TuÇn 1                                    MÜ thuËt

Bµi 1 :              THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NHI ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG

I. Mục tiêu:

-         Hs tieáp xuùc, laøm quen vôùi tranh cuûa thieáu nhi, cuûa hoïa só

-          Hieåu noäi dung, caùch saép xeáp hình aûnh, maøu saéc trong tranh ñeà taøi moâi tröôøng

        - Có ý thức bảo v môi trường.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Phiếu câu hỏi thảo luận.

-         Sưu tầm tranh thiếu nhi v bảo v môi trường. Tranh của ho sĩ v cùng đề tài .

  • Học sinh:

-         Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung về môi trường

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

3’

2.Giới thiệu chung về môn Mĩ thuật lớp 3.

  • Nêu sơ lược về mục tiêu môn Mĩ thuật 3.
  • Yêu cầu những dụng cụ học tập cần phải có: V tập v 3, giấy v, sáp màu, bút chì, tẩy

 

-Lắng nghe

-Chuẩn bị DCHT

 

1’

 

 

 

28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3’

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Giới thiệu một s tranh v v đề tài môi trường, những hoạt động bảo v môi trường trong cuộc sống: trồng cây, chăm sóc cây, bảo v rừng, chim thú...

* Hoạt động 1: Xem tranh.

- Treo tranh về đề tài môi trường (2-3 tranh)

-T chức thảo luận nhóm: GV chia nhóm, nêu yêu cầu thảo luận, phát phiếu câu hỏi

- Theo dõi và giúp đỡ các nhóm thảo luận

 

 

 

    Tranh v hoạt động gì?

 

    .Nêu hình ảnh chính, hình ảnh ph trong tranh?

 

 

 

    Hình dáng, động tác các hình ảnh chính như thế nào? đâu?

 

 

 

    Những màu sắc nào có nhiều trong tranh?

     

* GV tóm lại và nhấn mạnh: Xem tranh, tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái đẹp để yêu thích cái đẹp. Xem tranh cần có những nhận xét riêng của mình.

* Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học.

Khen ngợi, động viên những HS và các nhóm có ý kiến hay phù hợp với nội dung tranh

 

 

 

 

 

 

-Quan sát tranh

-Thành lập nhóm, nhận phiếu

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện các nhóm báo cáo kết qu thảo luận

- Các bạn HS đang l.động

- Hình ảnh chính là các bạn và cây

- Hình ảnh ph ông mặt trời, màu nền

-Hình dáng, động tác của các hình ảnh chính được v rõ ràng, mỗi bạn một tư thế khác nhau.

- Màu lam(gam màu xanh)

-Lắng nghe

 

 

 

-Lắng nghe

2’

4. Dặn dò:

- Chuẩn b cho bài học sau: Tìm và xem những đồ vật có trang trí đường diềm

-Lắng nghe và thực hiện

 

**************************************

TuÇn 2                                    thuËt

Bµi 2 :           VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM

I. Mục tiêu:

-    Hs tìm hieåu caùch trang trí ñöôøng dieàm.

-         Bieát caùch veõ vaøVeõ tieáp ñöôïc hoïa tieát vaø veõ maøu ñöôøng dieàm.

         -    Hoaøn thaønh caùc baøi taäp ôû lôùp

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Một vài đồ vật c trang trí đường diềm. 

-         Hình gợi ý cách v. Bài v của học sinh .

  • Học sinh:

-         V tập v, bút chì, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một s đường diềm: Những ho tiết hình hoa, lá cách điệu được xếp nhắc lại, xen k, lặp đi lặp lại nối tiếp, kéo dài thành đường diềm.

* Dường diềm trang trí làm cho đồ vật thêm đẹp.

- Cho HS xem 2 mẫu đường diềm hoàn thành và chưa hoàn thành.

     Em có nhận xét gì v hai đường diềm?

     Có những ho tiết nào đường diềm?

     Các ho tiết được sắp xếp như thế nào?

     Đường điêm chưa hoàn thành còn thiếu những ho tiết gì?

     Những màu nào được v trên đường diềm?

-GV b sung.

-GV nêu yêu cầu bài tập: Vê tiếp ho tiết và v màu hoàn chỉnh đường diềm

* Hoạt động 2: Cách v ho tiết:

- Yêu cầu HS quan sát hình V tập v.

- Ch cho các em những ho tiết đã có đường diềm để ghi nh và v tiếp phần thực hành

- Hướng dẫn mẫu lên bảng

* Lưu ý HS:

  • Cách phát trục để v ho tiết đối xứng cho đều và cân đối.
  • Khi v cần phát nh trước để có th tẩy xoá hoặc v lại cho hoàn chỉnh ho tiết.

- Cho HS xem lại hình gợi ý.

* Nhắc nhở các em:

  • Chn màu thích hợp để có th dùng 3 hoặc 4 màu, các ho tiết giống nhau v cùng màu (v màu nhắc lại hoặc xen k).
  • Nên v màu nền và màu ho tiết khác nhau v độ đậm nhạt.
  • Chn màu tươi sáng, hài hoà.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

  • V tiếp ho tiết vào đường diềm
  • V ho tiết đều can đối
  • Chọn màu thích hợp, ho tiết giống nhau v cùng màu.
  • Màu đường diềm có đậm, có nhạt.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

- Quan sát

- Lắng nghe

 

 

- Quan sát

 

- HSTL

- HSTL

- HSTL

- HSTL

 

- HSTL

-Lắng nghe

-Lắng nghe

 

 

-Quan sát

-Theo dõi GV hướng dẫn

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

-Thực hành

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài v

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn b cho bài học sau: Quan sát hình dáng và màu săc các loại qu

-Lắng nghe và thực hiện

 

********************************

TuÇn 3                                     MÜ thuËt

Bµi 3 :              VẼ THEO MẪU VẼ QUẢ

I. Mục tiêu:

-    Nhaän bieát maøu saéc hình daùng, tæ leä moät vaøi loaïi quaû

-         Bieát caùch veõ vaø veõ ñöôïc hình quaû vaø veõ maøu theo yù thích

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Một vài qu thật. Hình gợi ý cách v. Bài v của học sinh .

  • Học sinh:

-         Mang theo một loại qu. V tập v, bút chì, màu v.   

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

 

 

 

4’

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một s loại qu.

- Yêu cầu học sinh nêu tên qu, hình dáng, màu sắc của các loại qu.

* GV tóm tt: Trong thiên nhiên có rất nhiều loại qu, mỗi loại qu khác nhau đều có màu sắc, đặc điểm, hình dáng khác nhau.

* Hoạt động 2: Cách v qu:

- GV đặt mẫu

- Yêu cầu HS quan sát mẫu v.

- Vừa v mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình t v

  • So sánh, ước lượng t l chiều cao, chiều ngang của qu để v hình dáng chung cho vừa với phần giấy .
  • V phác thảo hình qu.
  • Sửa hình cho giống hình qu mẫu.

V màu theo ý thích.

- Cho học sinh một s bài v của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

* Lưu ý học sinh:

  • Phải quan sát thật kĩ mẫu trước khi v
  • Ước lượng chiều cao, chiều ngang chính xác để v hình vào phần giấy v tập v cho cân đối.
  • Va v vừa so sánh để chỉnh hình cho giống mẫu.

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

- Quan sát

- HSTL

 

- Lắng nghe

 

 

 

- Quan sát

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

 

 

-hsXem hình gợi ý

- Xem bài v

 

- Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài v

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn b cho bài học sau: Quan sát  quang cảnh trường học.

-Lắng nghe và thực hiện

 

TuÇn 4                                    MÜ thuËt

Bµi 4 :               VẼ  TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

I. Mục tiêu:

-    Hieåu noäi dung ñeà taøi tröôøng em

-         Bieát caùch veõ vaø Veõ ñöôïc tranh veà ñeà taøi tröôøng em

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Ảnh chụp của trường trong năm học qua. Hình gợi ý cách v.

-         Tranh v đề tài khác. Bài v của học sinh .

  • Học sinh:

-         Sưư tầm tranh v trường học. V tập v, bút chì, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

4’’

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Giới thiệu trường học qua ảnh của nhà trường.

- Giới thiệu một vài tranh về đề tài trường học.

* Hoạt động 1: Tìm chọn, nội dung đề tài: 

- Giáo viên gợi ý:

+ Đề tài nhà trường có th v những gì? (gi học lớp, gi ra chơi,...)

+ Hình ảnh nào th hiện được nội dung chính trong tranh? (Nhà, cây, bồn hoa, học sinh, cô giáo, bàn ghế, tr c...)

+ Cách sắp xếp hình, cách v màu như thế nào để rõ được nội dung? (hình ảnh chính to, rõ, màu nền khác màu hình ảnh chính...)

* GV tóm tt lại.

* Hoạt động 2: Cách v tranh:

- GV gợi ý để HS chọn nội dung phù hợp với kh năng của mình. Ví d: Cảnh vui chơi giữa sân trường, đi học, gi học trên lớp, học nhóm, cảnh sân trường trong ngày l hội...

- Chọn hình ảnh chính ph sao cho làm rõ nội dung bức tranh.

- Cách sắp xếp hình ảnh chính, ph sao cho cân đối: hình ảnh chính, hình ảnh ph đâu? Hình dáng và động tác như thế nào?

* Lưu ý học sinh: V đơn giản, không tham nhiều hình ảnh, nhiều chi tiết. V màu theo ý thích: nên v ít màu, màu săc tươi sáng, phù hợp với nội dung.

-  Cho HS xem lại hình gợi ý.

- Cho học sinh một s bài v của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- Nhắc học sinh v cách sắp xếp hình.

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

- Quan sát

 

 

 

 

- HSTL

 

-HSTL

 

 

-HSTL

 

 

- Lắng nghe

 

 

 

 

 

- Quan sát

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

 

 

 

 

 

-Xem hình gợi ý

- Xem bài v của HS

 

- Thực hành

-Lắng nghe

-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài v

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn b cho bài học sau: Quan sát  các loại qu, nh đem theo đất nặn.

-Lắng nghe và thực hiện

 

*****************************************

TuÇn 5                                    MÜ thuËt

Bµi 5 :    TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH QUẢ

I. Mục tiêu:

-    Hs nhaän bieát hình khoái cuûa moät soá quaû.

-         Bieát caùch naën vaøNaën ñöôïc moät vaøi quaû gaàn gioáng vôùi maãu

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Sưu tầm tranh, ảnh các loại qu có hình dáng và màu sắc đẹp.

-         Một vài qu thật. Một vài qu nặn mẫu của giáo viên. Sản phẩm nặn của học sinh .

  • Học sinh:

-         Đất nặn, bảng con.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

 

 

 

 

4’

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một s loại qu.

+ Em hãy nêu tên, đặc điểm, hình dáng, màu săc của các loại qu trên?

+ Nêu s khác nhau của một các loại qu trên?

- Gợi ý cho học sinh chọn qu để nặn

* Hoạt động 2: Cách  nặn qu:

- GV  hướng dẫn cách nặn:

  • Nhào, bóp đất nặn cho dẻo, mềm.
  • Nặn thành khối có hình dáng của qu trước.
  • Nắn gọt dần cho giống mẫu. 
  • Sửa hoàn chỉnh và gắn, dính các chi tiết như: cuống, lá, qu...

* Lưu ý học sinh: Trong quá trình tạo dáng, cắt, gọt, nắn, sửa hình nếu thấy chưa ưng ý có th vo, nhào đất làm lại t đầu. Chn đất màu thích hợp để nặn qu

-  Cho HS xem một s bài nặn của học sinh.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- Đặt một s qu thật và qu nặn để học sinh tham khảo.

- Nhắc học sinh nặn như cách đã hướng dẫn.

-Yêu cầu học sinh:

+ Đặt bảng con dặt trên bàn để nhào nặn đất

+ Không làm rơi đất, không bôi bẩn lên bàn hay áo quần.

+ Vừa quan sát mẫu vừa nặn.

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài nặn

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài nặn.

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài  nặn đẹp.

 

 

 

- Quan sát

- HSTL

 

-HSTL

- Lắng nghe

 

- Quan sát

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

 

 

 

 

 

- Xem bài nặn

 

- Thực hành

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài nặn

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn b màu cho bài học sau.

- Không được v màu trước vào bài 6.

-Lắng nghe và thực hiện

 

*********************************

TuÇn 6                                    MÜ thuËt

Bµi 6:     VẼ TRANG TRÍ VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG

I. Mục tiêu:

- Hiểu thêm v trang trí hình vuông.

- Biết cách v tiếp ho tiết và v màu vào hình vuông.

- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         Sưu tầm một s đồ vật có trang trí hình vuông.

-         Một s bài v có trang trí hình vuông.

-         Hình gợi ý cách v. Bài v của học sinh .

  • Học sinh:

-         V tập v, bút chì, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

16-20

 

 

 

 

4’

 

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Cho học sinh xem một s đồ vật có trang trí hình vuông: cái khay, viên gạch men...

- Gợi ý học sinh quan sát và nhận xét:

*        Cách trang trí hình vuông hai đồ vật này có gì khác nhau?

*        Ho tiết thường dùng để trang trí hình vuông là những ho tiết nào?

*        Ho tiết chính được v đâu trong hình vuông?

*        Ho tiết 4 góc phải như thế nào?

*        Các ho tiết giống nhau thì phải v màu như thế nào?

* GV tóm tt lại và b sung.

* Hoạt động 2: Cách v ho tiết và v màu:

- GV giới thiệu cách v ho tiết:

-  Cho HS xem lại hình gợi ý. 

- Cho học sinh một s bài v của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

* Lưu ý học sinh:

  • Nhìn đường trục để v ho tiết

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu.

- Gợi ý học sinh cách tìm và v màu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v v:

     V ho tiết (đều hay chưa đều?)

     V màu (có đậm, có nhạt không?)

     V màu nền (có hài hoà với màu của ho tiết không?)

     V màu c bài (màu có ra ngoài ho tiết không?)

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

- Quan sát

 

 

- HSTL

 

-HSTL

 

-HSTL

-HSTL

-HSTL

- Lắng nghe

 

- Theo dõi

- Xem bài v của HS

 

- Thực hành

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá

- Xếp loại bài v

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm các hình vuông có trang trí

- Quan sát hình dáng một s cái chai.

- Tiết sau mỗi t đêm theo một cái chai.

- Chuẩn b cho bài học sau: V theo mẫu: V cái chai.

-Lắng nghe và thực hiện

 

***************************************

 

 

TuÇn 7                                    MÜ thuËt

Bµi 7 :                         VẼ THEO MẪU  VẼ CÁI CHAI

I. Mục tiêu:

- Tập cho hs có thói quen nhận xét v hình dáng của các đồ vật xung quanh

- Biết cách v và v được cacis chai gần giống mẫu

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Một vài cái chai thật (kiểu dáng và màu sắc khác nhau).

-         Hình gợi ý cách v. Bài v của học sinh .

Học sinh:

-         Mang theo một cái chai (theo s phân công của t).

-         V tập v, bút chì, màu v.   

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16’-20

 

 

5

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một s cái chai có các kiểu dáng khác nhau.

- Gợi ý học sinh tr lời:

*        Nêu các b phận chính của chai? (nắp, miệng, c, vai, thân và đáy chai)

*        Chái thường làm bằng chất liệu gì? (thu tinh, nhựa,...)

*        Cái chai dùng để làm gì?

* GV tóm tắt: Chai có các b phận: nắp, miệng, c, vai, thân và đáy chai. Có rất nhiều kiu dáng chai khác nhau; có chai miệng nh, chai miệng to, chai thân dài, chai thân phình to, dáy dày, đáy mỏng, đáy nh,...

* Hoạt động 2: Cách v cái chai:

- GV đặt mẫu (chọn cái chai có hình dáng đơn giản nhất để học sinh v)

- Yêu cầu HS quan sát mẫu v.

- Nhắc học sinh v b cục hợp với phần giấy.

- Cho học sinh xem một s bài v sai b cục để hs nhận ra bài v có b cục hợp lí

+ Đây là bài v có b cục hợp lí:

- GV vừa v mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình t v:

  • Trước tiên v phác khung hình của chai và đường trục.
  • Quan sát mẫu để so sánh t l các phần chính của chai (c, vai, thân).
  • V phác nét m hình dáng chai.
  • Sửa chửa những chi tiết cho cân đối (nét v hình cái chai cần có đậm, có nhạt).

-  Cho HS xem lại hình gợi ý.

- Cho học sinh một s bài v của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV đặt mẫu.

- Yêu cầu HS thực hành

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v:

  • Bài v nào giống mẫu hơn/9
  • Bài nào có b cục đẹp, và b cục chưa đẹp?

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

- Quan sát

 

- HSTL

 

- HSTL

- HSTL

- Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

- Quan sát

 

- Xem các bài v trên bảng

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

 

 

 

- Xem bài v của HS

 

- Thực hành

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài v

1’

4. Dặn dò:

- V nhà quan sát và nhận xét hình dáng một s loại chai.

- V nhà quan sát người thân: ông, bà, cha, m, ...

- Chuẩn b cho bài học sau: V chân dung.

-Lắng nghe và thực hiện

 

*****************************

TuÇn 8                                    MÜ thuËt

Bµi 8                                 VẼ  TRANH VẼ CHÂN DUNG

I. Mục tiêu:

- Hiểu đặc điểm, hình dáng khuông mặt người. Biết cách v chân dung.

- V được thanh chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Ảnh chụp chân dung của các lứa tuổi.

-         Hình gợi ý cách v.

-         Một s bài v chân dung của học sinh các lớp trước.

Học sinh:

-         Ảnh chân dung của người thân hoặc của bạn bè.

-         V tập v, bút chì, tẩy, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu v tranh chân dung

- Giới thiệu một s tranh chân dung của ho sĩ và thiếu nhi.

- Giáo viên gợi ý hs tr lời

+ Các bức tranh này v v khuôn mặt người, v nửa người hay toàn thân?

+ Tranh chân dung v những gì?

+ Ngoài khuôn mặt còn v gì nữa? (c, vai, thân,...)

+ Màu sắc của toàn b bức tranh, của các chi tiết?

+ Nét mặt người trong tranh như thế nào? (người già, tr, vui, buồn, hiền hậu, tươi cuời, hóm hỉnh, trầm tư, ..)

+ Em vẽ chân dung ai?

* GV tóm tắt lại.

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hay GV vẽ lên bảng...

- Có thể quan sát các bạn trong lớp hoặc vẽ theo trí nhớ.

  Dự định vẽ khuôn mặt, nữa người hay toàn thân để bố cục hình vào trang giấy cho phù hợp;

     V khuôn mặt chính diện hoặc nghiêng;

     V hình khuôn mặt trước, v mái tóc, c, vai sau;

     Sau đó v các chi tiết (mắt, môi, tóc, tai, ...)

- GV giới thiệu hình gợi ý cách v màu:

     V màu các b phận lớn trước (khuôn mặt, áo, tóc, nền xung quanh);

     Sau dó v màu các chi tiết (mắt, môi, tóc, tai, ...)

- Cho học sinh một s bài v của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- GV gợi ý HS:

    Chọn v những người thân như: ông, bà, cha, m, anh, em, bạn trai, bạn gái, cô giáo, ...

    Chọn cách v: V khuôn mặt hay bán thân, ...;v trong khuôn giấy ngang hay dọc.

    V thêm các hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động.

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp và gợi ý cho một s học sinh chưa v xong v nhà làm tiếp.

 

 

- Lắng nghe

- Quan sát

 

 

- HSTL

 

 

 

-HSTL

 

-HSTL

-HSTL

-HSTL

 

 

-HSTL

- Lắng nghe

 

 

- Quan sát

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

 

 

 

 

 

 

 

-Xem hình gợi ý

 

 

 

- Xem bài v của HS

 

- Thực hành

-Lắng nghe

-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài v

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn b màu cho bài học sau: V màu vào hình có sẵn.

-Lắng nghe và thực hiện

 

 

*************************************

 

 

 

 

 

TuÇn 9                                    MÜ thuËt

Bµi 9 :           VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

(Múa rồng - phỏng theo tranh của Quang Trung, học sinh lớp 3)

I. Mục tiêu:

 - HS hiểu biết hơn v cách s dụng màu

- V được màu vào hình có sẵn. Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Sưu tầm tranh của thiếu nhi v đề tài l hội

-         Bài v của học sinh .

Học sinh:

-         V tập v, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

 

 

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

    Trong những dịp l, Tết, nhân dân ta thường t chc các hình thức vui chơi như múa hát, đánh trống, đấu vật, thi c tướng, ... Múa rồng là một hoạt động trong những ngày vui đó. Cảnh múa rồng thường diễn ra sân đình, đường làng, đường ph, ... Bạn Quang rung v tranh v cảnh múa rồng.

    Bài tập này các em v màu theo ý thích vào tranh nét Múa rồng của bạn Quang Trung sao cho màu rực r, th hiện không khí ngày hội, phù hợp với nội dung của tranh.

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một s hình ảnh v đề tài l hội .

- GV gợi ý cho HS quan sát và nhận xét:

     Quang cảnh, không khí của l hội như thế nào? (vui tươi, nhộn nhịp)

- Giới thiệu tranh của bạn Quang Trung:

     Cảnh múa rồng có th diễn ra ban ngày hay ban đêm?

     Màu sắc, cảnh vật ban ngày và ban đêm khác nhau như thế nào?

     Màu sắc, cảnh vật ban đêm như thế nào? (cảnh vật ban đêm dưới ánh sáng đèn, ánh lửa thì màu sắc huyền ảo, lung linh, ...)

     Màu sắc, cảnh vật ban ngày như thế nào? (cảnh vật ban ngày tươi sáng, nhộn nhịp, rõ ràng, ...)

     Cảnh múa rồng v những gì? (rồng, người, quần áo trong ngày l, ...)

-GV b sung.

-GV nêu yêu cầu bài tập: Vê tiếp ho tiết và v màu vào hình v sẵn: Múa rồng của bạn Quang Trung, hs lớp 3

* Hoạt động 2: Cách v màu:

- Yêu cầu HS quan sát hình V tập v.

- GV hướng dẫn thêm v cách v màu :

  • Tìm màu v hình con rồng, người, cây, ...
  • Tìm màu nền.
  • Các màu v đặt cạnh nhau cần được lựa chọn hài hoà, tạo nên v đẹp của toàn b bức tranh.
  • V màu cần có đậm, có nhạt.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- Với những gợi ý trên, HS quan sát, nhận xét và lựa chọn màu để v vào các hình theo ý thích.

- GV quan sát từng HS làm bài, đưa ra những gợi ý khi cần thiết.

- Khuyến khích HS s dụng màu theo cảm nhận của tuổi thơ để bài v có màu sắc đẹp.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v: Chọn những bài v màu đẹp theo ý mình.

- GV b sung và xếp loại các bài v.

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v màu đẹp.

 

 

- Lắmh nghe

 

 

 

 

 

- Lắmh nghe

 

 

 

 

- Quan sát

 

- HSTL

 

- Quan sát

- HSTL

 

- HSTL

 

- HSTL

 

 

- HSTL

 

- HSTL

 

-Lắng nghe

-Lắng nghe

 

 

 

-Quan sát

-Theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

 

-Lắng nghe

-Thực hành

 

 

 

 

 

 

 

- Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài v màu

1’

4. Dặn dò:

- Thường xuyên quan sát màu sắc của cảnh vật xung quanh.

- Chuẩn b cho bài học sau: Sưu tầm tranh tĩnh vật của ho sĩ và thiếu nhi

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************

TuÇn 10                                    MÜ thuËt

Bµi 10 :       THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH  TĨNH VẬT

(Một s tranh tĩnh vật hoa, qu của ho sĩ Đường Ngọc Cảnh)

I. Mục tiêu:

- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách v màu của tranh tĩnh vật.

- Cảm nhận v đẹp của tranh tĩnh vật.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Phiếu câu hỏi thảo luận. Sưu tầm tranh tĩnh vật của ho sĩ và thiếu nhi.

Học sinh:

-         Sưu tầm tranh tĩnh vật.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2. Kiểm tra dụng c học tập của học sinh.

 

 

1’

 

 

 

 

 

 

 

28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2’

 

 

 

 

 

 

2’

 

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Thiên nhiên tươi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của ho sĩ. Qua v đẹp v hình dáng, màu sắc phong phú của hoa, qu các ho sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống của mình. Trên thế giới nhiều ho sĩ nổi tiếng đã v trang tĩnh vật. Việt Nam, ho sĩ Đường Ngọc Cảnh cũng dành nhiều tình cảm, tâm sức để sáng tác được những tác phẩm đẹp v hoa và qu.

* Hoạt động 1: Xem tranh.

- Treo tranh tình vật

-Tổ chức thảo luận nhóm: GV chia nhóm, nêu yêu cầu thảo luận, phát phiếu câu hỏi.

- Theo dõi và giúp đỡ các nhóm thảo luận:

    Tác giả bức tranh là ai?

    Tranh vẽ những loại hoa quả nào?

    Hình dáng, màu sắc của các loại hoa, quả trong tranh?

    Những hình chính của bức tranh được đặt ở vị trí nào? Tỉ lệ của các hình chính so với hình phụ?

    Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

* GV tóm lại và nhấn mạnh nội dung tranh; giới thiệu v vài nét tác gi:

      Ho sĩ Đường Ngọc Cảnh đã nhiều năm tham gia giảng dạy tại trường Đại học Ho sĩ Mĩ thuật Công Nghiệp. Ông rất thành công v đề tài: phong cảnh, tỉnh vật (hoa, qu). Ông đã có nhiều tác phẩm đoạt giải trong cuộc triển lãm quốc tế và trong nước.

* Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học. 

- Khen ngợi, động viên những HS và các nhóm có ý kiến hay phù hợp với nội dung tranh

 

- Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

-Quan sát tranh

-Thành lập nhóm, nhận phiếu

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện các nhóm báo cáo kết qu thảo luận

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

-Lắng nghe

2’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh tĩnh vật và tập nhận xét

- Chuẩn b cho bài học sau: Quan sát cành lá cây (hình dáng và màu sắc).

-Lắng nghe và thực hiện

TuÇn 11                                    MÜ thuËt

Bµi 11 :                         VẼ THEO MẪU VẼ CÀNH LÁ

I. Mục tiêu:

- HS biết cấu tạo cành lá, hình dáng, đặc điểm của lá.

- Biết cách vẽ cành lá. V được cành lá đơn giản

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Một s cành, lá thật có hình dáng, màu sắc khác nhau.

-         Một vài bài trang trí có ho tiết là chiếc lá hay cành lá.

-         Hình gợi ý cách v.

-         Bài v của học sinh năm trước .

Học sinh:

-         Mang theo một cành lá đơn giản.

-         V tập v, bút chì, màu v.   

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4’

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một s  cành lá.

- Gợi ý cho HS quan sát và nhận xét.

- Những cành lá này có hình dáng và màu sắc như thế nào?

    Nêu đặc điểm, cấu tạo của cành lá?

    Nêu các hình dáng của chiếc lá?

- Cho HS xem một vài bài trang trí có hình cành hay chiếc lá.

- GV nói: Cành lá đẹp có th s dụng làm ho tiết trang trí.

- Giới thiệu một s hình lá đẹp.

* Hoạt động 2: Cách v cành lá:

- GV treo hay dán cành lá thật để HS quan sát rõ

- Yêu cầu HS quan sát mẫu v thật kĩ.

- Vừa v mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình t v:

  • V phác hình dáng chung của cành lá cho vừa với phần giấy (hình ch nhật, hình tam giác,...);
  • V  cành lá hay cuống lá (chú ý hướng của cành, cuống lá);
  • V phác hình của chiếc lá;
  • V chi tiết cho giống mẫu. 

- Gợi ý HS cách v màu:

  • Có th v màu như mẫu;
  • Có th v màu khác: cành lá non, cành lá già,...;
  • V màu có đậm có nhạt.

(-  Cho HS xem lại hình gợi ý.)

- Cho học sinh một s bài v của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

* Lưu ý học sinh:

  • Phải quan sát thật kĩ mẫu trước khi v
  • Ước lượng chiều cao, chiều ngang chính xác để v hình vào phần giấy v tập v cho cân đối.
  • Va v vừa so sánh để chỉnh hình cho giống mẫu.

- GV quan sát, gợi ý HS:

  • Phác hình chung;
  • Vẽ rõ đặc điểm của lá cây;
  • Cách v màu.

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v v:

     Hình v (so với phần giấy);

     Đặc điểm của cành, lá cây;

     Màu sắc,...

- GV cùng HS chọn bài v đẹp.

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

- Quan sát

 

- HSTL

- HSTL

- HSTL

- Xem bài trang trí

- Lắng nghe

- Xem

- Quan sát

 

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

 

 

 

- Lắng nghe

 

(-Xem hình gợi ý)

- Xem bài v của HS

 

- Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

- Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá.

 

 

- Xếp loại bài v

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn b cho bài học sau: Sưu tầm tranh v v đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam (20 - 11)

-Lắng nghe và thực hiện

 

****************************************

TuÇn 12                                    MÜ thuËt

Bµi 12 :            ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM (20 –/11)

I. Mục tiêu:

- Hiểu nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt Nam.

- Biết cách v tranh và v được tranh v ngày nhà giáo Việt Nam.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:  Một số trang ảnh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam.

Học sinh:     - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ .

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

16-20

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Em hãy kể lai những hoạt động kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 của trường, lớp mình?

- Quang cảnh ngày nhà giáo Việt Nam ra sao? Các hoạt động như thế nào? (màu sắc, dáng người)

- GV tóm tắt: Cho HS xem một số bài vẽ.

                        Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV vẽ lên bảng và vừa nêu cách vẽ.

  • Vẽ hình ảnh chính trước (vẽ rõ nội dung).
  • Vẽ hình ảnh phụ sau (cho tranh sinh động).
  • Vẽ màu tươi sáng.

- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc hình quả quà nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn vặt.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Gợi ý HS tìm nội dung.

- Theo dõi HS vẽ và giúp đỡ.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ.

- Gợi ý HS nhận xét (về nội dung, bố cục, màu sắc)và xếp loại.

- Nhận xét chung và cùng HS xếp loại.

 

 

 

-Nhiều HS kể

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét

-Xếp loại.

 

 

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn bị hai vật mẫu.

 

 

 

*******************************************

TuÇn 13                                    MÜ thuËt

Bµi 13 :                 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT

I. Mục tiêu:

- HS Biết cách trang trí cái bát.

- Trang trí được cái bát theo ý thích.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Tranh ảnh một s cái bát có hình dáng, màu sắc đẹp.

-         Một vài cái bát thật .Hình gợi ý cách v cái bát.

-         Một s bài v của học sinh năm trước.

Học sinh:

-         SGK, giấy v, v tập v, bút v và màu v.

-         Một vài cái bát thật (nếu có).

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2. Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16’-20

 

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một s cái bát thật.

       Hãy nhận xét hình dáng những cái bát này?

       Nêu các b phận của cái bát?

       Cách trang trí cái bát?

       Hãy tìm ra cái bát đẹp?

* Giáo viên chốt lại.

* Hoạt động 2: Cách trang trí cái bát.

- Giới thiệu hình gợi ý cách trang trí.

- Vừa chỉ vào hình vừa gợi ý: Cách sắp xếp hoạ tiết

* Lưu ý HS:

  • Có th v theo trục đối xứng.
  • Lượt bớt một s chi tiết rườm rà, phức tạp.
  • Chú ý vào hình dáng của hoa, lá và v nét cho mềm mại.
  • V màu theo ý thích hoặc theo mẫu

- Cho học sinh xem một số bài vẽ hoa, lá của học sinh

* Hoạt động 3: Thực hành    

- GV nêu yêu cầu bài tập.

- Nhắc nh và gợi ý cách v lại cho HS.

- Quan sát lớp và giúp đỡ HS.

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một s bài v.

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét: v hình hoa, lá v đơn giản, màu sắc.

- Gợi ý học sinh xếp loại bài v

- Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có bài v đẹp, động viên những học sinh khác.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

 

-HSTL

 

-Lắng nghe

-Quan sát kĩ

-Chú ý GV hướng dẫn trên bảng

 

 

 

 

 

-Xem bài v

 

-Thực hành

 

 

 

 

-Nhận xét

 

-Xếp loại bài v

-Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Quan sát các con vật

- Chuẩn b DCHT cho bài học sau: VTM: V con vật quen thuộc

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

**************************************

TuÇn 14                                    MÜ thuËt

Bµi 14 :           VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT QUEN THUỘC

I. Mục tiêu:

- HS Tập quan sát, nhận xét v đặc điểm, hình dáng một s con vật quen thuộc.

- Biết cách v và v được hình con vật.

- V được con vật theo trí nh.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Một số trang ảnh con vật quen thuộc. Tranh vẽ con vật

-         Bài v của HS năm trước. Hình gợi ý cách v

Học sinh: SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ .

 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1’

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

4’

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một số tranh về con vật:.

 Trong tranh ảnh có những con vật nào?

Hình dáng bên ngoài và các b phận?

Nêu điểm giống nhau và khác nhau của các con vật?

Hãy t lại một vài đặc điểm con vật mà em yêu thích?

- GV tóm tt

* Hoạt động 2: Cách vẽ con vật:

- GV gợi ý cách v trên hình gợi ý cách v

- Hoặc GV vẽ phác lên bảng và gợi ý hướng dẫn cách vẽ:

  • V các b phận chính trước: đầu, mình, đuôi;
  • V tai, chân,... sau
  • V hình vừa với phần giấy
  • v màu theo ý thích

- Cho HS xem một vài bài v năm trước

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Gợi ý HS tìm nội dung.

- Theo dõi HS vẽ và giúp đỡ.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ.

- Gợi ý HS nhận xét (về hình dáng, bố cục, đặc điểm, màu sắc)và xếp loại.

- Nhận xét chung và cùng HS xếp loại.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

 

 

 

-Lắng nghe

 

- Theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

-HS xem bài v

 

-Thực hành

 

 

-Nhận xét

-Xếp loại.

1’

4. Dặn dò:

- Quan sát con vật.

- Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau: TNTD: Nặn hoặc v xé dán con vật.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

TuÇn 15                                    MÜ thuËt

Bµi 15 :        TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT

I. Mục tiêu:

- Hiểu hình dáng, đặc đim của con vật.

- Biết cách nặn và tạo dáng được con vật theo ý thích.

- Yêu mến các con vật.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

Tranh, ảnh các con vật. Sưu tầm các bài tập nn con vật của HS

Học sinh:

-         Đất nặn và dụng c để nn.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

 

4’

 

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Cho học sinh xem một s tranh, ảnh v con vật.

- Gợi ý học sinh quan sát và tr lời câu hỏi:

?        Em hãy nêu tên con vật?

?        Hãy nêu các bộ pjận của con vật?

?        Nếu đặc điểm của con vật đó?

?        Hãy kể tên và đặc điểm của con vật mà em biết?

* GV tóm tắt lại và bổ sung.

-YCHS chọn con vật sẽ nặn

* Hoạt động 2: Cách nặn con vật:

- GV Vừa nặn vừa hướng dẫn:

  • Cách 1:

     Nặn các b phận chính trước: đầu, mình,...

     Nặn các b khác sau: chân, đuôi, tai,...

     Ghép dính thành hình con vật

  • Cách 2:

     T một thỏi đất ta vuốt tạo ra các b phận con vật

- Hướng dẫn cách tạo dáng con vt: đi, đứng, chạy, nhảy,...

  • Lưu ý HS:

     Có th nặn con vật bằng đất nặn một màu hay nhiều màu;

     Sau khi ghép dính các b pjận, cần quan sát và điều chỉnh cho hợp với dáng để con vật thêm sinh động

- Cho học sinh một s bài nặn con vật của HS năm trước.

 

* Hoạt động 3: Thực hành:

(YCHS ngồi theo nhóm nhưng nặn cá nhân)

- Yêu cầu HS thực hành

-Nhắc HS: Có th nặn 1 con hay nhiều con theo cách của mình

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu, đưa ra những gợi ý khi cần thiết.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- YCHS trưng bày sản phẩm lên bàn GV

- Gợi ý HS nhận xét:

     Hình dáng, đặc điểm con vật

 -Gợi ý HS tìm ra bài nặn đẹp, xếp loại bài nn

- Nhận xét chung tiết học, GV b sung và xếp loại

- Khen ngợi những HS có bài nặn đẹp.

 

 

 

- Quan sát

 

- HSTL

-HSTL

-HSTL

-HSTL

 

- Lắng nghe

-Chọn con vật

 

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

-Lắng nghe

 

 

- Xem bài nặn và tham khảo

 

- Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

-Trưng bày sản phẩm

-Nhận xét, đánh giá

- Xếp loại bài nặn

1’

4. Dặn dò:

- Thường xuyên quan sát  các con vật.

- Sưu tầm tranh dân gian Đông H.

- Chuẩn b màu cho tiết học sau.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

***********************

TuÇn 16                                    MÜ thuËt

Bµi 16 :           VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

(Đấu vật - phỏng theo tranh dân gian Đông H)

I. Mục tiêu:

- Hiểu biết thêm v tranh dân gian Việt Nam và v đẹp của nó.

- Biết cách chọn màu và v màu phù hợp.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Sưu tầm một s  tranh dân gian Đông H (tranh Hàng Trống, tranh Kim Hoàng).

-         Một s bài v màu của học sinh năm trước.

Học sinh:

-         V tập v, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

 

 

4’

 

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian:

- Cho học sinh xem một s tranh v dân gian.

- Gợi ý học sinh quan sát và tr lời câu hỏi:

?        Em hiểu thế nào là tranh dân gian?

?        Tranh dân gian thường v v các đề tài gì?

-GV tóm tắt:

  • Tranh dân gian là dòng tranh c truyền của VN,...
  • Tranh dân gian do nhiều ngh nhân sáng tác và sản xuất...
  • Tranh dân gian có nhiều đề tài như: tranh sinh hoạt xã hội, ngợi ca các anh hùng dân tộc, tranh châm biếm có thói hư tật xấu....

-Em hãy nêu một s tranh dân gian mà em biết? (Có thể là tranh địa phương)

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu:

-Cho HS xem tranh đấu vật:

?        Tranh v gì?

?        Tranh v các dáng người ngồi, các thế vật?

- GV gợi ý cách v màu:

     Các em có th v màu theo ý thích. Người, kh, đai thắt lưng, tràng pháo và màu nền. Có th v màu nền trước, sau đó v các hình người sau hoặc ngược lại.

- Cho học sinh một s bài v màu tranh Đấu vật của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

* Khuyến khích HS sử dụng màu theo cách cảm nhận riêng của trẻ thơ để bài vẽ có màu sắc đẹp

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu, đưa ra những gợi ý khi cần thiết.

-Nhắc HS v màu đều, không cho màu ra ngoài hình v.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v

- Nhận xét chung tiết học, GV b sung và xếp loại bài v.

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

- Quan sát

 

 

- HSTL

-HSTL

- Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

-HSTL

 

-Xem tranh

-HSTL

-HSTL

 

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

- Xem bài v tham khảo

- Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá

- Xếp loại bài v

1’

4. Dặn dò:

- Thường xuyên sưu tầm tranh dân gian.

- Sưu tầm tranh, ảnh v cô, chú b đội.

- Chuẩn b DCHT cho bài học sau: V tranh: Đề tài Cô (chú)b đội.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

********************************

TuÇn 17                                    MÜ thuËt

Bµi 17 :                 VẼ TRANH  ĐỀ TÀI CÔ (CHÚ) BỘ ĐỘI

I. Mục tiêu:

- Hiểu đ tài chú b đội. Biết cách v tranh đề tài chú b đội

- V được tranh đề tài chú b đội.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Tranh, ảnh v cô (chú) b đội. Hình gợi ý cách v.

-         Bài v cô (chú) b đội của HS năm trước.

Học sinh:

-         V tập v, bút chì, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

 

 

 

 

 

4’

 

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài:

- Cho học sinh xem một s tranh, ảnh các cô (chú) b đội.

- Gợi ý học sinh quan sát và tr lời câu hỏi:

?        Tranh v v đề tài gì?

?        Tranh v đề tài b đội thường v những gì?

* GV b sung và gợi ý thêm.

* Hoạt động 2: Cách v tranh:

- YCHS nh lại hình ảnh cô (chú) b đội

?        B đội thường mặt quân phục gì?

?        Tranh thiết b quân đội có những gì?

- GV gợi ý HS cách th hiện nội dung:

  • B đội trên xe tăng hoặc trên mâm pháo;
  • B đội tập luyện trên thao trường hay đứng gác;
  • B đội vui choi với thiếu nhi;
  • B dội giúp dân: chống bão lụt, thu hoạch,...

- Gợi ý HS cách v:

  • V hình ảnh chính trước;
  • Ngoài hình ảnh cô, chú b đội còn có thêm các hình ảnh khác để tranh sinh động hơn.

- Cho học sinh xem một s tranh v v đề tài cô (chú) b đội của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- Gợi ý HS tìm cách th hiện nội dung.

-Nhắc HS:

  • V hình ảnh chính, ph;
  • V thêm cảnh vật cho tranh thêm sinh động;
  • V màu phù hợp với nội dung

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu, đưa ra những gợi ý khi cần thiết.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn bài v

- Gợi ý HS nhận xét:

     cách th hiện nội dung

     b cục

     hình dáng

     màu sắc

-Gợi ý HS tìm ra bài v đẹp, xếp loại bài v của các bạn

- Nhận xét chung tiết học, GV b sung và xếp loại

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

- Quan sát

 

- HSTL

-HSTL

- Lắng nghe

 

- Nh lại

-HSTL

-HSTL

 

-Theo dõi GV gợi ý

 

 

 

 

-Theo dõi GV gợi ý

 

- Xem bài v và tham khảo

 

- Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá

 

 

- Xếp loại bài v

-Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Tiếp tục hoàn thành bài v nhà.

- Quan sát l hoa.

- Chuẩn b DCHT cho tiết học sau: VTM: V l hoa.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

********************************

TuÇn 18                                    MÜ thuËt

Bµi 18 :              VẼ THEO MẪU  VẼ LỌ HOA

I. Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của một s l hoa

- Biết cách v và v được l hoa.

- V được hình l hoa và trang trí theo ý thích.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Sưu tầm tranh, ảnh một s l hoa.

-         Một vài l hoa thật có kiểu dáng và màu sắc khác nhau.

-         Hình gợi ý cách v.

-         Bài v của học sinh năm trước .

Học sinh:

-         V tập v, bút chì, màu v.   

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

4’

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một s  l hoa khác nhau.

- Gợi ý cho HS quan sát và nhận xét.

    Em hãy nêu s giống nhau và khác nhau của các l hoa trên?

    Các l hoa thường được trang trí như thế nào?

    Chất liệu làm l hoa?

    Nêu các b phận của l hoa?

* GV tóm tt lại.

* Hoạt động 2: Cách v l hoa:

- GV chọn 1 l hoa đơn giản mà đẹp làm mẫu

(Bày mẫu ngây giữa lớp)

- Yêu cầu HS quan sát mẫu v thật kĩ.

- Vừa v mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình t v:

  • Phác khung hình của l hoa cho vừa với phần giấy;
  • Phác nét t l các b phận;
  • V nét chính;
  • V hình chi tiết cho giống l hoa mẫu.

- Gợi ý HS cách trang trí và v màu:

  • Có th v màu như mẫu;
  • Có th trang trí l hoa theo ý thích;
  • V màu có đậm có nhạt.

(-  Cho HS xem lại hình gợi ý.)

- Cho học sinh một s bài v của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành.

- Giúp HS tìm t l của các b phận

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v v:

     Hình v (so với phần giấy);

     Màu sắc,...

- GV cùng HS chọn bài v đẹp.

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

- Quan sát

 

- HSTL

- HSTL

- HSTL

- HSTL

- Lắng nghe

 

- Quan sát

 

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

 

 

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

- Xem bài v của HS

 

- Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá.

- Xếp loại bài v

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Quan sát thêm các l hoa và so sánh hình dáng, màu sắc của chúng.

- Chuẩn b cho bài học sau: VTT: trang trí hình vuông.

-Lắng nghe và thực hiện

 

**************************

TuÇn 19                                    MÜ thuËt

Bµi 19 :            VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG

I. Mục tiêu:

- HS biết cách sắp xếp ho tiết và s dụng màu sắc khác nhau trong hình vuông.

- Trang trí được hình vuông và trang trí theo ý thích.

II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

-         Vài đồ vật có trang trí hình vuông như: khăn, gạch hoa,...

-         Hình gợi ý cách v.

-         Bài v trang trí hình vuông của học sinh năm trước .

Học sinh:

-         V tập v, bút chì, màu v.   

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

1

2.Kiểm tra dụng c học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16-20

 

 

4’

 

 

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một s đồ vật có trang trí hình vuông.

- Gợi ý cho HS quan sát và nhận xét.

    Em có nhận xét gì v ho tiết chính?

    Ho tiết lớn thường được v đâu?

    Ho tiết 4 góc và xung quanh được v như thế nào?

    Các ho tiết giống nhau thì được v như thế nào?

* GV tóm tt lại.

* Hoạt động 2: Cách v l hoa:

- GV chọn 1 l hoa đơn giản mà đẹp làm mẫu

(Bày mẫu ngây giữa lớp)

- Yêu cầu HS quan sát mẫu v thật kĩ.

- Vừa v mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình t v:

  • Phác khung hình của l hoa cho vừa với phần giấy;
  • Phác nét t l các b phận;
  • V nét chính;
  • V hình chi tiết cho giống l hoa mẫu.

- Gợi ý HS cách trang trí và v màu:

  • Có th v màu như mẫu;
  • Có th trang trí l hoa theo ý thích;
  • V màu có đậm có nhạt.

(-  Cho HS xem lại hình gợi ý.)

- Cho học sinh một s bài v của HS năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành.

- Giúp HS tìm t l của các b phận

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài v v:

     Hình v (so với phần giấy);

     Màu sắc,...

- GV cùng HS chọn bài v đẹp.

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

- Quan sát

 

- HSTL

- HSTL

- HSTL

- HSTL

- Lắng nghe

 

- Quan sát

 

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

 

 

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.

- Xem bài v của HS

 

- Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét, đánh giá.

- Xếp loại bài v

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Quan sát thêm các l hoa và so sánh hình dáng, màu sắc của chúng.

- Chuẩn b cho bài học sau: VTT: trang trí hình vuông.

-Lắng nghe và thực hiện

 

nguon VI OLET