Giáo án hình học 7 VNEN chuẩn 2016-2017- THCS Các Sơn Tĩnh Gia

Ho¹t ®éng cña GV vµ HS

Néi dung chÝnh

Hoạt động 1: Khởi động

- GV giới thiệu nội dung chương I.

Vào bài. Cho HS đọc phần mục tiêu bài học.

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu hs thực hiện phần 1a.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện mục 1a theo từng cá nhân.

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

- Quan sát trợ giúp học sinh khi cần thiết.

- Gọi 1 vài hs đứng dậy nêu kết quả

Bước 4: Phương án KTĐG

- Yêu cầu hs trong nhóm kiểm tra kết quả với nhau. Nhận xét số đo các góc đỉnh C: ghi bài vào vở.

- HS đối chiếu kết quả trong nhóm.

Hoạt động 2: Hai đường thẳng vuông góc

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- Yêu cầu học sinh làm mục 1b;1c;1d;1e;1g

- Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi thực hiện mục 1d

- Yêu cầu hs thực hiện mục 1e vào vở.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

-HS hoạt động cặp đôi thực hiện mục 1b; 1d; 1d;1e vào vở.

-HS hoạt động cá nhân mục 1c

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

Bước 4: Phương án KTĐG

- Quan sát, trợ giúp hs khi cần thiết

- Yêu cầu hs chia sẻ cách mà em vẽ được đường thẳng a’ như thế.

? Vậy em vẽ được mấy đường thẳng a’ như vậy.

GV hỏi: Qua mục 1 các em nắm được những nội dung gì của bài?

GV chốt kiến thức

Nếu 1 đường thẳng cắt nhau và trong các góc tạo thành có 1 góc vuông thì các góc còn lại cũng là góc vuông.

Hai đường thẳng vuông góc là hai đường thẳng cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông.

Qua một điểm ở ngoài một đường thẳng, có một và chỉ một đường thẳng vuông góc với đường thẳng đó.

Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng tại trung điểm của nó là đường trung trực của một đoạn thẳng đó.

Hoạt động 3: Luyện tập

- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân điền vào phiếu học tập:

 Trong các  câu sau ,câu nào  đúng , câu nào  sai ?

- HS hoạt động cá nhân hoàn thành phiếu sau đó đổi phiếu cho nhau kiểm tra dưới sự hướng dẫn của GV.

- Yêu cầu hs giải thích vì sao với các phần chọn sai?

a) Một đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB là đường trung trực của AB

b) Đường  thẳng vuông góc  với  đoạn  thẳng  AB là  đường trung trực  của  AB

 c)Hai mút  của  đoạn  thẳng  đối xứng nhau qua đường trung trực  của nó

d) Đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB và vuông góc với đoạn thẳng AB  là  đường trung trực của AB

Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi mở rộng

-Về nhà tự tìm hiểu.

-Yêu cầu hs về nhà thực hiện mục 1,2,3 phần hai đường thẳng vuông góc.

Ho¹t ®éng cña GV vµ HS

Néi dung chÝnh

Hoạt động 1: Khởi động

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

Yêu cầu hs chỉ ra các cặp góc so le trong, đồng vị.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Hoạt động cá nhân làm vào vở sau đó trao đổi với các bạn trong nhóm.

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

HS chỉ ra các cặp góc so le trong, góc đồng vị

Bước 4: Phương án KTĐG

GV cho hs nhận xét và kết luận.

- Vậy khi 1 đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì các cặp góc so le trong, đồng vị có gì đặc biệt? Nghiên cứu bài hôm nay.

Hoạt động 2: Hai đường thẳng song song

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

Yêu cầu học sinh làm mục 2a; 2b;

2c; 2d

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS hoạt động nhóm đôi thực hiện các mục 2a; 2c; 2d

Mục 2b hoạt động cá nhân

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

-HS thảo luận và báo cáo theo nhóm

-Báo cáo kết quả

-HS nhận xét

Bước 4: Phương án KTĐG

GV nhận xét kết quả  hoạt động của các nhóm.

*Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì tạo ra các cặp góc so le trong , các cặp góc đồng vị bằng nhau.

*Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song :

Nếu đường thẳng c cắt cả hai đường thẳng a  và b, đồng thời trong số các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau ( hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau ) thì a song song với b

Hoạt động 3: Luyện tập

- GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân điền vào phiếu học tập:

-HS hoạt động cá nhân hoàn thành phiếu sau đó đổi phiếu cho nhau kiểm tra dưới sự hướng dẫn của GV.

Yêu cầu hs làm bài tập 1 SGK

Làm việc cá nhân và trả lời.

Giải thích.

1). nếu a và b cắt c  mà trong các góc tạo thành có có một cặp góc so le trong bằng nhau thì……

2) nếu a và b cắt c  mà trong các góc tạo thành có có một cặp góc ….bằng nhau thì a//b

3) nếu a và b cắt c  mà trong các góc tạo thành có có một cặp góc ….bằng nhau thì a//b

Hoạt động 4: Hoạt động vận  dụng  , tìm  tòi  mở rộng

 - Yêu cầu hs về nhà thực hiện mục 1,2,3 phần hai đường thẳng song song

-Về nhà tự tìm hiểu.

- GV phân công nhiệm vụ cho tiết học sau.

Ho¹t ®éng cña GV vµ HS

Néi dung chÝnh

Hoạt động 1: Tiên đề Ơ-clit

GV cho HS đọc mục tiêu bài học

-HS đọc mục tiêu bài học

Bước 1: Giao nhiệm vụ

GV cho hoạt động làm phần 1a; 1b; 1c

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS  hoạt động nhóm đôi thực hiện vẽ hình.

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

HS báo cáo sau khi hoạt động

Bước 4: Phương án KTĐG

GV nhận xét kết quả  hoạt động của các nhóm.

*Tiên đề Ơ–clit về  hai đường thẳng song song:

Qua một điểm ở ngoài một đường thẳng  chỉ có một đường thẳng song song với đường thẳng đó.

Hoạt động 2: Tính chất hai đường thẳng song song

Bước 1: Giao nhiệm vụ

GV cho HS Hoạt động phần 2a; 2b

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS thực hiện nhóm đôi phần 2a; hoạt động cá nhân phần

2b

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo

Các nhóm thảo luận  đo các góc và báo cáo

Bước 4: Phương án KTĐG

GV cho các nhóm khác kiểm tra nhận xét các kết quả của các nhóm. đánh giá những nhóm đo đạc cẩn thận.

Nếu một đường thẳng cắt cả hai đường thẳng song song thì:

a)Hai góc so le trong bằng nhau.

b)Hai góc đồng vị bằng nhau

c) Hai góc trong cùng phía  bù nhau

Ho¹t ®éng cña GV vµ HS

Néi dung chÝnh

Hoạt động 1:  Luyện tập

Bước 1: Giao nhiệm vụ

GV cho HS Thực hiện mục  2c

HS nhận nhiệm vụ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS hoạt động nhóm đôi

GV quan sát hỗ trợ những nhóm cần thiết.

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

HS sinh thảo luận báo cáo gv kết quả suy luận.

? vì sao em biết sđ của góc B3.

Bước 4: Phương án KTĐG

- GV cho HS nhận xét.

- GV nhận xét các nhóm hoạt động

Phần a(h16) phần b (h17)

- HS hoạt động nhóm đôi

  = =370

  = =1430

 =1430

- GV quan sát hỗ trợ những nhóm cần thiết.

-Thảo luận, trao đổi, báo cáo

Hoạt động 2:  Vận dụng và tìm tòi mở rộng

Bước 1: Giao nhiệm vụ

GV cho HS làm thực hành mục 1 sgk.

Cho HS làm mục 2 sgk; mục 3sgk

HS nhận nhiệm vụ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra số đo góc giữa phố Hàng Gà vầ phố Thuốc Bắc.

HS thảo luận nhóm làm mục 3

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

-HS thảo luận nhóm

-GV quan sát theo dõi giúp đỡ những nhóm cần.

Bước 4: Phương án KTĐG

GV cho đại diện nhóm báo cáo kết quả

Các nhóm còn lại nhận xét

        Góc giữa Phố Hàng Gà vầ phố Thuốc Bắc.là 95034’ vì tạo thành hai góc đồng vị bằng nhau.

3)

a)   =1500;   = 900

b) - Hai đt n và p song song với nhau vì có cặp góc đồng vị bằng nhau

- vì n//q mà mn nên m q

-q và p song song với nhau vì có cặp góc đồng vị bằng nhau.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CHÍNH

Hoạt động 1: Quan hệ giữa tính song song và tính vuông góc

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

-         GV yêu cầu hs thực hiện phần 1a.

-         HS nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện mục 1a theo từng cá nhân.

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

- Quan sát trợ giúp học sinh khi cần thiết.

? Nếu đường thẳng a và b cùng vuông góc với đường thẳng c thì a và b có quan hệ như thế nào?

? Nếu đường thẳng a//b và đường thẳng c vuông góc với đường thẳng a thì đường thẳng c và đường thẳng b có quan h

1) Quan hệ giữa tính song song và tính vuông góc

a  c

bc        => a // b

a // b

c  a      => c  b

ệ như thế nào?

Bước 4: Phương án KTĐG

- HS đối chiếu kết quả thực hiện trong nhóm.

GV đọc mục 1b.

Hoạt động 2: Củng cố kiến thức

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

-GV yêu cầu HS làm phần 1c theo nhóm đôi

-HS nhận nhiệm vụ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

-HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi.

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

-HS thảo luận trong nhóm

-GV quan sát trợ giúp khi cần thiết

Bước 4: Phương án KTĐG

GV cho 2 nhóm nêu đáp án.

HS nhóm khác nhận xét.

GV nhận xét. củng cố kiến thức cho HS.

H22

H23

Hoạt động 3: Luyện tập

Bước 1: Giao nhiệm vụ

-GV yêu cầu HS làm phần  a;b;c  theo nhóm .

-HS nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

-HS thực hiện nhóm

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

- Các nhóm thảo luận trong nhóm

- GV quan sát giúp đỡ HS khi cần.

Bước 4: Phương án KTĐG

-  Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

      H25

Vì a c; bc nên a // b

=>   =  ( hai góc đồng vị bằng nhau…..

H26

Vì a //b và AB  a nên AB  b

=>    = 900;     = 500

H27:

Vì a  c và b c nên a // b

   và   =1200 (vì   và  là hai góc trong cùng phía )

nên   =   = 1200  ( hai góc đđ)

Hoạt động 4: Dặn dò

- GV yêu cầu HS về nhà học bài,

- Chuẩn bị tiết sau học phần 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CHÍNH

Hoạt động 1: Quan hệ giữa ba đường thẳng song song

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

-GV yêu cầu hs thực hiện phần 2a;2b

- HS nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện mục 2a theo nhóm đôi. mục 2b từng cá nhân.

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo.

- Quan sát trợ giúp học sinh khi cần thiết.

? Đường thẳng q có vuông góc với p hay không?

? Đường thẳng n có song song với p không

Bước 4: Phương án KTĐG

- HS đối chiếu kết quả thực hiện trong nhóm.

-GV cho HS đọc mục 2b.

Hai đường thẳng phân biết cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau

*Tính chất: