Tuần: 4
KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN
(Tiết 8)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Củng cố về cốt truyện, xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó.
2. Kĩ năng:
- Tưởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện.
3. Thái độ:
- Có ý thức trách nhiệm với người thân, trung thực trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết sẵn đề bài và câu hỏi gợi ý.
- Giấy khổ lớn và bút dạ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Ổn định lớp.
II. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 1HS trả lời câu hỏi: Thế nào là cốt truyện? Cốt truyện gồm có những phần nào?
- Gọi 1HS kể lại truyện Cây khế.
- Nhận xét từng HS.
III. Bài mới.
3.1. Giới thiệu bài.
Tiết học hôm nay giúp các em thực hành tưởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật hoặc chủ đề của câu chuyện.
- GV ghi đề bài lên bảng.
3.2. Hướng dẫn làm bài tập.
a) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đề bài.
- Phân tích đề bài. Dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: ba nhân vật, bà mẹ ốm, người con, bà tiên.
+H: Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến điều gì?


- GV: Khi xây dựng cốt truyện chỉ cần ghi vắn tắt các sự việc chính. Mỗi sự việc chỉ cần ghi lại bằng 1 câu.
b) Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truyện
- Yêu cầu HS chọn chủ đề.

- Gọi HS đọc gợi ý.
- Hỏi và ghi nhanh các câu hỏi vào 1 bên bảng.
+H: Người mẹ ốm như thế nào?
+H: Người con chăm sóc mẹ như thế nào?

+H: Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người con gặp những khó khăn gì?


+H: Người con đã quyết tâm như thế nào?



+H: Bà tiên đã giúp 2 mẹ con như thế nào?


- Gọi HS đọc gợi ý 2.
- Hỏi và ghi nhanh câu hỏi 1 bên bảng còn lại; câu hỏi 1, 2 tương tự gợi ý 1.
+H: Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người con gặp khó khăn gì?
+H: Bà tiên làm cách nào để thử thách lòng trung thực của người con?
+H: Cậu bé đã làm gì?
c) Kể chuyện
* Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS kể trong nhóm theo tình huống mình chọn dựa vào các câu hỏi gợi ý.

* Kể trước lớp
- Gọi HS tham gia thi kể. Gọi lần lượt 1HS kể theo tình huống 1 và 1HS kể theo tình huống 2.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Nhận xét HS.
IV. Củng cố, dặn dò.
+H: Nêu cách xây dựng cốt truyện?





- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện mà em hoặc bạn em vừa kể và chuẩn bị bài sau “Viết thư (Kiểm tra viết)”.



- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Cả lớp theo dõi để nhận xét.

- Theo dõi.


- Lắng nghe.



- HS đọc theo dãy.


- 2HS đọc đề bài.
- Lắng nghe.

- Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến lí do xảy ra câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện.
- Lắng nghe.



- HS phát biểu chủ đề mình lựa chọn.
- 2HS đọc thành tiếng.
- Trả lời tiếp nối theo ý mình.
- Ốm rất nặng
- Người con thương mẹ, chăm sóc mẹ tận tụy ngày đêm.
- Phải tìm 1 loại thuốc rất hiếm (hoặc phải tìm bà tiên sống trên ngọn núi rất cao, đường đi lắm gian truân)
- Người con lặn lội trong rừng sâu gai cào, đói ăn, nhiều rắn rết vẫn không sờn lòng quyết tâm tìm bằng được cây thuốc quý.
- Bà tiên cảm động về tình yêu thương, lòng hiếu thảo của người con đã hiện ra giúp.
- 2HS đọc thành tiếng.
- HS hội ý và trả lời.








- Kể chuyện trong nhóm
nguon VI OLET