GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH HỌC KỲ 2

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (2 phút):

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Trái cây bốn mùa”.

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

2. Các hoạt động chính:

2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút)

* Mục tiêu: Học sinh hiểu được sự đa dạng, phong phú về các loại quả, trái cây.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) các hình ảnh về các loại quả, trái cây.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét sự giống nhau và khác nhau về những đặc điểm của các loại quả, trái cây.

- Học sinh quan sát, cảm nhận.

- Học sinh nhận xét.

2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (20 ph)

* Mục tiêu: Học sinh lập được ý tưởng về cửa hàng.

* Cách tiến hành:

 Bước 1. Thảo luận về chủ đề sẽ tạo:

- Giáo viên đưa ra những cách thức để kết hợp vật liệu tạo thành một mâm quả, trái cây và khuyến khích học sinh suy nghĩ xem những thứ gì có thể làm nên mâm dĩa trái cây sinh động.

- Học sinh làm việc theo nhóm và quyết định sẽ bán gì trong cửa hàng để xây dựng cửa hàng phù hợp với cách chọn mặt hàng như các loại quả, lọ và hoa, …

- Giáo viên thống nhất kích thước để HS làm sản phẩm.

- Kích thước cửa hàng của mỗi nhóm là 1,2m x 1m

 Bước 2. Vẽ mù:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại một mẫu vật (các loại quả, trái cây) và vẽ vào giấy (giấy nháp, vở cũ, …).

- Giáo viên lưu ý học sinh chỉ chọn 1 đối tượng để vẽ.

- Học sinh vẽ theo trí nhớ, không nhìn giấy vẽ.

- Học sinh chỉ vẽ hoặc quả, hoặc lọ và hoa.

 Bước 3. Thảo luận về các đường nét biểu cảm:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đính các bức vẽ của mình trên tường.

- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”.

- Học sinh đính các bức vẽ của mình trên tường.

- Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”.

 Bước 4. Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu sắc:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh quả, trái cây đã vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà các em muốn thể hiện.

- Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình muốn thể hiện.

2.3. Hoạt động 3: Tạo “Trái cây bốn mùa” từ những vật liệu tìm được (7 phút)

* Mục tiêu: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.

* Cách tiến hành:

 Bước 1. Tạo hình từ những vật liệu tìm được:

- Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm ngẫu nhiên (nhóm nhiều trình độ).

- Yêu cầu các nhóm sắp xếp các loại vật liệu tìm được để tạo hình quả trái cây.

- Học sinh lập nhóm.

- Các nhóm sắp xếp các loại vật liệu tìm được để tạo hình.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị bài sau.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh lắng nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (2 phút):

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

2. Các hoạt động chính (tiếp theo):

2.4. Hoạt động 4: Tạo “Trái cây bốn mùa” từ những vật liệu tìm được (tiếp theo, 20 phút)

 Bước 2. Tạo “Trái cây bốn mùa” từ những đối tượng đã tạo:

- Giáo viên yêu cầu học sinh sáng tạo thêm những loại trái cây đối tượng khác để trang trí cho mâm quả, trái cây thêm sinh động.

- Học sinh sáng tạo thêm những đồ vật, đối tượng khác để trang trí cho mâm quả, trái cây của nhóm mình.

- Giáo viên yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh các loại quả, trái cây cũng như các vật dụng khác như : mâm, dĩa để trưng bày.

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu.

 Bước 3. Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm:

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn chỉnh sản phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh giỏi khi đã làm xong sản phẩm sẽ giúp đỡ những bạn chưa làm xong.

- Học sinh tạo thêm quả, trái cây, dụng cụ, vật liệu phù hợp như sáp, giấy, đất sét và đồ vật tìm được.

- Học sinh giỏi giúp đỡ những bạn chưa làm xong.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận để tìm phương án sắp xếp các đồ dùng trong mâm, dĩa trái cây cho phong phú.

- Học sinh thảo luận để tìm phương án sắp xếp các đồ dùng trong mâm quả của mình sao cho bắt mắt.

2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)

* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá và đánh giá bài bạn.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

- Các nhóm thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích mỗi nhóm học sinh giới thiệu về mâm quả của mình, của nhóm mình một cách thuyết phục để người khác thích thú.

- Học sinh suy nghĩ, vận dụng.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Nếu các nhóm chưa làm xong thì sẽ thực hiện tiếp ở tiết sau.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị bài sau.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh lắng nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (2 phút):

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

2. Các hoạt động chính (tiếp theo ):

2.6. Hoạt động 6: Tạo “Trái cây bốn mùa” từ những vật liệu tìm được (tiếp theo, 20 phút)

 Bước 2. Tạo “Trái cây bốn mùa” từ những đối tượng đã tạo:

- Giáo viên yêu cầu học sinh sáng tạo thêm những loại trái cây đối tượng khác để trang trí cho mâm quả, trái cây thêm sinh động.

- Học sinh sáng tạo thêm những đồ vật, đối tượng khác để trang trí cho mâm quả, trái cây của nhóm mình.

- Giáo viên yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh các loại quả, trái cây cũng như các vật dụng khác như : mâm, dĩa để trưng bày.

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu.

 Bước 3. Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm:

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn chỉnh sản phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh giỏi khi đã làm xong sản phẩm sẽ giúp đỡ những bạn chưa làm xong.

- Học sinh tạo thêm quả, trái cây, dụng cụ, vật liệu phù hợp như sáp, giấy, đất sét và đồ vật tìm được.

- Học sinh giỏi giúp đỡ những bạn chưa làm xong.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận để tìm phương án sắp xếp các đồ dùng trong mâm, dĩa trái cây cho phong phú.

- Học sinh thảo luận để tìm phương án sắp xếp các đồ dùng trong mâm quả của mình sao cho bắt mắt.

2.7. Hoạt động 7: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)

* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá và đánh giá bài bạn.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

- Các nhóm thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích mỗi nhóm học sinh giới thiệu về mâm quả của mình, của nhóm mình một cách thuyết phục để người khác thích thú.

- Học sinh suy nghĩ, vận dụng.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Nếu các nhóm chưa làm xong thì sẽ thực hiện tiếp ở tiết sau.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị bài sau.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh lắng nghe.