|
5’
1’
6’
6’
6’
3’
3’
|
I. KTBC:
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Các hoạt động:
a. HĐ1: Làm BT3
c. HĐ2: Làm BT4
Nghỉ giữa giờ
d. HĐ3: Làm BT5
d. HĐ4: Ghi nhớ
III. Củng cố - dặn dò:
|
- Khi ra vào lớp con phải làm gì?
- Con đã thực hiện việc giữ trật tự ở trường học ntn?
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu Bài 8: Trật tự trong trường học (T2).
- Giới thiệu tình huống qua quan sát tranh BT3:
+ Tranh vẽ gì?
+ Các bạn có trật tự không?
KL: HS cần giữ trật tự khi nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi phát biểu.
- YC HS quan sát tranh và thảo luận nhóm:
+ Tranh vẽ gì?
+ Việc làm của bạn Đ - S?
KL: Nên học tập các bạn giữ trật tự trong giờ.
- Hướng dẫn HS thảo luận tương tự BT4.
+ Tranh vẽ gì?
+ Việc làm của bạn Đ - S?
KL: Gây mất trật tự trong giờ gây ảnh hưởng đến các bạn, không nghe được bài giảng, không hiểu bài.
- Hướng dẫn HS đọc ghi nhớ.
- Gọi HS đọc lại.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS thực hiện tốt việc giữ trật tự trong trường, lớp.
|
- Cần giữ trật tự.
- 2 HS trả lời.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Nhắc lại.
- Nghe.
- Thảo luận nhóm 2.
+ Tranh vẽ các bạn HS đang học.
+ Có.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe.
- HS thảo luận nhóm 2 và trình bày trước lớp.
+ Tranh vẽ các bạn đang ngôi học rất trật tự.
+ Việc làm đó là đúng.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe.
- Hát: Vào lớp rồi.
- Thảo luận nhóm 2 và trình bày trước lớp
+ Tranh vẽ bạn đang gây mất trật tự trong giờ học.
+ Việc làm đó là sai.
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Nghe.
- Đồng thanh.
- 2 HS.
- Nghe.
|
