Chương 1: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Tiết 1: Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng
- Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây
- Trình bày được mối tương tác giữa môi trường và rễ trong quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng.
2. Năng lực:
Năng lực
Mục tiêu
Mã hóa
NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
Nhận thức sinh học
- Mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng.
(1)
- Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây.
(2)
- Trình bày được mối tương tác giữa môi trường và rễ trong quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng.
( 3)
Tìm hiểu thế giới sống
- Thực hành: Tưới nước và bón phân cho cây trồng đúng cách tại vườn gia đình.
(4)
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
- Giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan đến tưới nước và bón phân cho cây trồng
(5)
NĂNG LỰC CHUNG
Giao tiếp và hợp tác
Phân công và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân, nhóm
(6)
Tự chủ và tự học
Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu hấp thụ nước và ion khoáng
(7)
Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Đề xuất các biện pháp tưới nước và bón phân hợp lý cho cây trồng
(8)
3. Phẩm chất
Chăm chỉ
Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công
(9)
Trách nhiệm
Có trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công
(10)
Trung thực
Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan về kết quả đã làm
(11)
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1.Giáo viên:
- Hình ảnh bón phân và tưới nước cho cây
-Hình vẽ 1.1, 2, 3 SGK, phiếu học tập
- Video về hấp thụ nước và ion khoáng:
https://youtu.be/xzCIgi65DXE
2. Học sinh:
- Tìm hiểu trước khi đến lớp: hệ rễ của một số loài cây trồng
- Đọc trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ/ NHIỆM VỤ HỌC TẬP ( 5 PHÚT)
1. Mục tiêu:
- Tạo ra mâu thuẫn nhận thức cho HS, khơi dậy mong muốn tìm hiểu kiến thức.
- HS xác định được nội dung bài học là tìm hiểu về sự hấp thụ nước và ion khoáng của cây
2. Nội dung:
-HS quan sát hình ảnh và hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi:
+ Tại sao cây trồng cần được bón phân và tưới nước?
3. Sản phẩm học tập:
- HS suy nghĩ về vấn đề được đặt ra.
- Câu trả lời cho câu hỏi GV đưa ra.
4. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ :
1. GV giới thiệu sơ lược chương trình sinh học 11
2. GV cho HS quan sát hình ảnh về chăm sóc cây trồng như tưới nước, bón phân và hỏi HS:
- Tại sao cây trồng cần được bón phân và tưới nước?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
1. HS chú ý lắng nghe.
2. HS quan sát hình ảnh và suy nghĩ về câu trả lời cho câu hỏi dựa trên hiểu biết của mình
Bước 3: Báo cáo – Thảo luận: HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
Bước 4: Kết luận – Nhận định: GV dẫn dắt vào nội dung bài mới
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( KHÁM PHÁ)
Hoạt động 1: Hoạt động 1: Tìm hiểu rễ là cơ quan hấp thụ nước và ion khoáng
a. Mục tiêu: (1), (6), (7), (9), (10), (11).
b. Nội dung:
- Hoạt động cá nhân: Quan sát hình vẽ
- Hoạt động cặp đôi thảo luận, trả lời câu hỏi GV nêu
c. Sản phẩm:
Câu trả lời cho câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu rễ một số loài cây: khoai lang, rau má, cây mít, ... hình ảnh về hệ rễ cây 1.1 (SGK)
nguon VI OLET
