Giáo án KNS Javiko lớp 8 T7

HĐ1: Định hướng bài mới

- Thời gian: 5 phút

- Hình thức: Tổ chức trò chơi

- Phương pháp: Làm việc nhóm.

- Chuẩn bị: Luật chơi, ô chữ bí ẩn.

- GV tổ chức trò chơi: - Trò chơi: Ô chữ bí ẩn

(Trước khi dạy bài này không nói cho học sinh bài học tiếp theo là gì)

Luật chơi:  GV có 1 dãy ô chữ bí ẩn. Mỗi đội đoán có 2 lượt đoán, mỗi lượt chọn 1 chữ cái. Nếu có chữ cái đó trong dãy ô chữ thì đội đó ghi được 100 điểm. (Nếu 1 chữ có nhiều lần trong ô chữ số thì nhân điểm lên số lần)

- HS cảm thấy khởi đầu tiết học vui vẻ và nhớ được tên bài học.

- HS rút được nội dung bài học qua trò chơi

.

Đội nào tìm ra từ khóa chính xác sẽ ghi được 500 điểm. (Trả lời bất kì lúc nào muốn trả lời từ khóa). Đội nào trả lời sai từ khóa sẽ dừng cuộc chơi.

Câu hỏi: Có 14 ô chữ, nội dung đây là một trong những vấn nạn trong trường học.

Đáp án: BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

 Bắt nạt học đường là hành vi tiêu cực, thể hiện sức mạnh (sức mạnh về thể chất và tinh thần), được lặp đi lặp lại của một hoặc nhiều học sinh để đe doạ hoặc thực hiện hành vi làm tổn thương người có khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân nhằm mục đích kiểm soát và duy trì quyền lực với người bị bắt nạt.

*Bắt nạt về thể chất: Làm đau về thể chất (đánh, ném đồ vật vào người, bắt trực nhật lớp, bắt đèo về nhà, không cho đi vệ sinh, bắt quỳ gối…). Chiếm đoạt, huỷ hoại tài sản (trấn lột tiền, đồ trang sức, đồ dùng học tập, bắt cống nạp thường xuyên, xì lốp xe…).

* Bắt nạt về tinh thần: Hành vi sai khiến (bắt làm bài tập, bắt cho nhìn bài, giật bài trong giờ kiểm tra…); Hành vi tạo cho người khác có cảm xúc nhục nhã để làm niềm vui (tung tin đồn, làm xấu hổ trước đám đông, đặt biệt danh xấu, bình luận khiếm nhã về ngoại hình…); Hành vi gây cô lập (khai trừ khỏi nhóm, không cho và cấm các bạn chơi cùng một bạn nào đó, không cho bạn tham gia vào các hoạt động của lớp…), Hành vi thể hiện thái độ coi thường, khinh miệt làm cho trẻ bị bắt nạt tự ti, chán nản (khinh thường bạn vì nghèo, vì học kém, vì xấu,..)

GV đặt câu hỏi: Ai đã là người từng bị bạn khác bắt nạt giơ tay?

  Hôm nay chúng ta sẽ học kỹ năng phòng tránh bắt nạt học đường, để  gìn giữ môi trường học an toàn, thân thiện và bình đẳng.

HĐ2: Nguy cơ và hậu quả bắt nạt học đường.

- Thời gian: 15 phút

- GV đặt 2 câu hỏi: Đội nào trả lời câu hỏi có nhiều ý kiến đúng sẽ ghi 300 điểm, đội còn lại ghi 200 điểm.

Câu hỏi 1: Ai là người có nguy cơ dễ bị bắt nạt học đường?

- Hình thức: Tổ chức thảo luận nhóm.

- Phương pháp: Làm việc nhóm.

- Chuẩn bị: câu hỏi

(Gợi ý: các em có thể để ý về ngoại hình, tính cách, hoàn cảnh, đặc điểm của các bạn hay bị bắt nạt để trả lời câu hỏi.)

Câu hỏi 2: Hậu quả của bắt nạt học đường.

(Gợi ý: Hậu quả đối với người bị bắt nạt, người bắt nạt, gia đình, nhà trường, xã hội)

- HS có 5 phút thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Đội 1 và đội 2 thảo luận trả lời câu hỏi 1, đội và và đội 4 thảo luận trả lời câu hỏi 2.

- Đại diện đội 1 và đội 2 trình bày câu trả lời cho câu hỏi Ai là người dễ bị người người dễ có nguy cơ bị bắt nạt học đường?

 GV dành điểm 300 cho đội có câu trả lời có nhiều ý kiến đúng, đội còn lại dành 200 điểm. GV chốt những người có nguy cơ dễ bị bắt nạt học đường:

- Bạn nam thường là nạn nhân bị bắt nạt nhiều hơn bạn nữ.

- Bạn có thể chất yếu đuối (gầy ốm, thấp nhỏ,..)

- Bạn thiếu các khả năng về xã hội như có ít bạn bè, rụt rè ít giao tiếp…

- Bạn có đặc điểm gì đó nổi trội hoặc khác so với các bạn khác thường trở thành đối tượng của kẻ bắt nạt như học sinh mới chuyển trường đến, bạn học sinh giỏi, học sinh yếu kém, bạn có hoàn cảnh khó khăn (không bố/không mẹ, bố mẹ làm việc vất vả như lao công, mua phế liệu,…), bạn có đặc điểm thể chất khác thường lưng gù, đầu to, tóc đỏ, thấp bé, khuyết tật, …

- Hoặc ngay cả trường hợp không có sự khác biệt nào nhưng bị bắt nạt chỉ vì kẻ bắt nạt thấy bạn không vừa ý hay vì những lí do vô lí như: ai bảo mày cứ nhìn tao, tao thích đánh ai tao cũng đánh... Như vậy tất cả các bạn đều có thể có nguy cơ bị bắt nạt học đường. Chính vì vậy chúng ta phải tìm ra cách ứng xử phù hợp và giải pháp để phòng tránh bắt nạt học đường.

- Đại diện đội 3, đội 4 trình bày câu trả lời cho câu hỏi  Hậu quả của bắt nạt học đường?

 GV dành điểm 300 cho đội có câu trả lời có nhiều ý kiến đúng, đội còn lại dành 200 điểm. GV chốt hỏi  Hậu quả của bắt nạt học đường?

1, Ảnh hưởng đến người bị hại.

Họ chịu tổn thương về thể xác, tinh thần và kinh tế. Những người bị bắt nạt có tâm lý sợ hãi, hoang mang, chán nản, lo âu, thậm chí thay đổi tính nết dễ bị mất tập trung dẫn đến kết quả học tập sa sút.Tính cách và thói quen thay đổi (ít nói hơn, hay lo lắng hơn, căng thẳng, hay cáu gắt, ngại tiếp xúc với mọi người, rụt rè, nhút nhát, bất an,...). Sự sợ hãi hoặc nỗi ám ảnh làm thế nào để đối phó những kẻ bắt nạt có thể khiến họ bị stress. Những trường hợp nhẹ là thâm tím người, nặng hơn là xảy ra những thương tích, đau lòng hơn là có thể cướp đi sinh mạng của những người vô tội để lại những tổn thất lớn cho gia đình, bạn bè họ.

Ví dụ: Em Bùi Quang Huy (học sinh lớp 8, trường THCS Âu Lâu, TP Yên Bái) bị phụ huynh của bạn học đánh, sỉ nhục trước đám đông nên đã treo cổ tự vẫn vào ngày 25-9/2006

Mới đây nhất là vụ nữ sinh lớp 8 Trần Thị Ngọc T. (Ninh Thọ, TX Ninh Hòa, Khánh Hòa) vì lỡ chơi trò “câu like” trên facebook theo trào lưu “Đủ like là làm” bị các đối tượng dọa

đánh, mua xăng ép phải đốt trường và nữ sinh này đã buộc phải thực hiện hành vi “đốt trường” ở trường THCS Phạm Ngũ Lão (Ninh An, TX Ninh Hòa, Khánh Hòa) vào ngày 9-10/2006.

2,Ảnh hưởng đến gia đình.

 Những gia đình có người bị bắt nạt và gây ra bắt nạt học đường sẽ xáo trộn, cảm thấy bất an, buồn phiền, mất thời gian, mất tiền của để chăm sóc người bị hại, mất danh dự vì bị mọi người chỉ trích, thậm chí bị lên án vì có gây thương tích hay thiệt mạng thậm chí còn hại tới người thân can ngăn cũng bị thương tích, thiệt mạng.

3, Ảnh hưởng đến tương lai của người gây ra bắt nạt học đường.

Họ cũng chịu ảnh hưởng về sức khỏe, tâm lý, những đứa trẻ này nếu tiếp tục hành vi bắt nạt học đường sẽ phát triển sự hung tính, hiếu thắng, bạo lực, không tập trung vào việc học tập, thậm chí có thể nhận kỷ luật đuổi học, tù tội,… Và tương lai sẽ khó trở thành một người thành công hay một người có ích cho xã

hội.

(Theo điều 12 Bộ luật hình sự, người từ đủ 14 tuổi trở lên, nhưng chưa đủ 16 tuổi phải chịu trách nhiệm hình sự về tội phạm rất nghiêm trọng do cố ý hoặc tội phạm đặc biệt nghiệm trọng. Người từ đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình sự về mọi tội phạm.)

4, Ảnh hưởng đến nhà trường.

Hành vi bắt nạt học đường không chỉ tác động xấu đến nạn nhân mà còn khiến không khí trường học trở nên nặng nề, bất an, ảnh hưởng đến thành tích, danh dự của trường cũng như các thầy cô giáo.

5, Ảnh hưởng đến xã hội.

 Bắt nạt học đường hay nói rộng hơn đó là tình trạng bạo lực học đường đã càng làm xấu đi những nét văn hóa truyền thống của xã hội, một phần không nhỏ làm mất trật tự xã hội.

HĐ3: Biện pháp phòng tránh bắt nạt học đường.

- GV đặt câu hỏi: Biện pháp phòng tránh bắt nạt học đường là gì?

- HS tư duy trả lời câu hỏi xuất phát từ nhu cầu bảo vệ

- Thời gian: 15 phút

- Hình thức tổ chức: Hỏi - đáp

- Chuẩn bị:

Ví dụ minh họa cho từng biện pháp.

HS trả lời câu hỏi, sau khi học sinh đưa ý kiến trả lời câu hỏi, GV chốt biện pháp để phòng tránh bắt nạn học đường:

- Về phía gia đình: Cần quan tâm, quản lý, giáo dục con em, tạo không khí gia đình yêu thương hòa thuận…Đối với các học sinh có nghịch cảnh gia đình cần được tư vấn để vượt qua khó khăn tâm lý.

- Về phía nhà trường: Cần tăng cường giáo dục pháp luật, đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh. Đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật. Bản thân học sinh, giáo viên, phụ huynh học sinh cần nâng cao hiểu biết pháp luật để thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của mình. Duy trì và phát triển tủ sách pháo luật trong nhà trường.

- Về phía xã hội: Tạo thêm những nơi vui chơi giải trí lành mạnh như các nhà văn hóa, câu lạc bộ, rạp chiếu phim, sân khấu cộng đồng,.. dể phát triển cả thể chất lẫn tư duy.

  Các cơ quan pháp luật cần có quy định cụ thể về xử lý bạo lực học đường, tăng cường công tác truyền thông chống bạo lực học

sự an toàn cho bản thân.

- HS lắng nghe, ghi nhớ các biện pháp phòng tránh bắt nạt học đường.

đường.

  Để phòng chống bắt nạt học đường cần sự phối hợp của gia đình- nhà trường- xã hội. Mỗi học sinh cần có trách nhiệm tu dưỡng rèn luyện bản thân, tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật về phòng chống bạo lực học đường. hãy lên tiếng bảo vệ mình và mọi người góp phần xây dựng “trường học an toàn, thân thiện và bình đẳng”

- Tại Điều 6 của Nghị định quy định rõ về phòng, chống bạo lực học đường như sau:

Biện pháp phòng ngừa bạo lực học đường:

– Tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức của người học, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong cơ sở giáo dục, gia đình người học và cộng đồng về mối nguy hiểm và hậu quả của bạo lực học đường; về trách nhiệm phát hiện, thông báo, tố giác hành vi bạo lực học đường; ngăn ngừa và can thiệp kịp thời đối với các hành vi bạo lực học đường phù hợp với khả năng của bản thân;