Giáo án học kì 1

ND, phương thức tổ chức hđ

Kiến thức cần đạt

Dự kiến TH

*ND: Tìm hiểu mục A.B.1/SHD

* PT t/c hđ:

- Y/c hs hđ nhóm làm1a/SHD.

- HS hđ nhóm thực hiện 1a, báo cáo chia sẻ kq.

- GV nx và chốt câu trả lời chính xác và giới thiệu vào phần b.

- Cho hs hđ chung toàn lớp đọc kĩ nội dung mục 1b) SHD và trả lời câu hỏi:

? Khi nào ta có thể nói 3 điểm A, B, C thẳng hàng?

? Khi nào ta có thể nói 3 điểm X, Y, Z không thẳng hàng?

? Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng ta làm ntn?

- HS đọc 1b/SHD và TL.

- GV gọi một vài hs lên bảng vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.

- GV chốt lại đ/n ba điểm thẳng hàng và cách vẽ.

GV nêu câu hỏi:

 ? Trong ba điểm thẳng hàng  ở hình 11 có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại, có bao nhiêu điểm nằm cùng phía, khác phía với đối với 1 điểm còn lại?

- HS trả lời.

- GV chốt lại về quan hệ ba điểm thẳng hàng và nhấn mạnh chỉ khi nào có ba điểm thẳng hàng mới có các quan hệ nằm giữa, cùng phía hay khác phía.

- GV cho hs hđ cặp đôi làm 1c/SHD.

- HS độc lập làm bài sau đó thảo luận cặp đôi với bạn bên cạnh trả lời 1c

1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng?

a) Thực hành:

- Đường thẳng YZ đi qua điểm V.

- Đường thẳng WX không đi qua điểm V.

 b) Khái niệm: SHD/Tr121

Ba điểm A,B, C thẳng hàng.

Ba điểm  X, Y, Z không thẳng hàng.

* Quan hệ  giữa ba điểm thẳng hàng (SHD/122)

c) LT:

- Các bộ ba điểm không thẳng hàng: (U,X,T), (U,V,T), (X,V,T)

- Hai điểm nằm cùng phía đối với điểm V: U, X.

- Hai điểm nằm khác phía đối với điểm X: U, V.

HS thực hiện được nhiệm vụ

- GV nx.

*ND: Tìm hiểu mục A.B.2/SHD

* PT t/c hđ:

- GV cho hs hđ cặp đôi phần 2a, 2b/SHD. Yêu cầu hs thực hiện được:

+ Vẽ hai điểm X,Y

+ Vẽ đoạn thẳng XY (như hình 14)

+ Phát biểu đ/n đoạn thẳng XY là gì? Cách vẽ?

- HS hđ cặp đôi làm phần 2a và tự hỏi- đáp với nhau phần 2b

- GV kiểm tra hđ của các nhóm và hỗ trợ các cặp đôi gặp khó khăn.

- Gọi hs phát biểu đ/n đoạn thẳng XY.

- Gv chốt khái niệm đoạn thẳng và giới thiệu hai đầu mút của đoạn thẳng, cách đặt tên, cách đọc tên.

- GV gọi một vài hs lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên.

- HS thực hiện.

- GV nx, đánh giá.

- GV cho hs hđ cặp đôi làm phần 2c và trả lời câu hỏi:

+  Nêu đặc điểm của hai đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau?

+ Thế nào là hai đường thẳng phân biệt?

+ Nêu số điểm chung của đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đường thẳng? Vẽ hình cho mỗi trường hợp trên?

- HS hđ cặp đôi theo y/c của GV

- GV qs, theo dõi và hỗ trợ các cặp đôi nếu cần.

2. Đoạn thẳng

a) Thực hành:

b) Khái niệm: SHD/Tr122

- Hai điểm X, Y là hai đầu mút của đoạn thẳng XY.

 Cách đọc: Đoạn thẳng XY hay đoạn thẳng YX.

c) Hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

- Hai đường thẳng a và b song song với nhau.

- Hai đường thẳng cắt nhau.

- Đường thẳng AB và AC trùng nhau.

- Gọi HS trả lời câu hỏi và vẽ hình.

- GV nx, chốt lại KT cơ bản và gọi hs đọc lại ghi nhớ, chú ý SHD

- Cho hs hđ cặp đôi làm phần 2d và chia sẻ trước lớp.

- GV: theo dõi, đánh giá.

- GV chốt lại các kt lí thuyết, một số kĩ năng của bài học và giao n/v cho hs về nhà học bài, lập sơ đồ tư duy tóm tắt các kt cơ bản và chuẩn bị trước các mục C, D,E.

- HS nhận n/v.

* Chú ý: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song

* Đường thẳng cắt đoạn thẳng

và đoạn thẳng cắt đoạn thẳng.

d) Luyện tập

H.19: - Hai đường thẳng cắt nhau: UT và UV; UT và XW, VT và XW; VT và VU; UT và TV.

- Hai đường thẳng trùng nhau:

UT và UX, UT và XT, UX và XT, VT và VW, VT và WT, VW và WT

- Hai đường thẳng phân biệt:

UV, XW, TU, TV.

....

HS k vẽ được hết các trường hợp đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thăng cắt đường thẳng.

2d: HS có thể nêu thiếu trường hợp.

ND, phương thức tổ chức hoạt động

Kiến thức cần đạt

Dự kiến TH

*ND: Làm bài tập 1,2,3 /SHD

Bài 1

a)

HS thực hiện được n/v

* PT t/c hđ:

- GV cho hs hđ cá nhân làm bài 1, 2,3/SHD.

- HS làm bài và lên bảng báo cáo, chia sẻ sp.

- HS lớp cùng nx, trao đổi và thống nhất kq.

- GV nx và chốt.

b) Các bộ ba điểm thẳng hàng: X, T, Y và X, T, Z và T, Y, Z và X, Y, Z

Các bộ ba điểm không thẳng hàng:

X, T, U và X, Y, U và X, Z, U và T, Y, U và T, Z, U và Y, Z , U

Điểm nằm giữa hai điểm khác:

T nằm giữa hai điểm X và Y; T nằm giữa hai điểm X và Z; Y nằm giữa hai điểm T và Z; Y nằm giữa hai điểm X và Z.

Hai điểm nằm cùng phía đối với điểm Z: X và T; X và Y; T và Y.

Hai điểm nằm khác phía đối với điểm Y: T và Z; X và Z

c)

Các đoạn thẳng: MN, MP, NP, MQ, NQ, PQ

Các đường thẳng phân biệt: MP, MQ, NQ, PQ.

Bài 2

Bạn Ân, Bình, Cảnh nói chưa đúng vì T là một điểm bất kì thuộc đoạn thẳng MN nên T có thể trùng với M, có thể trùng với N và có thể nằm giữa hai điểm M và N.

Bài 3

a. Câu 1, 2 đúng và câu 3 sai

b. Các đoạn thẳng: AB, AC, AD, AE, BC, BE, BD, CE, CD, DE

ND, phương thức tổ chức hđ

Kiến thức cần đạt

Dự kiến TH

*ND: Làm bài 1,2,3/SHD

* PT t/c hđ:

-GV chia lớp thành các nhóm ( 2 bàn /1 nhóm), tổ chức cho HS chơi trò chơi "ai nhanh hơn" cho tất cả các nhóm. ND chơi: bài 1. Nhóm nào hoàn thành nhanh và đúng thì thắng cuộc. GV chọn 3 nhóm nhất, nhì, ba để tuyên dương.

- Bài 2, 3: GV giao HS về nhà hoặc giờ ra chơi thực hiện và chia sẻ với các bạn trong lớp.

- HS nhận n/v.

Bài 1

Bài 2.

Bài 3.

HS thực hiện được n/v.

Tổ phó chuyên môn

Ký duyệt, ngày 03 tháng 9 năm 2019

Nguyễn Thị Nhâm