TuÇn 19                                   MÜ thuËt

Bµi 19 :         VẼ TRANHĐỀ TÀI NGÀY TẾT LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN

I. Mục tiêu:

- HS hiếu đề tài ngày tết, l hội và mùa xuân

- HS biết cách v và v được tranh vè ngày tết, l hội và mùa xuân quê hương.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

-         Sưu tầm một tranh ảnh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

-         Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài vẽ của học sinh năm trước .

  • Học sinh:

-         SGK

-         Sưu tầm tranh ảnh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân (nếu có).

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Giới thiệu tranh ảnh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân .

   Không khí của ngày tết, lễ hội và mùa xuân như thế nào?

   Em hãy kể những hoạt động của những ngày đó?

   Màu sắc, hình ảnh trong những ngày đó như thế nào?

   Em hãy kể về ngày tết, lễ hội và mùa xuân ở quê hương mình?

* GV tóm tắt chung.

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV gợi ý cho HS một số nội dung để vẽ tranh về đề tài này.

Ví dụ:

  • Cảnh vườn hoa, công viên, chợ hoa nngày Tết;
  • Cảnh chẩn bị cho ngày tết: gói bánh chưng, trang trí nhà cửa,...

- Cho HS xem một số bài vẽ năm trước.

- YCHS nêu cách vẽ tranh

- GV nhận xét và bổ sung cách vẽ:

  • Vẽ các hình ảnh chính trước;
  • Vẽ các hình ảnh phụ sau;
  • Vẽ màu tươi sáng và rực rỡ.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận x ét:

     Nội dung: rõ chủ đề

     Bố cục: cách sắp xếp các hình ảnh chính, hình ảnh phụ cân đối

     Hình vẽ, nét vẽ: sinh động

     Màu sắc: hài hoà,  có đậm, có nhạt

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi: “Hát v mùa xuân hoặc chơi 1trò chơi dân gian”

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-HSTL

 

-Lắng nghe

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Thực hành

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Về nhà  tiếp tục hoàn thành bài vẽ

-  Chuẩn bị 2 vật mẫu/1 tổ.

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: VTM: Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

 

 *******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 20                                    MÜ thuËt

Bµi 20 :         VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I. Mục tiêu:

- HS hiểu được hình dạng, đặc điểm của mẫu.

HS biết cách v và v được hình có hai vật mẫu bằn bút chì đen hoặc màu

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

-         Một số mẫu vẽ như bình, lọ, quả,....

-         Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài vẽ của học sinh năm trước .

  • Học sinh:

-         SGK

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20-21

 

 

 

4’

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV bày mẫu vẽ và đặt câu hỏi:

  • Tỉ lệ chung của mẫu?
  • Vật nào đứng trước,vật nào đứng sau?
  • Hình dáng, đặc điểm,...?
  • Đđậm nhạt?

- GV nhận xét bổ sung.

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành vẽ theo mẫu.

- GV giới thiệu một s b cục hình dạng b cục.

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn:

  • Phác khung hình chung của mẫu và khung hình riêng của từng vật mẫu.
  • V đường trục (của l, bình, chai,...)
  • Tìm t l b phận của các vật mẫu, v phác hình dáng chung của mẫu bằng nét thẳng.
  • V chi tiết cà điều chỉnh nét c cho đúng hình.
  • Tìm các đọ đậm nhạt chính của mẫu và phát các mảng đậm, nhạt.
  • v đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu.

- Cho HS xem một s bài v năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- GV nhắc nhở HS vẽ hình cân đối với tờ giấy, nhìn mẫu để vẽ, xác định nguồn sáng để vẽ đậm, nhạt.

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng, động viên HS khá, giỏi.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Bố cục;

     Hình vẽ;

     Đậm nhạt,...

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

-HSTL

-Lắng nghe

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

 

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

Sưu tầm một s bài nặn của HS các lớp trước.

- Chuẩn bị đất nặn,... đồ dùng để nặn cho bài học sau: TNTD: Đề tài t chọn.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 21                                   MÜ thuËt

Bµi 21 :               TẬP NẶN TẠO DÁNG ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I. Mục tiêu:

- Hs biÕt c¸ch nÆn c¸c h×nh khèi.

- HS nÆn ®­îc h×nh ng­êi, con vËt, ®å vËt..vµ t¹o d¸ng theo ý thÝch

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

  - Sưu tầm 1 số tượng, đồ gốm,...1 vài đồ vật, con vật,... được tạo dáng.

           - Đất nặn và dụng cụ để nặn.

-         Bài nặn của học sinh năm trước .

  • Học sinh:

 - Đất nặn hoặc 1 số vật liệu để nặn.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu HS quan sát 1 số  hình minh hoạ ở SGK và đặt câu hỏi:

  •  Được làm bằng chất liệu gì?
  • Tạo dáng như thế nào?

- GV củng cố thêm.

- GV cho xem  bài nặn của HS lớp trước và gợi ý về: nội dung, bố cục, hình ảnh,…

* Hoạt động 2: Cách nặn:

- GV yêu cầu HS nêu cách nặn?

- GV gợi ý cách nặn:

  • C1: Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại với nhau.
  • C2: Từ 1 thỏi đất nặn thành các b phận chính, sau đó nặn thêm các chi tiết.
  • Tạo dáng cho sinh động.

- GV nặn minh hoạ 1 vài dáng để HS thấy,...

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV yêu cầu HS chia nhóm.

- GV bao quát các nhóm, nhắc nhở các nhóm nặn theo chủ đề như: đua thuyền, đàn gà nhà em, đá cầu,....

- Gợi ý cho nhóm còn lúng túng..

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm nặn.

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Hình nặn (có đặc điểm gì?)

     Tạo dáng (có sinh động không?)

- Gợi ý HS xếp loại bài nặn.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi: “Làm tượng

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những nhóm có bài nặn đẹp.

 

 

 

-Quan sát

 

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 - Xem và tham khảo

 

-HSTL

-Lắng nghe

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

- HS chia nhóm

- HS làm bài theo nhóm.

- Chọn màu nội dung, theo ý thích.

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm.

-Nhận xét

-Xếp loại bài nặn

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Về nhà sưu tầm kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm và kiểu chữ nét đều,... sách, báo.

- Chuẩn bị giấy v, thước, compa, bút chì, tẩy, màu cho bài học sau: VTT: Tìm hiểu v kiểu ch in hoa nét thanh nét đậm..

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 22                                    MÜ thuËt

Bµi 22 :                    VẼ TRANG TRÍ

     TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM

I. Mục tiêu:

- HS  nhËn biÕt ®­îc ®Æc ®IÓm kiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh nÐt ®Ëm.

- HS x¸c ®Þnh ®­îc vÞ trÝ cña nÐt thanh, nÐt ®Ëm vµ n¾m ®­îc c¸ch kÎ ch÷.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

-         Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và nét đều.

-         Bài vẽ của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, thước, compa.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu kiểu chữ khác nhau, đặt câu hỏi:

  •  Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ?
  • Dòng chữ nào là kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm?
  • Trong  1 dòng chữ các nét thanh nét đậm được vẽ như thế nào?

- GV tóm tắt:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kẻ chữ:

- GV yêu cầu HS nêu cách kẻ chữ?

- GV gợi ý: Muốn xác định đúng v trí của nét thanh và nét đậm cần dựa vào cách đưa náet bút khi k ch:

  • Những nét đưa lên, đưa ngang là nét thanh.
  • Nét kéo xuống là nét đậm...

- GV k minh hoạ 1 vài ch làm mẫu và hướng dẫn:

  • Tìm khuôn khổ của chữ.
  • Xác định nét thanh nét đậm.
  • Kẻ các nét thẳng và kẻ chữ.
  • Vẽ màu.

- Cho HS xem hai dòng ch đẹp và chưa đẹp.

- Cho HS xem một s bài v năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- GV nhắc nhở HS:

  • Tìm màu ch, màu nền (màu nền nhạt thì màu ch đậm hoặc ngược lại).
  • Cách v màu: v màu gọn tron nét ch (v màu viền nét ch trước, gi nét ch sau).

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng, động viên HS khá, giỏi.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Hình dáng ch (cân đói, nét thanh, nét đậm đúng v trí)

     Màu sắc của ch và nền (có đậm. có nhạt).

     Cách v màu (gn trong nét ch).

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi: “Thi k ch đúng và đẹp

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

 

-HSTL

-Lắng nghe

 

 

 

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

-Xem và nhận xét

-Xem bài vẽ

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh về những nội dung em yêu thích.

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu cho bài học sau: VT: Đề tài t chọn.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 23                                   MÜ thuËt

Bµi 23 :                       VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I. Mục tiêu:

- Hs hiểu sù phong phó cña ®Ò tµi tù chän

-HS biết cách tìm  chän ®­îc chñ ®Ò vµ vÏ ®­îc tranh theo chñ ®Ò t chn.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

  -   Tranh của các hoạ sĩ và HS về những đề tài khác nhau.

           -   Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài v của học sinh năm trước .

  • Học sinh:

 - Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài:

- GV cho HS xem 1 số bức tranh về những đề tài khác nhau và đặt câu hỏi:

  • Các bức tranh vẽ về đè tài nào?
  • Trong tranh có những hình ảnh nào?

- GV kết luận:

- GV tổ chức trò chơi: GV  yêu cầu HS lên bảng xếp 1 số bức tranh có nội dung khác nhau.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành vẽ tranh.

- GV hướng dẫn ở bộ ĐDDH cách vẽ tranh:

  • B1: Tìm và chọn nội dung đề tài.
  • B2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ.
  • B3: Vẽ chi tiết.
  • B4: Vẽ màu

- Cho HS xem một s bài v đẹp.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV yêu cầu HS vẽ tranh.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS tìm và chọn nội dung theo cảm nhận riêng,...vẽ màu theo ý thích.

- Gợi ý cho nhóm còn lúng túng: V hình ảnh chính làm rõ trọng tâm bức tranh; V các hình ảnh ph sao cho sinh động, phù hợp với ch đề đã chọn; V màu theo cảm nhận riệng của mình.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn vài bài v hoàn thành và chưa hoàn thành.

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Cách chọn nội diung đề tài và các hình ảnh.

     Cách th hiện: sắp xếp hình ảnh,v hình, v màu.

- Gợi ý HS xếp loại bài v.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi nhữngéH có bài v đẹp.

 

 

 

-Quan sát

 

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 -Sắp xếp tranh theo đề tài

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

- Xem và tham khảo

- Thực hành

- Lắng nghe

- Lắng nghe

 

 

 

 

 

- Nhận xét

 

 

- Xếp loại

 

 

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Chuẩn bị: 2 hoặc 3 vật mẫu/1 t, giấy v, thước, compa, bút chì, tẩy, màu cho bài học sau: VTT: Tìm hiểu v kiểu ch in hoa nét thanh nét đậm..

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 24                                    MÜ thuËt

Bµi 24 :        VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

 

I. Mục tiêu:

       -    Hs hiÓu ®­îc hình daùng,  tØ lÖ, ®é ®Ëm nh¹t, ®Æc ®IÓm cña mÉu.

-         HS biÕt c¸ch vÏ maãu coù 2 ñeán 3 vaät maãu

-    Veõ ñöôïc hai vaät maãu

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

  -   Mẫu có 2 hoặc 3 vật mẫu.

           -   Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài v của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

 - Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV bày mẫu vẽ và đặt câu hỏi.

  • Vật nào đứng trước vật nào đứng sau?
  • Gồm những bộ phạn nào?
  • So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận?
  • Đđậm nhạt của từng vật mẫu?...

- GV tóm tắt.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành vẽ theo mẫu.

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn:

  • B1: Vẽ khung hình chung của ba vật mẫu.
  • B2: V khung hình rieng của từng vật mẫu.
  • B3: Vẽ chi tiết từng vật mẫu.
  • B4: Hoàn chỉnh vật mẫu.
  • B5: V màu hoặc v đậm nhạt (v bàng bút chì).

- Cho HS xem một s bài v năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV yêu cầu HS thực hành.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhìn mẫu để vẽ, vẽ khung hình chung sao cho cân đối với tờ giấy; xác định nguồn sáng để vẽ đậm vẽ nhạt.

- Gợi ý cho nhóm còn lúng túng: B cục trong t giấy; So sánh các t l và v hình; Tìm cac độ đậm nhạt và v đậm nhạt

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn vài bài v hoàn thành và chưa hoàn thành.

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     B cục;

     Cách v hình;

     V đậm nhạt,...

- Gợi ý HS xếp loại bài v.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những HS có bài v đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

- Xem và tham khảo

- Thực hành

- Lắng nghe

- Lắng nghe

 

 

 

 

 

- Nhận xét

 

 

- Xếp loại

 

 

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh những câu chuyện, bài hát...về Bác Hồ.

- Chuẩn bị: SGK, v tập v cho bài học sau: TTMT: Xem tranh Bác H đi công tác.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 25                                    MÜ thuËt

Bµi 25 :                          THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

                 XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC

I. Mục tiêu.

-         Hieåu noäi dung böùc trang qua boá cuïc, hình aûnh, maøu saéc.

-         Bieát moät soá thoâng tin sô löôïc veà hoaï só Nguyeãn Thuï

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

- Một số tranh vẽ về Bác của các hoạ sĩ..

  • Học sinh:

 - Sưu tầm tranh ảnh về Bác Hồ

 - Giấy vẽ, vở tập vẽ.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ si Nguyễn Thụ::

- GV yêu cầu HS xem mục1 trang 77 SGK và đặt câu hỏi:

  • Nơi sinh của hoạ sĩ Nguyễn Thụ?
  • Những tác phẩm nổi tiếng của ông?

- GV bổ sung:

* Hoạt động 2: Xem tranh Bác Hồ đi công tác:

- GV yêu cầu hs chia nhóm.

- GV phát phiếu học tập.

  • Hình ảnh chính trong bức tranh?
  • Dáng vẽ từng nhân vật trong tranh?
  • Hình dáng của 2 con ngựa?
  • Màu sắc của bức tranh?
  • Cách v của bức tranh mạnh m hay nh nhàng uyển chuyển?
  •  Em thích bức tranh không? Vì sao?

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.

- GV yêu cầu HS bổ sung cho các nhóm.

- GV bổ sung làm rõ nội dung bức tranh.

- GV cho HS xem 1số bức tranh của các hoạ sĩ khác vẽ về Bác Hồ và hướng dẫn.

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá:

- GV nhận xét chung về tiết học.

- Biểu dương 1 số HS tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.

* Trò chơi:Đoán ô ch

- Nhận xét chung tiết học.

 

 

 

 

- Đọc mc 1 SGK

 

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

- HS chia nhóm.

- Nhận phiếu câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm.

 

 

 

 

 

 

- Đại diện nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét b sung

- Lắng nghe

- Xem tranh

 

 

- Lắng nghe

 

 

-Tham gia trò chơi

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm 1 số dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm sách báo.

- Chuẩn bị: SGK, v tập v, bút chì, thước k, compa, tẩy, màu v cho bài học sau: VTT: Tập k kiểu ch in hoa nét thanh nét đậm.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 26                                    MÜ thuËt

Bµi 26:                 VẼ TRANG TRÍ

 TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM

I. Mục tiêu:

-         Hieåu caùch saép xeáp doøng chöõ theá naøo laø hôïp lí.

-         Bieát caùch keû vaø keû ñöôïc doøng chöõ ñuùng kieåu.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

-         Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và nét đều.

-         Bài vẽ của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, thước, compa.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu kiểu chữ khác nhau, đặt câu hỏi:

  •  Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ?
  • Dòng chữ nào là kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm?
  • Trong  1 dòng chữ các nét thanh nét đậm được vẽ như thế nào?

- GV tóm tắt:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kẻ chữ:

- GV yêu cầu HS nêu cách kẻ chữ?

- GV gợi ý: Muốn xác định đúng v trí của nét thanh và nét đậm cần dựa vào cách đưa náet bút khi k ch:

  • Những nét đưa lên, đưa ngang là nét thanh.
  • Nét kéo xuống là nét đậm...

- GV k minh hoạ 1 vài ch làm mẫu và hướng dẫn:

  • Tìm khuôn khổ của chữ.
  • Xác định nét thanh nét đậm.
  • Kẻ các nét thẳng và kẻ chữ.
  • Vẽ màu.

- Cho HS xem hai dòng ch đẹp và chưa đẹp.

- Cho HS xem một s bài v năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- GV nhắc nhở HS:

  • Tìm màu ch, màu nền (màu nền nhạt thì màu ch đậm hoặc ngược lại).
  • Cách v màu: v màu gọn tron nét ch (v màu viền nét ch trước, gi nét ch sau).

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng, động viên HS khá, giỏi.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Hình dáng ch (cân đói, nét thanh, nét đậm đúng v trí)

     Màu sắc của ch và nền (có đậm. có nhạt).

     Cách v màu (gn trong nét ch).

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi: “Thi k ch đúng và đẹp

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

 

-HSTL

-Lắng nghe

 

 

 

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

-Xem và nhận xét

-Xem bài vẽ

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh về những nội dung em yêu thích.

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu cho bài học sau: VT: Đề tài t chọn.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 27                                    MÜ thuËt

Bµi 27 :                   VẼ TRANH  ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG

 

I. Mục tiêu:

  - HS  hiÓu biÕt thªm vÒ m«i tr­êng vµ ý nghÜa cña m«i tr­êng víi cuéc sèng

- HS  biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc tranh cã néi dung vÒ m«i tr­êng

- HS  cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i tr­êng

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

-         Sưu tầm tranh ảnh đệp về môi trường.

-         Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài vẽ của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu tranh ảnh  về môi trường và gợi ý:

  • Không gian sống xung quanh chúng ta?
  • Môi trường xanh-sạch -đẹp có tác dụng gì?
  • Cần làm gì để bảo vệ môi trường?

- GV tóm tắt:

- GV y/c HS nêu 1 số nội dung về bảo vệ môi trường?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ tranh:

- GV hướng dẫn ở bộ ĐDDH:

  • B1: Tìm và chọn nội dung đề tài.
  • B2: Vẽ hình ảnh, hình ảnh phụ.
  • B3: Vẽ chi tiết,hoàn chỉnh hình.
  • B4: Vẽ màu.

- Cho HS xem một s bài v năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- GV nhắc nhở HS: vẽ hình ảnh phải rõ nội dung,...vẽ màu theo ý thích.

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng, động viên HS khá, giỏi.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Hình dáng ch (cân đói, nét thanh, nét đậm đúng v trí)

     Màu sắc của ch và nền (có đậm. có nhạt).

     Cách v màu (gn trong nét ch).

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

-HSTL

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Về nhà quan sát lọ, hoa, quả...

- Chuẩn bị: Mẫu v 2,3 mẫu/t, giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu cho bài học sau: VTM: Mẫu v có hai hoặc ba vật mẫu (v màu).

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 28                                   MÜ thuËt

Bµi 28:      VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU 

I. Mục tiêu:

- HS  hiÓu ®Æc ®im , h×nh d¸ng mÉu

- HS  biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc mÉu cã hai đồ vật

- V được hình và v màu đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc v màu

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

-         Chuẩn bị mẫu vẽ.

-         Hình gợi ý cách vẽ.

-         Tranh vẽ tĩnh vật của ho sĩ và bài v học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV bày mẫu vẽ và gợi ý HS nhận xét:

  • Tỉ lệ chung của mẫu vẽ?
  • Vật nào đứng trước,vật nào đứng sau?
  •  Hình dáng đặc điểm của lọ, hoa, quả,...?
  •  Đđậm nhạt và màu sắc của lọ, hoa, quả.

- GV tóm tắt:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ theo mẫu.

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn.

  • Vẽ KHC,KHR của lọ, hoa, quả,
  • Tìm tỉ lệ các bộ phận,phác hình
  • Vẽ chi tiết.
  • Vẽ màu

- Cho HS xem một s bài v năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- GV nhắc nhở HS: quan sát tìm ra đặc điểm của mẫu, ước lượng tỉ lệ các bộ phận,tìm mảng đậm... để vẽ màu.

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng, động viên HS khá, giỏi.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Hình dáng ch (cân đói, nét thanh, nét đậm đúng v trí)

     Màu sắc của ch và nền (có đậm. có nhạt).

     Cách v màu (gn trong nét ch).

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh về lễ hội.

- Chuẩn bị: Đất nặn và dụng c để nặn cho bài học sau: TNTD: Đề tài Ngày hội.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*******************************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 29                                    MÜ thuËt

Bµi 29 :              TẬP NẶN TẠO DÁNG  ĐỀ TÀI NGÀY HỘI

I. Mục tiêu:

- HS hiểu được nội dung và các hoạt động của một s ngày l hội.

- HS biết cách nặn dáng người đơn giản.

- Nặn được một hoặc hai dáng người đang hoạt động tham gia l hội

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

 - Sưu tầm tranh ảnh về ngày hội.

-         Đất nặn

-         Bài nặn của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK

-         Đất nặn và dụng c để nặn.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài.

- GV yêu cầu HS xem 1 số bức tranh về đề tài ngày hội, đặt câu hỏi:

  • Trong các ngày hội, diễn ra hoạt động gì?
  • Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?
  • Màu sắc?

- GV tóm tắt.

- GV yêu cầu HS kể 1 số hoạt động về đề tài ngày hội ở quê hương em?

- GV tóm tắt:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành nặn.

- GV nặn minh hoạ để HS quan sát.

  • Nặn từng bộ phận chính rồi ghép dính lại
  • Nặn thêm hình ảnh phụ và chi tiết
  • Tạo dáng và sắp xếp theo đề tài.

- Cho HS xem một s bài nặn năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV yêu cầu HS chia nhóm.

- GV bao quát lớp nhắc nhở các nhóm tìm và nặn theo chủ đề, chọn màu theo ý thích,...

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá giỏi,...

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm:

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.

- GV nhận xét bổ sung và đánh giá:

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

 

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

-HSTL

-Lắng nghe

 

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

-Xem bài nặn

 

- HS chia nhóm

- HS nặn theo nhóm.

- Tìm và nặn theo ý thích

- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm.

- HS nhận xét về nội dung, bố cục hình dáng,..

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm1 số đầu báo, tạp chí, báo tường,....

- Chuẩn bị: Giấy v, v tập v, bút chì, tẩy, màu v cho bài học sau: VTT: Trang trí đầu báo tường.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*********************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 30                                    MÜ thuËt

Bµi 30 :            VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG

I. Mục tiêu:

- HS hiểu nội dung, ý nghĩa của báo tường

- HS biết cách trang trí và trang trí được đầu báo tường của lớp đơn giản

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

-         Sưu tầm 1 số đầu báo (báo Hoa học trò, Nhi đồng,...)

-         Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài v của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV cho HS xem 1số tờ báo và giới thiệu:

  • Tờ báo nào củng có đầu báo và thân báo,
  • Báo tường thường ra vào dịp lễ Tết ,...

- GV giới thiệu 1 số đầu báo và gợi ý:

  •  Đầu báo tường thường có yếu tố nào?

- GV tóm tắt:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trang trí đầu báo tường:

- GV yêu cầu HS nêu cách trang trí đầu báo:

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn.

  • Sắp xếp các mảng hình.
  • Phác kiểu chữ , hình minh hoạ.
  • Kẻ chữ và vẽ hình.
  • Vẽ màu.

- Cho HS xem một s bài v năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát lớp và giúp đỡ.

- GV nhắc nhở HS: sắp xếp bố cục cho cân đối, tên tờ báo chữ to, rõ, nổi bật . Vẽ màu theo ý thích,...

- Gợi ý cho học sinh còn lúng túng, động viên HS khá, giỏi.

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Hình dáng ch (cân đói, nét thanh, nét đậm đúng v trí)

     Màu sắc của ch và nền (có đậm. có nhạt).

     Cách v màu (gn trong nét ch).

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

- Quan sát

-HSTL

-Lắng nghe

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh về đề tài Ước mơ của em.

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v cho bài học sau: VT: Đề tài Ước mơ của em.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*********************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 31                                    MÜ thuËt

Bµi 31 :               VẼ TRANH  ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM

I. Mục tiêu:

- HS hiểu về nội dung đề tài

- HS biết cách chọn hoạt động.

- V được tranh v ước mơ của bản thân.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-         SGK, SGV

-         Sưu tầm tranh về đề tài Ước mơ của em và 1 số đề tài khác.

-         Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài v của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài:

- GV treo 1 số bức tranh có nội dung khác nhau và gợi ý.

+ Bức tranh nào có nội dung về ước mơ ?

- GV tóm tắt:

- GV yêu cầu HS nêu ước mơ của mình.

- GV tóm tắt:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:

- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ tranh.

B1: Tìm và chọn nội dung đề tài.

B2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ

B3: Vẽ chi tiết.

B4: Vẽ màu.

- GV hướng dẫn ở bộ ĐDDH

- Cho HS xem một số bài vẽ năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV nêu yêu cầu vẽ bài.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS chọn hình ảnh đặc trưng nhất để vẽ,... vẽ màu theo ý thích.

- GV giúp đỡ 1 số HS yếu, động viên HS khá giỏi,...

* Lưu ý: Không được dùng thước,...

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Hình dáng chữ (cân đói, nét thanh, nét đậm đúng vị trí)

     Màu sắc của chữ và nền (có đậm. có nhạt).

     Cách vẽ màu (gọn trong nét chữ).

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-Lắng nghe

-HSTL

-Lắng nghe

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Về nhà quan sát lọ, hoa và quả,...

- Chuẩn bị mẫu vẽ cho bài sau.

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v cho bài học sau: VT: Đề tài Ước mơ của em.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*********************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 32                                    MÜ thuËt

Bµi 32 :                   VẼ TTHEO MẪU VẼ TĨNH VẬT (Vẽ màu)

I. Mục tiêu:

- HS  biÕt quan s¸t , so s¸nh vµ nhËn ra ®Æc ®iem cña mÉu.

- HS v được hình và v màu theo mẫu

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

 -    SGK, SGV

-     Mẫu vẽ: lọ, hoa, quả,...

                  1 số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, 1 số bài vẽ lọ, hoa, quả của HS lớp trước.

-         Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài v của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK

-   Mẫu vẽ: lọ, hoa, quả,...

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV cho HS xem 1 số tranh tĩnh vật và đặt câu hỏi: 

  • Tranh vẽ những đồ vật nào ?
  • Thế nào là tranh tĩnh vật ?

- GV tóm tắt:

- GV bày mẫu vẽ và đặt câu hỏi:

  • Vị trí của các vật mẫu ?
  • Hình dáng của lọ, hoa, quả,...?

- GV nhận xét.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:

- GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành vẽ theo mẫu?

  • B1: Ước lượng chiều cao,chiều ngang của mẫu và v phác khung hình chung.
  • B2: Phác khung hình của lọ, hoa, quả,... (chú ý t l và v trí của vật mẫu)
  • B3: Tìm tỉ lệ các bộ phận, vẽ hình l, hoa, qu.
  • B4: Vẽ màu theo cảm nhận riêng (có đậm, có nhạt).

- GV vẽ minh hoạ bảng.

- Cho HS xem một số bài vẽ năm trước.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV nêu yêu cầu vẽ bài.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS sắp xếp bố cục, ước lượng tỉ lệ, vẽ hình, vẽ màu,...

- GV giúp đỡ 1 số HS yếu, động viên HS khá giỏi,...

* Lưu ý: Không được dùng thước,...

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Hình dáng chữ (cân đói, nét thanh, nét đậm đúng vị trí)

     Màu sắc của chữ và nền (có đậm. có nhạt).

     Cách vẽ màu (gọn trong nét chữ).

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi:

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-Lắng nghe

-HSTL

-Lắng nghe

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh về trại hè thiếu nhi trên sách báo

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v cho bài học sau: VT: Đề tài Ước mơ của em.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*********************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 33                                    MÜ thuËt

Bµi 33 :                  VẼ TRANG TRÍ

    TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI

I. Mục tiêu:

 - HS  hiÓu vai trß ý nghÜa cña tr¹i thiÕu nhi .

- HS  biÕt c¸ch trang trÝ vµ trang trÝ ®­îc cæng , lÒu tr¹i theo ý thÝch

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-   SGK, SGV

-   Ảnh chụp cổng trại và lều trại,....

-         Hình gợi ý cách vẽ.

-         Bài v của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         SGK

-   Sưu tầm hình ảnh về trại thiếu nhi.

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu 1 số hình ảnh về trại và đặt câu hỏi:

  • Hội trại thường được tổ chức vào dịp nào?
  • Trại gồm có những phần nào?
  • Những vật liệu cần thiết để dựng trại?

- GV tóm tắt và bổ sung.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí:

1- Trang trí cổng trại:

  • Nêu các bước tiến hành trang trí cổng trại?

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn:

  • V hình cổng, hàng rào (đối xứng hay kgông đối xứng)
  • V hình trang trí theo ý thích (hình v, ch, cơ, hoa,...)
  • V màu tươi vui rực r.

2- Trang trí lều trại: 

+ Nêu cách trang trí lều trại?

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn:

  • V hình lều tr cân đối với phần giấy.
  • Trang trí lều trại theo ý thích (lựa chọn hình trang trí như hoa, lá, chim. Cá, mây, mặt trời,... hoặc cảnh sinh hoạt như múa hát, đá bóng,... cho lều trại vui tươi, sinh động).

- Cho HS xem một số bài vẽ năm trước.

    Lưu ý HS: Không nên chọn quá nhiều hình ảnh trang trí khác nhau mà cần có ý thức lựa chọn để các hình ảnh trên lều tri hài hoà, có nội dung. Khi trang trí cần chú ý đến các mảng hình sao cho có mảng lớn, mảng nh tạo nên nhịp điệu và s thay đổi hấp dẫn.

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV nêu yêu cầu vẽ bài.

- Gv gợi ý HS cách v hình và cách trang trí:

  • Tìm hình dáng chung cho cổng trại hoặc lều tr.
  • Cách trang trí: b cục, ho tiết, màu sắc.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS tìm hình dáng chung cho cổng trại hoặc lều trại, trang trí bố cục, hoạ tiết, màu sắc,......

- GV giúp đỡ 1 số HS yếu, động viên HS khá giỏi,...

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét.

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

 

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

-HSTL

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

 

 

-Xem bài vẽ

- Lắng nghe

 

 

 

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét

-Xếp loại bài vẽ

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh có nội dung em thích.

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v cho bài học sau: VT: Đề tài T chọn.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

*********************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 34                                    MÜ thuËt

Bµi 34 :             VẼ TRANH  ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I. Mục tiêu:

Hiểu nội dung đề tài.

HS biết cách tìm chọn nội dung đề tài.

HS biết cách v và v được tranh theo đề tài t chọn.

II. Đồ dùng dạy học:

  • Giáo viên:

-    Sưu tầm tranh của hoạ sĩ về các đề tài khác nhau

-         Hình gợi ý cách vẽ. Bài v của học sinh năm trước.

  • Học sinh:

-         Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1.Ổn định lớp.

 

2

2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

 

 

1’

5’

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

 

 

 

5

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu 1 số bức tranh và gợi ý.

  • Nội dung đề tài gì?
  • Hình ảnh chính,hình ảnh phụ ?
  • Màu sắc ?

- GV tóm tắt.

- GV yêu cầu HS nêu 1 số nội dung mà em biết.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí:

- GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành vẽ tranh.

- YCHS lên bảng và sắp xếp các bước v tranh.

- Gv nhắc lại các bước v:

  • B1: Tìm và chọn nội dung đề tài
  • B2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ.
  • B3: Vẽ chi tiết.
  • B4: Vẽ màu

- Cho HS xem một số bài vẽ năm trước ( nhiều nội dung).

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV nêu yêu cầu vẽ bài.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS tìm và chọn nội dung đề tài em thích để vẽ; vẽ hình ảnh nổi bật được nội dung,...; vẽ màu theo ý thích.

- GV khích l những HS khá v cách tìm tòi, sáng tạo, có cách th hiện riêng v b cục, hình, màu.

- GV giúp đỡ 1 số HS yếu, động viên HS khá giỏi,...

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý học sinh nhận xét:

     Cách tìm nội dung (độc đáo, có ý nghĩa);

     Cách b cục (chặt ch, cân đối);

     Cách v hình ảnh chính, ph (sinh động);

     Cách v màu (hài hoà, có đậm, có nhạt)

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm

* Trò chơi (nếu còn thời gian)

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những cá nhân có bài vẽ đẹp.

 

 

 

-Quan sát

-HSTL

-HSTL

-HSTL

-Lắng nghe

-HSTL

 

-HSTL

- HS sắp xếp

-Chú ý theo dõi GV hướng dẫn

 

 

-Xem bài vẽ

 

-Thực hành

-Lắng nghe

 

 

-Lắng nghe

 

 

 

 

-Nhận xét

 

 

 

 

-Xếp loại bài vẽ

- HS tham gia trò chơi

- Lắng nghe

1’

4. Dặn dò:

- Chọn các bài v, bài nặn đẹp đề trưng bày sản phẩm cuối năm, (theo nhóm)

- Chuẩn bị: Giấy A0 hay giấy rôki vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu v cho bài học sau: Tổng kết năm học.

 

-Lắng nghe và thực hiện

 

********************************

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TuÇn 35                                    MÜ thuËt

Bµi 35:  TỔNG KẾT NĂM HỌCTRƯNG BÀY CÁC BÀI VẼ, BÀI NẶN ĐẸP

I/MỤC TIÊU:

      - Đây là năm học cuối của bậc Tiểu học, GV và HS cần thấy được kết quả dạy - học mĩ thuật trong năm học và tròn bậc học.

      - Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy học mĩ thuật.

      - GV rút kinh nghiệm cho dạy - học ở những năm tiếp theo.

      - HS thấy rõ những gì đã đạt được và có ý thức phấn đấu trong năm học tiếp theo ở bậc THCS

      - Phụ huynh HS biết kết quả học tập mĩ thuật của con em mình.

II/HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

   - GV và HS chọn các bài vẽ đẹp ở các phân môn (bài v lớp và bài v, nhà nếu có).

   - Dán bài vẽ vào bảng hoặc giấy rô ki .

   - Trưng bày ở nơi thuận tiện trong trường cho nhiều người xem.

   - Trình bày đẹp: có bo, có nẹp, có tên tranh,dây nêu; tên HS , tên lớp ở dưới 1 bài (Ví d: TRANG TRÍ HÌNH TRÒN. Bài v của Nguyễn Th Minh Thư, lớp 5B).

  • Trình bày theo từng phân môn: Vẽ trang trí; Vẽ theo mẫu, Vẽ tranh,...
  • Trình bày đẹp các bài v theo từng phân môn, có th dùng để trang trí lớp, trường vào các ngày l hội; đồng thời còn s dụng để làm ĐDDH.

   - Bày các bài tập nặn vào khay, có tên bài nặn, tên học sinh.

- GV tổ chức cho HS xem và trao đổi ngay ở nơi trưng bày để nâng cao thêm nhận thức, cảm thụ về cái đẹp,... giúp cho việc dạy - học mĩ thuật có hiệu quả hơn ở những năm sau.

III/ ĐÁNH GIÁ:

   - Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá,

   - Tổ chức cho phụ huynh HS xem vào dịp tổng kết năm học

   - Biểu dương những HS có nhiều bài vẽ đẹp và những tập thể lớp học tốt./.

********************************

 

 

 

 

 

nguon VI OLET