Lớp dạy
7A1
7A2
7A3
7A4
Ngày dạy
-----/-----
-----/-----
-----/-----
-----/-----
Ngày soạn: 3/5/2020
Tuần: …………..
Tiết PPCT: 43
BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH
MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài học này học sinh cần đạt:
Kiến thức:
Biết được các thuộc tính định dạng cơ bản trên trang tính (phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ).
Biết được các thao tác định dạng cơ bản trên trang tính (phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, căn lề).
Kỹ năng:
Thực hiện được các thao tác định dạng cơ bản trên trang tính (phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, căn lề).
Hiểu được các thuộc tính định dạng cơ bản.
Thái độ:
Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi sáng tạo, hứng thú với môn học.
Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn và linh hoạt trong học tập, tích cực tham gia xây dựng bài.
Định hướng phát triển năng lực:
Năng lực chung:
Năng lực tự học: Ghi nhớ được kiến thức về các thuộc tính, thao tác định dạng cơ bản trên trang tính.
Năng lực giải quyết vấn đề: Vận dụng được các kiến thức thực tế của bản thân để làm rõ nội dung kiến thức về các thuộc tính và thao tác định dạng trên trang tính.
Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ trong trình bày và trả lời các câu hỏi.
Năng lực hợp tác: Thể hiện tinh thần đoàn kết, thảo luận nhóm.
Năng lực chuyên biệt:
So sánh được sự giống, khác nhau giữa trang tính trên Excel và Word.
CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án, SGK, máy tính, Tivi, bảng viết, trình chiếu, phòng máy.
HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số. (1 phút)
Kiểm tra bài cũ. (không)
Tiến trình tổ chức dạy học.
Hoạt động khởi động.
Hoạt động 1: Tình hướng xuất phát
Mục tiêu: HS tư duy nhớ lại các kiến thức về định dạng văn bản trong Word để hình thành kiến thức định dạng trang tính trong Excel.
Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ.
Hoạt động của GV và HS.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Gợi ý sản phẩm hoạt động
ĐVĐ:
- Sau khi thực hiện nhập dữ cho một trang tính, thực hiện các thao tác chỉnh sửa (nếu có), … nhưng muốn trang tính in ra giấy có bố cục, nội dung, hình ảnh cân đối, đẹp thu hút người đọc thì em cần phải làm gì?
- Gọi hs nhận xét.
- Nhận xét.
- Trong Word các em đã biết được các thao tác định dạng văn bản. Vậy các thao tác định dạng trong Excel có giống trong Word không? Và được thực hiện như thế nào? Bài học hôm nay: “Định dạng trang tinh” sẽ giúp em hiểu rõ hơn về vấn đề này.
- Lắng nghe, suy nghĩ và trả lời.
- Nhận xét.
- Lắng nghe và ghi nhận. kiến thức.
- Lắng nghe.
- Hệ thống lại một số kiến thức về thuộc tính và các thao tác định dạng văn bản trong Word
Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ
Mục tiêu: HS tư duy kiến thức về định dạng phông chữ, cỡ chữ, màu chữ trong Excel.
Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp, GQVĐ, thao tác mẫu.
Hoạt động của GV và HS.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Gợi ý sản phẩm hoạt động
- Thuyết trình và giải thích cho hs hiểu thế nào là định dạng trang tính.
a) Định dạng phông chữ.
- Đối với Word lớp 6 các em đã học thì để định dạng phông chữ cho văn bản thì các em làm như thế nào?
- Nhận xét, bổ sung.
- Vậy với chương trình bảng tính để định dạng phông chữ các em sẽ thực hiện như thế nào?
- Nhận xét, trình chiếu để hs quan sát các bước thực hiện định dạng phông chữ thông qua phần mềm Netsupport.
b) Định dạng cỡ chữ.
- Trình chiếu chương trình bảng tính và hỏi hs để thay đổi cỡ chữ thì em thực hiện như thế nào?
- Nhận xét.
c) Định dạng kiểu chữ.
- Trình chiếu chương trình bảng tính và hỏi hs để thay đổi kiểu chữ đậm, nghiêng và
nguon VI OLET
