GIÁO ÁN LỚP 5 VNEN TUẦN 23

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

A. Hoạt động cơ bản :

Hoạt động 1

- GV nghe các nhóm báo cáo.

- Cô kết luận.

Hoạt động 2

- GV đọc mẫu bài Phân xử tài tình

- Giới thiệu tranh minh họa.

Hoạt động 3

- GV theo dõi,nghe báo cáo.

- GV kết luận.

Hoạt động 4

-Theo dõi các nhóm đọc,kiểm tra,giúp Hs đọc chưa tốt đọc đúng.

-GV nhận xét và sửa chữa.

Hoạt động 5

- Cho các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Gọi các nhóm báo cáo.

- GV nhận xét,kết luận.

- Gọi HS rút ra nội dung.

Hoạt động 6

GV hướng dẫn giọng đọc:

    • Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện của viên quan án...

   • Giọng người dẫn chuyện: đọc rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục, trân trọng.

   • Lời 2 người đàn bà: mếu máo, đau khổ.

   • Lời quan án: giọng ôn tồn, đĩnh đạc, uy nghiêm.

- Cho HS đọc theo vai trong nhóm.

- GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ.

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp.

- Nhận xét,bình chọn,khen HS đọc tốt.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết được những gì?

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa của bài.

- GSKNS cho HS.

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

-  Dặn Hs luyện đọc bài,chuẩn bị bài sau: Chú đi tuần.

Hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm.

- HS báo cáo.

Hoạt động chung cả lớp

- Cả lớp nghe.

- Quan sát tranh minh họa.

Hoạt động cặp đôi

- Các cặp  đọc từ ngữ và lời giải nghĩa rồi báo cáo.

+ a – 5 ;  b – 3 ;  c – 1 ; d – 7 ; e – 4 ;

g – 6 ; h – 2. 

Hoạt động nhóm

Luyện đọc đoạn.

- HS luyện đọc trong nhóm.

- Một số em đọc trước lớp.

- Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm

- Thảo luận,báo cáo.

Đáp án:

1) a - (HS Đạt CKTKN)

Nhờ quan phân xử việc mình bị mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy cắp vải của mình và nhờ quan phân xử.

b- ( HS học tốt)

Quan đã dùng nhiều biện pháp:

  • Cho đòi người làm chứng (không có).

  • Cho lính về nhà hai người xem xét, cũng không tìm được chứng cứ.

  • Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một mảnh. Thấy một trong hai người bật  khóc, quan cho lính trả tấm vải cho  người này và lính trói người kia lại.

c- (Hs hiểu tốt)

Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán vải để kiếm được ít tiền nên bỗng dưng bị mất một nửa nên bật khóc vì đau xót.

2)  4 – 2 – 1 – 3 .

3) 1 - Ý b ;  2 – Ý a, b.

Nội dung

  Ca ngợi quan án là người thông minh có tài xử kiện.

Phân vai,luyện đọc bài văn.

a)  HS đọc phân vai trong nhóm.

b) HS thi đọc theo vai trước lớp.

- Bình chọn bạn đọc hay nhất.

- Em nêu.

- Em nghe cô nhận xét,dặn dò.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B. Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1

- GV tổ chức cho HS chơi.

- Quan sát.

- Nghe các nhóm báo cáo.

- Tuyên bố nhóm thắng cuộc.

- Khen nhóm thắng cuộc.

Hoạt động 2

- Gv gọi HS yếu đọc.

- GV đọc cho lớp viết bảng con.

- Nghe,nhận xét.

Hoạt động 3

- GV quan sát hs làm bài vở.

- Giúp đỡ HS chậm hiểu.

- GV nhận xét vở một số em.

- Cnghe HS báo cáo.

- GV kết luận.

Hoạt động 4

- Quan sát,nhận xét,chữa bài.

.

Hoạt động nhóm

BT1

- Các nhóm chơi trò chơi đố bạn.

- Nhóm báo cáo.

- Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân

BT2

a) Em đọc.

b) Em viết bảng con

7 022 cm3  ;  32 % dm3  ; 0,55 m3

8, 301 m3

BT3 Hoạt động cá nhân

Kết quả:

a) Đ          b)   Đ       c)      S

HS học tốt

      a)  913,232413 m3  =   913 232 413 cm3 

      b)  m3  =  12,345 m3

*Củng cố

  -  Hs nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học ( m3 ; dm3 ; cm3 ).

   -  Muốn so sánh hai số thập phân ta làm như thế nào?

*Dặn dò

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần ứng dụng.

- Chia sẻ với các bạn qua hộp thư bè bạn.

- Nhận xét tiết học.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

A.Hoạt động cơ bản:

Hoạt động 1

1Các khoản cần chi cho em

- Yêu cầu các nhóm dựa vào tài liệu pho to thảo luận,làm bài.

- Đến từng em quan sát,gợi ý.

- Nghe các em trình bày.

- GV nhận xét.

Kết luận: Mỗi người chúng ta luôn cần nhiều khoản chi tiêu để đáp án cuộc sống hàng ngày.Ba mẹ,ông bà,…đã lao động vất vả để có tiền nuôi em khôn lớn.Em cần trân trọng những đồng tiền đó.

Hoạt động 2

2. Tôi cần – tôi muốn.

- Cho HS tự trả lời câu hỏi.

- Hỏi từng câu,gọi HS trả lời.

- GV nhận xét.

Kết luận

Các thành viên trong gia đình nên biết các nguồn thu của gia đình,từ đó biết điều chỉnh các nhu cầu chi tiêu của mình cho phù hợp với khả năng kinh tế của gia đình.Không yêu cầu bố mẹ mua những đồ dùng chưa thật sự cần thiết.

Hoạt động 3

3.Tài chính gia đình

Yêu cầu các nhóm dựa vào tài liệu pho to thảo luận,làm bài.

- Đến từng em quan sát, giúp đỡ.

- Nghe các em trình bày.

- GV nhận xét,kết luận.

Hoạt động 4

4.Cách quản lí chi tiêu

- GV đến các nhóm quan sát.

- Nghe báo cáo.

- Kết luận.

Hoạt động 5

5. Ý nghĩa của việc quản lí chi tiêu gia đình.

- Quan sát các cặp làm việc.

- Nghe HS trình bày.

- Nhận xét,kết luận.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết được những gì?

- Gv liên hệ, giáo dục học sinh.

- Nhận xét tiết học.

*Dặn dò

- Các em hãy là người tiêu dùng thông minh.Mỗi em khi học xong bài này phải biết sử dụng đồng tiền hợp lí.Không nên quá tằn tiện cũng không chi tiêu hoang phí.

- Xem trước hoạt động thực hành.

Hoạt động nhóm

- Đọc mục tiêu 1.

- Thảo luận.

- Báo cáo.

Hoạt động cá nhân

- Đọc mục tiêu 2.

- Tự trả lời.

- Báo cáo trước lớp.

Hoạt động nhóm

- Đọc mục tiêu 3

- Đọc chuyện Chuyện của bạn Quân

- Thảo luận nhóm,trả lời câu hỏi.

- Báo cáo .

Hoạt động nhóm

- Đọc mục tiêu.

- Nhận phiếu học tập.

- Thảo luận,làm vào phiếu học tập.

- Báo cáo kết quả.

Hoạt động cặp đôi.

- Thảo luận,viết vào vở.

- Đại diện vài cặp trình bày.

- Các ý kiến nhận xét,đóng góp.

- Em nghe cô nhận xét,dặn dò.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

1/Giới thiệu bài

2/Hướng dẫn HS thực hành

        Bài tập 1

-Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1.

-Cho HS quan sát tranh minh họa.

-Cho HS đọc thầm lại truyện.

Bài tập 2

-Yêu cầu HS tự đọc câu hỏi rồi làm bài.

-GV nhận xét,chữa bài.

Hỏi:

- Câu chuyện cho em biết điều gì?

Bài tập 3

- Cho HS học tốt tự nối vào vở.

- GV nhận xét ,chữa bài.

3/ Củng cố,dặn dò

-GV nhận xét tiết học.

-Giáo dục HS phải biết thương ,giúp đỡ nhũng người nghèo..

- 2 HS tiếp nối nhau đọc to truyện.

HS làm bài cá nhân.

-Chữa bài

Đáp án đúng:

a)     ý 3

b)    ý 2

c)     ý 2

d)    ý 3

- Quan huyện là một người thương dân nghèo.

Bài 3

Đáp án đúng:

1b ; 2 c; 3 a

- Em nghe cô nhận xét,dặn dò.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B. Hoạt động thực hành :

Hoạt động 1

- Gọi HS trả lời.

- Gv nhận xét kết luận :

Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường.

Hoạt động 2

- Quan sát HS làm bài.

- Gọi vài em báo cáo.

- GV mở rộng thêm cho HS.

Giáo dục HS kĩ năng sống

Tích hợp GD NLTKHQ

\

Hoạt động 3

- Nghe các nhóm trình bày ý kiến.

- Gv kết luận.

Giáo dục HS kĩ năng sống

Tích hợp GD NLTKHQ

Hoạt động 4

- GV quan sát,đến từng nhóm giúp đỡ các em trưng bày.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết được những gì?

 *Dặn dò

- Hướng dẫn hs tìm hiểu HĐ ứng dụng .

- Chuẩn bị đồ thí nghiệm cho tiết sau như HĐ 1.

- GV nhận xét tiết học.

Em trả lời.

+ Chất đốt bị cháy cung cấp năng lượng đun nóng , thắp sáng , chạy máy sản xuất điện ...

+ Bếp có óng khói dẫn chúng lên cao, có biện pháp xử lí chất thải , và khử độc ....

- Em nghe cô giới thiệu.

- Đọc và viết tên bài vào vở.

- Đọc mục tiêu trong nhóm.

Hoạt động cá nhân

- Em đọc trả  lời câu hỏi 

1/ Đáp án : E

2/

- Khi thắp sáng bằng đèn dầu có thể gây cháy cần sử dụng cẩn thận .....

- Khi chạy máy sinh ra khí các bon ...

- Sử dụng than đun nấu ,sưởi ấm trong nhà gây nhiễm độc ...

- HS nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng năng lượng chất đốt là chất đốt củi,điện ,cồn,dầu…có thể gây hỏa hoạn.

Chất đốt ga có thể gây cháy,nổ.

- Đun nấu phải đúng cách,người đun nấu phải ngồi cạnh bếp, đun nấu xong tắt bếp,bếp ga thì khóa van ga lại.

không để trẻ em đun nấu... Không nên đun nấu bằng xăng,dầu,cồn…

- Khói của các chất đốt gây ra tác hại cho môi  trường , gây nhiễm bẩn không khí gây độc hại cho sức khoẻ con người ảnh hưởng đến môi trường. nên cần có những ống khói để dẫn chúng lên cao hoặc sử lí làm sạch , khử độc trước khi cho ra môi trường.

Hoạt động nhóm

Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến

- Tình huống 1: Than đá dầu mỏ không phải nguồn năng lượng vô tận mà là khí đốt tự nhiên được hình thành từ xá sinh vật qua hàng triệu năm nên cần phải tiết kiệm ...

- Tình huống 2: Chặt phá rừng ảnh hưởng tới môi trường nên cần sử dụng năng lượng mặt trời,nước chảy để giảm lượng khí thải ô nhiễm môi trường ...

Hoạt động cả lớp

Các nhóm trưng bày tranh ảnh sản phẩm ,các nhóm cùng giao lưu trao đổi góp ý .

- HS báo cáo việc đã làm .

- HS trả lời cá nhân.

- HS nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B.Hoạt động thực hành:

HĐ 1

- GV gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu.

- Những từ ngữ,chi tiết nào nói lên địa thế của Cao Bằng?

Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường.

- Cho HS nêu các từ ngữ khó,dễ lẫn khi viết.

- Hướng dẫn HS đọc và luyện viết từ khó.

- GV quan sát HS viết

- Nhận xét 9 bài tại lớp.

-Nhận xét chung bài viết của HS.

HĐ 2

- Quan sát các cặp thảo luận,làm bài.

- GV cùng lớp nhận xét.

- GV kết luận.

HĐ 3

- GV thu vở,nhận xét.

- Gọi Hs lên bảng chữa bài.

- GV cùng lớp nhận xét.

Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường.

*Củng cố

- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam.

*Dặn dò

 Ứng dụng:

-Ghi nhí quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

- Chia sẻ với các bạn qua hộp thư bè bạn.

Em viết chung cả lớp.

a) Em nhớ - viết bài

- HS đọc thuộc 4 khổ thơ.

Trả lời:  

+Sau khi qua Đèo Gió,lại vượt Đèo Giàng, lai vượt đèo Cao Bắc.

HS có ý thức giữ gìn ,bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước.

*Từ cần viết đúng: Đèo Giàng,dịu dàng,suối trong, núi cao,làm sao, sâu sắc,…

- Yêu cầu HS  đọc và viết từ khó.

Viết chính tả

b) Đổi vở cho bạn để chữa lỗi.

Em làm cặp đôi

- HS làm bài vào vở.

- Báo cáo kết quả.

a/ Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu.

b/ Người lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn.

c/ Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mưu sát Mắc-Na–ma–ra là anh Nguyễn Văn Trỗi.

Em làm bài cá nhân

Em viết vào vở bài tập.

Đáp án:

- Hai ngàn           Hai Ngàn

- Ngã ba              Ngã Ba

-Pù mo         Pù Mo                                                

- Pù xai                Pù Xai

Em viết vào vở bài tập.

HS có ý thức giữ gìn ,bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước.

- HS nêu.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

A. Hoạt động cơ bản :

Hoạt động 1

- GV nghe các nhóm báo cáo.

- Cô kết luận.

Hoạt động 2

- GV đọc mẫu bài Chú đi tuần

- Giới thiệu tranh minh họa.

Hoạt động 3

- GV theo dõi,nghe báo cáo.

- GV kết luận.

Hoạt động 4

-Theo dõi các nhóm đọc,kiểm tra,giúp Hs đọc yếu đọc đúng.

-GV nhận xét và sửa chữa.

Hoạt động 5

- Cho các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Gọi các nhóm báo cáo.

- GV nhận xét,kết luận.

- Gọi HS rút ra nội dung.

Hoạt động 6

- GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ.

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp.

- Nhận xét,bình chọn,khen HS đọc thuộc, tốt nhất.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết được những gì?

- Gọi HS nhắc lại nội dung của bài.

- GSKNS cho HS.

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

-  Dặn Hs luyện đọc bài,chuẩn bị bài sau: Luật tục xưa của người Ê-đê.

Hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm.

- HS báo cáo.

Hoạt động chung cả lớp

- Cả lớp nghe.

- Quan sát tranh minh họa.

Hoạt động cá nhân

Hoạt động nhóm

Luyện đọc đoạn.

- HS luyện đọc trong nhóm.

- Một số em đọc trước lớp.

- Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm

- Thảo luận,báo cáo.

Đáp án:

a - Đ ; b - S ;  c - Đ; d - Đ ;  e - Đ

Nội dung

Sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần

Hoạt động chung cả lớp

Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ.

- HS trả lời cá nhân.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1

- GV hướng dẫn HS cách tính

- Gv quan tâm, giúp đỡ hs khó khăn.

- Nghe báo cáo.

- Nhận xét,kết luận.

Hoạt động 2

- GV hướng dẫn HS cách giải bài toán và chốt lại cách tính thể tích của HHCN là lấy ba kích thước của hình nhân lại với nhau

- Nhiều lượt hs đọc nội dung

- Nghe,nhận xét.

Hoạt động 3

- GV quan sát hs làm bài vở.

- Giúp đỡ HS chậm.

- GV nhận xét vở một số em,kết luận.

Hoạt động nhóm

BT1

  a) Quan sát hình vẽ

  b) Thảo luận và điền số và báo cáo kq

       C.dài    C.rộng   C,cao   Số HLP    Thể tích

HB:   5cm     2cm        2cm     20 hình      20cm3

HC:   4cm     2cm        3cm     24 hinh      24cm3

Hoạt động cả lớp

BT2

Bài 2: HS thực hiện lần lượt các hoạt động:

a) Thảo luận cách giải bài toán

b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

   KQ:     Mỗi lớp có  24 HLP  1cm3

               5 lớp có    120 HLP  1cm3

Thể tích HHCN là: 6 x 4 x 5 = 120 (cm3)

c) HS đọc kĩ ND 

Bài 3:

- Nhóm đôi trao đổi và giải bài toán , trong nhóm báo cáo kq

KQ:

   a) HS nói cách tính thể tích HHCN và cho VD minh họa

   b) Thể tích của HHCN là:

               20 x 16 x 10 = 3 200 (cm3)

                           Đáp số:  3 200 cm3

B.Hoạt động thực hành:

BT1:

- Quan sát hs làm bài.

- Giúp đỡ hs có khó khăn.

- Nhận xét một số vở học sinh.

- Nhận xét,kết luận.

*Củng cố

  -  Hs nhắc lại quan hệ giữa các đv đo thể tích đã học ( m3 ; dm3 ; cm3 ).

   -  Muốn so sánh hai số thập phân ta làm như thế nào?

*Dặn dò

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần ứng dụng.

- Chia sẻ với các bạn qua hộp thư bè bạn.

- Nhận xét tiết học.

Em làm cá nhân

Kết quả

Bài 1:

a)       72 cm3

b)      64 dm3

c)       90 cm3

Bài 2:

a)       224 cm3

b)       2,625 m3

c)       2,625 dm3

hoặc

- HS nêu.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

1/ Giới thiệu bài

2/Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1

-Gọi HS đọc đề.

Hỏi HS:

+ Tính diện tích bìa để làm cái hộp em tính như thế nào?

+ Nhắc lại công thức tính.

- Cho HS tự giải.

- GV thu vở nhận xét,chữa bài.

Bài 2

-Gọi HS đọc đề.

-GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của đề.

-Gọi 1 HS làm tính nhanh giải trên bảng,lớp tự làm vào vở.

-GV đến giúp đỡ HS yếu.

-GV nhận xét,chữa bài.

Bài 3

Cho HS học tốt nêu cách làm.

3/ Củng cố,dặn dò

- - GV cho HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương ,hình hộp chữ nhật.

- - Dặn HS về xem bài tiết 2.

Em làm bài cá nhân.

+ Tính diện tích toàn phần của cái hộp.

             a x a x 6      

- HS tự giải

- Nộp bài.

                Bài giải

Diện tích bìa làm cái hộp là:

     8 x 8 x 6 = 384 (cm2)

         Đáp số: 384 cm2

Bài 2

                   Bài giải

Diện tích xung quanh căn phòng là:

     (12 + 6) x 2 x 4 = 144 (m2)

Diện tích trần nhà là:

       12 x 6 = 72 (m2)

Diện  tích cần quét sơn là:

      144 + 72 – 32 = 184 (m2)

             Đáp số : 184 m2

- HS giải

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B. Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu.

* Chọn các chi tiết.

- GV cho HS chọn lọc các chi tiết.

- GV kiểm tra việc chọn lọc các chi tiết của HS.

* Lắp từng bộ phận.

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ.

- Yêu cầu HS quan sát kĩ hình trong SGK và nội dung của từng bước lắp.

- Cho HS thực hành lắp từng bộ phận.

- GV theo dõi, giúp đỡ những nhóm còn lúng túng.

* Lắp ráp xe cần cẩu.

- Cho HS lắp.

- GV nêu: Khi lắp xong cần chú ý:

+ Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả ra có dễ dàng không.

+ Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các hướng và có nâng hàng lên và hạ hàng xuống được không.

Hoạt động 2: Đánh giấ sản phẩm.

Đánh giá theo 2 mức

*Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được.

* Với HS khéo tay

Lắp được xe cần cẩu theo mẫu.Xe lắp chắc chắn,chuyển động dễ dàng; tay quay ,dây tời quấn vào nhả ra được.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm theo mục II SGK.

- Cử 3 HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá.

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS.

- Cho HS thao rời và xếp các chi tiết vào hộp.

* Củng cố

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tính thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe cần cẩu.

*Dặn dò:

- Chuẩn bị đủ bộ lắp ghép.

 Tiết sau: Lắp xe ben.

- Lấy bộ lắp ghép.

- 2 HS nêu.

- HS các nhóm chọn lọc các chi tiết và xếp vào nắp hộp.

- 1 HS đọc.

- HS quan sát.

- HS thực hành lắp.

- Các nhóm lắp theo các bước trong SGK.

- Đại diện các nhóm trưng bày.

- HS theo dõi.

- 3 HS đánh giá.

- HS các nhóm tháo các chi tiết và ghép vào hộp.

- Em nghe cô nhận xét,dặn dò.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B-Hoạt động thực hành :

Hoạt động 1

- Cho HS đọc đề bài + gợi ý trong SGK.

- GV lưu ý HS: Khi lập chương trình hoạt động, em phải tưởng tượng mình là Liên đội trưởng hoặc Liên đội phó. Các em cần chọn hoạt động nào mà mình đã tham gia để việc lập chương trình hoạt động đạt hiệu quả cao.

- GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ.

- GV quan sát,giúp đỡ các nhóm chậm.

Hoạt động 2

- GV nghe các nhóm trình bày.

- Cô cùng các nhóm khác nhận xét,góp ý.

*Củng cố

- Em hãy nhắc lại cấu trúc của một chương trình hoạt động?

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

-  Dặn các nhóm lập chưa xong hoặc chưa trình bày kịp tiết sau tiếp tục.

Hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm.

- Làm bài.

- Đại diện 1- 2 nhóm trình bày.

- Lớp nhận xét,góp ý.

- HS nêu.

- HS nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

A-Hoạt động cơ bản

Hoạt động 1:

 - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm.

- GV quan sát hs chơi.

 -  GVKL, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

 - Quan sát hs làm bài

 - Nhận xét kết qủa.

 - Nhận xét,chữa chung cho cả lớp.

B. Hoạt động thực hành

BT 1 :

- GV quan sát Hs làm bài.

- Giúp đỡ HS gặp khó khăn.

- Nhận xét một số vở.

- Cho mỗi em báo cáo một cột.

- Chữa chung trên lớp.

Bài 2 Cho học sinh giải toán hay.

- Quan sát,giúp đỡ HS.

- Nhận xét,chữa bài.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết được gì?

- GV chốt lại.

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS xem trước hoạt động thực hành.

  Hoạt động nhóm

1/

a) Hs chơi trò chơi” Tìm thể tích”

b) Trả lời câu hỏi

c) Dựa vào bảng trên, thảo luận cách tính thể tích HLP

2/

a)  Các nhóm thực hiện lần lượt các hoạt động

- Đại diện nhóm báo cáo kq

- Lớp nhận xét

       V= 3 x 3 x 3 =  27 (cm2)

  b)  Đọc kĩ ND rồi chia sẻ với bạn

      - Hs rút ra quy tắc, công thức (HSG)

* Hoạt động nhóm đôi

- HS trao đổi nhóm đôi

a) Nói cho bạn nghe cách tính thể tích của HLP

b) Thể tích của HLP có cạnh 5 dm

          V = 5  x  5  x 5 = 125 (dm3)

Em làm cá nhân.

- HS làm bài vào vở

- Báo cáo kết qủa.

- Nhận xét.

 Bài 2:

                Giải

a)     Thể tích của hình hộp chữ nhật là:

           12 x 4 x 5 = 240 (m2)

b)  Cạnh của hình lập phương là :

            (12 + 4 + 5 ) : 3 = 7 (m)

      Thể tích của hình lập phương là:

           7 x 7 x 7 = 343  (m2)

                   Đáp số:    a)   240 m2

                                   b)   343 m3

- HS trả lời cá nhân.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

A. Hoạt động cơ bản

HĐ 1

- Quan sát học sinh hoạt động.

- Nghe báo cáo.

- GV kết luận.

Đảng và chính phủ quyết định xây dựng một nhà máy cơ khí hiện đại ở miền Bắc để: Trang bị máy móc hiện đại cho miền Bắc, thay thế các công cụ thô sơ , việc này giúp tăng năng xuất và chất lượng lao động; nhà máy này làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nước ta.

HĐ 2

- Theo dõi hs hoạt động.

- Nghe báo cáo.Nhận xét

HĐ 3:

- Quan sát các nhóm đọc thông tin và thảo luận.

- Nghe HS báo cáo.

- Nhận xét,kết luận.

HĐ 4:

- Quan sát các nhóm hoạt động,kiểm tra,giúp đỡ.

- Nghe HS báo cáo.

- Nhận xét,kết luận.

- Cho HS quan sát tranh.

HĐ 5:

- Quan sát các nhóm hoạt động,kiểm tra,giúp đỡ.

- Nghe HS báo cáo.

- Nhận xét,kết luận

- Cho HS quan sát tranh.

HĐ 6:

- Cho Hs đọc và ghi vào vở

- Nhận xét

*Củng cố

- Qua tiết học hôm nay em nắm được gì?

Tích hợp Liên hệ giáo dục học sinh bảo vệ môi trường

- Vai trò của giao thông vận tải đối với đời sống?

- GV chốt lại.

- Gv giáo dục HS.

*Dặn dò

 - Về xem bài.Chuẩn bị tiết sau Hoạt động thực hành.

Hoạt động cặp đôi

- Đại diện báo cáo

Nhà máy được XD nhằm trang…công nghiệp nước ta.

- Sự phát triển của đất nước.

Thảo luận nhóm.

Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Nhà máy ra đời…tiêu biểu là tên lửa

A12.Bác Hồ đến thăm nói lên: Đảng và chính phủ luôn quan tâm đến việc phát triển công nghiệp, hiện đại hoá  của nhà nước vì hiện đại hoá SX giúp cho công cuộc XD CNXH về đấu tranh thống nhất đất nước.

- Nhận xét.

Thảo luận nhóm

Đại diện báo cáo

- Trong kháng chiến chống Pháp… đường Trường Sơn.

- Đường Hồ Chí Minh

- Lực lượng tham gia….thanh niên xung phong.

-Đường Trường Sơn là đường đi giữa rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù.

- Trong những năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước đường TS là con đường huyết mạch nối 2 miền nam Bắc

Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

Chuyển lương thực,vũ khí,sức người cho niềm Nam

Khó khăn:Dưới làn mưa bom của kẻ thù,đường đi khó khăn bị lầy, hố bom của giặc….

HS nêu:

KL: Trong nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu n­íc , ®­êng TS tõng diÔn ra nhiÒu chiÕn c«ng , thÊm ®­îm biÕt bao må h«i, m¸u vµ n­íc m¾t cña bé ®éi vµ thanh niªn xung phong.

Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

Vai trò:

Đường Trường Sơn  chi viện sức người,vũ khí,lương thực cho miền Nam,góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam

thống nhất đất nước.

- Dù giặc Mĩ điên cuồng bắn phá nhưng đường Trường Sơn ngày càng mở rộng thêm và vươn dài về phía Nam.

- Hiện nay con đường đã được xây dựng lai to đẹp hơn đóng góp không nhỏ cho sự nghiệp xây dựng đất nước của dân tộc ta ngày nay.

Em đọc và ghi vào vở.

- Em nêu.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

1/Giới thiệu bài

2/Hướng dẫn HS thực hành

        Bài tập 1

Bài 1

-Gọi 1-2 HS đọc truyện Tra tấn hòn đá.

- Gọi HS chọn câu trả lời đúng.

- GV kết luận.

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 .

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của đề.

- Cho HS viết bài .

- GV nhận xét một số bài làm tại lớp.

- Đọc cho HS nghe một số bài viết hay hoặc bài mẫu.

3/ Củng cố,dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS viết chưa xong về hoàn thành bài.

- GDHS qua bài.

Hoạt động chung cả lớp.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc to truyện.

HS đọc truyện.

- Phát biểu

a) ý 3

b) ý 1

c) ý 2

Em làm cá nhân

- HS viết bài.

- Nộp bài viết.

- Vài bạn đọc trước lớp.

- Em nghe cô nhận xét,dặn dò.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

A. -Hoạt động cơ bản

HĐ 1

- Xem HS chỉ vị trí châu Âu.

GV rèn cho HS cách chỉ bản đồ,lược đồ.

- Nghe HS báo cáo.

KL: Châu Âu nằm ở bán cầu bắc , lãnh thổ trải dài từ trên đường vòng cực bắc xuống gần đường chí tuyến bắc , có 3 mặt giáp biển và đại dương . Châu Âu có diện tích nhỏ , chỉ lớn hơn châu đại dương , vị trí châu Âu gần với Châu Á (phía tây châu Á tạo thành lục địa á ,Âu, chiếm gần hết phần đông của bán cầu bắc.

HĐ 2

- Quan sát các nhóm.

- Nghe báo cáo.

- GV kết luận.

HĐ 3

- Quan sát,giúp đỡ nhóm chậm.

- Cho đại diện các nhóm báo cáo.

- Khen nhóm làm tốt.

* Cho HS xem tranh Rừng lá kim

HĐ 4

- GV nghe báo cáo.

- Nhận xét.

 Người dân Châu Âu có nước da trắng mũi cao tóc soăn, đen, vàng, mắt xanh.

Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường.

HĐ 5

- Cho HS thực hiện.GV quan sát.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết được những gì?

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Hướng dẫn xem trước hoạt động thực hành.

Hoạt động cặp đôi

Trao đổi với bạn

Đại diện báo cáo

- Châu Âu nằm phía Tây Châu Á

-Tiếp giáp Châu Mĩ,Châu Phi,Châu Á,Đại dương :Bắc Băng Dương,Đại Tây Dương.

- Diện tích nhỏ hơn Châu Á và Châu Phi.

Hoạt động nhóm

Đáp án

Châu Âu có DT đồng bằng chiếm nhiều hơn đồi  núi.

Núi cao tập trung ở phía nam châu Âu.

Hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo.

- Nhận xét.

Châu Âu khí hậu ôn hòa, có 4 mùa rõ rệt.

Rừng cây lá kim tập trung ở vùng núi phía Bắc và trên các sườn núi cao.

Rừng cây lá rộng có nhiều ờ  Tây Âu.

Ha :Xuân.Hb thu ; H c đông  ; Hd thu.

Hoạt động cặp đôi

Dân số châu Âu 740 triệu người.

Châu Á có dân số gấp gần 6 lần Châu Âu.

- Châu Âu chủ yếu là người da trắng. 

Em đọc và ghi vào vở.

Báo cáo những việc em đã làm.

- HS trả lời cá nhân.

- Em nghe cô nhận xét,dặn dò.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B.Hoạt động thực hành :

- GV nghe các nhóm trình bày.

- Cô cùng các nhóm khác nhận xét,góp ý.

- Cho lớp bình chọn.

- GV khen HS.

*Củng cố

- Em hãy nêu cấu trúc của một chương trình hoạt động?

*Dặn dò

- Chia sẻ với các bạn qua hộp thư bè bạn.

- GV nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm

- Đại diện các nhóm HS tiếp tục trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét,góp ý.

- Bình chọn Chương trình hoạt động hay nhất.

- HS nêu.

- Em nghe cô nhận xét,dặn dò.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B-Hoạt động thực hành

HĐ3

- Gọi HS đọc đề.

- Giúp Hs hiểu đề.

Cụ thể:

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện  em đã  nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.

GV giải thích: Bảo vệ trật tự, an ninh là hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật.

- Cho HS đọc gợi ý

GV: Em nào chọn đề nào thì nhớ đọc kĩ phần gợi ý cho đề đó.

- Cho HS giới thiệu trước lớp câu chuyện mình sẽ kể.

- Khuyến khích học sinh kể chuyện ngoài SGK.

HĐ 4

- Yêu cầu HS thực hành kể trong nhóm

theo các bước.

- GV đến từng nhóm nghe HS kể.

- Nghe Hs kể.Nhận xét.

- Khen Hs kể chuyện hay nhất.

* Củng cố

- GV liên hệ giáo dục Hs: Giáo dục HS ý thức bảo vệ trật tự, an ninh ở địa phương mình,ở trường mình.

*Dặn dò.

- Hướng dẫn HS Hoạt động ứng dụng.

- Dặn Hs tìm thêm câu chuyện tiết sau kể.

Hoạt động cá nhân

- Đọc đề.

- Xác định đề.

- Các em đọc gợi ý.

- Giới thiệu câu chuyện em sẽ kể.

Hoạt động nhóm

Cùng kể chuyện

- Kể chuyện trong nhóm.

+Thực hiện theo hướng dẫn.

Thi kể chuyện trước lớp.

 - Đại diện nhóm kể

- Lớp nhận xét,bình chọn bạn kể hay.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B. Hoạt động thực hành

Hoạt động 1:

- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm.

- GV quan sát hs chơi.

 -  GVKL, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

Hoạt động 2:

- GV quan sát hs làm bài, giúp đỡ hs

có khó khăn.

- Nhận xét,chữa bài.

Hoạt động 2:

- GV lưu ý cả lớp đổi mỗi phân số trong cột thành số thập phân.

- Cho HS làm theo khả năng các em.

- Nhận xét,chữa chung cho cả lớp.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em biết được những gì?

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS xem trước hoạt động thực hành.

  Hoạt động nhóm

a) HS chơi  trò chơi: “ Tiếp sức”

b) Viết VD rồi đố bạn

Em làm cá nhân.

- HS làm bài vào vở

- Báo cáo kết qủa.

-Nhận xét.

Bài 2 ;

   Diện tích một mặt:

        1,5 x 1,5 = 2,25 ( dm2)

   Diện tích  toàn phần:

         (1,5 x 1,5 ) x 6 = 13,5  (dm2)

Thể tích của hình lập phương là:

         1,5 x 1,5 x 1,5 =  3,375 (dm3)

                  Đáp số:  2,25 dm2

                        13,5 dm2   ; 3,375 dm3

Bài 3

Bài 4:

    Nếu chưa cắt thể tích của khối gỗ là:

          8 x 6 x 5  = 240   (dm3)

      Thể tích khối gỗ đã cắt đi là:

          4 x 4 x 4 = 64 (dm3)

      Thể tích phần gỗ phần còn lại:

           240 -  64  = 176 (dm3)

                         Đáp số:   176  dm3

- HS nêu.

- Em nghe.

1/ Giới thiệu bài

2/ Hướng dẫn HS thực hành

Bài 1

Cho HS đọc bài tập 1,quan sạt hình.

-Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu kết quả.

- GV kết luận.

GVcó thể  gợi ý câu c.

Bài 2

- Cho HS đọc bài tập 1,quan sạt hình.

-Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu kết quả.

- GV kết luận.

3/ Củng cố,dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về xem bài tuần sau.

- Em nghe.

Thảo luận cặp đôi

- Báo cáo kết quả.

Đáp án:

a)Hình A có 24 hình lập phương bé.

      Hình B có 16 hình lập phương bé.

b) Hình A có thể tích lớn hơn hình B

     Hình B có thể tích bé hơn hình A

c) Hình A có chiều dài 4 cm; chiều rộng 2 cm; chiều cao 3 cm ; diện tích toàn phần là: 52 (cm2).

Hình B có chiều dài 4 cm; chiều rộng 2 cm; chiều cao 2 cm; diện tích toàn phần là: 40(cm2).

Bài 2

HS làm bài,chữa bài

a) Hình C  là hình hộp chữ nhật S

   Hình C  là hình lập phương Đ

b) Hình C có 18 hình lập phương bé không tô đậm.

Hình C có 9 hình lập phương bé đã tô đậm.

c) Thể tích phần không tô đậm lớn hơn thể tích phần tô đậm.

Thể tích phần tô đậm bé hơn thể tích phần không tô đậm.

d) Diện tích toàn phần của hình C  như sau:

           3 x 3 x 6 = 54 (cm2)

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B. Hoạt động thực hành

BT 5

 - Tổ chức cho HS chơi theo cặp.

- GV quan sát hs chơi.

 -  GVKL, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

BT 6:

- GV quan sát hs làm bài, giúp đỡ hs có khó khăn.

- Nhận xét,chữa bài.

BT7

- Cho HS học tốt làm.

- Nhận xét,chữa chung cho cả lớp.

*Củng cố

- Tiết học này,các em học được gì?

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Hướng dẫn hoạt động ứng dụng.

  Hoạt động cặp đôi.

Bài 5

    - Em chơi trò chơi tìm tỉ số phần trăm

    - Em và bạn  đổi vai cùng chơi.

Em làm bài cá nhân.

a)        10 % của 360 là :  36

          2,5 % của 360 là :  9

          20 % của 360 là :  72

Vậy  32, 5  % của 360 là :  117

b)    45% của 680 là :

10 % của 680 là :  68

5 % của 680 là 2:  34

30 %  của 680 là :  204

Vậy 45% của 680 là:   306

Bài 7 :

   Thể tích hình A : 64 cm3  

a)     Bằng :  150 %

b) Thể tích hình B : 96  cm3

- HS trả lời cá nhân.

- Em nghe,làm phần ứng dụng.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B-Hoạt động thực hành

BT1

- Gọi 2 HS đọc to.

- Cho các em tự làm bài.

- GV quan tâm giúp đỡ HS học chậm.

- Nhận xét,chữa bài.

Hoạt động cá nhân

- Em đọc mẫu chuyện.

- Làm vào vở BT.

Quan hệ từ

Vế câu 1

Vế câu 2

CN1

VN1

CN2

VN2

Khôngchỉ…mà…

bọn bất lương ấy

ăn cắp tay lái                                                

chúng

lấy luôn cả bàn đạp phanh                            

Hỏi: Câu chuyện gây cười ở chỗ nào?

- Ở chỗ người lái xe ngồi nhầm vào hàng ghế sau của xe mà lại tưởng ngồi vào hàng ghế trước chỗ có tay lái nên cho là tay lái và phanh bị lấy cắp.Sau khi hốt hoảng báo công an xe bị trộm đột nhập mới nhận ra rằng mình nhầm.

BT2

- GV cho HS tự làm.

- Thu vở nhận xét.

- Gọi vài HS đọc to từ em điền,cho lớp nhận xét.

- GV nhận xét.

* Củng cố

- Tiết học này,các em học được gì?

*Dặn dò

- Dặn HS nhớ kiến thức đã học về câu ghép có quan hệ từ.Khi điền quan hệ từ em cần chọn cho đúng.

- GV nhận xét tiết học.

-         Em làm vào vở.

-         Nộp vở.

-         Vài em đọc.

-         Lớp nhận xét.

Đáp án đúng:

Cặp quan hệ từ cần điền là:

a/ không chỉ....mà........

b/ Không những....mà.......

    Chẳng những....mà còn....

c/ không chỉ....mà

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

B-Hoạt động thực hành

HĐ3: Nhận xét chung và hướng dẫn chữa bài trong bài văn kể chuyện

- GV nhận xét về kết quả làm bài

 • Những ưu điểm chính.

• Những hạn chế chính.

- GV trả bài cho từng HS.

- Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ.

- GVchữa lại lỗi bằng phấn màu (nếu sai)

- Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.

- GV đọc những đoạn, bài làm tốt của các bạn.

HĐ 4

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.

b) Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài

- Cho hs chữa bài,gv theo dõi hs làm việc , giúp đỡ HS ,giải đáp (nếu các em hỏi).

.

- Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho đúng hoặc  hay hơn.

- GV: Mỗi em chọn một đoạn văn mình viết còn mắc nhiều lỗi để viết lại cho hay hơn.

- GV nhận xét một số đoạn viết của HS.

*Củng cố

- Qua tiết học này, em rút được kinh nghiệm  gì?

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Hướng dẫn Hoạt động ứng dụng.

Hoạt động chung cả lớp

- Các em nghe cô nhận xét.

- Tham gia chữa lỗi chung.

+ HS lần lượt lên bảng .

- Thảo luận để tìm ra cái hay của đoạn văn,bài văn được giới thiệu.

Hoạt động cá nhân.

Đọc lại bài và chữa lỗi theo nhận xét của thầy cô.

- HS đọc lời nhận xét của  cô, sửa lỗi.

- Đổi bài cho bạn để sửa lỗi.

- Tự chữa bài làm của mình.

Hoạt động cá nhân.

 HS chọn đoạn văn viết lại cho hay hơn.

- Em viết lại đoạn văn.

- Trao đổi bài với bạn để góp ý cho nhau.

- Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn mình viết lại (so sánh với đoạn cũ)

- HS trả lời cá nhân.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

A. Hoạt động cơ bản

Hoạt động 1:

- Cho các cặp thảo luận rồi báo cáo.

- GV kết luận.

- GV hỏi thêm về tác dụng của dòng điện.

Hoạt động 2:

- Nghe các cặp báo cáo.

- GV nhận xét,chốt lại.

-Tích hợp GD NLTKHQ: Dòng diện mang năng lượng, một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện.

        * Giáo dục HS sử dụng điện tiết kiệm.

*Củng cố

- Tiết học này,các em học được gì?

- Cô chốt lại.

*Dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị them nhóm hai cọng dây điện,pin lớn,bóng đèn 1,5 v.(như ảnh trong sách).

  Hoạt động cặp đôi

1/

Hs quan sát ,thảo luận rồi nêu: 

2.

Ưu điểm : điện ngày càng đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống ,điện để thắp sáng , sưởi ấm ,học tập ,làm mát ....

Hạn chế:

điện có thể gây cháykhi chợp điện , gây nguy hiểm tính mạng con người ...

3 Em đọc và trả lời

- Nhà máy điện gió Bạc Liêu , nhà máy điện sông Đà , nhà máy điện Hòa Bình ....

- Năng lượng điện.

- HS trả lời cá nhân.

- Em nghe.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trò

Hoạt động1:  1. Khởi động: 5'

                          GV gợi ý HS:

• Ngày 8/3 là ngày gì?
• Hát bài hát về mẹ.
• Hãy hát một bài hát về cô giáo.
• Để biết ơn cô giáo ta phải làm gì?
• Hằng ngày em thường làm gì để giúp mẹ?

- Người điều khiển: CTHĐTQ Hân.

                Hát tập thể bài hát 1 bài hát về cô giáo.

                         - Lớp phó văn nghệ :Giới thiêụ chương trình .

  - GV phổ biến cách thi

- Hình thức:Tổ chức thi đua giữa các tổ

2. Chương trình văn nghệ (20 phút).

- Người dẫn chương trình

+ Tuyên bố lí do, đại biểu

+ Giới thiệu ND, chương trình

+ Chia HS thành 6 nhóm,nhóm trưởng chịu trách nhiệm các trách nhiệm chọn tiết mục của nhóm mình để tham gia.

+ Tiến hành cuộc giao lưu văn nghệ.

Cho sinh biểu diễn các tiết mục văn nghệ.

- GV theo dõi

- GV quan sát chung và nhắc học sinh cổ vũ cho các tiết mục văn nghệ.

3 Nhận xét, đánh giá ( 5- 10 phút).

-Ban giám khảo công bố các tiết mục đạt giải (giải

cá nhân,giải tập thể).

-         GV nhận xét,lấy ý kiến lớp.

Cho học sinh bình chọn tiết mục văn nghệ hay

nhất .

- GV chốt lại những tiết mục văn nghệ hay.

- Nhận xét cuộc buổi liên hoan văn nghệ, rút kinh nghiệm cho buổi sau.

- Dặn học sinh có ý thức tham gia các hoạt động văn nghệ.

Hỏi thêm học sinh:

- Em có biết tháng 3 còn có ngày lễ kỉ niệm gì?

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS thể hiện được tình yêu mẹ và cô giáo.

HS lắng nghe

-Ngày quốc tế phụ nữ

- H/s hát

- Lớp hát

+ Em phải cố gắng học cho giỏi, vâng lời thầy cô giáo.

+ Rửa chén , quét nhà ,giữ em, lau nhà…

- Phân công trách nhiệm cho từng người.

- Các học sinh chuẩn bị để biểu diễn.

- Tham gia văn nghệ.

- HS thi theo nội dung đã đăng kí

- Cả lớp chăm chú theo dõi những tiết mục văn nghệ và có ban giám khảo chấm điểm các tiết mục văn nghệ.

- Tặng hoa,quà cho tiết mục mình yêu thích.

- Các tiết mục đạt giải được khen,nhận quà.

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

- HS lên phát biểu ý kiến

+ Ngày 26/03 là ngày thành lập Đoàn thanh niêncộng sản Hồ Chí Minh