KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
a. Kiến thức: Sau bài học, người học
Nêu được tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng.
Xác định máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ.
Nêu được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội .
Nêu được các đặc trưng ưu việt của máy tính.
Nêu được một số ứng dụng của tin học và MTĐT trong các hoạt động của đời sống.
b. Kĩ năng: Sau bài học, người học
Kỹ năng phân tích, khái quát kiến thức, liên hệ với thực tế.
c. Thái độ: Sau bài học, người học ý thức về
Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học môn Tin học.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh
Năng lực tự học.
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.
II. Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học.
1. Giáo viên:
Phòng máy, câu hỏi liên quan đến bài học.
2. Học sinh:
Sách giáo khoa, vở ghi.
Ôn lại kiến thức đã học.
Đọc bài trước ở nhà.
III. Tổ chức hoạt động học của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ. Thời gian: 0 phút.
Câu hỏi 1: ………..
Câu hỏi 2: ………..
2. Hoạt động dẫn dắt vào bài. Thời gian: 2 phút.
Các em nghe rất nhiều về Tin học nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít. Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào?
3. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động 1 (15 phút): Giới thiệu sự hình thành và phát triển của Tin học
Mục tiêu: Nêu được tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV: Đọc sgk và cho biết máy tính ra đời khi nào?
GV: Vì sao tin học trở thành một ngành khoa học?
GV: Ngành tin học có những đặc điểm gì?
HS: Cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 của thế kỉ 20.
HS: Khi máy tính ra đời thì nó đòi hỏi phảo có một ngành để nghiên cứu các thông tin mà máy tính mang lại cho con người.
HS: Có các nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng.
Kết luận
1. Sự hình thành và phát triển của Tin học:
Thành tựu của cuộc cách mạng mang lại cho con người rất lớn. Vào cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 của thế kỉ 20 máy tính điện tử ra đời. Máy tính điện tử ra đời cần phải có một ngành khoa học để nghiên cứu các thông tin mà máy tính điện tử mang lại cho loài người và ngành khoa học đó gọi là ngành khoa học tin học.
Trong bối cảnh đó , ngành tin học hình thành và phát triển thành một ngành khoa học với các nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng. Đặc thù của ngành tin học là quá trình nghiên cứu và triển khai các ứng dụng không tách rời việc phát triển và sử dụng máy tính điện tử.
Hoạt động 2 (20 phút): Các đặc tính và vai trò của máy tính điện tử
Mục tiêu: Nêu được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội .
Nêu được các đặc trưng ưu việt của máy tính.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV: Giới thiệu thêm về tầm quan trọng của máy tính điện tử ngày nay.
GV: Máy tính điện tử có những đặc tính ưu việc gì?
GV: Vai trò của máy tính điện tử như thế nào trong thời đại ngày nay?
HS: Lắng nghe và ghi nhận
HS: Đặc tính:
+ Máy tính có thể có thể làm việc không mệt mỏi trong suốt 24 giờ/ngày.
+ Tốc độ xử lý thông tin nhanh và ngày càng được nâng cao
+ Độ chính xác cao.
+ Có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong không gian hạn chế.
+ Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhau thành một mạng và các mạng máy tính tạo ra khả năng thu thập và xử lí thông tin tốt hơn
+ Máy tính ngày càng gọn nhẹ
nguon VI OLET
