Hoat động của GV

Họat động của HS

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV hướng dẫn đọc

- GV chia đoạn (4 đoạn)

- GV cùng học sinh tim từ khó

- GV cùng HS giải nghĩa từ .

- Luyện đọc theo nhóm

-  GV đọc  bài 1 lần.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Yêu cầu HS  đọc  đoạn 1; 2  và trả lời các câu hỏi

H. Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

H.Dáng vẻ của anh A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý?

=> Ý 1: Hình dáng đẹp của người bạn nước ngoài.

Yêu cầu hs đọc đoạn 3  , 4 .

H.Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra ntn?

H. Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?

=> Ý 2: Cuộc gặp gỡ thắm tình đồng chí giữa anh Thủy và người bạn nước ngoài

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu hs thực hiện :

  -  Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn => Theo dõi, hướng dẫn cách đọc

- Nêu cách đọc đoạn “A- lếch xây nhìn tôi...đến hết” 

-  Cho HS luyện đọc theo nhóm

-  Tổ chức thi đọc diễn cảm.

 Nội dung:  Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam.

4..Củng cố- Dặn dò :

- HS Nhắc lại nội dung.

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc và chuẩn bị bài sau.

-1 học sinh đọc bài

-  HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ khó

-  HS đọc nối tiếp,

- Đọc theo nhóm, báo cáo

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi.

- Ở một công trường xây dựng

- Người cao lớn , mái tóc vàng óng, thân hình chắc khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân,khuôn mặt to ,chất phác

- Nhắc lại ý 1.

- Nhìn bằng ánh mắt sâu và mỉm cười, gọi nhau bằng đồng chí, nắm tay nhau thắm thiết

- Học sinh tự trả lời

- Nhắc lại ý 2

- Đọc nối tiếp.

- Nêu cách đọc.

- Đọc thể hiện.

- Luyện đọc theo nhóm.

- Thi đọc, nhận xét.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoatđộng 1:  Củng cố kiến thức.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hồn thành bảng đơn vị đo độ dài: H:         1m = ? dm      1m = 10 dm

                      1m = ? dam          1m = dam

- GV cùng học sinh làm các trường hợp còn lại

-Yêu cầu học sinh học sinh đọc lại bảng đơn vị.

*Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn.

H   Hai đơn vị đo độ dài liền nhau hơn kém nhau  mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?

Hoạt động 2: Luyện tập :

Bài 2/22: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài.

a) 135 m = 1350 dm      342dm= 3420cm    15 cm = 150 mm

 b) 8300m = 830 dam    4000m = 40 hm       25000m = 25 km

c) 1mm = cm           1cm = m          1m= km

H Muốn chuyển từ đơn vị lớn sang đơn vị bé ta làm ntn?

H-Muốn chuyển từ đơn vị bé sang đơn vị lớn ta làm ntn ?

Bài 3/22: Tương tự hướng dẫn học sinh làm:

   4 km 37m = 4037m     354 dm = 35m 4dm

   8m12cm = 812cm      3040m = 3km 40m

4-Củng cố- Dặn dò: 

- Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài.

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo.

- Làm bài tập ở VTH toán, chuẩn bị bài sau                                              

- Học sinh trả lời giáo viên ghi lên bảng.

- Vài HS đọc lại

-  Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.

- Đơn vị bé bằng đơn vị lớn.

- Học sinh làm bài vào vở.

- Lần lượt học sinh lên bảng làm.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh làm bài vào vở.

- Lần lượt học sinh lên bảng làm.

Hoạt động dạy

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức .

Bài tập 1a/23:

- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tâp 1

- Hướng dẫn HS điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng

- GV phát phiếu học tập cho học sinh hồn thành các cột còn lại.

H.Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé và đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn ?

Hoạt  đông 2: Luyện tập

 Bài 1b/23: Học sinh làm bài trên phiếu bài tập.

- GV phát phiếu bài tập cho HS

- GV  cùng với hs sửa bài.

18 yến = 180 kg                         2500kg  = 25 tạ

35 tấn = 35 000kg                      16 000kg = 16 tấn . 

2kg 326g= 2326 g                       9050kg = 9 tấn  50kg

Bài 2/23

Bài 3/23: Hướng dẫn học sinh chuyển đổi từng cặp về cùng đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp

2kg 50g < 2500g

2050g

13kg 85g   13kg 805g

13085g < 13805g

Bài tập 4(BTMR):

GV hướng dẫn HS giải toán

Gọi hs lên bảng tóm tắt

Hs giải vào vở

Gv chấm bài , nhận xét

Bài Giải

1 tấn = 1000 kg

Ngày thứ 2 cửa hàng bán được là:

300 x 2  = 600 (kg)

Hai ngày đầu bán được là:

300 + 600 = 900 ( kg)

Ngày thứ 3 bán được là:

1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số :100 kg

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

HĐ học

- HS làm bài cá nhân

HS lần lượt lên bảng điền

- Một HS đọc lại đề bài trong phiếu

- Học sinh làm bài,một HS làm bài ra bảng phụ

- HS đọc đề, tìm hiểu đề.

HS làm bài vào vở

- Một em lên bảng sửa bài .

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Ổn định:

2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức.

a)Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

H : Nêu lần lượt 7 đơn vị đo kề nhau ?

b)Ôn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng

- HS nêu các dạng đổi:

+ Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé 

+ Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn

+ Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến 1 đơn vị

+ Viết một đơn vị thành tổng các đơn vị đo.

- GV lấy VD ngay trong bài để HS thực hành và nhớ lại các dạng đổi.

Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- HS làm các bài tập.

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh chậm

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải.

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

a) 4m = … km

b)5kg = …tạ

c) 3m 2cm = …hm  

d) 4yến 7kg = …yến

Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 3km 6 m = … m  

b) 4 tạ 9 yến = …kg

c) 15m 6dm = …cm 

d) 2yến 4hg = … hg

Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:

           a) 3 yến 7kg ….. 307 kg

           b) 6km 5m …….60hm 50dm

Bài 4: (MR)Một thửa ruộng hình chữ nhật có chu vi là 480m, chiều dài hơn chiều rộng là 4 dam. Tìm diện tích hình chữa nhật.

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học.

- Ôn lại 4 dạng đổi đơn vị đo độ dài khối lượng  và làm BT ở VTH toán

- HS nêu:

Đơn vị đo độ dài :

Km,  hm,  dam,  m,  dm,   cm,   mm.

Đơn vị đo khối lượng :

Tấn,  tạ,  yến,  kg,  hg,  dag,  g

Lời giải :

a) km. b) tạ.

c)m d)yến.

Lời giải:

a)     3006 m

b)    490 kg

c)     1560 cm

d)    204hg.

Bài giải:

  a) 3 yến 7kg  <  307 kg

  b) 6km 5m   =   60hm 50dm

Bài giải:

Đổi : 4 dam = 40 m. 

Nửa chu vi thửa ruộng là :

   480 : 2 = 240 (m)

Ta có sơ đồ : 

Chiều dài 

Chiều rộng  40 m

Chiều rộng thửa ruộng là :

     (240 – 40) : 2 = 100 (m)

Chiều dài thửa ruộng là :

      100 + 40 = 140 (m)

  Diện tích thửa ruộng là :

    140 100 = 1400 (m2)

                Đáp số : 1400 m2

- HS lắng nghe và thực hiện.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm.

- GV nhận xét.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: - Ghi đề.

2. Hướng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc toàn bài.

- Cho HS dọc thầm, chú ý cách viết tên riêng người nước ngoài và từ dễ sai.

+ Dáng vẻ của người ngoại quốc này có gì đặc biệt?

- HD viết từ khó.

- GV đọc chậm cho HS viết.

- Cho HS dò bài.

- GV chấm, chữa 7 – 8 em.

- GV nhận xét chung.

3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2: - Cho HS lên làm bài tập 2.

- Cách đặt dấu thanh.

- Cho HS nêu quy tắc.

Bài 3:  - Cho HS làm và giải nghĩa.

- GV nhận xét.

4. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

- Chuẩn bị bài sau.

- HS lên bảng làm.

- HS lắng nghe.

- HS theo dõi lắng nghe

- HS đọc thầm.

+ HS trả lời.

- HS viết bài.

- HS soát bài.

- HS đổi vở soát lỗi.

- HS đọc yêu cầu.

- HS lên làm.

- Các tiếng chứa ua: của, múa.

- uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn.

- Cả lớp nhận xét.

- HS nêu quy tắc.

- HS chữa bài vào vở.

- HS tự làm bài vào vở

- Muôn người như một.

- Chậm như rùa.

- Ngang như cua.

- Cày sâu cuốc bầm.

- 2 HS nhắc lại

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1:

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1:

-Yêu cầu học sinh làm trên phiếu học tập.

-Khoanh tròn vào câu trả lời đúng.

- GV chốt lại ý đúng

-b) Trạng thái không có chiến tranh

- GV giải thích thêm :

+Trạng thái bình thản :

+ Trạng thái hiền hòa, yên ả

Bài tập 2: Cho hs đọc nội dung yêu cầu của bài:

- GV chốt lại lời giải đúng: Các từ đồng nghĩa với hòa bình là:bình yên, thanh bình, thái bình.

-Yêu cầu học sinh  giải nghĩa một số từ.

Thanh thản : Tâm trang nhẹ nhàng, thoải mái, không có điều gì áy náy, lo nghĩ .

Thái bình : yên ổn không có chiến tranh , loạn lạc.

Bài tập 3: Viết đoạn văn.

Cho hs nêu yêu cầu bài tập 3

Gv có thể gợi ý: Một dòng sông xanh biếc và sóng vỗ lao xao. Xa xa vài chiếc thuyền thúng của những người dân chài đang đánh cá ,tiếng gõ lanh canh làm xao động mặt nước. Hai bên bờ sông với ngút ngàn tre xanh đang thì thầm đứng học. Thấp thoáng trong bóng tre là những ngôi nhà mái ngói đỏ tươi. Tiếng em thơ ríu rít vui đùa trên bến sông. Tiếng ê a đọc bài của bầy em nhỏ làm cho bến sông nhộn nhịp hẳn lên .

- Gv chấm một số bài

- Nhận xét

Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài “ Từ đồng âm”

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1.

- HS làm bài trên bảng phụ

- HS sửa chữa bổ sung.

- Học sinh chú ý lắng nghe.

- HS làm bài cá nhân vào vở

- Một học sinh lên bảng làm.

- HS làm bài cá nhân vào vở

- Một số em đọc bài viết của mình .

Hoạt động học

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV hướng dẫn đọc.

- GV chia đoạn (  .. đoạn)

- GV cùng học sinh tìm từ khó

- GV cùng HS giải nghĩa từ .

- Luyện đọc theo nhóm

- GV đọc mẫu toàn bài .

Hoạt động 2:  Tìm hiểu bài:

Yêu cầu HS  đọc khổ 1 và 2

H. Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của đế quốc Mĩ?

Ý 1 : Tội ác do chiến tranh Mĩ gây nên.

Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ còn lại .

H. Chú Mo-ri-xơn nói gì với con khi từ biệt?

H.Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con “Cha đi vui…”

H. Em có nhận xét gì về hành động của chú mo-ri-xơn?

GV: Quyết định tự thiêu, chú Mo-ri-xơn mong muốn ……hợp sức ngăn chặn tội ác.

Ý 2:Hành động dũng cảm của chú Mo-ri-xơn .

Hoạt động 3: đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Yêu cầu hs , đọc diễn cảm, học thuộc lòng khổ 3 & 4

-  Cho vài em đọc thuộc lòng.

Nội dung: Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến  tranh phi nghĩa xâm lược Việt Nam .

3. Củng cố dặn dò :

Cho hs nêu lại nội dung. Học thuộc bài, chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học.

- Luyện đọc bài

Hoạt động dạy

- 1 học sinh đọc bài

-  HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ khó

-  HS đọc nối tiếp

-  HS giải nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm, báo cáo

- HS đọc lướt 2 khổ thơ  đầu và trả lời câu hỏi .

-Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa ,vô nhân đạo”đốt bệnh viện ,trường học, giết trẻ em,giết những cánh đồng xanh”

- Chú nói trời sắp tối,cha không bế con về được nữa và chú dặn con :khi mẹ đến hãy ôm hôn mẹ cho cha vànói với mẹ “Cha đi vui ,xin mẹ đừng buồn”

- Chú động viên vợ con bớt đau buồn bởi chú ra đi thanh thản, tự nguyện. 

HS đọc lướt 2 khổ thơ  cuối và trả lời câu hỏi .

- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm 2

- HS thi đọc diễn cảm , thuộc lòng .

- HS nêu lại

                    Hoạt động dạy

            Hoạt động học

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài.

* Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của giờ học

- GV ghi đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình chống chiến tranh

H. Trong SGK có câu chuyện nào nói về đề tài này?

H. Hãy giới thiệu những câu chuyện khác thuộc chủ đề trên nhưng ngồi SGK?

- GV yêu cầu: Các em cần kể những câu chuyện mình nghe, tìm được ngồi SGK. Chỉ khi không tìm được câu chuyện ngồi SGK, em mới kể những câu chuyện đó .

-                   Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.

- Cho HS kể chuyện theo cặp.

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV  hướng dẫn HS nhận xét về :

+ Câu chuyện đã có đầu có cuối chưa?

+ Lời kể có rõ ràng mạch lạc  chưa ?

+ Có biểu hiện được nét mặt ,điệu bộ phù hợp với nội dung chuyện kể không ?

3. Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :

- HS đọc lại đề bài

- Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ,

- Những con sếu bằng giấy

- HS tự giới thiệu

- Một số em giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể .

- HS kể cho bạn nghe câu chuyện của mình.

- Sau đó trao đổi với nhau về nội dung câu chuyện

- HS thi kể trước lớp .

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bài tập 1/24 :

- GV treo sẵn bảng phụ có ghi nội dung bài tập 1

- GV hướng dẫn HS làm bài:

Bài giải.

                    Đổi :1 tấn 300kg =1300kg

2 tấn 700kg= 2700kg

Số giấy vụn cả hai trường thu gom được là:

1300 + 2700 = 4000(kg)

                   Đổi : 4000kg = 4 tấn

4 tấn gấp 2 tấn số lần là : 

  4 :2 = 2(lần)

4 tấn giấy vụn sẽ sản xuất được :

50 000 x 2 = 100 000 ( cuốn vở )

Đáp số : 100 000 cuốn vở

Bài tập 2/24 :

GV hướng dẫn HS làm bài:

Bài giải

Đổi 120kg=120 000 g.

Vậy  đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:

120 000 : 60 = 2000 lần

Bài tập 3/24:  

Bài giải :

Diện tích hình chữ nhật ABCD:

14 x 6 = 84 (m2 )

Diện tích hình vuông CEMN:

7 x 7 = 49 (m2 )

Diện tích mảnh đất :

84 + 49 = 133 (m2 )

Đáp số :133 m2

Bài tập 4 :

GV hướng dẫn HS tiếp tục làm ở nhà

4.Củng cố dặn dò:

- Tiếp tục làm BT 4

- Chuẩn bị bài:  Đề ca mét vuông. Hec tô met vuông.

- HS đọc đề, tìm hiểu đề.

-  Nêu cách giải .

- Giải bài vào vở.

-1 em lên bảng, lớp nhận xét , sửa bài

- HS đọc đề, tìm hiểu đề.

- Nêu cách giải .

- Giải bài vào vở.

- 1 em lên bảng, lớp nhận xét , sửa bài

- HS đọc đề, tìm hiểu đề.

-  Nêu cách giải .

- Giải bài vào vở.

-1 em lên bảng giải, lớp nhận xét , sửa bài

Hoạt động học

Hoạt động dạy

Hoạt động 1:Hoạt động cá nhân

- Bảng thống kê có tác dụng gì ?

- GV hướng dẫn HS làm bài tập 1

-Yêu cầu HS đọc bài tâp 1

Thống kê kết quả học tập trong tháng của em theo các yêu cầu sau:

+ Chưa hoàn thành:

+ Hoàn thành:

+ Hoàn thành tốt

- GV kiểm tra nhận xét

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS  đọc bài tập 2

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét thống nhất mẫu đúng và dán lên bảng một tờ phiếu đã kẻ đúng .

Bảng thống kê kết quả học tập

Tổ…tháng…

Gv đề nghị HS rút ra nhận xét :

+ Kết quả chung của cả tổ

+ HS  có kết quả tốt nhất

+ Học sinh tiến bộ nhất

+ Tổ nào nhiều HT nhất

       +Tổ nào không có CHT

3. Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau .

Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin & có điều kiện so sánh số liệu

- HS đọc, làm việc cá nhân, thống kê điểm học trong tháng của mình  theo yêu cầu

- HS làm bài

- HS theo dõi

- HS trao đổi lập bảng thống kê gồm 4 cột dọc và số hàng ngang phù hợp với số hs của tổ.

- Hai hs lên bảng thi kẻ bảng thống kê

- Từng hs Đọc thống kê kết quả học tập của mình để tổ trưởng ghi nhanh vào bảng thống kê chung của cả tổ.

- Đại diện từng tổ  trình bày bảng thống kê của tổ

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1/  Bài mới:

- GTB: Giới thiệu bài và nêu mục đích giờ học.

Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình

- GV đặt câu hỏi và gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống trong gia đình.

- GV ghi tên các dụng cụ đun, nấu lên bảng theo từng nhóm.

- Nhận xét và nhắc lại các dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình.

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình

- GV nêu cách thức thực hiện hoạt động 2: HS thảo luận nhóm về đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình.

- Nêu nhiệm vụ thảo luận nhóm và hướng dẫn HS ghi cách thảo luận nhóm vào các ô trong phiếu.

- Hướng dẫn HS tìm thông tin để hoàn thành phiếu học tập.

- GV sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội dung trong SGK.

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài (SGK) để đánh giá kết quả học tập của HS.

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.

2/  Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.

- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn để học bài “Chuẩn bị nấu ăn”

-         HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống trong gia đình.

- HS thảo luận nhóm về đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình.

- Thảo luận.

- Báo cáo kết quả thảo luận, lớp nhận xét.

-         HS báo cáo kết quả tự đánh giá.

- Rút kinh nghiệm.

Hoạt động của GV

1. Giới thiệu bài
2. Phát triển bài

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về đề ca mét vuông

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học.

H. Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạch dài bao nhiêu ?

H. “ Ki-lô-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạch dài  bao nhiêu ?

H. Vậy một đề ca mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh là bao nhiêu  ?

- Gv cho hs tự nêu cách đọc và viết kí hiệu Đề-ca-mét vuông

- Gv chỉ vào hình vuông có cạch 1dam, giới thiệu : Chia mỗi cạch của hình vuông thành 10 phần bằng nhau.Nối các điểm chia để tạo thành các hình vuông nhỏ.

- Gv cho hs quan sát hình vẽ .

H. Hình vuông 1dam2 gồm có bao nhiêu hình vuông 1m2

H. Vậy 1dam2 = ? m2 .

Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng về héc tô mét vuông

Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc tô mét vuông.

(Tương tự như hoạt động 1)

Hoạt động 3: thực hành

Bài tập 1/25 : Đọc các số đo diện tích .

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm .

- Gọi vài học sinh lên đọc , GV nhận xét, sửa sai.

Bài tập 2/25 :  Viết số đo diện tích  :

G V đọc, yêu cầu HS viết vào nháp, gọi  2 em lên bảng viết .

Bài tập 3/25: cột 1(Cột còn lại BTMR)

Viết số thích hợp vào chỗ trống .

- Yêu cầu HS đọc đề, làm bài vào vở, lần lượt gọi một số em lên sửa bài .

a.  2dam2 = 200 m2                   3dam2  15 m2   = 315 m2                  

  3hm2 = 300 dam2                   760m2 = 7 dam2 60m2

B .- GV hướng dẫn cách làm (như trong SGK) rồi cho hs tự làm bài.

Bài tập 4: MR; GV hướng dẫn HS tiếp tục về nhà làm

3. Củng cố dặn dò  

- Nhận xét tiết học

- Tiếp tục làm bài tập 4.

Hoạt động của HS

- HS theo dõi, quan sát tìm hiểu bài .

- cạnh 1m

- cạnh 1km

- cạnh 1 dam

- “Đề-ca-mét vuông là diện tích của hình vuông có độ dài của cạnh  là 1dam”

- Gồm100 hình vuông 1m2 

- 1dam2 =  100 m2 

- HS quan sát và nêu mối quan hệ giữa đề ca mét vuông và mét vuông 1dam2 =100m2

- HS đọc theo nhóm 2

- Học sinh lên đọc

- HS viết nháp, đổi vở nháp, sửa bài .

- Học sinh làm bài  vào vở

- Đổi vở sửa bài .

Hoạt động học

Hoạt động 1: Cung cấp kiến thức về từ đồng âm

- Yêu cầu HS đọc nhận xét 1.

 A .Ông ngồi câu cá.

b. Đoạn văn này có 5 câu

H. Từ “câu” trong câu a nêu nghĩa gì?

H. Từ “câu” trong câu b có nghĩa gì ?

GV kết luận:  ở 2 câu a & b từ “câu” có nghĩa khác nhau nhưng giống nhau về âm gọi là những từ đồng âm.

H. Vậy thế nào là từ đồng âm ?

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài tâp 1: Gọi HS đọc nội dung bài tâp1

- Cho HS phân biệt nghĩa của các từ trong bài tập.

Cánh đồng:  khoảng đất rộng và bằng phẳng dùng để cấy lúa hoặc trồng trọt.

-Tượng đồng :   kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng  và kéo sợi , dùng  làm dây điện và chế hợp kim .

Một nghìn đồng : đơn vị tiền Việt Nam

- Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-         Cho HS làm bài vào vở.

VD: + Quyển sách ở  trên bàn.

        + Mọi người đang bàn bạc để hồn thành công việc cô giáo giao cho .

GV nhận xét cho điểm

Bài tập 3:Cho hs đọc mẩu chuyện vui “Tiền Tiêu”

H.Vì sao Nam tưởng ba mình chuyển sang làm việc ở ngân hàng ?

Bài tập 4:GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập

Cho HS thi giải  câu đố :

a) Con chó thui; từ chín trong câu đố có nghĩa là nướng chín chứ không phải là số chín .

b) cây hoa súng, và khẩu súng ( cây súng )

4 .Củng cố dặn dò :

H. Thế nào là từ đồng âm ?

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động dạy

- HS đọc nhận xét.

- Nêu ý hiểu của mình .

=> Ghi nhớ :Từ đồng âm là những từ giống nhau về âm nhưng khác nhau về nghĩa.

- Vài hs nhắc lại

-         HS phân biệt nghĩa của các từ trong bài tập 1

- HS làm việc cá nhân vài em lên bảng làm

- Gọi một số em đọc bài của mình .

- HS thảo luận nhóm bàn để đưa ra ý kiến.

- Nam nhầm lẫn từ tiêu trong cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu trong từ đồng âm :tiền tiêu(vị trí quan trọng ,nơi có bố trí canh gác ở phía trước khu vực trú quân hướng về phía địch.)

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thi đua giải đáp  câu đố

- Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập

Bài 7/18. Lập bảng thống kê số điểm hai môn toán và tiếng việt của em trong tháng vừa qua

- GV nhận xét- chữa bài

Bài tâp 8: Gọi HS đọc nội dung bài tâp

- Cho HS phân biệt nghĩa của các từ trong bài tập.

Cánh đồng:  khoảng đất rộng và bằng phẳng dùng để cấy lúa hoặc trồng trọt.

-Tượng đồng :   kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng  và kéo sợi , dùng  làm dây điện và chế hợp kim .

Một nghìn đồng : đơn vị tiền Việt Nam

Bài tập 9: Đặt câu  có từ đá là từ đồng âm:

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS làm bài vào vở.

GV chấm và chữa bài.

4 . Củng cố dặn dò :

H. Thế nào là từ đồng âm ?

- Nhận xét tiết học.

-         HS nêu yêu cầu bài tập

-         HS tự làm bài

-         HS trình bài bài viết của mình

- HS làm việc cá nhân

- Gọi một số em đọc bài của mình

-         HS đọc yêu cầu bài tập

-         HS làm bài vào vở

-         HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình

VD: Bạn Nam đá bóng lại đá trúng hòn đá

Hoạt động dạy

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông

- Nêu những đơn vị đo diện tích đã học?

- “ Để đo những diện tích rất bé người ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông “.

H- 1 cm2 là diện tích của hình vuông có cạnh bằng bao nhiêu ?

-H-  Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạch dài  ?

GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ( phóng to ) biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm được chia thành các hình vuông nhỏ như trong phần a) của sgk,

H- Hình vuông 1cm2 gồm có bao nhiêu hình vuông 1mm2

H- Nêu mối quan hệ giữa cm2 và mm2 ?

Hoạt động 2 : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- GV hướng dẫn HS hệ thống hố các đơn vị đo diện tích đã học thành bảng đơn vị đo diện tích :

   + Cho HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học

   + GV cho HS nhận xét : những đơn vị bé hơn mét vuông là dm2 , cm2, mm2, ghi ở bên phải cột m2 ; những đơn vị lớn hơn mét vuông là dam2 , hm2 ,km2 ghi bên trái cột mét vuông.

   + Cho hs nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị với đơn vị kế tiếp nó rồi điền tiếp vào bảng kẻ sẵn  để cuối cùng có bảng đơn vị đo diện tích

Trong quá trình này, GV giới thiệu thêm: 1km2=100hm2

- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần  đơn vị bé hơn tiếp liền .

- Mỗi đơn vị đo diện tích bằng đơn vị lớn hơn tiếp liền

- HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích để ghi nhớ bảng này.

- Mỗi đơn vị do diện tích tương ứng với 2 chữ số .

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1/25 :

GV yêu cầu hs tự làm bài , sau đó  đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo và chữa bài .

Bài 2 CỘT 1:

  a) Đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé

Bài 3 : (BTMR)

GV cho hs tự làm bài rồi chữa bài theo từng cột.

- GV và hs sửa bài trên bảng lớp .

3. Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Tiếp tục làm các bài tập ở VTH toán

Hoạt động dạy

Km2 , hm2 ,dam2 , m2, dm2 , cm2 .

-  1 cm2 là diện tích của hình vuông có cạnh bằng 1 cm

-  Diện tích hình vuông có cạch dài 1mm.

- Hình vuông 1cm2 gồm100 hình vuông 1mm2

- 1cm2 = 100mm2

    1mm2 =

- HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học

Hs nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị với đơn vị kế tiếp nó rồi điền tiếp vào bảng kẻ sẵn  để cuối cùng có bảng đơn vị đo diện tích

- HS  đọc lại bảng đơn vị đo diện tích .

- HS luyện đọc và viết số đo diện tích trong nhóm đôi

- HS làm bài vào vở

- Lần lượt một số em lên sửa bài .

Hoạt động dạy

Hoạt động 1: Nhận  xét chung và hướng dẫn HS chữa 1 số lỗi điển hình.

- GV nêu  mục đích yêu cầu của tiết học

- GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn đề bài và một số lỗi điển hình  để:

- Nêu nhận xét chung

- Hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình về ý và cách diễn đạt theo trình tự như sau:

- Một số học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi.

+ HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng .

Hoạt động 2: Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài

GV trả bài cho HS và hướng dẫn chữa lỗi

- Sửa lỗi trong bài:

- Học tập những đoạn văn hay ,bài văn hay

+ GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài viết hay.

- Viết một đoạn văn trong bài làm

4.Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn văn cho hay hơn.

Hoạt động học

- Cả lớp tự chữa trên nháp

+ HS đọc lại bài làm của mình và tự chữa lỗi

+ HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc chữa lỗi

+ HS trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay, cái đúng của đoạn văn, bài văn.

+ Mỗi HS tư chọn một đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn

+ Một số HS trình bày đoạn văn viết lại

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ :

  - Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh ?

  - Nhận xét.

 B. Bài mới :

  1. Giới thiệu :

  2. Hướng dẫn viết bài .

  - Đọc kĩ yêu cầu của bài .

  - Đề bài yêu cầu gì ?

  - Yêu cầu HS làm bài .

  - Thu vở chấm .

  3. Củng cố -dặn dò :

  Nhận xét tiết học .

  Về học bài và chuẩn bị bài sau .

- 2 HS nối tiếp nhau nêu .

- Nhận xét .

- 3 HS nối tiếp nhau đọc .

- Nối tiếp nhau nêu .

- HS làm bài .