KHOA HỌC
NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?
I.Mục tiêu:
- Nêu được một số tính chất của nước: nước là chất lỏng, trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định; nước chảy lan ra khắp mọi phía, thấm qua một số vật và hoà tan một số chất.
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước.
II/ Tiến trình:
- Lớp khởi động hát.
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
I.Nhớ lại bài cũ:
Việc 1: Ban học tập nêu câu hỏi trước lớp “Ở tiết học trước chúng ta đã được ôn tập về các kiến thức gì đã hoc” và mời một số bạn trả lời.
Việc 2: Cả lớp nhận xét và bổ sung nếu còn thiếu.
Việc 3: Ban học tập báo cáo với thầy giáo kết quả học bài cũ của lớp.
II.Bài mới:
1. Nghe giới thiệu bài
2.Tìm hiểu mục tiêu
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.
Việc 2: Cặp đôi chia sẻ mục tiêu bài học với bạn.
Việc 3: Trao đổi trong nhóm cách hiểu của mình về mục tiêu bài học.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1:Thực hành thí nghiệm và đưa ra nhận xét tính chất của nước.
Việc 1: Cá nhân học sinh đọc thầm yêu cầu.
Việc 2: Cặp đôi quan sát và thực hành để đưa ra ý kiến của mình.
Việc 3: Trao đổi nhóm lớn và thống nhất ý kiến của các bạn trong nhóm. Nhóm trưởng chốt ý kiến và hoàn
thành bảng hoạt động 1 trong phiếu học tập.
Hoạt động 2: Thực hành thí nghiệm và đưa ra nhận xét hình dạng của nước.
Việc 1: Cá nhân học sinh đọc thầm yêu cầu.
Việc 2: Cặp đôi quan sát và thực hành để đưa ra ý kiến của mình.
Việc 3: Trao đổi nhóm lớn và thống nhất ý kiến của các bạn trong nhóm. Nhóm trưởng ghi kết luận vào hoạt
động 2 trong phiếu học tập.
Hoạt động 3: Thực hành thí nghiệm và đưa ra nhận xét nước chảy từ nơi nào đến nơi nào?
Việc 1: Cá nhân học sinh đọc thầm yêu cầu.
Việc 2: Cặp đôi quan sát và thực hành để đưa ra ý kiến của mình.
Việc 3: Trao đổi nhóm lớn và thống nhất ý kiến của các bạn trong nhóm. Nhóm trưởng ghi kết luận vào hoạt
động 3 trong phiếu học tập.
Hoạt động 4: Thực hành thí nghiệm và đưa ra nhận xét nước có thấm qua một số vật hay không?
Việc 1: Cá nhân học sinh đọc thầm yêu cầu.
Việc 2: Cặp đôi quan sát và thực hành để đưa ra ý kiến của mình.
Việc 3: Trao đổi nhóm lớn và thống nhất ý kiến của các bạn trong nhóm. Nhóm trưởng ghi kết luận vào hoạt
động 4 trong phiếu học tập.
Hoạt động 5: Thực hành thí nghiệm và đưa ra nhận xét nước có hòa tan một số chất hay không?
Việc 1: Cá nhân học sinh đọc thầm yêu cầu.
Việc 2: Cặp đôi quan sát và thực hành để đưa ra ý kiến của mình.
Việc 3: Trao đổi nhóm lớn và thống nhất ý kiến của các bạn trong nhóm. Nhóm trưởng ghi kết quả thí
nghiệm vào hoạt động 5 trong phiếu học tập.
Hoạt động 6: Tổng hợp kết quả các hoạt động vừa làm để đưa ra kết luận nước có những tính chất gì?
Việc 1: Nhóm trưởng tổng hợp và ghi kết luận vào phiếu học tập.
Việc 2: Trao đổi kết quả thảo luận của nhóm mình với nhóm khác và bổ sung nếu còn thiếu.Nhóm 1 trao đổi
phiếu học tập cho nhóm 2 và ngược lại, tương tự nhóm 3-4, 5-6.
Việc 3: Báo cáo với thầy giáo kết quả những việc em đã làm.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
-
Về nhà mạnh dạn trao đổi ý kiến và nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống cùng với người thân.
