GIAO AN KHOI 5 NĂM 2016

TUẦN 34: Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2015
Tập đọc
Lớp học trên đường
I- Mục tiêu:
1.Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm tên riêng nước ngoài ( Vi- ta-li, Ca-pi, Rê- mi ).
2.Hiểu được nội dung chính của bài : Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi- ta – li, lòng khát khao và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê - mi.
II- Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa.
Hai tập truyện Không gia đình
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hs đọc diễn cảm.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động dạy học
 Hoạt động học

A.Kiểm tra bài cũ : Sang năm con lên bảy

B. Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài:








2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc








b) )Tìm hiểu bài:











































Nội dung : Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi- ta - li, lòng khát khao và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê - mi.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm












III. Củng cố - Dặn dò:



A.Kiểm tra bài cũ : Sang năm con lên bảy

B. Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài:
GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ lớp học trên đường. HS nói về tranh ( Một bãi đất rải những miếng gỗ vuông, mỗi mảnh khắc một chữ cái. Cụ Vi – ta – li – trên tay có một chú khỉ - đang hướng dẫn Rê - mi và con chó Ca – pi học. Rê -mi đang ghép chữ “ Rê - mi “. Ca – pi nhìn cụ Vi –ta – li, vẻ phấn chấn )
*Chia bài thành 3 đoạn:
Đoạn 1: từ đầu đến Không phải ngày một ngày hai mà học được
Đoạn 2: tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi
Đoạn 3: Còn lại
Cho HS đọc nối tiếp bài theo các đoạn
Cho đọc chú giải
Gọi HS đọc từ khó
Gọi HS đọc cả bài

b)Tìm hiểu bài:

- Rê- mi học chữ trong hoàn cảnh nào? (Rê - mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm ăn )
Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh? ( Lớp học rất đặc biệt:
+ Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường
GV nói thêm: giấy viết là mặt đất, bút là những chiếc que dùng để vạch chữ trên đất
+ Học trò là Rê - mi và chú chó Ca – pi. )
Kết quả học tập của Ca -pi và Rê - mi khác nhâu như thế nào?
(Ca – pi. không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Có trí nhớ tốt hơn Rê - mi, không quên những cái đã vào đầu. Có lúc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rê - mi.
? Tìm những chi tiết cho thấy Rê- mi là một câu bé rất hiếu học?
( - Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất