giao an gdcd moi nhat-hot

Hoạt động của thầy và trò.

Nội dung

*HĐ1:  Söû duïng PP ñoïc tích cöïc,höôùng daãn hs khai thaùc truyeän ñoïc.

- Mục tiêu:HS biết một số biểu hiện, việc làm của gia đình văn hoá.

- Cách tiến hành: ( PP thực hiện ). Thảo luận nhóm.

Gv: Gọi HS đọc truyện

Gv: Gia đình cô Hoà có bao nhiêu người? thuộc quy mô gia đình lớn hay nhỏ?

Gv: Em có nhận xét gì về nếp sống của gia đình cô Hoà?

Gv: Nêu những thành tích mà gia đình cô Hoà đã đạt được?

Gv: Gia đình cô Hoà đã đối xử ntn với bà con hàng xóm?.

Gv: Gia đình cô Hoà đã thực hiện tốt nghĩa vụ của công dân chưa? Nêu các chi tiết cụ thể?

HS: các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )

* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học..

- Mục tiêu: HS nắm kiến thức cơ bản của bài học.

- Cách tiến hành: ( PP thực hiện ). Thảo luận nhóm - Khăn trải bàn.

Gv: Thế nào là gia đình văn hoá?

Gv: Hãy nêu các tiêu chí xây dựng gia đình văn hoá ở địa phương?

Bốn tiêu chí xây dựng gia đình văn hoá ở Hải Thái:

1. Thực hiện nghiêm túc chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, làm đầy đủ nghĩa vụ đối với nhà nước, địa phương, đoàn thể.

2. Thực hiện tốt các quy ước, hương ước của cộng đồng, quan hệ tốt với xóm làng, có nếp sống văn minh trong gia đình và nơi công cộng, không tham gia các TNXH, không mê tín dị đoan. Không có thành viên trong gia đình vi phạm pháp luật, không có người trong độ tuổi đi học mà không đi học.

3. Xây dựng được không khí hoà thuận, đầm ấm hạnh phúc trong gia đình. Thực hiện tốt nghĩa vụ đối với ông bà, cha, mẹ, sống chung thuỷ, bình đẳng. Thực hiện tốt chính sách kế hoạch hoá gia đình.

4. Có kế hoạch phát triển kinh tế để vượt qua đói nghèo và làm giàu chính đáng.

Gv: Gia đình em đã đạt được những tiêu chuẩn nào? Những tiêu chuẩn nào chưa đạt? vì sao?.

GV: Ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá?

*Đối với cá nhân và gia đình:

1. Gia đình văn hoá .

Là gia đình :

- Hoà thuận, hạnh phúc, tiến bộ.

- Thực hiện kế hoạch hoá gia đình.

- Đoàn kết với xóm giềng.

- Làm tốt nghĩa vụ của công dân. 

2. Ý nghĩa:

a. Đối với cá nhân và gia đình:

*. Đối với xã hội:

HS: Thảo luận nhóm.

HS: Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

HS: Các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vào phần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )             

4.Vận dụng:

- Đối với mọi người nói chung: Thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình, sống giản dị không ham những thú vui thiếu lành mạnh, không sa vàop tệ nạn xã hội.

- Đối với HS: phải chăm học, chăm làm, kính trọng, vâng lời, giúp đỡ ông bà cha mẹ, thương yêu anh chị em; không đua đòi ăn chơi, không làm điều gì tổn hại đến danh dự gia đình.

5. Hướng dẫn HS học ở nhà:

- Học bài,chuaån bò moät caâu truyeän keå veà moät GÑ Vaên hoaù ôû aáp em.

- Gia đình là tổ ấm nuôi dưỡng, giáo dục mỗi con người. Gia đình văn hoá góp phần rất quan trọng hình thành nên những con người phát triển đầy đủ, sống có văn hoá, có đạo đức và chính những con người đó đem lại hạnh phúc và sự phát triển bền vững cho gia đình.

b. Đối với xã hội:

- Gia đình là tế bào của xã hội, gia đình có hạnh phúc bình yên thì xã hội mới ổn định, vì vậy xây dựng gia đình văn hoá là góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ và hạnh phúc.

- Đối với mọi người nói chung: Thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình, sống giản dị không ham những thú vui thiếu lành mạnh, không sa vàop tệ nạn xã hội.

- Đối với HS: phải chăm học, chăm làm, kính trọng, vâng lời, giúp đỡ ông bà cha mẹ, thương yêu anh chị em; không đua đòi ăn chơi, không làm điều gì tổn hại đến danh dự gia đình.

Hoạt động của thầy và trò.

Nội dung

*HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài học

- Mục tiêu: Biết được trách nhiệm của bản thân đối với gia đình.

- Cách tiến hành: ( PPthực hiện ). Thảo luận nhóm.

GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận.

HS: các nhóm thảo luận.

3. Trách nhiệm của CD/HS:

- Biết phân biệt được các biểu hiện đúng và sai, lành mạnh và không lành mạnh trong sinh hoạt văn hoá ở gia đình.

- Biết tự đánh giá bản thân trong việc

HS: các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )

* HĐ2: luyện tập.

- Mục tiêu: Rèn kĩ năng đảm nhận trách nhiệm,

- Cách tiến hành: ( PPthực hiện ). Khăn trải bàn.

HS: các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )

Biểu hiện đúng và lành mạnh:

Mọi thành viên trong gia đình tích cực học tập, tìm hiểu tùnh hình đất nước, địa phương; có nhu cầu sở thích về văn hoá lành mạnh; thường xuyên giúp đỡ nhau thực hiện tốt bổn phận với gia đình.

Biểu hiện sai thiếu lành mạnh: Thành viên trong gia đình ăn chơi đua đòi, sử dụng văn hoá phẩm độc hại, thấp kém, sa vào tệ nạn xã hội, thiếu tình cảm, trách nhiệm với gia đình, cư xử với nhau thiếu văn hoá, bạo lực gia đình…

Cư xử sao cho đúng với vị trí, vai trò của mình trong gia đình ( là con, cháu, là anh, chị em.)

Thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình ( tham gia công việc gia đình, và tham gia bàn bạc để giải quyết các công việc của gia đình )

3. Thực hành ,luyện tập

- GV höông daãn Hs laøm BT SGK tr-29

- Hs : caû lôùp cuøng laøm baøi taäp vaø trao ñoåi yù kieán

- GV cho Hs laøm baøi taäp

- Hs töï boäc loä suy nghó cuûa mình

- GV nhaän xeùt boå sung yù kieán cuûa Hs vaø cho ñieåm Hs coù yù kieán xuaát saéc.

4.Vận dụng:

HS chủ động thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm với gia đình và tham gia những việc phù hợp, vừa sức mình như vận động gia đình thực hiện chính sách, pháp luật của Nhà nước: thuế; nghĩa vụ quân sự, tuyên truyền nếp sống văn hoá, thực hiện kế hoạch hoá gia đình…

5. Hướng dẫn HS học ở nhà:

- Học bài, làm bài tập SGK tr 28-29

- Xem trước bài 10

đóng góp xây dựng gia đình văn hoá.

HS tự liên hệ bản thân rút ra bài học cho bản thân.

- Biết thể hiện hành vi văn hoá trong cư xử, lối sống ở gia đình.

- Lối sống giản dị, tiết kiệm, sinh hoạt văn hoá lành mạnh.

Coi trọng danh hiệu gia đình văn hoá.

HS quan tâm rèn luyện, thực hiện các tiêu chuẩn của gia đình văn hoá, coi đó cũng là một mục tiêu quan trọng trong kế hoạch rèn luyện của cá nhân, không xem thường hoặc coi đó là việc làm của cha mẹ, người lớn.

- Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hoá

4. Baøi taäp :

d.Em ñoàng yù vôùi yù kieán 3,5.Vì con caùi phaûi bieát phuï giuùp cha meï vaø cha meï cung phaûi bieát toân troïng con caùi

Hoạt động của thầy và trò.

Nội dung

*HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc sgk.

- Mục tiêu:

- Cách tiến hành: ( PPthực hiện ).

Gv: Gọi hs đọc truyện.

Gv: Hãy nêu những chi tiết thể hiện sự cần cù quyết tâm của gia đình?.

Gv: Kết quả tốt đẹp mà gia đình đó đã đạt được là gì?.

Gv: Những việc làm nào chứng tỏ nhân vật "tôi" đã giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình?.

Gv: Việc làm của gia đình trên thể hiện đức tính gì?.

Gv: Hãy kể tên một số truyền thống của gia đình, dòng họ mình mà em cho là tốt đẹp?.

Gv: Truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bao gồm những nd gì?.

Gv: Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?.

- Ví dụ:

HS: các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )

* HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa, trách nhiệm của các thành viên trong gia đình, dòng họ.

- Mục tiêu:

- Cách tiến hành: ( PPthực hiện ).

Gv: Theo em truyền thống là gì?.

Gv: Có phgải tất cả các truyền thống đều cần phải giữ gìn và phát huy không?. Cho ví dụ.

Gv: Vì sao phải giữ gìn và phát huy.....?

Gv: Em thấy tự hào điều gì về gia đình, dòng họ mình?.

Gv: Hãy kể lại một số truyền thống tốt đẹp của trường ta?.

Gv: Theo em cần sống ntn để xứng đáng với những truyền thống đó?.

HS: các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )

* HĐ3: Luyện tập.

- Mục tiêu:

- Cách tiến hành: ( PPthực hiện ).

GV: HD học sinh làm bài tập b,c,d, đ SGK/32.

Gv: Yêu cầu HS giải thích hai câu TN ở sgk

1.Khái niệm:

   * Một số truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ:

Truyền thống: - Học tập; lao động; nghề nghiệp; văn hoá; đạo đức....

    * Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ là tiếp nối phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy.

2. Ý nghĩa:

- Giúp ta có thêm sức mạnh, kinh nghiệm trong cuộc sống.

- Góp phần làm phong phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam.

3. Trách nhiệm của học sinh

- Phải trân trọng, tự hào, nối tiếp và phát huy truyền thống tốt đẹp.

- Sống trong sạch, lương thiện.

- Không bảo thủ, lạc hậu.

- Không xem thường hoặc làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ.

HS: các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )

4. Thực hành / luyện tập

- Bài tập SGK.Gv: Đọc truyện " Cái lẹm móc cua của bà" sbt/27. 

5.Vận dụng:

Mở rộng và vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tình huống/ bối cảnh mới.

6. Hướng dẫn HS học ở nhà:

- Học bài, làm bài tập a sgk/32

- Xem trước bài 11. Tự tin.

Hoạt động của thầy và trò.

Nội dung

*HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc sgk.

- Mục tiêu: HS biết được những biểu hiện của tự tin.

- Cách tiến hành: ( PPthực hiện ).Nghiên cứu trường hợp điển hình

Gv: Gọi hs đọc truyện.

Gv: Bạn Hà học tiếng anh trong điều kiên, hoàn cảnh ntn?

Gv: Vì sao bạn Hà được đi du học ở nước ngoài?

Gv: Hãy nêu những việc làm thể hiện sự tự tin của Hà?.

HS: các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )

* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học

- Mục tiêu: HS nắm nội dung bài học.

- Cách tiến hành: ( PPthực hiện ).Kích thích động não.

Gv: Theo em tự tin là gì?.

Gv: Tự tin, tự cao tự đại, tự ty, giống và khác nhau ở những điểm nào?.lấy ví dụ minh hoạ cho từng biểu hiện ấy?.

Gv: Hãy nêu một vài việc làm thể hiện sự tự tin của bản thân em và kết quả của việc làm đó?.

Gv: Nếu thiếu tự tin sẽ dẫn đến những hậu quả gì?.

Gv: Vì sao cần có tính tự tin?.

Gv: Hãy kể 1 việc làm thể hiện sự tự tin hoặc thiếu tự tin của em?

HS: các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )

* HĐ3: Luyện tập.

- Mục tiêu: Kĩ năng xác định giá trị của sự tự tin.

- Cách tiến hành: ( PPthực hiện ).Đóng vai, xử lí tình huống.

Gv: Yêu cầu HS giải thích hai câu TN ở sgk

1. Tự tin:

   Là tin tưởng vào khả năng của bản thân, chủ động trong mọi việc, dám tự quyết định và hành động một cách chắc chắn, không hoang mang, dao động, cương quyết, dám nghĩ, dám làm.

2. Ý nghĩa:   

- Tự tin giúp con người có thêm nghị lực, sức mạnh và sự sáng tạo để làm nên sự nghiệp lớn trong cuộc sống.

- Nếu thiếu tự tin con người sẽ trở nên nhỏ bé và yếu đuối.

3. Cách rèn luyện:

- Chủ động, tự giác trong học tập.

- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.

- Khắc phục tính rụt rè, tự ti, dựa dẫm, ba phải..

Gv: HD học sinh làm bài tập b,c,d,  SGK/35

Gv: Đọc truyện " Hai bàn tay" sbt/31.

Gv: Theo em muốn có tính tự tin ta cần rèn luyện ntn?HS: các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng. ( nội dung kiến thức cơ bản )

 4. Thực hành / luyện tập

- Bài tập SGK.

Gv yêu cầu Hs khái quát lại nội dung toàn bài.  

5.Vận dụng:

- Tự tin giúp con người có thêm nghị lực, sức mạnh và sự sáng tạo để làm nên sự nghiệp lớn

- Nếu thiếu tự tin con người sẽ trở nên nhỏ bé và yếu đuối.

6. Hướng dẫn HS học ở nhà:

- Học bài, làm bài tập a,đ sgk/34,35

- Xem trước bài học : Giáo dục giá trị sống

Hoạt động của thầy và trò.

Nội dung

*HĐ1: Tìm hiểu phần ĐVĐ ở sgk.Ghi tiêu đề nội dung bài học

- Mục tiêu: HS biết các giá trị sống.

- Cách tiến hành: Thảo luận nhóm.

GV: Chia nhóm 4 nhóm. Tìm hiểu các nội dung từ đó rút ra các giá trị sống:Yêu thương, tôn trọng, hoà bình, hạnh phúc, tự do, trung thực, khiêm tốn, khoan dung, hợp tác, trách nhiệm, giản dị, đoàn kết.

- Nhóm 1: Tổ 1.

- Sống giản dị.   - Trung thực.   - Tự trọng.

- Nhóm 2: Tổ 2.

- Đạo đức và kỉ luật.    - Yêu thương con người.

- Tôn sư trọng đạo.

- Nhóm 3: Tổ 3.

- Đoàn kết tương trợ.     - Khoan dung.

- Xây dựng gia đình văn hoá.

- Nhóm 4: Tổ 4.

- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

- Tự tin.

HS: Các nhóm thảo luận

HS: Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.

HS: Các nhóm nhận xét bổ sung.

GV:nhận xét chốt lại ý chính và ghi kết luận vàophần ghi bảng.

* HĐ2: Luyện tập thực hành.

- Mục tiêu: Học sinh làm được bài thu hoạch về một số giá trị sống trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày.

- Cách tiến hành: Luyện tập thực hành.

1. Các giá trị sống:

Yêu thương, tôn trọng, hoà bình, hạnh phúc, tự do, trung thực, khiêm tốn, khoan dung, hợp tác, trách nhiệm, giản dị, đoàn kết.

2. Thực hành các nội dung bài đã học:

- Sống giản dị.

- Trung thực.

- Tự trọng.

- Đạo đức và kỉ luật.

- Yêu thương con người.

- Tôn sư trọng đạo.

- Đoàn kết tương trợ.

- Khoan dung.

- Xây dựng gia đình văn hoá.

- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

- Tự tin.