Giáo án Công nghệ 9 điện chuẩn 2016-2017

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

15 Phút

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề điện dân dụng

GV: Cho học sinh đọc phần I cho học sinh hoạt động nhóm theo nội dung sau:

Tìm hiểu nội dung nghề điện đân dụng.

HS: Hoạt động nhóm sau 5 phút đại diện nhóm trình bày nội dung.

I. Vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và trong đời sống.

- Trong sản xuất cũng như trong đời sống hầu hết các hoạt động đèu gắn liền với việc sử dụng điện năng.

- Nghề điện góp phần đẩy nhanh công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước.

20 Phút

GV: Bổ sung và kết luận những ý chính.

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu của nghề.

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm theo nội dung sau:

Tìm hiểu nội dung lao động của nghề điện.

HS: Hoạt động nhóm sau 5 phút đại diện nhóm trình bày nội dung.

GV: Bổ sung và kết luận những ý chính.

GV: cho h/s nghiên cứu làm bài tập trong SGK

GV: Kết luận.

GV: Công việc lắp đặt đường dây cung cấp điện thường được tiến hành trong môi trường như thế nào?

HS: Hoạt động nhóm sau 5 phút đại diện nhóm trình bày nội dung.

GV: Bổ sung và kết luận.

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm theo nội dung sau:

GV: Cho học sinh đọc phần 4 SGK.

GV: Tìm hiểu yêu cầu của nghề đối với người lao động.

-         Kiến thức.

-         Kỹ Năng:

-         Thái độ:

-         Sức khoẻ:

GV: Bổ sung và kết luận.

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm về sự phát triển của nghề điện trong tương lai…

II. Đặc điểm và yêu cầu của nghề

1. Đối tượng lao động của nghề điện dân dụng.

2. Nội dung lao động của nghề điện dân dụng.

- Lắp dặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt.

- Lắp đặt thiết bị phục vụ sản xuất và sinh hoạt.

- Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa, khắc phục sự cố xảy ra trong mạng điện, các thiết bị điện.

3. Điều kiện làm việc của nghề điện dân dụng.

- Bao gồm:

+ Việc lắp đặt đường dây sửa chữa, hiệu chỉnh các thiết bị trong mạng điện thường phải tiến hành: ngoài trời, trên cao, lưu động, gần khu vực có điện.

+ Công tác bảo dưỡng, sửa chữa và hiệu chỉnh các thiết bị điện thường được tiến hành trong nhà, trong điều kiện môi trường bình thường.

4. Yêu cầu của nghề điện đối với người lao động.

- Kiến thức: Tối thiểu phải có trình độ văn hoá 9/12.

- Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa lắp đặt mạng điện, trong nhà...

- Thái độ: An toàn lao động, khoa học, kiên trì.

- Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không bệnh tật…

HS: Hoạt động nhóm, đại diện nhóm trả lời

GV: Bổ sung và kết luận

GV: Em hãy cho biết nghề điện được đào tạo ở những đâu?

HS: Thảo luận trả lời…

GV: Bổ sung và kết luận

GV: Em hãy cho biết nghề điện được hoạt động  ở những đâu?

HS: Thảo luận trả lời…

GV: Bổ sung và kết luận

5. Triển vọng của nghề.

6. Những nơi đào tạo nghề.

Ngành điện trong các trường kĩ thuật và dạy nghề.

Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp.

Các trung tâm dạy nghề các huyện và tư nhân.

7. Những nơi hoạt động nghề.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

18 Phút

 Hoạt động 1: Tìm hiểu đồng hồ đo điện

GV: Em hãy kể tên các đồng hồ đo điện mà em biết?

HS: Kể ra một số đồng hổ đo điện thông dụng…

GV: Yêu cầu em khác bổ sung...

I. Đồng hồ đo điện

1. Công dụng của đồng hồ đo điện.

- Một số loại đông hồ đo điện: Ampe kế, Oát kế, Vôn kế, Công tơ, Đồng hồ vạn năng, Ôm kế.

- Đại lưong cần đo của đồng hồ đo điện: Cường độ dòng điện, điện trở mạch điện, công suất tiêu thụ của mạch điện, điện năng tiêu thụ của đồ dùng điện, điện áp.

17 Phút

Để hiểu rõ hơn GV cho HS hoạt động nhóm làm vào bảng 3.1 SGK

HS: Đại diện từng nhóm nhận xét chéo

GV: Tại sao người ta phải lắp vôn kế và ampe kế trên vỏ máy biến áp?

HS:  Để kiểm tra trị số định mức của các đại lượng điện của mạng điện.

GV: Công tơ điện được lắp ở mạng điện trong nhà với mục đích gì?

HS: đo điện năng tiêu thụ.

GV: Hướng dẫn và rút ra kết luận

Nhờ có đồng hồ đo điện, chúng ta có thể biết được tình trạng làm việc của các thiết bị điện, phán đoán được nguyên nhân hư hỏng, sự cố kỹ thuật…

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phân loại đồng hồ đo điện:

GV: Người ta dựa vào đại lượng cần đo mà phân loại đồng hồ đo điện theo bảng 3 - 2

GV: Treo bảng cho HS quan sát, phát phiếu học tập cho từng nhóm điền những đại lượng cần đo..

HS: Đại diện từng nhóm nhận xét chéo….

GV: Nhận xét từng nhóm rút ra kết luận..

Cho học sinh tìm hiểu kí hiệu trên đồng hồ ?

GV: Gọi HS lên bảng đọc các kí hiệu

VD: Vôn kế thang đo 6V, cấp chính xác 2,5 thì sai số tuyệt đối lớn nhất là:  

GV: Chia nhóm HS trang bị cho mỗi nhóm một cái đồng hồ đo điện và giải thích các kí hiệu ghi trên mặt đồng hồ

HS: Phát biểu

GV: Rút ra kết luận

- Công dụng: Nhờ có đồng hồ đo điện, chúng ta có thể biết được tình trạng làm việc của các thiết bị điện, phán đoán được nguyên nhân hư hỏng, sự cố kỹ thuật…

2. Phân loại đồng hồ đo điện

- Treo đáp án đúng Bảng 3 - 2

3. Một số kí hiệu của đồng hồ đo điện

- Treo bảng 3 - 3

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

20 Phút

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng đồng hồ đo điện:

GV: chia nhóm thực hành

GV:Nêu mục tiêu, yêu cầu của bài thực hành và nội quy thực hành.

1. Thực hành sử dụng đồng hồ đo điện.

a.Đo điện năng tiêu thụ của mạch điện bằng công tơ điện.

15 Phút

GV: Nêu rõ tiêu chí đánh giá:

HS: Làm việc theo nhóm theo những nội dụng sau:

GV: Gọi học sinh giải thích những kí hiệu ghi trên mặt công tơ điện

HS: Lần lượt lên đọc KH

GV: Cho học sinh nghiên cứu sơ đồ mạch điện công tơ điện trong SGK.

GV: Mạch điện có bao nhiêu phần tử ? Kể tên những phần tử đó?

HS: Làm vào bảng SGK (19)

GV: Nguồn điện được nối với những đầu nào của công tơ điện ?

HS: Nguồn điện được nối với đầu 1 và 3 của công tơ điện.

GV: Phụ tải được nối với đầu nào của công tơ điện?

HS: Phụ tải được nối với đầu 2 và 4 của công tơ điện.

GV: Dựa vào kết quả phân tích mạch điện công tơ điện ở trên GV hướng dẫn học sinh nối mạch điện theo sơ đồ mạch điện công tơ hình 4-2 SGK.

GV: Hướng dẫn học sinh, làm mẫu cachs đo điện năng tiêu thụ của mạch điện theo các bước sau:

Đọc và ghi chỉ số của công tơ trước khi tiến hành đo.

Quan sát tình trạng làm việc của công tơ.

Tính kết quả tiêu thụ điện năng sau 30/

HS: Tiến hành đo điện năng

GV: Đi tới các nhóm để hướng dẫn chi tiết, giải đáp thắc mắc.

Hoạt động 2: Viết báo cáo thực hành

GV: Cho học sinh viết báo cáo thực hành theo nội dung đã thực hành của bài trước theo mẫu sau:

BÁO CÁO THỰC HÀNH ĐO ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ CỦA MẠCH ĐIỆN

- Sơ đồ mạch điện hình 4-2 SGK.

IV. Báo cáo thực hành:

BÁO CÁO THỰC HÀNH ĐO ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ CỦA MẠCH ĐIỆN

Họ và Tên:………………………..

1:………………………………….

2:………………………………….

3:………………………………….

4:………………………………….

Lớp: 9…………………………….

GV: Chép mẫu báo cáo thực hành lên bảng học sinh làm bài;

HS : Chép mẫu báo cáo thực hành.

Họ và Tên:………………………..

1:………………………………….

2:………………………………….

3:………………………………….

4:………………………………….

Lớp: 9…………………………….

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

5 Phút

18 Phút

Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục tiêu bài học.

GV: Chia lớp thành những nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4HS.

Nhóm trưởng nhận dụng cụ, vật liệu, thiết bị thực hành cho nhóm.

GV: Chỉ định một nhóm phát biểu và kết luận mục tiêu bài học thực hành.

Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của bảng điện

I. Dụng cụ, vật liệu và thiết bị.

- SGK.

II. Tìm hiểu chức năng của bảng điện

16 Phút

GV: Cho học sinh quan sát hình 6.1 kết hợp với mạch điện thực tế ở lớp học và mô tả theo yêu cầu sau:

GV: Em hãy liệt kê những thiết bị được lắp đặt trên bảng điện? Trình bày chức năng của thiết bị đó trong mạch điện?

HS: Nghiên cứu trả lời.

GV: Bảng điện trong lớp học là bảng điện chính hay bảng điện nhánh của hệ thống điện của trường học?

HS: là bảng điện nhánh…

GV: Em hãy mô tả bảng điện nhánh của mạng điện nhà em ?

HS: gồm 2 cầu chì, 2 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển, 1 bóng đèn.

GV: Rút ra kết luận về vai trò, chức năng bảng điện trong mạng điện trong nhà: bảng điện trong nhà dùng dể phân phối điểu khiển nguồn năng lượng điện cho mạng điện và những đồ dùng điện.

Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt mạch điện.

GV: Cho học sinh quan sát một số sơ đồ điện cho học sinh nhận biết, phân biệt sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện.

HS: Làm việc theo nhóm để tìm hiểu sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt bảng điện, trả lời câu hỏi.

GV: Mạch điện, bảng điện gồm những phần tử gì? Chúng được nối với nhau như thế nào?

HS: Gồm 2 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển, 1 bóng đèn. Cầu chì, công tắc được nối tiếp với dụng cụ dùng điện. ổ cắm, bóng đèn được mắc song song với nguồn điện

- Mạng điện trong nhà thường có hai loại bảng điện: bảng điện chính và bảng điện nhánh…

- Những thiết bị được lắp trên bảng điện:

+ Cầu chì: bảo vệ mạch điện, tránh đoản mạch.

+ Ổ cắm: dùng để đưa điện vào dụng cụ dùng điện. 

+ Công tơ: dùng để nối hoặc cắt dụng cụ điện với nguồn điện (n < 500V )

+ Cầu dao: dùng để đóng cắt mạch điện bằng tay đơn giản, được sử dụng trong các mạch điện có điện áp nguồn cung cấp đến 200V ( điện 1 chiều ) và đến 300V ( điện xoay chiều).

+ Áptômát: là khí cụ điện dùng để tự động cắt mạch điện, bảo vệ quá tải, ngắt mạch và sụt áp…

III. Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.

1. Sơ đồ nguyên lý:

- Sơ đồ hình 6-2.

2. Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.