HỌC KÌ I

Tuần

Tiết

Tên bài dạy

1

1

Bài 1:Thường thức mĩ thuật – Sơ lược về mĩ thuật thời Trần (1226 – 1400).

2

2

Bài 2: Vẽ theo mẫu – Vẽ cái cốc và quả (Vẽ bằng viết chì đen).

3

3

Bài 3: Vẽ trang trí – Tạo họa tiết trang trí.

4

4

Bài 4: Vẽ tranh – Đề tài Tranh phong cảnh.   (kiểm tra 15 phút)   

5

5

Bài 5: Vẽ trang trí – Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

6

6

Bài 6: Vẽ theo mẫu – Lọ hoa và quả (tiết 1 – vẽ hình).

7

7

Bài 7: Vẽ theo mẫu – Lọ hoa và quả (tiết 2 – vẽ màu).

8

8

Bài 8: Thường thức mĩ thuật – Một số công trình mĩ thuật tiêu biểu thời Trần.(1226 – 1400)

9

9

Bài 9: Vẽ trang trí – Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật (Kiểm tra 1 tiết)

10

10

Bài 10: Vẽ tranh – Đề tài Cuộc sống quanh em.

11

11

Bài 11: Vẽ theo mẫu – Lọ hoa và quả (Vẽ bằng bút chì).

12

12

Bài 12: Vẽ theo mẫu – Lọ hoa và quả (Vẽ màu).

13

13

Bài 13: Vẽ trang trí – Chữ trang trí.

14

14

Bài 14: Thường thức mĩ thuật – Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

15

15

*Ôn tập.

16-17

16-17

Bài 15 – 16: Vẽ tranh – Đề tài Tự chọn (2 tiết):   Kiểm tra học kì I.

18

18

Bài 17: Vẽ trang trí – Trang trí bìa lịch treo tường.

19

19

Bài 18: Vẽ theo mẫu – Kí họa.

HỌC KÌ II

Tuần

Tiết

Tên bài dạy

20

20

Bài 19: Vẽ theo mẫu – Kí họa ngoài trời.

21

21

Bài 20: Vẽ tranh – Đề tài Giữ gìn vệ sinh môi trường.

22

22

Bài 21: Thường thức mĩ thuật – Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

23

23

Bài 22: Vẽ trang trí – Trang trí ñóa troøn      (kiểm tra 15 phút)

24

24

Bài 23: Vẽ theo mẫu – Caùi aám tích vaø caùi baùt  (vẽ hình)

25

25

Bài 24: Vẽ theo mẫu – Caùi aám tích vaø caùi baùt (vẽ đậm nhạt)

26

26

Bài 25: Vẽ tranh – Đề tài trò chơi dân gian.   (Kiểm tra 1 tiết)

27

27

Bài 26: Thường thức mĩ thuật – Vài nét về MT Ý(I-ta-li-a) thời kì phục hưng

28

28

Bài 27: Vẽ tranh – Đề tài Cảnh đẹp đất nước.

29

29

Bài 28: Vẽ trang trí – Trang trí đầu báo tường.

30

30

Bài 29: Vẽ tranh – Đề tài an toàn giao thông.

31

31

Bài 30: Thường thức mĩ thuật – Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT Ý thời kì phục hưng.

32

32

Bài 31: Vẽ tranh – Đề tài hoạt động trong những ngày nghỉ hè.

33

33

*Ôn tập

34-35

34-35

Bài 32: Vẽ trang trí – Trang trí tự do   (Kiểm tra học kì II ).

36

36

Bài 33 – 34: Vẽ tranh – Đề tài tự do.

37

37

Bài 35:Trưng bày kết quả học tập trong năm học.

TG

Hoạt động của GV &HS

Noọi dung

10p

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát vài nét về bối cảnh XH thời Trần:

- GV nhắc lại một số thành tựu của MT thời Lý

- Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào, nhà Trần thay thế tiếp tục những chính sách tiến bộ của nhà Lý, chấn chỉnh củng cố chính quyền.

HS ghi bài

- Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những nét gì nổi bật?

   - HS trả lời.

   - GV nhận xét ghi bảng.

I. Vài nét về bối cảnh XH thời Trần:

- Ở thời Trần, với 3 lần đánh thắng quân Nguyên-Mông tinh thần tự cường dân tộc d©ng cao, trë thµnh hµo khÝ d©n téc.

27p

Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật thời Trần:

II. Vai nột về mĩ thuật thời Trần:

1. Kiến trúc:

- Thành tựu kiến trúc cung đình thời Trần?

HS trả lời

Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng

HS ghi bài

- Kể tên một số công trình kiến trúc?

HS trả lời

Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng

HS ghi bài

- Kiến trúc Phật giáo có đặc điểm gì?

HS trả lời

Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng

HS ghi bài

- Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp của MT thời Lý?

HS trả lời

Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng

HS ghi bài

- Điêu khắc thời Trần được thể hiện trên những chất liệu gì?

HS trả lời

Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng

HS ghi bài

- Đặc điểm về nghệ  thuật điêu khắc của thời Trần?

HS trả lời

Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng

HS ghi bài

- So sánh đặc điểm giữa hình ảnh rồng Lý - Trần?

- Nghệ thuật kiến trúc thời kỳ này cũng phân thành 2 loại:

  a Kiến trúc cung đình:

+ Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung đình của triều Lý chỉ cho tu sửa và xõy dựng thờm.

+ Qua 3 lần xâm lược của quân Nguyên Mông thành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau đó nhà Trần đã xd lại đơn giản hơn.

- Xõy dựng khu cung điện Thiên Trường (Nam Định) là nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi mỗi khi về thăm Thái Thượng Hoàng và quê hương, khu lăng mộ An Sinh (Q.Ninh) là nơi chôn cất và thờ các vua Trần…

   b Kiến trúc Phật giáo:

+ Thể hiện ở những ngôi chùa tháp được xây dựng không kém phần uy nghi, bề thế.

VD: Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc)...

+ Do chiến tranh nổ ra khắp nơi nên dân chúng nảy sinh tâm lý dựa vào thần quyền. Vì vậy chùa làng được xây dựng ở nhiều nơi. Chùa kết hợp thờ Phật với thờ Thần.

- Vì nền MT thời Trần dựa trên nền tảng sẵn có của nền MT thời Lý trước đây về kiến trúc, điêu khắc và chạm khắc trang trí. Tuy nhiên nhà Trần vừa kế thừa nhưng vừa làm phát triển hơn so với thời Lý.

  2. Điêu khắc và trang trí:

  * Điêu khắc:

- Chủ yếu là tượng tròn. Tạc trên đá và gỗ nhưng phần lớn tượng gỗ đã bị chiến tranh tàn phá.

- Tượng Phật được tạc nhiều để thờ cúng,  ngoài tượng Phật còn có các tượng con thú, quan hầu…

- Ngoài ra còn có các bệ rồng ở một số di tích như chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh (Quản Ninh)...

- Đặc điểm về chạm khắc trang trí?

HS trả lời

Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng

HS ghi bài

- Hãy kể tên 1 số tp chạm khắc trang trí  thời Trần?

HS trả lời

Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng

-Nhận xét gì về gốm thời Trần?

*GV nhận xột ghi bảng.

HS ghi bài

- Rồng thời Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ hơn, gần gũi hơn rồng thời Lý.

- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các công trình kiến trúc.

- Phổ biến là chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen.

- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công, người chim, rồng ở chùa Thái Lạc (Hưng Yên), bệ đá hoa sen, dâng hoa tấu nhạc...

3. Đồ gốm:

- Phát huy truyền thống gốm thời Lý và có những nét nổi bật hơn như:

+ Xương gốm dày, thô và nặng hơn.

+ Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh, phục vụ quần chúng nhân dân.

+ Nhiều loại men: hoa nâu, hoa lam… với nét vẽ khoáng đạt.

+ Hình trang trí : Chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu.

TG

Hoạt động của GV & HS

Noọi dung

4p

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

- GVgiới thiệu mẫu và yêu cầu HS quan sát và nhận xét

- HS quan sát và nhận xét mẫu theo vị trí của mình.

- Hãy phân tích các cách đặt bố cục của mẫu ?

- GV cho 1 - 2 HS lên đặt mẫu. Sau đó GV chỉnh sửa lại cho hợp lí.

-HS thực hiện

- GV cho HS xem tranh về các cách đặt bố cục

-HS quan sát

I. Quan sát ,nhận xét:

5p

Hoạt đông2: Hướng dẫn cách vẽ:

- GV treo hình minh hoạ các bước vẽ hình lên bảng.

* Có mấy bước vẽ hình?

HS trả lời

II. Cách vẽ: (4 bước):

- Vẽ phác khung hình chung và riờng.

- Kẻ chục đối xứng và ước lượng tỉ lệ từng phần của vật mẫu

- Vẽ phác nét chính.

GV nhận xột ghi bảng.

Hs chỳ ý ghi bài

- Vẽ chi tiết (vẽ hỡnh).

+Vẽ phỏc mảng đậm nhạt

+Vẽ đậm nhạt.

+Diễn tả màu nền, khụng gian, búng ngả.

30p

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

- Cho HS tiến hành quan sát vẽ bài.

- GV nhắc HS quan sát mẫu thật chi tiết để hoàn thành bài vẽ.

-HS tiến hành quan sát vẽ bài 

III. Bài tập.

- Em hóy vẽ bài cái cốc và quả trên giấy bằng chì đen.

TG

Hoạt động của GV & HS

Nội dung

4p

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

- Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ tiết đã học ở lớp 6?

HS trả lời

- GV đưa ra một số hình ảnh về hoạ tiết đã được đơn giản, cách điệu như: (chim hạc, hoa cúc , hoa sen...)

- Đây là những hoạ tiết gì?

- Nó có giống thực so với nguyên bản không?

- Vì sao hoạ tiết không giống nguyên bản mà ta vẫn có thể nhận ra?

- Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?

- Vì sao cần phải sáng tạo hoạ tiết?

I. Quan sát, nhận xét:

- Là những hình ảnh có thực trong tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật , sóng nước, mây trời, ...được kết hợp hài hoà trong bài vẽ .

- Chim hạc,hoa cúc ,hoa sen...)

- Không.

- Vì hoạ tiết đó được cách điệu, đơn giản dựa trên các đặc điểm của sự vật đó để cách điệu. Vẫn giữ được nét đặc trưng của sự vật đó.

- Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạo thêm nét cho hình ảnh được gọi là quá trình sáng tạo hoạ tiết.

- Để  làm cho họa tiết thêm sinh động, đẹp, phù hợp với mục đích trang trí.

HS trả lời

Gv nhận xét chốt ý, ghi bảng.

Hs chú ý ghi bài

5p

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách tạo hoạ tiết:

  - GV lưu ý với HS: hoạ tiết là những hình ảnh điển hình trong thiên nhiên về vẻ đẹp, màu sắc, sự độc đáo. Do đó phải lựa chọn hình ảnh  để sáng tạo hoạ tiết.

- GV treo hình minh hoạ:

*Có mấy bước tạo hoạ tiết trang trí?

HS trả lời

GV nhận xột ghi bảng.

Hs chỳ ý ghi bài

II. Cách tạo hoạ tiết.

1. Lựa chọn hình ảnh để tạo hoạ tiết

  - Lựa chọn hình ảnh có đường nét rõ ràng, hài hoà , cân đối

2. Quan sát và ghi chép mẫu thật.

  - Quan sát và ghi chép hình ảnh nguyên mẫu để hình thành ý tưởng  mới cho hoạ tiết.

3. Tạo hoạ tiết trang trí.

- Đơn giản, cách điệu từ hình ảnh thực để tạo thành hoạ tiết mới.

4. vẽ màu theo ý thích

30p

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu: Chép từ 1-2 hình ảnh hoa, lá các em đã chuẩn bị ở nhà và đơn giản cách điệu thành hoạ tiết.

Hs làm bài

III. Bài tập.

- Chép từ 1-2 hình ảnh hoa, lỏ và đơn giản, cách điệu thành hoạ tiết.

TG

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

5p

Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm và chọn nội dung đề tài:

- Thế nào là tranh phong cảnh?

       HS trả lời

- GV gợi ý cho HS quan sát 1 số tác phẩm về phong cảnh và tranh sinh hoạt , lao động ....để hs so sánh.

- Tranh phong cảnh khác gì so với tranh sinh hoạt, lao động?

- Thông thường trong tranh phong cảnh chúng ta thường thấy có những gì?

- Tranh phong cảnh có mấy dạng?

- Em có nhận xét gì về hình ảnh trong tranh phong cảnh?

- Em thấy màu sắc trong những bức tranh phong cảnh như thế nào?

I. Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc và tài năng của người vẽ.

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính, là những hình ảnh thực tế trong thiên nhiên : cây cối,  trời mây, sóng nước, núi, biển ...

- Có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ như : góc sân , con đường nhỏ,

cánh đồng...

- Tranh phong cảnh có 2 dạng:

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên

+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hình ảnh của con người.

- Hình ảnh thiên nhiên, cảnh vật làm trọng tâm, bao quát hết cả bức tranh.

- GV kết hợp xem một số bài vẽ do các em hs lớp trước vẽ.

- Màu sắc rất sinh động, đa dạng. Thể hiện được nhiều sắc thái của thiên nhiên, cảnh vật ở những thời điểm khác nhau.

4p

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:

- GV treo hình minh hoạ và yêu cầu HS chỉ rõ từng bước vẽ ?

- GV kết luận ghi bảng

    HS ghi bài

II. Cách vẽ:

-Tỡm và chọn nội dung đề tài

-Sắp xếp bố cục (phõn chia mảng chớnh, phụ).

-Vẽ hình phự hợp.

-Vẽ màu tươi vui.

29p

Hoạt động 3: Hướng dẫn  thực hành:

- GV theo dừi và gợi ý với tùy từng bài vẽ của HS và góp ý cho từng em về cách chọn cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ hình.

III. Bài tập:

- Em hóy vẽ một bức trang về đề tài tranh phong cảnh và vẽ màu theo ý thích.

TG

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

4p

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu hình minh hoạ để HS thấy đây là loại bài trang trí ứng dụng, các đồ vật ngoài chức năng sử dụng còn có thêm chức năng trang trí.

- HS quan sát lắng nghe.

- Em có nhận xét gì về hình dáng các lọ?

-Những hoạ tiết được trang trí theo hình thức  nào?...

HS trả lời, Gv nhận xột chốt ý ghi bảng.

I. Quan sát, nhận xét:

- Hình dáng đa dạng : Cao, thấp , thẳng, phình to...Có loại cổ cao, thấp, thân phình, vai xuôi...Đều dựa theo các hình thức trang trí cơ bản như hình mảng không đều, xen kẽ, nhắc lại, đối xứng…

- Trang trí được rải đều khắp thân lọ. Để xoay hướng nào cũng có thể nhìn thấy hoạ tiết.

5p

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí:

- GV treo hình minh hoạ cách tạo dáng và trang trí lọ hoa lên bảng.

II. Tạo dáng và trang trí lọ hoa:

1. Tạo dáng cho lọ.(4 bước)

- Chọn kớch thước lọ

- Kẻ chục đối xứng