giáo án mĩ thuật lớp 1

Nội dung-Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài

(1-2 phút)

Hoạt động 1:

Giới thiệu tranh về đề tài vui chơi

( 7-8 phút )

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS xem tranh

( 19-20 phút )

Giới thiệu bài - Ghi bảng.

* Phương pháp trực quan, gợi mở:

- Giới thiệu tranh để HS  quan sát:

Đây là tranh vẽ về các hoạt động vui chơi của thiếu nhi ở trường, ở nhà và ở các nơi khác, Chủ đề vui chơi rất rộng, người vẽ có thể chọn một trong rất nhiều các hoạt động vui chơi mà mình thích để vẽ thành tranh.

? Ở sân trường có hoạt động vui chơi nào ?

? Cảnh vui chơi ngày hè có những hoạt động nào ?

- GV nhấn mạnh: Đề tài vui chơi rất rộng, phong phú và hấp dẫn người vẽ. Nhiều bạn say mê đề tài này và vẽ được những tranh rất đẹp. Chúng ta cùng xem tranh của các bạn.

* Phương pháp trực quan, gợi mở:

- Treo các tranh mẫu có chủ đề vui chơi

( cho HS quan sát 2-3 phút ) và đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt HS tiếp cận nội dung các bức tranh.

+ Bức tranh vẽ những gì ?

+ Em thích bức tranh nào nhất ?

- Lắng nghe

-  HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi của GV.

+ Cảnh vui chơi ở sân trường có nhiều hoạt động khác nhau: nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi,…

+ Cảnh vui chơi ngày hè có nhiều hoạt động khác nhau: thả diều, tham quan, du lịch, tắm biển,…

- Lắng nghe.

- Xem tranh và trả lời các câu hỏi của GV.

Hoạt động 3:

Tóm tắt, kết luận

( 2-3 phút )

Dặn dò HS:

(1-2 phút)

Vì sao em thích bức tranh đó ?

- GV tiếp tục đặt các câu hỏi khác để HS tìm hiểu về từng bức tranh:

+ Trên tranh có những hình ảnh nào ?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính ? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ ?

+ Em có thể cho biết các hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu ?

+ Trong tranh có những màu nào ? Màu nào được vẽ nhiều hơn ?

+ Em thích nhất màu nào trên bức tranh của bạn ?

- Khi HS trả lời đúng, GV khen gợi, khích lệ các em, HS trả lời chưa đúng GV sửa chữa, bổ sung thêm.

- Hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh: các em vừa được xem các bức tranh rất đẹp. Muốn thưởng thức cái hay, cái đẹp của tranh, trước hết các em cần quan sát và trả lời các câu hỏi, đồng thời đưa ra những nhận xét riêng của mình về bức tranh.

* Nhận xét chung giờ học.

- Khen ngợi những HS tích cực xây dựng bài.

- Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh.

- Chuẩn bị cho bài học sau.

+ Nêu cảm nhận riêng của mình về bức tranh.

- Tiếp tục quan sát tranh và trả lời câu hỏi của GV.

+ HS nêu được các hình ảnh và mô tả hình dáng, động tác

+ Mô tả được các màu sắc trong tranh.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Vỗ tay tuyên dương.

- Ghi nhớ.

Nội dung-Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài

(1-2 phút)

Hoạt động 1:

Xem lại một số bức tranh Thiếu nhi vui chơi.

(3-5 phút)

Hoạt động 2:

Xem tranh

(15-20 phút)

Hoạt động 3:

   Đánh giá, nhận xét

(1-2 phút)

Dặn dò :

(1-2 phút)

- Giới thiệu bài

* Phương pháp vấn đáp:

- Yêu cầu HS nhận xét lại một số bức tranh Thiếu nhi vui chơi đã xem ở tiết trước.

- Nhận xét câu trả lời của HS và kết luận.

* Phương pháp quan sát, vấn đáp:

- Giới thiệu một số tranh Thiếu   nhi vui chơi.

- Đặt các câu hỏi gợi mở để HS nhận xét tranh.

- Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao em thích bức tranh đó ?

Gọi HS năng khiếu nêu cảm nhận riêng về các bức tranh Thiếu nhi vui chơi đó.

- Bổ sung câu trả lời của HS

và kết luận.

- Nhận xét chung về giờ học.

tuyên dương những HS có ý kiến phát biểu hay.

-Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh.

- Chuẩn bị cho bài học sau.

- Lắng nghe.

- 2-3 HS đứng dậy trả lời.

- Quan sát và lắng nghe.

- Xem tranh

- Nhận biết được:

+ Các hình vẽ trong tranh

+ Màu sắc trong tranh.

- HS năng khiếu nêu cảm nhận riêng của mình.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Ghi nhớ.

Nội dung-Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Bài cũ

          (1-2 phút)

Giới thiệu bài

(1-2 phút)

Hoạt động 1:

Giới thiệu nét thẳng

( 5-7 phút)

Hoạt động 2:

Hư­ớng dẫn HS cách vẽ nét thẳng

(6-7)

- Kiểm tra đồ dùng học tập môn mĩ thuật của học sinh.

- Giới thiệu bài, ghi bảng.

* Phư­ơng pháp: trực quan, vấn đáp

- Yêu cầu HS xem hình vẽ ở Vở tập vẽ 1 và đặt các câu hỏi gợi ý để các em nhận biết thế nào là nét vẽ và tên gọi của chúng.

- Yêu cầu HS tìm các nét nằm “ngang”, ‘thẳng đứng” ở bàn, bảng, quyển vở,… đồng thời GV vẽ lên bảng các nét thẳng ngang đứng tạo thành cái bảng.

- GV cho HS lấy thêm ví dụ về các nét thẳng.

* Ph­ương pháp: làm mẫu.

- GV vẽ các nét lên bảng để HS quan sát và suy nghĩ theo câu hỏi: Vẽ nét thẳng nh­ thế nào ?

-Tr­ng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn.

- Lắng nghe.

- Quan sát hình vẽ ở Vở tập vẽ 1 và biết đ­ược thế nào là nét vẽ và tên gọi của chung:

+ Nét thẳng “ ngang “

+ Nét thẳng “ xiên “

+ Nét thẳng “đứng”

+ Nét “gấp khúc”.

- Chỉ đư­ợc các nét nằm ngang, thẳng đứng ở bàn, bảng, quyển vở. Sau đó quan sát và hiểu được tác dụng của việc phối hợp các nét vẽ.

- HS lấy thêm ví dụ về các nét thẳng: cửa sổ, ở cửa ra vào, quyển vở,…

- Lắng nghe.

- Quan sát và nhận thấy đ­ợc cách vẽ nét thẳng:

+ Nét thẳng “ ngang “: vẽ từ trái sang phải.

+ Nét thẳng “ nghiêng “: vẽ từ trên xuống d­ưới.

+ Nét gấp khúc: Có thể vẽ nét li

Hoạt động 3:

Thực hành

(15-17 phút)

Hoạt động 4:

Đánh giá, nhận xét

(3-5 phút)

Dặn dò :

(1-2 phút)

- Yêu cầu HS xem hình ở Tập vẽ 1 để các em thấy rõ hơn cách vẽ nét thẳng.

- Vẽ lên bảng và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ: Đâylà hình gì ?

* Ph­ương pháp: thực hành.

- Nêu yêu cầu của bài tập: HS tự vẽ tranh theo ý thích vào phần giấy bên phải Vở tập vẽ 1 ( vẽ nhà cửa, hàng rào, cây, … ). Yêu cầu HS vẽ bằng tay ( không dùng th­ước ).

- Hư­ớng dẫn HS tìm ra các cách vẽ khác nhau:

+ Vẽ nhà và hàng rào…

+ Vẽ thuyền, vẽ núi …

+ Vẽ cây, vẽ nhà…

- Gợi ý HS khá, giỏi vẽ thêm hình để bài vẽ sinh động hơn ( vẽ mây, vẽ trời…).

Quan sát và hư­ớng dẫn những HS còn lúng túng khi vẽ bài; động viên các em hoàn thành bài tập.

- Trư­ng bày một số bài vẽ của HS .

- Nhận xét chung về giờ học .

- Chuẩn bị cho bài học sau.

ền, từ trên xuống hoặc từ dưới lên.

- Xem hình ở Tập vẽ 1 và thấy rõ hơn cách vẽ nét thẳng.

- Quan sát và nhận ra các hình vẽ đư­ợc phối hợp từ các nét thẳng.

- Lắng nghe và biết đ­ợc yêu cầu của bài tập.

- HS thực hành ở Vở tập vẽ 1: Phối hợp các nét thẳng để tạo ra bài vẽ đơn giản và vẽ màu theo ý thích.

- Tiếp thu h­ướng dẫn của GV.

- Quan sát và đ­ánh giá, nhận xét.

- Lắng nghe.

- Ghi nhớ.

Nội dung-Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

           Bài cũ

(1-2 phút)

Giới thiệu bài

(1-2 phút)

Hoạt động 1:

Ôn lại cách vẽ nét thẳng.

(3-5 phút)

Hoạt động 2:

Thực hành

(15-17 phút)

Hoạt động 4:

Đánh giá, nhận xét

(3-5 phút)

Dặn dò :

(1-2 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học tập môn mĩ thuật của học sinh.

- Giới thiệu bài .

* Phương pháp: vấn đáp.

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ nét thẳng

- Chốt lại cách vẽ nét thẳng kết hợp giới thiệu hình gợi ý cách vẽ.

- Treo vài bài vẽ của HS.

* Phương pháp: luyện tập.

- Yêu cầu và hướng dẫn HS vẽ vào vở thực hành mĩ thuật.

- Quan sát và hướng dẫn những HS còn lúng túng khi vẽ bài.

Hướng dẫn, gợi mở cho HS năng khiếu vẽ bài tốt hơn.

- Trưng bày một số bài vẽ của HS. Đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét bài.

- Nhận xét chung về giờ học .

- Tập vẽ các hình có sử dụng nét thẳng.

- Trưng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn.

- Lắng nghe.

- 2-3 HS nêu lại cách vẽ.

- Lắng nghe, quan sát.

- Quan sát, tham khảo .

- Vẽ 1 bài vẽ có sự phối hợp các nét thẳng vào Vở thực hành mĩ thuật 1.

- Tiếp thu lời hướng dẫn của GV.

- Quan sát và nhận xét.

- Lắng nghe.

- Ghi nhớ.

ND - TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của GV

Bài cũ

(1-2 phút)

Giới thiệu bài

(1-2 phút)

Hoạt động 1:

Giới thiệu màu sắc: màu đỏ, vàng, xanh lam.

(3-5 phút)

Hoạt động 2:

Thực hành

(15-17 phút)

- Kiểm tra dụng cụ học tập môn mĩ thuật của HS.

- Giới thiệu bài - Ghi bảng.

* Phương pháp trực quan:

  - GV treo tranh mẫu - đặt câu hỏi.

  + Em hãy kể tên ba màu có trên tranh?

  + Những hình nào có màu đỏ?

  + Màu vàng?

  + Màu lam?

    - Em hãy kể tên những đồ vật xung quanh em có màu lam, đỏ, vàng?

  - GV củng cố : Mọi vật xung quanh ta đều có màu sắc, màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn. Màu đỏ, vàng, lam còn được gọi là màu gốc (hay màu cơ bản). từ ba màu gốc này có thể pha đ­ược rất nhiều màu khác.

* Phương pháp thực hành:

- GV treo bài minh họa ch­ưa vẽ màu. Hỏi:

  + Tranh vẽ hình ảnh gì ? Đã hoàn chỉnh ch­ưa?

- Trưng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn

- Lắng nghe.

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

+ Màu đỏ, vàng, lam.

+ Mặt trời màu đỏ

+ Thuyền màu vàng

+ Mặt biển màu lam

- HS kể tên một số đồ vật quen thuộc có màu đỏ, vàng, lam như­: quả bóng, quần áo, giấy thủ công…

- Lắng nghe.

- HS quan sát tranh nhận thấy:

  + Tranh vẽ lá cờ, quả xoài, dãy núi.Tranh vẽ ch

Hoạt động 4:

Đánh giá, nhận xét

(3-5 phút)

Dặn dò :

(1-2 phút)

  + Để tranh hoàn chỉnh thì phải làm gì?

  - GV hư­ớng dẫn cách vẽ màu:

  + B­ước 1: Chọn màu phù hợp

  ( GV gợi ý HS  chọn màu của lá cờ, quả xoài, dãy núi)

  + B­ước 2: Vẽ màu

    Vẽ màu gọn nét, đều tay, vẽ xung quanh tr­ước, vẽ giữa sau.

  + B­ước 3: Hoàn chỉnh, có thể vẽ quả xoài xanh, dãy núi màu nâu.

  - GV h­ướng dẫn HS thực hành.

  - GV l­ưu ý HS vẽ lá cờ tổ quốc phải đúng màu.

  - Trưng bày bài vẽ của HS . Gợi ý để Hs nhận xét và đánh giá bài vẽ.

? Các hình vẽ được vẽ màu có đẹp hơn so với khi chưa vẽ màu không ?

- Nhận xét chung tiết học.

- GV yêu cầu HS quan sát mọi vật và gọi tên màu của chúng.

  - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

ưa hoàn chỉnh vì ch­ưa được vẽ màu.

+ Cần vẽ màu vào các hình vẽ.

- HS quan sát

  + Lá cờ nền đỏ, sao vàng

+ Quả xoài màu vàng

+ Dãy núi màu lam

- HS vẽ màu vào hình đơn giản. ( H1,H2,H3 bài 3  Vở tập vẽ 1)

- HS lưu ý.

- Quan sát, đưa ra ý kiến nhận xét và đánh giá.

- HS trả lời và cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh khi dược vẽ màu hoàn chỉnh.

- Lắng nghe.

- Ghi nhớ.

ND - TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

           Bài cũ

(1-2 phút)

Hoạt động 1:

Ôn lại cách vẽ màu vào hình có sẵn

(3-5 phút)

Hoạt động 3:

Thực hành

(15-17 phút)

Hoạt động 4:

Đánh giá, nhận xét

(3-5 phút)

Dặn dò :

(1-2 phút)

- Kiểm tra dụng cụ học tập môn mĩ thuật của HS.

* Phương pháp: vấn đáp.

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ màu vào hình có sẵn.

- Chốt lại cách vẽ màu vào hình có sẵn .

- Treo tranh, ảnh có màu đỏ, vàng, xanh lam.

* Phương pháp: luyện tập.

- Yêu cầu và hướng dẫn HS vẽ vào vở thực hành mĩ thuật.

- Quan sát và hướng dẫn những HS còn lúng túng khi vẽ bài.

Hướng dẫn, gợi mở cho HS năng khiếu vẽ bài tốt hơn.

- Trưng bày một số bài vẽ của HS. Đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét bài.

- Nhận xét chung về giờ học .

- Quan sát và tập vẽ quả dạng tròn.

 - Trưng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn

- 2-3 HS nêu lại cách vẽ.

- Lắng nghe, quan sát.

- Quan sát và biết được vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, trong các bài vẽ.

- Vẽ màu vào hình đơn giản ở Vở thực hành mĩ thuật 1.

- Tiếp thu lời hướng dẫn của GV.

- Quan sát và nhận xét.

- Lắng nghe.

- Ghi nhớ.

ND - TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bài cũ

(1-2 phút)

Giới thiệu bài

(1-2 phút)

Hoạt đông1: Quan sát nhận xét

( 3 - 5 phút )

Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ:

( 3- 5 phút )

- Kiểm tra dụng cụ học tập môn mĩ thuật của HS.

- Giới thiệu bài - Ghi bảng.

* Phương pháp trực quan.

  - GV treo tranh mẫu - đặt câu hỏi.

   + Tranh mẫu có những hình gì?

   + Những đồ vật đó có dạng hình gì?

   + Hình tam giác có mấy cạnh? (mấy đoạn thẳng)

  - GV cho HS quan sát hình minh hoạ trong vở tập vẽ.

  - GV tóm lại: có thể vẽ nhiều hình (vật, đồ vật) từ hình tam giác.

* Phương pháp quan sát.

- GV hướng dẫn HS củng cố lại cách vẽ nét thẳng.

  - GV hướng dẫn cách vẽ hình tam giác:

  + Vẽ hình tam giác bằng ba nét th

- Trưng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn

- Lắng nghe.

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

  + Hình vẽ cái nón, cái ê - ke, hình mái nhà .

  + Hình tam giác

  + Hình tam giác có ba cạnh khép kín.

- HS nhận biết các hình có dạng hình tam giác là: cánh buồm, dãy núi, con cá.

- Lắng nghe.

- 3 HS lên bảng vẽ nét thẳng

nghiêng phải, nghiêng trái, nét thẳng ngang, nét thẳng đứng.

- HS quan sát

Hoạt động 3: Thực hành

( 15 - 17 phút )

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

( 2 - 3 phút )

Dặn dò:

( 1 - 2 phút )

ẳng, vẽ nối tiếp khép kín.

  - GV vẽ mốt số hình tam giác khác nhau

  - GV vẽ hình ngôi nhà, cánh buồm, dãy núi.

 *Phương pháp thực hành.

  - GV hướng dẫn HS thực hành.

  - GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.

*  Trưng bày một số bài vẽ của HS.

- GV gợi ý HS nhận xét bài.

  - GV nhận xét chung tiết học

  - GV yêu cầu HS nhắc lại hình tam giác có mấy cạnh, được vẽ như thế nào?

  - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

- HS vẽ cánh buồm, dãy núi, mặt nước vào vở tập vẽ. Các em có thể vẽ hai, ba thuyền to, nhỏ khác nhau, vẽ them mây, cá… Vẽ màu thay đổi cho đẹp.

- HS quan sát, đưa ra ý kiến nhận xét, đánh giá.

- Lắng nghe.

-  HS trả lời

- HS chuẩn bị bài sau- Quan sát cây.