Thể loại Giáo án bài giảng Mĩ thuật 3
Số trang 1
Ngày tạo 5/20/2012 9:05:14 AM +00:00
Loại tệp doc
Kích thước 0.51 M
Tên tệp mt31 doc
TuÇn 1 MÜ thuËt
Bµi 1 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH THIẾU NHI ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu:
- Hs tieáp xuùc, laøm quen vôùi tranh cuûa thieáu nhi, cuûa hoïa só
- Hieåu noäi dung, caùch saép xeáp hình aûnh, maøu saéc trong tranh ñeà taøi moâi tröôøng
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu câu hỏi thảo luận.
- Sưu tầm tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường. Tranh của hoạ sĩ vẽ cùng đề tài .
- Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung về môi trường
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
3’ |
2.Giới thiệu chung về môn Mĩ thuật lớp 3.
|
-Lắng nghe -Chuẩn bị DCHT |
1’
28’
3’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài mới: Giới thiệu một số tranh vẽ về đề tài môi trường, những hoạt động bảo vệ môi trường trong cuộc sống: trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ rừng, chim thú... * Hoạt động 1: Xem tranh. - Treo tranh về đề tài môi trường (2-3 tranh) -Tổ chức thảo luận nhóm: GV chia nhóm, nêu yêu cầu thảo luận, phát phiếu câu hỏi - Theo dõi và giúp đỡ các nhóm thảo luận
Tranh vẽ hoạt động gì?
.Nêu hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh?
Hình dáng, động tác các hình ảnh chính như thế nào? Ở đâu?
Những màu sắc nào có nhiều ở trong tranh? * GV tóm lại và nhấn mạnh: Xem tranh, tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái đẹp để yêu thích cái đẹp. Xem tranh cần có những nhận xét riêng của mình. * Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung tiết học. Khen ngợi, động viên những HS và các nhóm có ý kiến hay phù hợp với nội dung tranh |
-Quan sát tranh -Thành lập nhóm, nhận phiếu -Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Các bạn HS đang l.động - Hình ảnh chính là các bạn và cây - Hình ảnh phụ ông mặt trời, màu nền -Hình dáng, động tác của các hình ảnh chính được vẽ rõ ràng, mỗi bạn một tư thế khác nhau. - Màu lam(gam màu xanh) -Lắng nghe
-Lắng nghe |
2’ |
4. Dặn dò: - Chuẩn bị cho bài học sau: Tìm và xem những đồ vật có trang trí đường diềm |
-Lắng nghe và thực hiện |
**************************************
TuÇn 2 MÜ thuËt
Bµi 2 : VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM
I. Mục tiêu:
- Hs tìm hieåu caùch trang trí ñöôøng dieàm.
- Bieát caùch veõ vaøVeõ tieáp ñöôïc hoïa tieát vaø veõ maøu ñöôøng dieàm.
- Hoaøn thaønh caùc baøi taäp ôû lôùp
II. Đồ dùng dạy học:
- Một vài đồ vật cố trang trí đường diềm.
- Hình gợi ý cách vẽ. Bài vẽ của học sinh .
- Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20’
4’ |
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số đường diềm: Những hoạ tiết hình hoa, lá cách điệu được xếp nhắc lại, xen kẽ, lặp đi lặp lại nối tiếp, kéo dài thành đường diềm. * Dường diềm trang trí làm cho đồ vật thêm đẹp. - Cho HS xem 2 mẫu đường diềm hoàn thành và chưa hoàn thành. Em có nhận xét gì về hai đường diềm? Có những hoạ tiết nào ở đường diềm? Các hoạ tiết được sắp xếp như thế nào? Đường điêm chưa hoàn thành còn thiếu những hoạ tiết gì? Những màu nào được vẽ trên đường diềm? -GV bổ sung. -GV nêu yêu cầu bài tập: Vê tiếp hoạ tiết và vẽ màu hoàn chỉnh đường diềm * Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết: - Yêu cầu HS quan sát hình ở Vở tập vẽ. - Chỉ cho các em những hoạ tiết đã có ở đường diềm để ghi nhớ và vẽ tiếp ở phần thực hành - Hướng dẫn mẫu lên bảng * Lưu ý HS:
- Cho HS xem lại hình gợi ý. * Nhắc nhở các em:
* Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát - Lắng nghe
- Quan sát
- HSTL - HSTL - HSTL - HSTL
- HSTL -Lắng nghe -Lắng nghe
-Quan sát -Theo dõi GV hướng dẫn
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Thực hành
-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài vẽ |
1’ |
4. Dặn dò: - Chuẩn bị cho bài học sau: Quan sát hình dáng và màu săc các loại quả |
-Lắng nghe và thực hiện |
********************************
TuÇn 3 MÜ thuËt
Bµi 3 : VẼ THEO MẪU VẼ QUẢ
I. Mục tiêu:
- Nhaän bieát maøu saéc hình daùng, tæ leä moät vaøi loaïi quaû
- Bieát caùch veõ vaø veõ ñöôïc hình quaû vaø veõ maøu theo yù thích
II. Đồ dùng dạy học:
- Một vài quả thật. Hình gợi ý cách vẽ. Bài vẽ của học sinh .
- Mang theo một loại quả. Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20’
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số loại quả. - Yêu cầu học sinh nêu tên quả, hình dáng, màu sắc của các loại quả. * GV tóm tắt: Trong thiên nhiên có rất nhiều loại quả, mỗi loại quả khác nhau đều có màu sắc, đặc điểm, hình dáng khác nhau. * Hoạt động 2: Cách vẽ quả: - GV đặt mẫu - Yêu cầu HS quan sát mẫu vẽ. - Vừa vẽ mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình tự vẽ
Vẽ màu theo ý thích. - Cho học sinh một số bài vẽ của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành * Lưu ý học sinh:
- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát - HSTL
- Lắng nghe
- Quan sát - Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.
-hsXem hình gợi ý - Xem bài vẽ
- Thực hành -Lắng nghe
-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài vẽ |
1’ |
4. Dặn dò: - Chuẩn bị cho bài học sau: Quan sát quang cảnh trường học. |
-Lắng nghe và thực hiện |
TuÇn 4 MÜ thuËt
Bµi 4 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I. Mục tiêu:
- Hieåu noäi dung ñeà taøi tröôøng em
- Bieát caùch veõ vaø Veõ ñöôïc tranh veà ñeà taøi tröôøng em
II. Đồ dùng dạy học:
- Ảnh chụp của trường trong năm học qua. Hình gợi ý cách vẽ.
- Tranh về đề tài khác. Bài vẽ của học sinh .
- Sưư tầm tranh về trường học. Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’
4’
5’
20’
4’’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: - Giới thiệu trường học qua ảnh của nhà trường. - Giới thiệu một vài tranh về đề tài trường học. * Hoạt động 1: Tìm chọn, nội dung đề tài: - Giáo viên gợi ý: + Đề tài nhà trường có thể vẽ những gì? (giờ học ở lớp, giờ ra chơi,...) + Hình ảnh nào thể hiện được nội dung chính trong tranh? (Nhà, cây, bồn hoa, học sinh, cô giáo, bàn ghế, trụ cờ...) + Cách sắp xếp hình, cách vẽ màu như thế nào để rõ được nội dung? (hình ảnh chính to, rõ, màu nền khác màu hình ảnh chính...) * GV tóm tắt lại. * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: - GV gợi ý để HS chọn nội dung phù hợp với khả năng của mình. Ví dụ: Cảnh vui chơi giữa sân trường, đi học, giờ học trên lớp, học nhóm, cảnh sân trường trong ngày lễ hội... - Chọn hình ảnh chính phụ sao cho làm rõ nội dung bức tranh. - Cách sắp xếp hình ảnh chính, phụ sao cho cân đối: hình ảnh chính, hình ảnh phụ ở đâu? Hình dáng và động tác như thế nào? * Lưu ý học sinh: Vẽ đơn giản, không tham nhiều hình ảnh, nhiều chi tiết. Vẽ màu theo ý thích: nên vẽ ít màu, màu săc tươi sáng, phù hợp với nội dung. - Cho HS xem lại hình gợi ý. - Cho học sinh một số bài vẽ của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành - Nhắc học sinh về cách sắp xếp hình. - Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát
- HSTL
-HSTL
-HSTL
- Lắng nghe
- Quan sát - Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.
-Xem hình gợi ý - Xem bài vẽ của HS
- Thực hành -Lắng nghe -Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài vẽ |
1’ |
4. Dặn dò: - Chuẩn bị cho bài học sau: Quan sát các loại quả, nhớ đem theo đất nặn. |
-Lắng nghe và thực hiện |
*****************************************
TuÇn 5 MÜ thuËt
Bµi 5 : TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH QUẢ
I. Mục tiêu:
- Hs nhaän bieát hình khoái cuûa moät soá quaû.
- Bieát caùch naën vaøNaën ñöôïc moät vaøi quaû gaàn gioáng vôùi maãu
II. Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm tranh, ảnh các loại quả có hình dáng và màu sắc đẹp.
- Một vài quả thật. Một vài quả nặn mẫu của giáo viên. Sản phẩm nặn của học sinh .
- Đất nặn, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20’
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số loại quả. + Em hãy nêu tên, đặc điểm, hình dáng, màu săc của các loại quả trên? + Nêu sự khác nhau của một các loại quả trên? - Gợi ý cho học sinh chọn quả để nặn * Hoạt động 2: Cách nặn quả: - GV hướng dẫn cách nặn:
* Lưu ý học sinh: Trong quá trình tạo dáng, cắt, gọt, nắn, sửa hình nếu thấy chưa ưng ý có thể vo, nhào đất làm lại từ đầu. Chọn đất màu thích hợp để nặn quả - Cho HS xem một số bài nặn của học sinh. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành - Đặt một số quả thật và quả nặn để học sinh tham khảo. - Nhắc học sinh nặn như cách đã hướng dẫn. -Yêu cầu học sinh: + Đặt bảng con dặt trên bàn để nhào nặn đất + Không làm rơi đất, không bôi bẩn lên bàn hay áo quần. + Vừa quan sát mẫu vừa nặn. - Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài nặn - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài nặn. - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài nặn đẹp. |
- Quan sát - HSTL
-HSTL - Lắng nghe
- Quan sát - Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.
- Xem bài nặn
- Thực hành
-Lắng nghe
-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài nặn |
1’ |
4. Dặn dò: - Chuẩn bị màu cho bài học sau. - Không được vẽ màu trước vào bài 6. |
-Lắng nghe và thực hiện |
*********************************
TuÇn 6 MÜ thuËt
Bµi 6: VẼ TRANG TRÍ VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG
I. Mục tiêu:
- Hiểu thêm về trang trí hình vuông.
- Biết cách vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông.
- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu.
II. Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí hình vuông.
- Một số bài vẽ có trang trí hình vuông.
- Hình gợi ý cách vẽ. Bài vẽ của học sinh .
- Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Cho học sinh xem một số đồ vật có trang trí hình vuông: cái khay, viên gạch men... - Gợi ý học sinh quan sát và nhận xét: * Cách trang trí hình vuông ở hai đồ vật này có gì khác nhau? * Hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vuông là những hoạ tiết nào? * Hoạ tiết chính được vẽ ở đâu trong hình vuông? * Hoạ tiết 4 góc phải như thế nào? * Các hoạ tiết giống nhau thì phải vẽ màu như thế nào? * GV tóm tắt lại và bổ sung. * Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết và vẽ màu: - GV giới thiệu cách vẽ hoạ tiết: - Cho HS xem lại hình gợi ý. - Cho học sinh một số bài vẽ của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành * Lưu ý học sinh:
- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu. - Gợi ý học sinh cách tìm và vẽ màu. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ về: Vẽ hoạ tiết (đều hay chưa đều?) Vẽ màu (có đậm, có nhạt không?) Vẽ màu nền (có hài hoà với màu của hoạ tiết không?) Vẽ màu cả bài (màu có ra ngoài hoạ tiết không?) - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát
- HSTL
-HSTL
-HSTL -HSTL -HSTL - Lắng nghe
- Theo dõi - Xem bài vẽ của HS
- Thực hành
-Nhận xét, đánh giá - Xếp loại bài vẽ |
1’ |
4. Dặn dò: - Sưu tầm các hình vuông có trang trí - Quan sát hình dáng một số cái chai. - Tiết sau mỗi tổ đêm theo một cái chai. - Chuẩn bị cho bài học sau: Vẽ theo mẫu: Vẽ cái chai. |
-Lắng nghe và thực hiện |
***************************************
TuÇn 7 MÜ thuËt
Bµi 7 : VẼ THEO MẪU VẼ CÁI CHAI
I. Mục tiêu:
- Tập cho hs có thói quen nhận xét về hình dáng của các đồ vật xung quanh
- Biết cách vẽ và vẽ được cacis chai gần giống mẫu
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Một vài cái chai thật (kiểu dáng và màu sắc khác nhau).
- Hình gợi ý cách vẽ. Bài vẽ của học sinh .
Học sinh:
- Mang theo một cái chai (theo sự phân công của tổ).
- Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16’-20’
5’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số cái chai có các kiểu dáng khác nhau. - Gợi ý học sinh trả lời: * Nêu các bộ phận chính của chai? (nắp, miệng, cổ, vai, thân và đáy chai) * Chái thường làm bằng chất liệu gì? (thuỷ tinh, nhựa,...) * Cái chai dùng để làm gì? * GV tóm tắt: Chai có các bộ phận: nắp, miệng, cổ, vai, thân và đáy chai. Có rất nhiều kiểu dáng chai khác nhau; có chai miệng nhỏ, chai miệng to, chai thân dài, chai thân phình to, dáy dày, đáy mỏng, đáy nhỏ,... * Hoạt động 2: Cách vẽ cái chai: - GV đặt mẫu (chọn cái chai có hình dáng đơn giản nhất để học sinh vẽ) - Yêu cầu HS quan sát mẫu vẽ. - Nhắc học sinh vẽ bố cục hợp với phần giấy. - Cho học sinh xem một số bài vẽ sai bố cục để hs nhận ra bài vẽ có bố cục hợp lí + Đây là bài vẽ có bố cục hợp lí: - GV vừa vẽ mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình tự vẽ:
- Cho HS xem lại hình gợi ý. - Cho học sinh một số bài vẽ của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - GV đặt mẫu. - Yêu cầu HS thực hành - Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ:
- Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát
- HSTL
- HSTL - HSTL - Lắng nghe
- Quan sát
- Xem các bài vẽ trên bảng - Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.
- Xem bài vẽ của HS
- Thực hành
-Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài vẽ |
1’ |
4. Dặn dò: - Về nhà quan sát và nhận xét hình dáng một số loại chai. - Về nhà quan sát người thân: ông, bà, cha, mẹ, ... - Chuẩn bị cho bài học sau: Vẽ chân dung. |
-Lắng nghe và thực hiện |
*****************************
TuÇn 8 MÜ thuËt
Bµi 8 VẼ TRANH VẼ CHÂN DUNG
I. Mục tiêu:
- Hiểu đặc điểm, hình dáng khuông mặt người. Biết cách vẽ chân dung.
- Vẽ được thanh chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Ảnh chụp chân dung của các lứa tuổi.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Một số bài vẽ chân dung của học sinh các lớp trước.
Học sinh:
- Ảnh chân dung của người thân hoặc của bạn bè.
- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1 5’
5’
16-20’
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về tranh chân dung: - Giới thiệu một số tranh chân dung của hoạ sĩ và thiếu nhi. - Giáo viên gợi ý hs trả lời + Các bức tranh này vẽ về khuôn mặt người, vẽ nửa người hay toàn thân? + Tranh chân dung vẽ những gì? + Ngoài khuôn mặt còn vẽ gì nữa? (cổ, vai, thân,...) + Màu sắc của toàn bộ bức tranh, của các chi tiết? + Nét mặt người trong tranh như thế nào? (người già, trẻ, vui, buồn, hiền hậu, tươi cuời, hóm hỉnh, trầm tư, ..) + Em vẽ chân dung ai? * GV tóm tắt lại. * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hay GV vẽ lên bảng... - Có thể quan sát các bạn trong lớp hoặc vẽ theo trí nhớ. Dự định vẽ khuôn mặt, nữa người hay toàn thân để bố cục hình vào trang giấy cho phù hợp; Vẽ khuôn mặt chính diện hoặc nghiêng; Vẽ hình khuôn mặt trước, vẽ mái tóc, cổ, vai sau; Sau đó vẽ các chi tiết (mắt, môi, tóc, tai, ...) - GV giới thiệu ở hình gợi ý cách vẽ màu: Vẽ màu ở các bộ phận lớn trước (khuôn mặt, áo, tóc, nền xung quanh); Sau dó vẽ màu các chi tiết (mắt, môi, tóc, tai, ...) - Cho học sinh một số bài vẽ của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành - GV gợi ý HS: Chọn vẽ những người thân như: ông, bà, cha, mẹ, anh, em, bạn trai, bạn gái, cô giáo, ... Chọn cách vẽ: Vẽ khuôn mặt hay bán thân, ...;vẽ trong khuôn giấy ngang hay dọc. Vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động. - Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp và gợi ý cho một số học sinh chưa vẽ xong về nhà làm tiếp. |
- Lắng nghe - Quan sát
- HSTL
-HSTL
-HSTL -HSTL -HSTL
-HSTL - Lắng nghe
- Quan sát - Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.
-Xem hình gợi ý
- Xem bài vẽ của HS
- Thực hành -Lắng nghe -Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài vẽ |
1’ |
4. Dặn dò: - Chuẩn bị màu cho bài học sau: Vẽ màu vào hình có sẵn. |
-Lắng nghe và thực hiện |
*************************************
TuÇn 9 MÜ thuËt
Bµi 9 : VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
(Múa rồng - phỏng theo tranh của Quang Trung, học sinh lớp 3)
I. Mục tiêu:
- HS hiểu biết hơn về cách sử dụng màu
- Vẽ được màu vào hình có sẵn. Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Sưu tầm tranh của thiếu nhi về đề tài lễ hội.
- Bài vẽ của học sinh .
Học sinh:
- Vở tập vẽ, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
2’
5’
5’
16-20’
4’ |
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong những dịp lễ, Tết, nhân dân ta thường tổ chức các hình thức vui chơi như múa hát, đánh trống, đấu vật, thi cờ tướng, ... Múa rồng là một hoạt động trong những ngày vui đó. Cảnh múa rồng thường diễn ra ở sân đình, đường làng, đường phố, ... Bạn Quang rung vẽ tranh về cảnh múa rồng. Bài tập này các em vẽ màu theo ý thích vào tranh nét Múa rồng của bạn Quang Trung sao cho màu rực rỡ, thể hiện không khí ngày hội, phù hợp với nội dung của tranh. * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số hình ảnh về đề tài lễ hội . - GV gợi ý cho HS quan sát và nhận xét: Quang cảnh, không khí của lễ hội như thế nào? (vui tươi, nhộn nhịp) - Giới thiệu tranh của bạn Quang Trung: Cảnh múa rồng có thể diễn ra ban ngày hay ban đêm? Màu sắc, cảnh vật ban ngày và ban đêm khác nhau như thế nào? Màu sắc, cảnh vật ban đêm như thế nào? (cảnh vật ban đêm dưới ánh sáng đèn, ánh lửa thì màu sắc huyền ảo, lung linh, ...) Màu sắc, cảnh vật ban ngày như thế nào? (cảnh vật ban ngày tươi sáng, nhộn nhịp, rõ ràng, ...) Cảnh múa rồng vẽ những gì? (rồng, người, quần áo trong ngày lễ, ...) -GV bổ sung. -GV nêu yêu cầu bài tập: Vê tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình vẽ sẵn: Múa rồng của bạn Quang Trung, hs lớp 3 * Hoạt động 2: Cách vẽ màu: - Yêu cầu HS quan sát hình ở Vở tập vẽ. - GV hướng dẫn thêm về cách vẽ màu :
* Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành - Với những gợi ý trên, HS quan sát, nhận xét và lựa chọn màu để vẽ vào các hình theo ý thích. - GV quan sát từng HS làm bài, đưa ra những gợi ý khi cần thiết. - Khuyến khích HS sử dụng màu theo cảm nhận của tuổi thơ để bài vẽ có màu sắc đẹp. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ: Chọn những bài vẽ màu đẹp theo ý mình. - GV bổ sung và xếp loại các bài vẽ. - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ màu đẹp. |
- Lắmh nghe
- Lắmh nghe
- Quan sát
- HSTL
- Quan sát - HSTL
- HSTL
- HSTL
- HSTL
- HSTL
-Lắng nghe -Lắng nghe
-Quan sát -Theo dõi GV hướng dẫn
-Lắng nghe -Thực hành
- Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài vẽ màu |
1’ |
4. Dặn dò: - Thường xuyên quan sát màu sắc của cảnh vật xung quanh. - Chuẩn bị cho bài học sau: Sưu tầm tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và thiếu nhi |
-Lắng nghe và thực hiện |
*******************************
TuÇn 10 MÜ thuËt
Bµi 10 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH TĨNH VẬT
(Một số tranh tĩnh vật hoa, quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh)
I. Mục tiêu:
- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu của tranh tĩnh vật.
- Cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Phiếu câu hỏi thảo luận. Sưu tầm tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và thiếu nhi.
Học sinh:
- Sưu tầm tranh tĩnh vật.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
2’ |
2. Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. |
|
1’
28’
2’
2’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài mới: Thiên nhiên tươi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của hoạ sĩ. Qua vẻ đẹp về hình dáng, màu sắc phong phú của hoa, quả các hoạ sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống của mình. Trên thế giới nhiều hoạ sĩ nổi tiếng đã vẽ trang tĩnh vật. Ở Việt Nam, hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh cũng dành nhiều tình cảm, tâm sức để sáng tác được những tác phẩm đẹp về hoa và quả. * Hoạt động 1: Xem tranh. - Treo tranh tình vật -Tổ chức thảo luận nhóm: GV chia nhóm, nêu yêu cầu thảo luận, phát phiếu câu hỏi. - Theo dõi và giúp đỡ các nhóm thảo luận: Tác giả bức tranh là ai? Tranh vẽ những loại hoa quả nào? Hình dáng, màu sắc của các loại hoa, quả trong tranh? Những hình chính của bức tranh được đặt ở vị trí nào? Tỉ lệ của các hình chính so với hình phụ? Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao? * GV tóm lại và nhấn mạnh nội dung tranh; giới thiệu về vài nét tác giả: Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh đã nhiều năm tham gia giảng dạy tại trường Đại học Hoạ sĩ Mĩ thuật Công Nghiệp. Ông rất thành công về đề tài: phong cảnh, tỉnh vật (hoa, quả). Ông đã có nhiều tác phẩm đoạt giải trong cuộc triển lãm quốc tế và trong nước. * Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung tiết học. - Khen ngợi, động viên những HS và các nhóm có ý kiến hay phù hợp với nội dung tranh |
- Lắng nghe
-Quan sát tranh -Thành lập nhóm, nhận phiếu -Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận -Lắng nghe
-Lắng nghe |
2’ |
4. Dặn dò: - Sưu tầm tranh tĩnh vật và tập nhận xét - Chuẩn bị cho bài học sau: Quan sát cành lá cây (hình dáng và màu sắc). |
-Lắng nghe và thực hiện |
TuÇn 11 MÜ thuËt
Bµi 11 : VẼ THEO MẪU VẼ CÀNH LÁ
I. Mục tiêu:
- HS biết cấu tạo cành lá, hình dáng, đặc điểm của lá.
- Biết cách vẽ cành lá. Vẽ được cành lá đơn giản
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Một số cành, lá thật có hình dáng, màu sắc khác nhau.
- Một vài bài trang trí có hoạ tiết là chiếc lá hay cành lá.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của học sinh năm trước .
Học sinh:
- Mang theo một cành lá đơn giản.
- Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20’
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số cành lá. - Gợi ý cho HS quan sát và nhận xét. - Những cành lá này có hình dáng và màu sắc như thế nào? Nêu đặc điểm, cấu tạo của cành lá? Nêu các hình dáng của chiếc lá? - Cho HS xem một vài bài trang trí có hình cành hay chiếc lá. - GV nói: Cành lá đẹp có thể sử dụng làm hoạ tiết trang trí. - Giới thiệu một số hình lá đẹp. * Hoạt động 2: Cách vẽ cành lá: - GV treo hay dán cành lá thật để HS quan sát rõ - Yêu cầu HS quan sát mẫu vẽ thật kĩ. - Vừa vẽ mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình tự vẽ:
- Gợi ý HS cách vẽ màu:
(- Cho HS xem lại hình gợi ý.) - Cho học sinh một số bài vẽ của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành * Lưu ý học sinh:
- GV quan sát, gợi ý HS:
- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ về: Hình vẽ (so với phần giấy); Đặc điểm của cành, lá cây; Màu sắc,... - GV cùng HS chọn bài vẽ đẹp. - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát
- HSTL - HSTL - HSTL - Xem bài trang trí - Lắng nghe - Xem - Quan sát
- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.
- Lắng nghe
(-Xem hình gợi ý) - Xem bài vẽ của HS
- Thực hành -Lắng nghe
- Lắng nghe
-Nhận xét, đánh giá.
- Xếp loại bài vẽ |
1’ |
4. Dặn dò: - Chuẩn bị cho bài học sau: Sưu tầm tranh vẽ về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam (20 - 11) |
-Lắng nghe và thực hiện |
****************************************
TuÇn 12 MÜ thuËt
Bµi 12 : ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM (20 –/11)
I. Mục tiêu:
- Hiểu nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt Nam.
- Biết cách vẽ tranh và vẽ được tranh về ngày nhà giáo Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Một số trang ảnh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam.
Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20’
4’ |
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài: - Em hãy kể lai những hoạt động kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 của trường, lớp mình? - Quang cảnh ngày nhà giáo Việt Nam ra sao? Các hoạt động như thế nào? (màu sắc, dáng người) - GV tóm tắt: Cho HS xem một số bài vẽ. Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: - GV vẽ lên bảng và vừa nêu cách vẽ.
- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc hình quả quà nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn vặt. * Hoạt động 3: Thực hành: - Gợi ý HS tìm nội dung. - Theo dõi HS vẽ và giúp đỡ. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ. - Gợi ý HS nhận xét (về nội dung, bố cục, màu sắc)và xếp loại. - Nhận xét chung và cùng HS xếp loại. |
-Nhiều HS kể
-Nhận xét -Xếp loại.
|
1’ |
4. Dặn dò: - Chuẩn bị hai vật mẫu. |
|
*******************************************
TuÇn 13 MÜ thuËt
Bµi 13 : VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT
I. Mục tiêu:
- HS Biết cách trang trí cái bát.
- Trang trí được cái bát theo ý thích.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Tranh ảnh một số cái bát có hình dáng, màu sắc đẹp.
- Một vài cái bát thật .Hình gợi ý cách vẽ cái bát.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
Học sinh:
- SGK, giấy vẽ, vở tập vẽ, bút vẽ và màu vẽ.
- Một vài cái bát thật (nếu có).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2. Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. |
|
1’ 5’
5’
16’-20’
4’ |
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số cái bát thật. Hãy nhận xét hình dáng những cái bát này? Nêu các bộ phận của cái bát? Cách trang trí cái bát? Hãy tìm ra cái bát đẹp? * Giáo viên chốt lại. * Hoạt động 2: Cách trang trí cái bát. - Giới thiệu hình gợi ý cách trang trí. - Vừa chỉ vào hình vừa gợi ý: Cách sắp xếp hoạ tiết * Lưu ý HS:
- Cho học sinh xem một số bài vẽ hoa, lá của học sinh * Hoạt động 3: Thực hành - GV nêu yêu cầu bài tập. - Nhắc nhở và gợi ý cách vẽ lại cho HS. - Quan sát lớp và giúp đỡ HS. * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét: về hình hoa, lá vẽ đơn giản, màu sắc. - Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ - Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp, động viên những học sinh khác. |
-Quan sát -HSTL
-HSTL
-Lắng nghe -Quan sát kĩ -Chú ý GV hướng dẫn trên bảng
-Xem bài vẽ
-Thực hành
-Nhận xét
-Xếp loại bài vẽ -Lắng nghe |
1’ |
4. Dặn dò: - Quan sát các con vật - Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: VTM: Vẽ con vật quen thuộc |
-Lắng nghe và thực hiện |
**************************************
TuÇn 14 MÜ thuËt
Bµi 14 : VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT QUEN THUỘC
I. Mục tiêu:
- HS Tập quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng một số con vật quen thuộc.
- Biết cách vẽ và vẽ được hình con vật.
- Vẽ được con vật theo trí nhớ.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Một số trang ảnh con vật quen thuộc. Tranh vẽ con vật
- Bài vẽ của HS năm trước. Hình gợi ý cách vẽ
Học sinh: SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20’
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số tranh về con vật:. Trong tranh ảnh có những con vật nào? Hình dáng bên ngoài và các bộ phận? Nêu điểm giống nhau và khác nhau của các con vật? Hãy tả lại một vài đặc điểm con vật mà em yêu thích? - GV tóm tắt * Hoạt động 2: Cách vẽ con vật: - GV gợi ý cách vẽ trên hình gợi ý cách vẽ - Hoặc GV vẽ phác lên bảng và gợi ý hướng dẫn cách vẽ:
- Cho HS xem một vài bài vẽ năm trước * Hoạt động 3: Thực hành: - Gợi ý HS tìm nội dung. - Theo dõi HS vẽ và giúp đỡ. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Chọn một số bài vẽ. - Gợi ý HS nhận xét (về hình dáng, bố cục, đặc điểm, màu sắc)và xếp loại. - Nhận xét chung và cùng HS xếp loại. |
-Quan sát -HSTL
-Lắng nghe
- Theo dõi GV hướng dẫn
-HS xem bài vẽ
-Thực hành
-Nhận xét -Xếp loại. |
1’ |
4. Dặn dò: - Quan sát con vật. - Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau: TNTD: Nặn hoặc vẽ xé dán con vật. |
-Lắng nghe và thực hiện |
*******************************************
TuÇn 15 MÜ thuËt
Bµi 15 : TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT
I. Mục tiêu:
- Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật.
- Biết cách nặn và tạo dáng được con vật theo ý thích.
- Yêu mến các con vật.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
Tranh, ảnh các con vật. Sưu tầm các bài tập nặn con vật của HS
Học sinh:
- Đất nặn và dụng cụ để nặn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Cho học sinh xem một số tranh, ảnh về con vật. - Gợi ý học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: ? Em hãy nêu tên con vật? ? Hãy nêu các bộ pjận của con vật? ? Nếu đặc điểm của con vật đó? ? Hãy kể tên và đặc điểm của con vật mà em biết? * GV tóm tắt lại và bổ sung. -YCHS chọn con vật sẽ nặn * Hoạt động 2: Cách nặn con vật: - GV Vừa nặn vừa hướng dẫn:
Nặn các bộ phận chính trước: đầu, mình,... Nặn các bộ khác sau: chân, đuôi, tai,... Ghép dính thành hình con vật
Từ một thỏi đất ta vuốt tạo ra các bộ phận con vật - Hướng dẫn cách tạo dáng con vật: đi, đứng, chạy, nhảy,...
Có thể nặn con vật bằng đất nặn một màu hay nhiều màu; Sau khi ghép dính các bộ pjận, cần quan sát và điều chỉnh cho hợp với dáng để con vật thêm sinh động - Cho học sinh một số bài nặn con vật của HS năm trước.
* Hoạt động 3: Thực hành: (YCHS ngồi theo nhóm nhưng nặn cá nhân) - Yêu cầu HS thực hành -Nhắc HS: Có thể nặn 1 con hay nhiều con theo cách của mình - Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu, đưa ra những gợi ý khi cần thiết. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - YCHS trưng bày sản phẩm lên bàn GV - Gợi ý HS nhận xét: Hình dáng, đặc điểm con vật -Gợi ý HS tìm ra bài nặn đẹp, xếp loại bài nặn - Nhận xét chung tiết học, GV bổ sung và xếp loại - Khen ngợi những HS có bài nặn đẹp. |
- Quan sát
- HSTL -HSTL -HSTL -HSTL
- Lắng nghe -Chọn con vật
- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng. - Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng. -Lắng nghe
- Xem bài nặn và tham khảo
- Thực hành -Lắng nghe
-Trưng bày sản phẩm -Nhận xét, đánh giá - Xếp loại bài nặn |
1’ |
4. Dặn dò: - Thường xuyên quan sát các con vật. - Sưu tầm tranh dân gian Đông Hồ. - Chuẩn bị màu cho tiết học sau. |
-Lắng nghe và thực hiện |
***********************
TuÇn 16 MÜ thuËt
Bµi 16 : VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
(Đấu vật - phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ)
I. Mục tiêu:
- Hiểu biết thêm về tranh dân gian Việt Nam và vẽ đẹp của nó.
- Biết cách chọn màu và vẽ màu phù hợp.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Sưu tầm một số tranh dân gian Đông Hồ (tranh Hàng Trống, tranh Kim Hoàng).
- Một số bài vẽ màu của học sinh năm trước.
Học sinh:
- Vở tập vẽ, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian: - Cho học sinh xem một số tranh vẽ dân gian. - Gợi ý học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: ? Em hiểu thế nào là tranh dân gian? ? Tranh dân gian thường vẽ về các đề tài gì? -GV tóm tắt:
-Em hãy nêu một số tranh dân gian mà em biết? (Có thể là tranh địa phương) * Hoạt động 2: Cách vẽ màu: -Cho HS xem tranh đấu vật: ? Tranh vẽ gì? ? Tranh vẽ các dáng người ngồi, các thế vật? - GV gợi ý cách vẽ màu: Các em có thể vẽ màu theo ý thích. Người, khổ, đai thắt lưng, tràng pháo và màu nền. Có thể vẽ màu nền trước, sau đó vẽ các hình người sau hoặc ngược lại. - Cho học sinh một số bài vẽ màu tranh Đấu vật của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành * Khuyến khích HS sử dụng màu theo cách cảm nhận riêng của trẻ thơ để bài vẽ có màu sắc đẹp - Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu, đưa ra những gợi ý khi cần thiết. -Nhắc HS vẽ màu đều, không cho màu ra ngoài hình vẽ. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ - Nhận xét chung tiết học, GV bổ sung và xếp loại bài vẽ. - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát
- HSTL -HSTL - Lắng nghe
-HSTL
-Xem tranh -HSTL -HSTL
- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng. - Xem bài vẽ tham khảo - Thực hành -Lắng nghe
-Nhận xét, đánh giá - Xếp loại bài vẽ |
1’ |
4. Dặn dò: - Thường xuyên sưu tầm tranh dân gian. - Sưu tầm tranh, ảnh về cô, chú bộ đội. - Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: Vẽ tranh: Đề tài Cô (chú)bộ đội. |
-Lắng nghe và thực hiện |
********************************
TuÇn 17 MÜ thuËt
Bµi 17 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÔ (CHÚ) BỘ ĐỘI
I. Mục tiêu:
- Hiểu đề tài chú bộ đội. Biết cách vẽ tranh đề tài chú bộ đội
- Vẽ được tranh đề tài chú bộ đội.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Tranh, ảnh về cô (chú) bộ đội. Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ cô (chú) bộ đội của HS năm trước.
Học sinh:
- Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài: - Cho học sinh xem một số tranh, ảnh các cô (chú) bộ đội. - Gợi ý học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: ? Tranh vẽ về đề tài gì? ? Tranh vẽ đề tài bộ đội thường vẽ những gì? * GV bổ sung và gợi ý thêm. * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: - YCHS nhớ lại hình ảnh cô (chú) bộ đội ? Bộ đội thường mặt quân phục gì? ? Tranh thiết bị quân đội có những gì? - GV gợi ý HS cách thể hiện nội dung:
- Gợi ý HS cách vẽ:
- Cho học sinh xem một số tranh vẽ về đề tài cô (chú) bộ đội của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành - Gợi ý HS tìm cách thể hiện nội dung. -Nhắc HS:
- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu, đưa ra những gợi ý khi cần thiết. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét: cách thể hiện nội dung bố cục hình dáng màu sắc -Gợi ý HS tìm ra bài vẽ đẹp, xếp loại bài vẽ của các bạn - Nhận xét chung tiết học, GV bổ sung và xếp loại - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát
- HSTL -HSTL - Lắng nghe
- Nhớ lại -HSTL -HSTL
-Theo dõi GV gợi ý
-Theo dõi GV gợi ý
- Xem bài vẽ và tham khảo
- Thực hành -Lắng nghe
-Nhận xét, đánh giá
- Xếp loại bài vẽ -Lắng nghe |
1’ |
4. Dặn dò: - Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà. - Quan sát lọ hoa. - Chuẩn bị DCHT cho tiết học sau: VTM: Vẽ lọ hoa. |
-Lắng nghe và thực hiện |
********************************
TuÇn 18 MÜ thuËt
Bµi 18 : VẼ THEO MẪU VẼ LỌ HOA
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của một số lọ hoa
- Biết cách vẽ và vẽ được lọ hoa.
- Vẽ được hình lọ hoa và trang trí theo ý thích.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Sưu tầm tranh, ảnh một số lọ hoa.
- Một vài lọ hoa thật có kiểu dáng và màu sắc khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của học sinh năm trước .
Học sinh:
- Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20’
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số lọ hoa khác nhau. - Gợi ý cho HS quan sát và nhận xét. Em hãy nêu sự giống nhau và khác nhau của các lọ hoa trên? Các lọ hoa thường được trang trí như thế nào? Chất liệu làm lọ hoa? Nêu các bộ phận của lọ hoa? * GV tóm tắt lại. * Hoạt động 2: Cách vẽ lọ hoa: - GV chọn 1 lọ hoa đơn giản mà đẹp làm mẫu (Bày mẫu ngây giữa lớp) - Yêu cầu HS quan sát mẫu vẽ thật kĩ. - Vừa vẽ mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình tự vẽ:
- Gợi ý HS cách trang trí và vẽ màu:
(- Cho HS xem lại hình gợi ý.) - Cho học sinh một số bài vẽ của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành. - Giúp HS tìm tỉ lệ của các bộ phận - Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ về: Hình vẽ (so với phần giấy); Màu sắc,... - GV cùng HS chọn bài vẽ đẹp. - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát
- HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - Lắng nghe
- Quan sát
- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.
- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng. - Xem bài vẽ của HS
- Thực hành -Lắng nghe
-Nhận xét, đánh giá. - Xếp loại bài vẽ - Lắng nghe |
1’ |
4. Dặn dò: - Quan sát thêm các lọ hoa và so sánh hình dáng, màu sắc của chúng. - Chuẩn bị cho bài học sau: VTT: trang trí hình vuông. |
-Lắng nghe và thực hiện |
**************************
TuÇn 19 MÜ thuËt
Bµi 19 : VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG
I. Mục tiêu:
- HS biết cách sắp xếp hoạ tiết và sử dụng màu sắc khác nhau trong hình vuông.
- Trang trí được hình vuông và trang trí theo ý thích.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Vài đồ vật có trang trí hình vuông như: khăn, gạch hoa,...
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ trang trí hình vuông của học sinh năm trước .
Học sinh:
- Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1’ |
1.Ổn định lớp. |
|
1’ |
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh |
|
1’ 5’
5’
16-20’
4’
|
3.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu một số đồ vật có trang trí hình vuông. - Gợi ý cho HS quan sát và nhận xét. Em có nhận xét gì về hoạ tiết chính? Hoạ tiết lớn thường được vẽ ở đâu? Hoạ tiết 4 góc và xung quanh được vẽ như thế nào? Các hoạ tiết giống nhau thì được vẽ như thế nào? * GV tóm tắt lại. * Hoạt động 2: Cách vẽ lọ hoa: - GV chọn 1 lọ hoa đơn giản mà đẹp làm mẫu (Bày mẫu ngây giữa lớp) - Yêu cầu HS quan sát mẫu vẽ thật kĩ. - Vừa vẽ mẫu trên bảng vừa hướng dẫn trình tự vẽ:
- Gợi ý HS cách trang trí và vẽ màu:
(- Cho HS xem lại hình gợi ý.) - Cho học sinh một số bài vẽ của HS năm trước. * Hoạt động 3: Thực hành: - Yêu cầu HS thực hành. - Giúp HS tìm tỉ lệ của các bộ phận - Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số bài vẽ - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài vẽ về: Hình vẽ (so với phần giấy); Màu sắc,... - GV cùng HS chọn bài vẽ đẹp. - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. |
- Quan sát
- HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - Lắng nghe
- Quan sát
- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng.
- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng. - Xem bài vẽ của HS
- Thực hành -Lắng nghe
-Nhận xét, đánh giá. - Xếp loại bài vẽ - Lắng nghe |
1’ |
4. Dặn dò: - Quan sát thêm các lọ hoa và so sánh hình dáng, màu sắc của chúng. - Chuẩn bị cho bài học sau: VTT: trang trí hình vuông. |
-Lắng nghe và thực hiện |
© 2024 - nslide
Website chạy thử nghiệm. Thư viện tài liệu miễn phí mục đích hỗ trợ học tập nghiên cứu , được thu thập từ các nguồn trên mạng internet ... nếu tài liệu nào vi phạm bản quyền, vi phạm pháp luật sẽ được gỡ bỏ theo yêu cầu, xin cảm ơn độc giả