giáo an GDCD 6 MỚI NHẤT 2012

PHƯƠNG PHÁP

NỘI DUNG

* HĐ1: GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn nhau.

GV. Gọi HS nhận xét về vệ sinh của bạn.

* HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. Và quan sát  tranh               

GV. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua?

GV. Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

GV. Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì sao?

* G: Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng ta  , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ tiền ra mua được mà nó là kết quả của quá trình tự rèn luyện , chăm sóc bản th

I. Tìm hiểu truyện “ Mùa hè kì diệu”

ân . Chúng ta sang phần nội dung bài học sẽ tìm hiểu kĩ vấn đề này.

* HĐ3: Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND:    Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?.

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại.

GV. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

* HĐ4: Tìm hiểu vai trò của sức khoẻ.

GV. Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?.

GV. Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?.

- Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên. ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung ).

- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn.

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ.

GV. Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn luyện tố SK? ( có thể cho HS sắm vai ).

* HĐ5:  Luyện tập.

- GV. Yêu càu HS làm BT a, SGK trang 5.

- Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?.

II. Nội dung bài học :

1. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác.

2. Ý nghĩa:

- Sức khoẻ là vốn quý của con người.

- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc.

3. Cách rèn luyện SK.

PHƯƠNG PHÁP

NỘI DUNG

* HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm..

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.

Gv: Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài?.

GV. Vì sao Bác nói được nhiều thứ tiếng như vậy?.

GV: Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình tự học?.

GV. Bác đã khắc phục những khó khăn đó ntn?.

Gv: cách học của Bác thể hiện đức tính gì?.

- HS quan sát một số tranh

Gv: Thế nào là siêng năng?

Gv: Yêu cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong học tậ

1. Thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đ

p và trong lao động?.

Gv: Trái với SN là gì? Cho ví dụ?

Gv: Giới thiệu quan niệm SN của Bác Hồ.

Gv: Thế nào là kiên trì?

Gv: Trái với KT là gì? Cho ví dụ?

Gv: Nêu mqh giữa SN và KT?

HS : Gĩưa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho nhau để dẫn đến thành công ….

* HĐ2:  Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:

N1. Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp.

N2. Kể một vài việc làm chứng tỏ sự SN,KT.

N3. Kể những tấm gương SNKT trong học tập.

N4. Khi nào thì cần phải SNKT?.

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại.

HĐ3: Luyện tập.

GV. HD học sinh làm bt a, SGK/7.

* BT tình huống:

Chuẩn bị cho giờ Ktra văn ngày mai, Tuấn đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi đanhd điện tử. Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì?

( Tổ chức hs chơi sắm vai )

ều đặn.

* Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám...

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ.

* Trái với KT là: nãn lòng, chống chán...

PHƯƠNG PHÁP

NỘI DUNG

* HĐ1: Tìm biểu hiện của SNKT.

GV. Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nd sau:

1. Tìm biểu hiện SNKT trong học tập.

2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động.

3. Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác.

HS: Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại.

Gv: Tìm những câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn nói về SNKT.

HS : “ Sắt không dùng sẽ bị gỉ”

        “ Nước không chảy không trong”

        “ Mưa dầm thấm lâu”

        “ Luyện mới thành tài , miệt mài tất giỏi”

Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về SN của Bác Hồ.

Gv: Vì sao phải SNKT?.

2. Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống.

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự SNKT của bản thân và kết quả của công việc đó?.

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự lười biếng,chống chán của bản thân và hậu quả của công việc đó?.

* HĐ2 : Luyện tập- Rút ra cách rèn luyện.

Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7.

Làm bt 3 SBT.

GV hướng dẫn HS lập ra phương hướng  , kế hoạch rèn luyện SNKT :

- GV : Hãy giải thích câu tục ngữ “ Có công mài sắt , có ngày nên kim”

Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT?.

3. cách rèn luyện:

- Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể:

+ Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập..

+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc.

+ Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường...)

PHƯƠNG PHÁP

NỘI DUNG

* HĐ1: Phân tích truyện đọc SGK .

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.và quan sát tranh

Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng tiền không? Vì sao?.

GV. Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?.

I. Tim hiểu truyện “ Thảo và Hà”

GV: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến nhà Thảo?.

GV. Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo?.

Gv: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?.

* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học.

Gv: Thế nào là tiết kiệm?

Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho ví dụ?.

Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ.

Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?.

Gv: Vì sao cần phải tiết kiệm?

*. HĐ3: Cách thực hành tiết kiệm

Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:

- N1: Tiết kiệm trong gia đình.

- N2: Tiết kiệm ở lớp.

- N3: Tiết kiệm ở trường.

- N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại.

Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

Gv: Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi?

* HĐ4:  Luyện tập - Củng cố

GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10

HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)

II. Nội dung bài học :

1. Thế nào là tiết kiệm?

- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác.

* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện...

2. Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác.

- Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước.

3. Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn?

- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn.

- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí.

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian.

- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động.

- Sử dụng điện nước hợp lí.

PHƯƠNG PHÁP

NỘI DUNG

* HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc SGK

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK và Quan sát tranh :

Gv: Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà?

GV. Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của Thuỷ?.

* HĐ2:  Phân tích nội dung bài học

I. Tìm hiểu truyện đọc:” Em Thuỷ”

II. Nội dung bài học :

Gv:  Thế nào là lễ độ?

     *Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành  nhóm nhỏ thảo luận theo  nd sau:

- Tìm hành vi thể hiện lễ độ và thiếu lễ độ, ở trường, ở nhà, ở nơi công cộng...

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại.

Gv: Có người cho rằng đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?.

Gv: hãy nêu các biểu hiện của lễ độ?.

Gv; trái với lễ độ là gì?

Gv: yêu cầu 1 Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt)

Gv: Vì sao phải sống có lễ độ?

HĐ3: Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ.

GV. tổ chức hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13.

Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ?

HĐ 4 : Luyện tập - củng cố :

Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13.

Gv: Yêu cầu HS kể những tấm gương thể hiện tố đức tính này.

HS: Nêu những câu ca dao, TN, DN nói về lễ độ.

1. Lễ độ là gì?

  Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác.

* Biểu hiện;

- Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở đối với người khác.

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi...

* Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa..

2. Ý nghĩa:

- Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn.

- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ.

3. Cách rèn luyện:  

- Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá.

- Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản thân và có cách điều chỉnh phù hợp.

- Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ.

PHƯƠNG PHÁP

NỘI DUNG

*HĐ1:  Khai thác nội dung truyện đọc SGK.

GV: Gọi HS đọc truyện” Gĩư luật lệ chung”

GV: Hãy nêu những chi tiết thể hiện việc tôn trọng kỉ luật của Bác?.

* HĐ2: Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học.

Gv: Trong nhà trường, nơi công cộng, ở gia đình có những quy định chung nào?.

Gv: Theo em kỉ luật là gì?.

Gv: Thế nào là tôn trọng kỉ luật?

Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ.

HS: Thảo luận nhóm.

* Nội dung: Hãy nêu các biểu hiện tôn trọng kỉ luật ở:

Nhóm 1: Nhà trường

Nhóm 2: Gia đình

Nhóm 3, 4: Nơi công cộng.

1. Thế nào là tôn trọng kỉ luật?

      Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc.

2. Ý nghĩa:

- Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho mọi người và giúp XH tiến bộ.