PHẦN 1: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ CÁC PHÉP ĐO
CHỦ ĐỀ 1: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN,
DỤNG CU ĐO VÀ AN TOÀN THỰC HÀNH
Tiết 1,2,3: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
-Nêu được khái niệm Khoa học tự nhiên.
-Dựa vào các đặc điểm đặc trưng, phân biệt được vật sống và không gian sống.
-Phân biệt được các lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu.
-Trình bày được vai trò của Khoa học tự nhiên trong cuộc sống.
2. Năng lực
-Năng lực chung:
•Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
•Nănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo:Sửdụngcáckiếnthứcđãhọcứngdụngvàothực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
-Năng lực riêng :
•Nhậnthứcvàtưduyvềkhoahọctựnhiên:bướcđầuhiểuđượckhoahọctựnhiênlà gì;phânbiệtđượcvậtsốngvàkhônggiansống;phânbiệtđượccáclĩnhvựckhoahọctựnhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu; vai trò của khoa học tự nhiên trong cuộc sống.
•Vậndụng:biếtvậndụngđượccáchhọcmônKhoahọctựnhiêntrongtừngbàihọccụ thể.
3. Phẩm chất
Bồidưỡngcácphẩmchấtyêumôitrườngsốngxungquanh,thíchtìmhiểu,khámpháthếgiớitự nhiên.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-Giáo án. Một số tranh ảnh được phóng to gắn với nội dung bài học.
-Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
-SGK.
-Tranhảnh,tưliệusưutầmliênquanđếnbàihọc(nếucó)vàdụngcụhọctậptheoyêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
-GVđặtvấnđề:Nhậnthứcthếgiớitựnhiênxungquanhluônluônlàkhátvọng,lànhucầucủa conngườitừcổxưachođếnngàynay.Nhữnghiểubiếtvềthếgiớitựnhiênsẽgiúpconngười pháttriểnkinhtế-xãhội,nângcaođờisốngvềcảvậtchấtvàtinhthần.Thếgiớitựnhiênxung quanhchúngtathậtphongphúvàđadạng,baogồmcácsựvật,hiệntượngtựnhiên,độngvật, thựcvật,...vàcảconngười.Cólẽcácemđãnhiềulầnngheđượcnghevềnhànhàkhoahọchoặc nhànghiêncứu.Đóchínhlànhữngngườinghiêncứuvềthếgiớitựnhiêntronglĩnhvựckhoa họctựnhiên.Đểhiểuhơnvềkhoahọctựnhiên,chúngtacùngvàoBài1-Giớithiệuvềkhoa học tự nhiên.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thế nào là Khoa học tự nhiên?
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được lịch sử là gì, môn lịch sử là gì.
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GVdẫndắtvấnđề:Thôngquathựctiễncuộc sốngvàcácbàihọcởtrườngtiểuhọc,cácemđãít nhiềuhiểubiếtvềkhoahọctựnhiên(KHTN). KHTNluôngắnbóvớiconngườivàcầnthiếtvới con người. Vậy thế nào là KHTN?
-GvyêucầuHSđọcthôngtinmụcIThếnàolà Khoahọctựnhiên?Sgktrang4.GVyêucầuHS trả lời câu hỏi:
+ KHTN nghiên cứu về điều gì?
+ Nhà khoa học là gì?
+Nêuphươngphápnghiêncứuchungcủa KHTN?
-GVmởrộngkiếnthức:Cácvậtquanhtađều chuyểnđộngvàbiếnđổikhôngngừng.Vídụ:Trái đấtquayquanhMặttrời,hạtthócnảymầmphát triểnthànhcâylúa,conngườiđượcsinhralớn lên,...Cáchiệntượngtựnhiêntrongcuộcsốngđều rấtđadạngvàphongphúnhưngcótínhchất
chunglàxảyratheocácquyluậtxácđịnh.KHTN nghiêncứuvềcácsựvật,hiệntượngcủathếgiới tựnhiênvàtìmracáctínhchất,quyluậtcủa chúng.
-GVyêucầuHSquansátHình1.1sgktrang5và chobiết:Nhữnghoạtđộngnàolàhoạtđộng nghiên cứu KHTN?
-GvyêucầuHSthựchiệnhoạtđộngluyệntập: Emhãytìmthêmvídụvềnhữnghoạtđộngđược coilànghiêncứuKHTNvàhoạtđộngkhôngphải là nghiên cứu KHTN
-GVyêucầu1HSđứngdậyđọcmụcEmcóbiết vàTìmhiểuthêmsgktrang5đểbiếtthêmvềcác nhàkhoahọcnổitiếngtạiViệtNamvàtrênthế giới.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HSđọcsgkvàthựchiệnyêucầu.theodõi,hỗtrợ HS nếu cần thiết.
Bước3:Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảo luận
- GV gọi HS đại diện đứng trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước4:Đánhgiákếtquả,thựchiệnnhiệmvụ học tập
GVđánhgiá,nhậnxét,chuẩnkiếnthức,chuyển sang nội dung mới.
1. Thế nào là Khoa học tự nhiên?
-Khoahọctựnhiênnghiêncứucácsự vật,hiệntượngcủathếgiớitựnhiênvà ảnhhưởngcủathếgiớitựnhiênđếncuộc sông của con người.
-Nhàkhoahọclànhữngngườichuyên nghiên cứu khoa học tự nhiên.
-Phươngphápnghiêncứuchungcủa khoahọctựnhiênlàtìmhiểuđểkhám phánhữngđiềumàconngườicònchưa biếtvềthếgiớitựnhiên,hìnhthànhtri thức khoa học.
-Nhữnghoạtđộnglàhoạtđộngnghiên cứu KHTN:
+a(Tìmhiểuvikhuẩnbằngkínhhiển vi).
+ b (Tìm hiểu vũ trụ).
+c(Tìmkiếmvàthămdòdầukhíởvùng biển Việt Nam).
+ g (Lai tạo giống cây trồng mới).
- Ví dụ:
+HoạtđộngnghiêncứuKHTN:Nghiên cứu,tìmhiểuvềkhảnăngsinhtrưởngvà đánhgiámứcđộchịumặncủalúaởgiai đoạn nảy mầm và cây non.
+Hoạtđộngkhôngphảinghiêncứu KHTN:Vẽtranhcánhđồnglúachínở quê hương em.
Hoạt động 2: Vai trò của khoa học tự nhiên trong cuộc sống
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được vai trò của KHTN trong cuộc sống.
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước1:GVchuyểngiaonhiệmvụ học tập
-GVyêucầuHSquansátHình1.2sgk trang6vàtrảlờicâuhỏi:Hãyquansát Hình1.2vàchobiếtKHTNcóvaitrò nhưthếnàotrongcuộcsốngcủacon người? Cho ví dụ minh họa.
-GVyêucầuHSthảoluậnvàthựchiện hoạtđộngluyệnsgktrang6:Hãytìm cáchoạtđộngnghiêncứuKHTNđem lạicholợiíchcuộcsốngcủaconngười theo
nguon VI OLET
