TÊN BÀI DẠY:
CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM
Môn học : GDCD : lớp 6
Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
-Giúp HS hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo công ước của Liên hợp quốc.
-Nêu được ý nghĩa quyền cơ bản của trẻ em theo công ước của Liên hợp quốc.
- Biết nhận xét đánh giá thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em.
- Thực hiện tốt các nhóm quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn ngừa, phát hiện những hành vi vi phạm quyền trẻ em.
2.Về năng lực :
a.Năng lực chung
-Năng lực giao tiếp và hợp tác :
+ Biết lắng nghe và phản hồi tích cực
+Nắm rõ nhiệm vụ của nhóm, tự đánh giá khả năng của bản thân để chọn công việc phù hợp.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo :
+Biết phân công nhiệm vụ phù hợp.
+Chú ý lắng nghe và tiếp nhận thông tin, chọn lọc đưa ra ý tưởng phù hợp ; đánh giá vấn đề trong nhiều mặt khác nhau.
b.Năng lực chuyên môn :
+Năng lực sử dụng ngôn ngữ
+Năng lực tìm hiểu tự nhiên- xã hội
3. Về phẩm chất
- Tôn trọng quyền của mình và mọi người
- HS tự hào là tương lai của dân tộc, của đất nước.
- Biết ơn những người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1.Thiết bị
-Máy tính, ti-vi
2. Học liệu:
- Bộ tranh GDCD bài 12, phiếu học tập,
- Tư liệu hình ảnh về việc thực hiện tốt và chưa tốt quyền trẻ em
III. Tiến trình tổ chức hoạt động:
Tiết 19
1. Hoạt động 1 : Mở đầu
a. Mục tiêu: Kích thích và huy động vốn hiểu biết của HS về quyền trẻ em
a. Nội dung: Học sinh phát hiện tình huống có vấn đề, đưa ra nhận xét.
? Em có suy nghĩ gì về cuộc sống của những trẻ em trong ảnh.
c. Dự kiến sản phẩm: Những trẻ em đó có cuộc sống bất hạnh.
d. Tổ chức thực hiện.
*Giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu HS quan sát tình huống, ảnh trên màn hình,làm việc theo hình thức cá nhân: Hãy nhận xét về cuộc sông của những em nhỏ trong tình huống.
So với những em nhỏ đó em đã được hưởng những quyền lợi gì?
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh quan sát, chia sẻ những suy nghĩ của mình
- Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ khi hs gặp khó khăn
- Dự kiến sản phẩm: Những em nhỏ đó có cuộc sống rất bất hạnh.
Em đã được đc đi học, đc chăm sóc, đc bảo vệ sức khỏe, được vui chơi giải trí...
*Báo cáo: Hs phát biểu
*Kết luận, nhận định
- Giáo viên nhận xét, đánh giá HS thông qua quá trình quan sát, theo dõi
+ Khả năng tiếp nhận nhiệm vụ
+Khả năng giải quyết nhiệm vụ
+Khả năng phát hiện và phát biểu về vấn đề.
GV kết nối vào bài mới : UNESCO nhấn mạnh rằng “ Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” Đã khẳng định vai trò của trẻ em trong xã hội loài người. Ngạn ngữ Hi Lạp cũng khẳng định “Trẻ em là niềm tự hào của con người”, ý thức được điều đó, LHQ đã xây dựng công ước về quyền trẻ em. Vậy công ước đó gồm những quy định gì về quyền trẻ em, hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu.
2.Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của Gv và Hs
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện đọc
a.Mục tiêu: Hiểu được cuộc sống của TE của làng TE SOS để từ đó thấy được TE đã đc hưởng những quyền gì
b.Nội dung: Đọc thông tin trong truyện đọc( Sách giáo khoa) đề trả lời câu hỏi.
c. Dự kiến sản phẩm
+ TE được học hành, được chăm sóc sức khỏe, đc che chở, bảo vệ.......
+ TE mồ côi trong làng trẻ SOS sống rất hạnh phúc
d. Tổ chức thực hiện
*Giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên yêu cầu
HS: Đọc truyện “Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội.
GV: Nêu câu hỏi:
? Tết ở làng SOS Hà Nội diễn ra như thế nào?
? Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em thể hiện ở truyện trên?
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá
nguon VI OLET
