Giáo án học kì 1

Ngày soạn: 03/09/2016

Ngày: 05/09/2016

12/09/2016

19/09/2016

Hoạt động của GV

Hoạt động của học sinh

TIẾT 1:

I. Ổn định tổ chức: 

 - Nêu yêu cầu đồ dùng học tập cần cho môn học

II.  Bài mới

1. * Khởi động:  GV đặt câu hỏi gợi mở :

-         Hát

-         Báo cáo sự chuẩn bị của lớp

- Hs trả lời

- Có và rất vui

?  Mùa hè vừa qua các con đã được tham gia các hoạt động gì?

Những hoạt động vui chơi trong hè rất bổ ích, lí thú và các e sẽ được thể hiện những hoạt động đó trong chủ đề 1 này

– Ghi bảng:

2. Hoạt động 1: Thường thức tranh thiếu nhi vẽ về mùa hè:

- Hoạt động nhóm:

  - Gv đặt câu hỏi gợi mở:

? Kể cho bạn nghe về hoạt động của mình trong hè? Với ai? ở đâu?

? Cảnh thiên nhiên của mùa hè ntn?

- Giới thiệu tranh thiếu nhi vẽ về màu hè. Phát mỗi nhóm 1 bứ tranh để thường thức.

- Hướng dẫn HS trả lời theo phiếu bài tập:

? Trong tranh có những hình ảnh nào ? hình ảnh nào là nổi bật nhất?

? các nhân vật trong tranh đang là gì?

? Các động tác được thể hiện ntn|?

? Kể tên màu sắc trong tranh? Màu sắc ấy diễn tả điều gì?

? Em thích bức tranh này không ? vì sao?

- Mời  đại diện nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình.

- Giáo viên tổng kết: Nội dung hình ảnh và màu sắc của mỗi tranh khác nhau nhưng đều thể hiện các hoạt động vui chơi trong mùa hè. Các hình ảnh sinh động các động tác phù hợp cách xắp xếp tran

- HĐ nhóm đôi

- Nhóm trưởng báo cáo kết quả

- HĐ nhóm lớn

- Trả lời theo phiếu bài tập dưới sự chỉ đạo của nhóm trưởng.

- Đại diện nhóm lên thuyết trình trước lớp

- Nhóm khác bổ sung

h hợp lí và đẹp mắt. Màu sắc rõ ràng có đậm nhạt màu sắc rực rỡ thể hiện thời gian không gian của mùa hè . Cuốn hút được người xem.

TIẾT 2:

3. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:

- Hướng dẫn HS chọn nội dung

? Em sẽ vẽ những hoạt động vui chơi gì trong mùa hè?

? Động tác của nhân vật ntn?

? Khi vẽ vẽ bộ phận nào trước?

? Trang phục của nhân vật ntn?

- Gv chốt: Có rất nhiều hoạt động vui chơi trong ngày hè : bơi, nhảy dây , đá bóng, đọc chuyện… khi vẽ nhân vật cần lưu ý:

+ Vẽ phác các bộ phận chính : đầu , mính, chân tay thể hiện dáng người đang hoạt động.

+ Vẽ chi tiết

+ Vẽ màu.

4. Hoạt động 3: Vẽ cùng nhau:

- Hướng dẫn học sinh vẽ theo nhóm.

+  Chọn nội dung thể hiện : Vẽ về cảnh vui chơi gì

+ Mỗi thành viên nhóm chịu trách nhiệm vẽ 1 nhân vật mà mình yêu thích .

+ Vẽ theo trí nhớ hoặc theo tưởng tượng hoặc quan sát.

+ Cắt rời dáng người khỏi giấy tạo kho hình ảnh.

- Tạo tranh tập thể:

+ Sắp xếp các hình ảnh dán vào khổ giấy to thành bố cục.( Lưu ý: có hình ảnh chính, phụ, trước , sau)

- Quan sát – trả lời

- Nhảy dây, đá bóng …

- Chân co, tay vung …

- Đầu đến mình đến chân tay

- Áo cộc váy….

- Lắng nghe – quan sát

- Thảo luận nhóm chọn nội dung

- Nhóm trưởng phân công các thành viên vẽ nhóm nhân vật.

- Sắp xếp các hình ảnh có được vào tranh dán.

- Cùng hoàn thành bức tranh

+ Vẽ thêm hình ảnh phụ như cây , nhà, mây…

+ Tô mầu hoàn thiện bức tranh.

- Thảo luận về nội dung tranh.

TIẾT 3

5.Tổ chức trưng bầy giới thiệu và đánh giá sản phẩm:

- Hs hoàn thành tranh ở tiết trước.

- Treo tranh                 

- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm.

- Gọi nhóm khác nhận xét.

- Bình chọn tác phẩm đẹp nhất

III. Tổng kết chủ đề:

- Đánh giá các tiết học

- Các nhóm đánh giá ý thức học tập của các thành viên trong nhóm.

- Tuyên dương hs tích cực, động viên khuyến khích các hschưa hoàn thành bài, nhắc nhở các em hs chưa chú ý hoặc hoạt động nhóm chưa tốt

- Chuẩn bị cho chủ đề sau:

+ Quan sát các con vật dưới nước: Tranh ảnh, phim.

+Chuẩn bị: Keo dán, giấy màu, bìa cứng, màu vẽ.

- Thảo luận về nọi dung bức tranh

- Phân công đại diện lên trình bày

- Quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

- Họp nhóm đánh giá các thành viên

- Lắng nghe

Ngày soạn: 23/09/2016

Ngày: 26/09/2016

03/10/2016

Hoạt động của GV

Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

I. Ổn định tổ chức: Hội động tự quản lên làm việc

II. Bài mới:

1. Khởi động: Cho lớp hát bài “ Cá vang bơi”

? Trong bài hát vừa rồi có hình ảnh con vật nào?

? Nó sống ở đâu?

- Có rất nhiều con vật khác nhau sống dưới nước để tìm hiểu chúng ta cùng dạo chơi cùng các con vật sống dưới nước nhé.

- Ghi bảng:

2. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung chủ đề:

- Treo trực quan về hình ảnh về các con vật sống dưới nước ( Xem video nếu có)

-  Báo cáo sự chuẩn bị của các bạn cho tiết học.

- Hát và trả lời câu hỏi

- Con cá vàng

- Dưới nước

- Quan sát – trả lời

+ Các con vừa được quan sát các con vật nào? Chúng sống ở đâu?

+ Hình dáng và màu sắc chúng có giống nhau không?

+ Nêu bộ phận con vật mà em thích?

+ Những con vật sống ở nguồn nước khác nhau có khác nhau không? Khác như thế nào?

- Gv tiểu kết: Các con vật sống dưới nước có hình dáng và màu sắc rất đa dạng. VD: con rùa đầu nhỏ, thân dạng hình tròn, trên lưng có mai, bốn chân ngắn…, con  cá có rất nhiều hình dạng khác nhau: Cá sấu, cá heo, cá voi, cá vàng… mỗi con có hình dáng và màu sắc riêng.

   Mỗi con vật tự trang trí cho mình theo cách riêng rất rực rỡ.

3. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:

- Giáo viên vẽ minh hoạ 1 số con vật để học sinh nắm được cách vẽ theo các bước vẽ sau:

+ Vẽ phác hình con vật ( Các bộ phận chính: Đầu, thân, chân…)

+ Vẽ chi tiết các bộ phận, đường nét trang trí.

+ Vẽ màu tuỳ thích ( Nên chọn những màu tươi sáng để trang trí cho đẹp không bắt buộc phải giống thực tế)

4. Hoạt động 3: Thực hành – Vẽ cá nhân

- Hướng dẫn học sinh vẽ một con vật mà em thích vẽ và trang trí theo ý thích.

- Hướng dẫn bố cục hình vẽ trên trang giấy.

- Quan sát giúp đỡ những học sinh còn lúng túng.

5. Đánh giá nhận xét:

+ Cá, Tôm, Mực, rùa …

+ Sống dưới nước

+ Không giống nhau

+ Đầu, mình, chân, đuôi,..

+ Khác nhau cá ở biển to hơn…

- Quan sát

- Thực hành vào giấy vẽ

- Cuối giờ chọn 1 số bài cho HS tự giới thiệu về con vật mà mình vẽ.

- Hướng dẫn HS nhận xét.

- GV tiểu kết

+ yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành bài, thu bài theo nhóm để chuẩn bị cho tiết sau

- Chuẩn bị tiết sau: Mang bìa cứng, keo dán, kéo.

TIẾT 2

6. Hoạt động 4: Hoạt động nhóm: Xây dựng cốt chuyện

- GV hướng dẫn HS:

+ Cắt rời hình con vật sau khi đã vẽ và trang trí hoàn thiện

+ Dán lên bìa cứng sau đó cắt rời 1 lần nữa cho con rối được cứng hơn.

+ Làm cán cho con rối.

- Khi đã có hình các con rối các thành viên trong nhóm xây dựng cốt chuyện và tập trình diễn.

7. Hoạt động 5: Tổ chức trình diễn :

- Hướng dẫn HS giới thiệu nhóm và tên vở kịch.

- Hướng dẫn HS các trình diễn các con rối.( Cách xuất hiện và diễn trong suốt vở rối)

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Nhóm bổ xung

+ Nhóm bạn nhận xét bổ xung .

III. Tổng kết chủ đề:

- Đánh giá các tiết học

- Các nhóm đánh giá ý thức học tập của các thành viên trong nhóm.

- Tuyên dương hs tích cực, động viên khuyến khích các hs

- Lên bảng giới thiệu tranh của mình.

- Nhận xét bài cho bạn

- Lắng nghe

- Quan sát – lắng nghe

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

- Nhóm lên trình diễn dựa vào sản phẩm mà nhóm làm ra

- Nhận xét nhóm bạn

- Lắng nghe

 chưa hoàn thành bài, nhắc nhở các em hs chưa chú ý hoặc hoạt động nhóm chưa tốt

- Chuẩn bị cho chủ đề sau:

+ Quan sát mình qua gương hoặc ảnh

+ Chuẩn bị bài sau: Giấy vẽ, màu, chì, tẩy, kéo, bìa…

Ngày soạn: 07/10/2016

Ngày: 10/10/2016

17/10/2016

Giáo viên

Học sinh

TIẾT 1

I. Ổn định tổ chức: Hội động tự quản lên làm việc

II. Bài mới:

*. Khởi động:

- Chơi trò chơi “ Mắt, mồm tai”

? Trên khuân mặt có những bộ phận nào?

- GTBM – Ghi bảng:

1. Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ đề:

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát khuôn mặt của bạn hoặc khuôn mặt mình trong gương.

- Tìm hiểu các bộ phận trên khuôn mặt, đặc điểm chung của khuôn mặt (tròn, dài, vuông, tam giác…)

- Tìm sự cân đối giữa các bộ phận trên khuôn mặt về các vị trí mắt, mũi, miệng, tai…

* Hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung và chỉ ra:

- Tranh nào vẽ nhân vật già? Tranh nào vẽ nhân vật trẻ?

- Tranh nào vẽ nhân vật nam? Tranh nào vẽ nhân vật nữ?

-  Báo cáo sự chuẩn bị của các bạn cho tiết học.

- Quan sát khuôn mặt một vài bạn trong lớp, thảo luận để tìm hiểu.

+ Điểm khác biệt giữa khuôn mặt người này với người khác (mặt trái xoan, mặt tròn, mặt dài, mặt vuông, chữ điền…)

+ Vị trí các bộ phận trên khuôn mặt.

+ Một số đặc điểm khác (tóc dài, tóc ngắn, đeo kính, đội mũ…)

+ Trạng thái cảm xúc của nhân vật (vui, buồn, bình thản, ngạc nhiên…)

Yêu cầu HS quan sát trả lời:

- Tranh chính giữa vẽ nhân vật già.

- Tranh bên trái và bên phải vẽ nhân vật trẻ.

- Tranh giữa vẽ nam, bên trái và bên phải vẽ nữ.

- Các bức tranh đã thể hiện rõ độ đậm nhạt của màu sắc chưa?

- Em nhận ra nhân vật trong tranh  nhờ các đặc điểm nào?

2. Hoạt động 2: Cách thực hiện

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện vẽ.

- Kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc trên khuôn mặt.

- GV hướng dẫn HS tham khảo tranh chân dung qua hình 3.4 để hình thành ý tưởng sáng tạo cho mình.

Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét về nắm bắt cách vẽ tranh chân dung.

- Nhận xét chung tiết học.

- Các bức tranh đã thể hiện rõ độ đậm nhạt của màu sắc (có độ đậm nhạt, sáng tối).

- Nhận ra các nhân vật trong tranh nhờ các đặc điểm các bộ phận trên khuôn mặt.

- Hs nhắc lại cách vẽ

+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào trong giấy

+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt (mắt, mũi, miệng, tai…)

+ Vẽ đặc điểm riêng (tóc dài, ngắn, đeo kính…)

- HS quan sát tranh chân dung hình 3.4

- Hình trái chân dung em bé màu nước, diễn tả Trâm vui tươi.

- Hình giữa diễn tả khuôn mặt mừng rỡ hớn hở (màu sáp)

- Hình phải diễn tả tâm trạng lo âu, suy nghĩ.

- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau vẽ thực hành.

TIẾT 2

3. Hoạt động 3: Thực hành

- GV hướng dẫn HS vẽ chân dung của mình của bạn hoặc một người mà em yêu quý vào khung trống dưới đây.

- HS thực hiện vẽ trên giấy A4

- GV theo dõi quan sát nhắc nhở HS về đường nét, cách thể hiện khuôn mặt, màu sắc biểu hiện các bộ phận của khuôn mặt.

4. Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV hướng dẫn HS cách nhận xét thể hiện tranh chân dung về đường nét, màu sắc, tâm trạng các khuôn mặt.

III. Tổng kết chủ đề:

- Đánh giá các tiết học

- Các nhóm đánh giá ý thức học tập của các thành viên trong nhóm.

- Tuyên dương hs tích cực, động viên khuyến khích các hs chưa hoàn thành bài, nhắc nhở các em hs chưa chú ý hoặc hoạt động nhóm chưa tốt

GV đánh giá:

- HS ngồi đối diện để vẽ chân dung của bạn mình.

- HS có thể soi gương để vẽ chân dung mình.

- Kẻ khung hình cho tờ giấy A4 để trang trí cho chân dung

HS thực hành vẽ.

- HS trang trí khung hình bằng hoạ tiết màu sắc theo ý thích

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ sản phẩm cho nhóm mình.

- Nhận xét chéo các nhóm với nhau.

HS tự đánh giá.

Hoàn thành     Chưa hoàn thành 