TG

   HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

15P

Hoạt động1 : Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

 -HS chia nhóm 4 thảo luận mục 1 trang 3 SGK

-HS quan sát tranh thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

  + Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

- GV dựa vào câu trả lời của HS, bổ sung để HS hiểu rõ hơn về hoạ sĩ và tác phẩm của ông.

-HS chia nhóm 4 thảo luận mục 1 trang 3 SGK

-HS trả lời

-HS quan sát tranh thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

15p

Hoạt động 2 : Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

-GV treo tranh - đặt câu hỏi:

+ Bức tranh có vẽ hình ảnh gì? + Tranh vẽ chân dung một thiếu nữ.

+ Hình ảnh chính của bức tranh ?

+ Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?

-HS chia nhóm 4 thảo luận mục 1 trang 3 SGK

-HS quan sát tranh thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

 + Tranh vẽ chân dung một thiếu nữ.

+ Thiếu nữ mặc áo dài trắng.

+ Hình mảng đơn giản, chiếm diện

TG

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Bức tranh có những hình ảnh nào nữa?

+ Màu sắc của tranh như thế nào?

+ Tranh được vẽ bằng chất liệu gì?

+ Em có thích bức tranh này không ? Vì sao?

- GV bổ xung và hệ thống lại nội dung kiến thức:

  +Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân là một bức tranh đẹp cả vễ nội dung lẫn hình thức thể hiện. Bức tranh đã miêu tả được vẻ đẹp của người thiếu nữ Việt Nam, giản dị, trong sáng…

  +Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là tác phẩm có sức lôi cuốn người xem. Bức tranh được vẽ bằng sơn dầu, một chất liệu mới vào thời đó, nhưng mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam.

 tích lớn trong bức tranh.

+ Bình hoa đặt trên bàn.

 + Màu sắc chủ đạo là màu trắng ,xanh , hồng, hoà sắc nhẹ nhàng, trong sáng.

+ Tranh được vẽ bằng chất liệu sơn dầu.

+ HS trả lời theo cảm nhận của mình.

- HS bình bầu tổ, nhóm xuất sắc nhất trong giờ học.

2P

Hoạt động 3 : Nhận xét,đánh giá.

-GV nhận xét chung tiết học .

-GV khen gợi những nhóm, cá nhân tích cực, có nhiều ý kiến phát biểu xây dựng bài.

- Về nhà HS sưu tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét về vẻ đẹp của tác phẩm.

TG

   HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động1 : quan sát nhận xét

GV : cho HS quan sát màu sắc các bài trang trí

GV: em hãy kể tên những màu sắc trong bài trang trí.

- Mỗi màu được vẽ ở những hình nào?

- Màu nền và họa tiết có giống nhau không?

- Độ đậm nhạt có giống nhau không?

- Trong bài vẽ thường có nhiều hay ít màu?

- HS quan sát

7P

Hoạt động 2 : cách vẽ màu.

GV hướng dẫn HS cách vẽ như sau:

+ Dùng bột màu hoặc màu nước, pha trộn để tạo thành 1 số màu có độ đậm nhạt khác nhau.

- HS thực hiện..

- HS kể tên các màu.

- Hoạ tiết giống nhau được vẽ cùng màu

TG

   HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Lấy các màu đã pha sẵn vẽ vào một vài họa tiết đã chuẩn bị cho lớp quan sát.

+ Không nên dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí.

+ Chọn màu sắc cho hài hoà.

+ Vẽ đều màu theo quy luật xen kẽ hay nhắc lại .

+ Độ đậm nhạt của màu nền và họa tiết cần khác nhau.

- Khác nhau.

- Khác nhau 4-5 màu.

-HS lắng nghe

- HS vẽ màu vào các hình họa tiết mà mình thích.

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

GV yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ bài thực hành.

GV : nhắc HS nhớ lại cách sắp xếp họa tiết.

-HS làm bài tập.

- Tìm họa tiết vẽ cho đường diềm.

-Xen kẽ, đối xứng ,lặp lại.

- Sử dụng màu phù hợp.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- Khen ngợi cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài.

- GV nhận xét chung tiết học.

- Quan sát nhận xét.

+ Cách vẽ .

+Cách sắp xếp họa tiết.

+Vẽ màu.

- Tự xếp loại.

TG

   HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5p

Hoạt động1 : Tìm chọn nội dung đề tài.

GV: giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trường.

+ Khung cảnh chung của nhà trường.

+ Hình dáng của cổng trường, sân trường, dãy nhà hàng cây

+ Một số hoạt động ở trường.

+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ

GV: em có thể vẽ những nội dung sau

- Phong cảnh trường

- Giờ học trên lớp

- Cảnh vui chơi trên sân trường

- Lao động

- Lễ hội.

HS chú ý.

HS lắng nghe.

TG

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

7P

Hoạt động 2:  cách vẽ tranh

GV hướng dẫn HS cách vẽ như sau:

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK

+ Yêu cầu HS chọn hình ảnh để vẽ về tranh về trường của em

+ Sắp sếp hình ảnh chính hay phù cho cân đối

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động

- HS lắng nghe .

- HS phân biệt đâu là hình ảnh chính đâu là hình ảnh phụ.

- Nội dung của hoạt động hình dáng tư thế trang phục

-Làm theo các bước đã hướng dẫn

19

Hoạt động 3:Thực hành.

- GV yêu cầu HS  làm bài trên giấy vẽ hoặc bài thực hành

- GV : đến từng bàn quan sát HS vẽ

- Yêu cầu hòan thành bài  vẽ.

- Chọn đề tài cho phù hợp.

- Thực hiện bài vẽ.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV nhận xét chung tiết học.

Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài.

- Nhắc HS quan sát khối hộp, khối cầu cho bài sau.

-Quan sát bài vẽ.

+Cách vẽ hình.

+Bố cục.

+Vẽ màu.

-Tự xếp loại.

TG

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

GV : Đặt mẫu ở vị trí thích hợp.

- Yêu cầu HS quan sát

+Các mặt khối hộp giống hay khác nhau?

+ Khối hộp có mấy mặt?

+ Khối cầu có đặc điểm gì?.

+ Bề mặt khối hộp có giống khối cầu không?

+So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu.

GV: Yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát hình dáng đặc điểm của mẫu

- HS quan sát

- Giống nhau.

-6 mặt

- Tròn

- khác nhau

HS quan sát .

7P

Hoạt động 2: cách vẽ.

GV hướng dẫn HS  cách vẽ như sau:

+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở

- HS quan sát

- HS thực hiện

TG

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

SGK

+So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu

+Có thể vẽ lên bảng để HS quan sát .

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động

HS lắng nghe.

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

GV yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ hoặc bài thực hành

GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ

- Nhắc HS chú ý bố cục cho cân đối; vẽ đậm nhạt đơn giản

- HS làm bài tập.

- Làm theo các bước đã hướng dẫn.

- Vẽ đâm nhạt.

- Hoàn chỉnh bài vẽ

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

-Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài.

-Nhắc HS quan sát sưu tầm tranh ảnh các con vật.

-GV nhận xét chung tiết học.

-Quan sát nhận xét bài.

+Bố cục.

+ Hình vẽ.

+Màu đậm nhạt.

- Tự xếp loại.

TG

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

- GV bầy mẫu một số s/phẩm nặn con vật – Hỏi?

  + Sản phẩm bầy mẫu là những con vật gì?

+ Con vật có những bộ phận gì?

  + Hình dáng của chúng khi đi đứng chạy nhảy?

  + Ngoài ra em còn biết con vật nào?

  +  Em thích con vật gì? tại sao?

- HS quan sát mẫu, thảo luận nhóm đôi, nhận xét.

+ Sản phẩm nặn con voi, con gà, con vịt…

+ Con vật có các bộ phận, đầu, mình, chân, đuôi, có con còn có cánh.

7P

Hoạt động 2: Cách nặn.

  - GV nặn mẫu một con vật

+ Nhớ lại đặc điểm hình dáng con vật.

+ Chọn màu đất nặn cho con vật

+ Nhào đất kĩ mềm, dẻo trước khi nặn.

+ Cách 1: Nặn từng bộ phận của con

+ HS kể tên những con vật mà mình biết.

+ HS trả lời con vật mà mình thích.

- HS quan sát

TG

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

vật rồi ghép lại.

+ Cách 2: Nhào đất thành khối rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng con vật.

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

- GV hướng dẫn HS thực hành

- GV đến từng bàn quan sát, hướng dẫn, bổ sung cho các em còn lúng túng.

      + Cách  tạo khối

      + Cách sửa khối

      + Cách ghép khối.

      + Động viên khích lệ HS làm bài.

- HS nặn con vật theo cảm nhận riêng..

- Làm theo các bước đã hướng dẫn.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

  - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo tổ.

- GV khen gợi những HS có sản phẩm đẹp.

  - GV nhận xét chung tiết học.

- Trưng bày bài thực hành.

+ Hình dáng.

+ Đặc điểm.

- Tự xếp loại.

TG

   HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.

- GV treo tranh  mẫu - Đặt câu hỏi:

+ Trên tranh có hoạ tiết gì?

+  Hoạ tiết nằm trong khung hình gì?

+ So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục?

* GV kết luận: Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau ( đối xứng qua trục dọc, ngang hay nhiều trục)

- HS quan sát mẫu, thảo luận nhóm đôi, nhận xét.

+ Hoạ tiết hoa, lá.

+Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.

+ Các phần của hoạ tiết qua trục : giống nhau và bằng nhau.

-HS lắng nghe

7P

Hoạt động 2: cách vẽ.

- GV hướng dẫn vẽ trên bảng.

+ Vẽ khung hình (tròn, tam giác)

+ Kẻ trục đối xứng.

+ HS quan sát.

TG

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào đường trục.

+ Vẽ nét chi tiết.

+ Vẽ màu vào hoạ tiết (phần đối xứng vẽ màu giống nhau).

+ HS vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục.

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

-GV hướng dẫn HS thực hành.

-GV đến từng bàn quan sát, hướng dẫn, bổ sung cho các em còn lúng túng.

-GV động viên khích lệ HS làm bài.

- HS nhận xét chọn ra những bài đẹp về ;

  + Hình hoạ tiết cân đối, đều.

  + Màu sắc rõ ràng, đúng quy luật.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

  - GV cùng hs chọn một số bài tiêu biểu.

  - GV khen gợi những HS có bài vẽ đẹp.

  - GV nhận xét chung tiết học.

-Học sinh quan sát nhận xét:

+Hình vẽ có đối xứng không?

+Màu họa tiết.

+Màu nền.

-Tự xếp loại.

TG

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung, đề tài.

- GV treo trực quan – gợi ý HS nhận xét:

  + Tranh vẽ đề tài gì?

  + Những hình ảnh đặc trưng của đề tài này?

+ Khung cảnh chung?

* GV gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng sai về an toàn giao thông.

- HS quan sát mẫu, thảo luận nhóm đôi, nhận xét.

+ An toàn giao thông.

+ Người đi bộ, xe đạp, xe máy,   ô tô, tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo…

+ Nhà, cây, đường xá, sông…

-HS lắng nghe

7P

Hoạt động 2: cách vẽ.

- GV cho HS quan sát hình hướng dẫn cách vẽ tranh, đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm ra cách vẽ tranh.

- HS quan sát từ đó tìm ra hình ảnh cụ thể để vẽ tranh: vẽ đường phố, vẽ người đi bộ trên vỉa hè, sang đường,

TG

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Bước 1: Sắp xếp các hình ảnh chính trước: người, phương tiện giao thông.

+ Bước 2: Điều chỉnh hình, vẽ chi tiết cho tranh sinh động.

+ Bước 3: Vẽ màu theo ý thích.

vẽ ngã tư, vẽ thuyền…

- HS quan sát và nêu cách vẽ.

-HS nhắc lại các bươc vẽ.

- HS vẽ tranh đề tài An toàn giao thông.

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

- Yêu câu HS làm bài trong vở bài tập.

- Gợi ý HS tìm cách thể hiện đề tài.

- GV đến từng bàn hướng dẫn HS thực hành.

- GV theo dõi, góp ý HS hoàn thành bài

- HS làm bài.

- HS chọn đề tài tiêu biểu, đẹp theo cảm nhận.

- Chỉnh sửa bài lần cuối.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

-Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài.

-Nhắc HS quan sát sưu tầm tranh ảnh các con vật.

-GV tổng kết xếp loại bài vẽ.

-GV nhận xét chung tiết học

-Quan sát bài vẽ.

+Cách chọn hình ảnh.

+Cách sắp xếp hình ảnh.

+Vẽ màu.

-Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.

- GV giới thiệu một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.

+ Em hãy kể tên các vật mẫu? Vật mẫu nào có dạng hình trụ? Vật mẫu nào có dạng hình cầu?

- GV hướng dẫn HS bầy mẫu cái ca, quả.

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Mẫu bày là vật gì?

+ Vật mẫu có dạng hình gì?

+ Vị trí của các vật mẫu như thế nào?

+ Đậm nhạt của các vật mẫu?

- HS quan sát tìm ra các đồ vật có dạng hình trụ ,hình cầu và trả lời câu hỏi.

- HS bày mẫu theo nhóm.

HS trả lời câu hỏi

-Ca và quả

-Hình trụ ,hình cầu

- HS nhận xét về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

7P

Hoạt động 2: cách vẽ.

- GV đặc mẫu vẽ ở vị trí thích hợp.

- Treo hình gợi ý cách vẽ.

- yêu cầu nhắc lại các bước vẽ.

- HS nhớ lại cách vẽ mẫu có 2 vật mẫu - GV vẽ nhanh lên bảng các bước tiến hành bài vẽ.

+ Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

+ GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng chì  đen hoặc màu.

+Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu

+ Tìm tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu và phác nét thẳng dựng hình

-GV bổ sung: khi dùng bút chì đen vẽ đậm nhạt cần lưu ý

+Vẽ phác các mảngtheo ba cấp độ :đậm ,đậm vừa ,nhạt theo chiều ánh sáng chiếu.

+Dùng các nét gạch thưa,dày để diễn tả độ đậm, nhạt

-Quan sát mẫu vẽ.

+B1 :Vẽ khung hình chung.

+B2 :Vẽ phát hình trụ và hình cầu.

+B3 :Chỉnh sửa cho giống mẫu.

+B4 :Vẽ mầu đậm nhạt.

- HS  quan sát tự rút ra cách vẽ.

-HSlắng nghe

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

- GV hướng dẫn HS thực hành.

- GV theo dõi, góp ý, hướng dẫn những HS còn lúng túng để hoàn thành bài vẽ.

- Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho đúng .

+ Vẽ đậm nhạt = chì đen hoặc màu (có khối )

- HS vẽ khối trụ và khối cầu theo mẫu bày.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV cùng HS chọn ra một  số bài và gợi ý để HS nhận xét-xếp loại.

-GV tổng kết xếp loại.

-HS quan sát nhận xét vê:

+Bố cục bài vẽ.

+Tỷ lệ của các mẫu vật.

+Đ ậm nhạt .

-Tự xếp loai.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

7P

Hoạt động1 : Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ Việt Nam.

GV : Giới thiệu hình ảnh một số tượng và điêu khắc cổ do các nghệ nhân dân gian sáng tác, đặt câu hỏi về:

+ Xuất xứ, nội dung đề tài, chất liệu của điêu khắc cổ Việt Nam?

+ Nội dung đề tài: thường thể hiện các chủ đề về tín ngưỡng và cuộc sống xã hội.

- GV tóm lại: Điêu khắc cổ Việt Nam có từ rất lâu đời do các nghệ nhân dân gian sáng tác.

- HS hoạt động nhóm, quan sát ảnh chụp, đọc sách tìm hiểu về điêu khắc cổ Việt Nam.

+ Xuất xứ : các tác phẩm điêu khắc thường thấy ở các đình chùa.

+ Chất liệu: thường được làm bằng gỗ đá, đồng đất nung, vôi vữa …

-HS lắng nghe.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

22P

Hoạt động 2: tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng.

a) Tượng:

-GV giới thiệu hình vẽ ở SGK:

- Kể tên các pho tượng, chất liệu, miêu tả hình dáng, vẻ đẹp của tượng?

+ Tượng phật A Di Đà ( chùa Phật Tích, Bắc Ninh) pho tượng được tạc bằng đá.Phật toạ trên toà sen trong trạng thái thiền định, khuôn mặt và hình hài biểu hiện sự dung hậu của đức phật …

 + Tượng Phật bà quan âm nghìn mắt( chùa Bút Tháp , Bắc Ninh), pho tượng được tạc bằng gỗ. Tượng có nhiều con mắt nhiều cánh tay tượng trưng cho khả năng siêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ của chúng sinh và cứu giúp mọi người trên thế gian…

- Tượng Vũ nữ Chăm( Quảng Nam)

tượng được tạc bằng đá, tượng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển, sinh động, bức tượng có hình dáng cân đối, hình khối chắc khoẻ nhưng mền mại tinh tế mang đậm phong cách Chăm.

*/HS nhận xét về nghệ thuật điêu khắc và ý nghĩa của các pho tương cổ ở Việt Nam

b)Phù điêu:

- Tên của tác phẩm hoặc phù điêu?

- Bức tượng , phù điêu hiện đang được đặt ở đâu?

- Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì?

+ Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận về bức tượng hoặc bức phù điêu đó…

+ Chèo thuyền ( Đình Cam Hà, Hà Tây)phù điêu được chạm trên gỗ. Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng người khoẻ khoắn và sinh động

-HS quan sát hình trang 27, 29, 30 SGK và trả lời câu hỏi

-Quan sát hình minh họa trang 27 SGK

-Cảm nhận được vẻ đẹp huyền bí, ý nghĩa, xuất sứ của pho tượng.

-Đây là 1 trong những pho tương cổ đẹp nhất ở Viêt Nam.

-HS quan sát hình minh họa trang 30 SGK.

+Cảm nhận được vẻ đẹp của bước tượng qua nghẹ thuật diêu khắc tài ba mang đậm nét phong cách Chăm.

+Trả lời theo cảm nhận.

-Quan sát hình minh họa trang28, 29 SGK.

-HS trả lời theo cảm nhận.

-Được làm bằng gỗ

-Nêu cảm nhận

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Đá cầu ( Đình Thổ Tang Vĩnh Phúc)

Phù điêu được chạm trên gỗ. Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu vui tươi.

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời về một số tác phẩm điêu khắc cổ có ở địa phương.

*/GV bổ sung:

-Các tác phẩm điêu khắc cổ là di sản văn hóa vô cùng quí báu của dân tộc ta nên mỗi chúng ta có ý thức bảo vệ.

-Nó được đánh giá cao về nội dung và nghệ thuật góp phần làm phong phú thêm cho kho tàng mĩ thuật VN.

-Giữ gìn bảo vệ các tác phẩm đk cổ là nhiệm vụ của mỗi người dân VN.

-Hs trả lời

-HS chú ý lắng nghe.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

-GV nhận xét chung tiết học .

-GV khen gợi những nhóm, cá nhân tích cực, có nhiều ý kiến phát biểu xây dựng bài.

-HS lắng nghe.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.

  - Hình được trang trí là những hình nào?

   - Các họa tiết được trang trí theo mấy trục? là những trục nào ?

   - Em có nhận xét gì về các hoạ tiết đối xứng qua trục?

+ Về hình vẽ?

+ Về màu sắc?

*GV kết luận:Trang trí đối xứng tạo cho hình có vẻ đẹp cân đối. Khi trang trí các hình cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho đều.

- HS quan sát hình 1,2,3 SGK trang 31, 32 va trả lời câu hỏi

+Được trang trí một, hai hay nhiều trục.

+Có thể đối xứng qua 1 hay nhiều trục.

-HS trả lời theo cảm nhận.

-HS lắng nghe.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

7P

Hoạt động 2: cách vẽ.

- Hãy nêu các bước vẽ trang trí đối xứng

KL:-Trang trí đối xứng tạo cho hình trang trí có vẻ đẹp cân đối.Khi trang trí hình tròn hình vuông hình chữ nhật đường diềm cần kẻ các trục ối xứng để vẽ cho đều

+ Các phần của hoạ tiết 2 bên trục giống nhau và được vẽ cùng một màu

+ Có thể trang trí  đ/xứng qua 1,2 hoặc nhiều trục

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

-Yêu cầu HS trang trí hình tròn hoặc hình vuông theo trục đối xứng.

-GV gợi ý HS sử dụng một số hoạ tiết đã chuẩn bị.

-Làm bài tập.

-Làm theo các bước đã hướng dẫn.

+Tìm hình mảng và họa tiết.

+Tìm màu họa tiết màu nền.

-Chỉnh sửa bài lần cuối.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV cùng hS chọn một số bài tiêu biểu.

- GV khen gợi những HS có bài vẽ đẹp.

- GV nhận xét chung tiết học.

-Quan sát nhận xét bài.

+Bố cục.

+ Hình vẽ.

+Màu đậm nhạt.

- Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung, đề tài.

-Hãy kể lại những hoạt động kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 của trường, lớp mình ?

-Hình ảnh chính trong các bức tranh là gì ?

-Nêu những hình ảnh phụ có trong tranh ?

-Màu sắc của tranh ra sao ?

-Em có nhận xét gì về cách vẽ tranh của các bạn ?

- HS kể.

- HS quan sát 3 bức tranh trong sgk và trả lời câu hỏi.

7P

Hoạt động 2: cách vẽ.

-GV giới thiệu 1 số bức tranh và hình gợi ý cách vẽ.

- Khi vẽ em cần vẽ hình ảnh nào trước ? Hình ảnh nào sau ?

-Vẽ màu em cần vẽ như thế nào cho

-HS quan sát, tìm ra cách vẽ.

+Vẽ hình ảnh chính trước,phụ sau

+Rực rỡ,tươi sáng

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

hợp ?

 - Để vẽ được bức tranh đẹp em cần lưu ý điều gì ?

*GVKL:

+Cách chọn và sắp xếp hình ảnh.

+Không vẽ quá nhiều hình ảnh làm cho bố cục rườm rà .

+Cách sử dụng màu sắc hài hòa sống động .

- HS trả lời .

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

- GV gợi ý HS cách sắp xếp hình ảnh, vẽ hình, vẽ màu

-GV lưu ý hs:

+Tim chọn nhiều nội dung khác nhau để cho bài vẽ thêm phong phú.

- HS vẽ một bức tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.

-HS lắng nghe.

+HS thực hiện bài vẽ.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV cùng HS chọn một số bài .

- GV đánh giá lại, khen ngợi những HS làm bài tốt.

- Nhận xét chung tiết học.

-HS nhận xét bài vẽ về:

+Bố cục

+Hình ảnh chính phụ.

+Màu sắc.

-Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.

- GV chia nhóm .

- Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa hai vật mẫu như thế nào ?

- Vị trí của các vật mẫu ra sao ?

- Hình dáng của từng vật mẫu thế nào ?

- So sánh độ đậm nhạt của hai vật mẫu ?

- HS các nhóm tự bày mẫu sao cho đẹp.

- HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi.

+Chai ở trước quả ở sau.

+Chai hình trụn quả hình cầu.

+Quả đậm hơn chai.

7P

Hoạt động 2: cách vẽ.

- Nêu cách vẽ mẫu có hai đồ vật ?

- Khi vẽ ta cần chú ý điều gì ?

- GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen.

-GV bổ sung:

+Vẽ phác khung hình chung và riêng của vât mẫu.

- HS quan sát H2 sgk trang 39 và trả lời câu hỏi.

+Cần quan sát kỹ mẫu để tìm ra đặc điểm của mẫu, tương quan tỷ lệ và tương quan đậm nhạt của mẫu

- Lựa chọn bố cục cho hợp lí.

-HS lắng nghe.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+Tìm tỉ lệ của các bộ phận.

+Vẽ phác hình bằng nét thẳng.

+Vẽ chỉnh sửa lại hình bằng nét cong cho giống mẫu.

+Vẽ độ đậm nhạt.

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

-Yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu và vẽ.

- GV quan sát, góp ý cho HS về cách quan sát mẫu tìm đặc điểm riêng ,chú ý tới tỉ lệ các bộ phận.

- HS vẽ bài theo đúng vị trí hướng nhìn của mình.

-Vẽ theo các bước đã hướng dẫn.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

-GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ.

- GV nhận xét bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót ở 1 số bài.

- Nhận xét chung tiết học.

- HS nhận xét.

         + Bố cục.

         + Hình, nét vẽ.

         + Đậm nhạt.

-Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.

   - GV đưa các tranh ảnh về dáng người và các bức tượng.

   - Nêu các bộ phận của cơ thể con người ?

   - Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình gì ?

   - Nêu một số dáng hoạt động của con người ?

   - Hãy nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng hoạt động.

- HS quan sát trả lời câu hỏi.

+ Đầu ,mình , tay , chân

+Đầu : Hình tròn ,tay chân : Hình trụ.

+ Đứng ,ngồi ,đi ,chạy ,nằm….

+ Các bộ phận của cơ thể thay đổi theo các tư thế.

7P

Hoạt động 2: Cách nặn.

- Nêu các bước nặn ?

- GV vừa nêu lại các bước nặn vừa nặn mẫu chậm cho HS quan sát 

- Cho HS xem sản phẩm nặn để tham

- HS quan sát hình vẽ 3 sgk và tìm ra các bước nặn.

- B1:Chọn nội dung đề tài.

-B2:Nặn các bộ phận .

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

khảo

GV lưu ý hs:

+Không nên sử dụng đất nặn quá cứng hay quá mềm

+Giữ vệ sinh chung khi tiến hành bài nặn.

-B3:Nặn các chi tiết.

-B4:Gắn dính

- HS lắng nghe

+ Chỉnh sửa bằng nét cong ,nét thẳng, nét lượn.

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

- Yêu cầu HS nặn một hoặc nhiều người mà em thích rồi tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dung.

- GV góp ý, hướng dẫn thêm.

- GV lưu ý:

+ Nặn các chi tiết ,bộ phận rời rồi ghép dính lại.

+ Kéo ,vuốt các chi tiết ,bộ phận từ một thỏi đất rồi sau đó chỉnh sửa .

-HS thực hành theo sự hướng dẫn của GV.

+ Nặn dáng người với tư thế đơn giản.

+ Tạo dáng người với các chi tiết:Vác củi ,cần câu ,xách giỏ ….

+ HS chú ý lắng nghe và chọn cách thực hiên theo ý thích.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV cùng HS chọn và nhận xét.

- xếp loại một số bài nặn.

-Nhận xét chung tiết học.

- HS quan sát nhận xét:

+ Tỉ lệ của hình nặn.

+ Dáng hoạt động.

- Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.

-GV giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm và các hình ở sgk.

- Đường diềm thường được dùng để trang trí cho những đồ vật nào ?

-Khi được trang trí bằng đường diềm, các đồ  vật trông  như thế nào?

-Hoạ tiết ở các đường diềm thường là những hình gì ?

-Các hoạ tiết được sắp xếp như thế nào ?

*GV bổ xung: Những họa tiết khác nhau được sắp xếp đều ,sen kẽ nhau theo hàng ngan hàng dọc màu sắc phù hợp với chất liệu.

- HS quan sát trả lời.

+ Bác ,lọ ,đĩa ,áo ,váy …

+Tạo vẻ đẹp thẩm mỹ cho đồ vật.

+ Hoạ tiết là hình hoa lá các con vật được cách điệu cao,các hình cơ bản như tam giác, hình vuông ....

+ Hoạ tiết thường được xắp xếp hàng ngang hay hàng dọc hoặc xung quanh đồ vật.

7P

Hoạt động 2:Cách trang trí

- Treo hình gợi ý cách vẽ.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Yêu cầu quan sát trong sách hình 2,3,4 trang 47- Tìm hình mảng và vẽ họa tiết

- Tìm vị trí và kích thước của đường diềm sao cho phù hợp với đồ vật kẻ hai đường thẳng song song hay 2 đường cong cách đều

- Vẽ màu theo ý thích sao cho nổi bật họa tiết đường diềm.

- HS nhớ lại cách trang trí đường diềm

- Cho HS xem bài vẽ tham khảo.

-GV vẽ từng bước lên bảng.

- Quan sat

- Xem sách

- Miệng ,thân ,đáy

-Họa tiết giống nhau được vẽ cung màu.

-HS quan sát.

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

- Yêu cầu HS tự tạo dáng một đồ vật và sử dụng đường diềm để trang trí.

- GV gợi ý một số hoạ tiết và đồ vật cho HS lựa chọn.

-GV đén từng bàn hướng dẫn HS còn lúng túng.

- Yêu cầu hoàn thành bài vẽ.

- HS làm bài tập

- Làm bài theo hướng dẫn.

-Chỉnh sửa bài lần cuối.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV cùng HS chọn 1 số bài trang trí đẹp và chưa đẹp, đính lên bảng. Gợi ý HS nhận xét sếp loại về:

- GV nhận xét bổ sung.

- Nhận xét chung tiết học.

-NHận xét đánh giá.

+ Cáh sắp xếp đường diềm to nhỏ có phù hợp với đồ vật hay không?

+ Vẽ hoạ tiết.

+ Vẽ màu.

- Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt đông 1.Tìm chọn nội dung đề tài

  -GV giới thiệu tranh ảnh về đề tài quân đội để HS thấy tranh vẽ về đề tài quân đội chủ yếu là vẽ về các cô chú bộ đội

-Các tranh vẽ này có hình ảnh chính là ai ?

-Trang phục của các cô, chú bộ đội như thế nào ?

-Vũ khí và phương tiện  quân đội gồm những gì ?

-Vẽ về đề tài quân đội các em có thể vẽ những hoạt động nào ?

- HS quan sát trả lời.

- Cô chú bộ đội .

-Mũ có màu xanh, quân hàm ,phù hiệu binh chủng.

-Súng ,máy bay ,xe tăng ,tàu chiến.

- Có thể vẽ chân dung cô chú bộ đội , cô chú bộ đội với thiếu nhi ,bộ đội giúp dân chống bão lụt, chú bộ đội đứng gác ...

7P

Hoạt động 2: cách vẽ.

-Treo hình gợi  ý cách vẽ

- Quan sát các bước vẽ.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-GV hướng dẫn lên bảng:

- Nội dung vẽ :

-Có 3 bước:

+Vẽ các hình ảnh chính : Cô chú bộ gắn liền với hoạt động nào đó

+Vẽ các hình ảnh phụ phù hợp với hình ảnh chính.

- Vẽ màu .

- GV bổ xung :Khi vẽ hình ảnh chính thì phải chọn hình ảnh phù hợp với nội dung đó.

+Hình ảnh các cô chú bộ đội đang luyện tập.…

+ Xe ,vũ khí ,cây núi ...

-Thường là màu xanh phù hợp với màu sắc của quân đội.

+VD bộ đội đang hành quân thì hình ảnh phụ là con đường ,cây cối ,rừng núi …

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

- Treo bài vẽ học sinh năm trước

- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh về đề tài Quân đội.

- GV bao quát lớp, hướng dẫn bổ sung.

-Yêu cầu hoàn thành bài vẽ.

-Quan sát hình vẽ ,nội dung.

- Làm bài tập vào vở bài tập theo hứng dẫn.

- Chỉnh sửa bài lần cuối.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV chọn một số bài treo lên bản. 

- GV bổ sung khen ngợi, động viên cả lớp .

- Nhận xét chung tiết học.

- HS quan sát nhận xét.

+ Nội dung.                                                                + Bố cục.                                                                 + Hình vẽ, nét vẽ.                                                               + Màu sắc.

- Tự xếp loại

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt đông 1. Quan sát, nhận xét.

- GV bày mẫu.

- Vật mẫu có dạng hình gì ?

- Từ chỗ em ngồi, em thấy vị trí của 2 vật mẫu như thế nào ?

- Tỉ lệ về chiều ngang và chiều cao của hai vật ra sao ?

- Màu sắc của lọ hoa và quả là màu gì ?

- Vật mẫu nào có độ đậm hơn?

-GV bổ xung:Khi quan sát mẫu vẽ ở các vị trí khác nhau thì hình dáng tỉ lệ của các vật mẫu sẽ khác nhau.

+ Xác định đúng khung hình chung và khung hình riêng cuả mẫu bài vẻ sẽ cân đối .

- HS quan sát và trả lời câu hỏi .

+Hình trụ và hình cầu.

+Quả ở trước ca ở sau .

+Quả bằng một nửa ca.

+Đậm ,đậm vừa nhạt.

-HS lắng nghe.

- HS quan sát hình 3 T52.

7P

Hoạt động 2: cách vẽ.

- Nêu cách vẽ theo mẫu có hai vật mẫu ?

- HS vẽ lọ hoa và quả theo đúng vị

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Khi vẽ ta cần chú ý điều gì ? ( Cần quan sát kỹ mẫu để tìm ra đặc điểm của mẫu, tương quan tỷ lệ và tương quan đậm nhạt của mẫu )

   - GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen.

trí quan sát của mỗi người.

B1:Vẽ khung hình chung và riêng cho tưng vật mẫu .

B2: Tìm tỉ lệ và phát hình theo nét thẳng.

B3:Vẽ lại bằng nét cong và chỉnh hình cho giống mẫu.

B4:Vẽ đậm nhạt.

19P

Hoạt động 3:Thực hành.

   - GV quan sát lớp, nhắc nhở HS. Giúp các HS yếu kém vẽ được hình

-YC hoàn thành bài vẽ.

-Làm bài theo các bước đã hướng dẫn.

-Chỉnh sửa bài lần cuối.

2P

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

   - GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, đính lên bảng.

   - GV nhận xét bổ sung và chỉ rõ bài vẽ đẹp và vẽ chưa đẹp trước khi xếp loại.

   - Nhận xét chung tiết học.

- HS nhận xét xếp loại về:    

+ Bố cục.

+ Hình vẽ.

+ Các độ đậm nhạt.

-Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

8P

Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thảo luận câu hỏi:

- Nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung ?

- Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung ?

 - Ông có đóng góp gì cho nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam ?

- GV bổ sung: Ông là một trong những họa sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại Bắc bộ phủ.

+Ông là nhà nghiên cứu mĩ thuật uyên

- HS đọc thầm mục 1 sgk.

- NĐC (1912-1977) quê xã Xuân Tảo , Từ Liêm ,Hà Nội . 

-Du kích tập bắn ,cây chuối (1936),cổng thành Huế (1941),công nhân cơ khí (1962)….

-1934 Ông tốt nghiệp trường mĩ thuật Đông Dương ,1945 tham gia cách mạng ,hòa bình lập lại Ông vừa sáng tác,Ông là hiệu trưởng đầu tiên của viện mĩ thuật Việt Nam .Năm 1996 được tạng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật .

-HS lắng nghe .

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

bác .

+Năm 1976 bức tranh sơn dầu Tan ca,mời chị em đi học để thi thợ giỏi ,giành được giải nhất triển lãm mĩ thưatj toàn quốc và được lưu giữ tại bảo tàn mĩ thuật việt nam .

25P

Hoạt động 2: .Xem tranh Du kích tập bắn.

 -GV treo tranh.Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau:

- Hình ảnh chính của bức tranh là gì ?

- Tư thế của các nhân vật ra sao ?

- H.ảnh phụ của bức tranh là những h.ảnh nào ?

- Có những màu chính nào trong tranh ?

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì ?

- Em có thích bức tranh này không ? Vì sao ?

- GVKL: Đây là một tác phẩm tiêu biểu về đề tài chiến tranh cách mạng.

+Đây là một trong những bức tranh có giá trị nghệ thuật rất cao .

-Yêu cầu HS xem tranh: Bộ đội Nam tiến

- HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm các ccau hỏi.

- Năm nhân vật được sắp xếp vối các tư thế sinh động ở trung tâm bức tranh.

-Nhà ,cây ,núi ,ccaay cối …

-Màu vàng ,xanh ,trắng.

- Màu bột .

-HS lắng nghe .

2P

Hoạt động 3: Nhận xét,đánh giá.

 -GV nhận xét chung về tiết học .

-Xếp loại tiết học .

-HS lắng nghe.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt đông 1. Quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu 3 bài trang trí: hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn.

- Ba bài trang trí có điểm gì giống và khác nhau ?

- Nêu những đồ vật hình chữ nhật được trang trí ?

Gv bổ xung:- Hình mảng chính được sắp xếp ở giữa,mảng phụ ở các góc.

-Các ht và màu sắc thường được sắp xếp đối xứng nhau qua 2 trục ngang và dọc. -Hình mảng chính cũng có thể xếp tự do nhưng phải cân đối ,hài hòa với khung hình chung .

- HS quan sát trả lời.

- Giống nhau:Ht chính đều vẽ ở giữa ,ht màu sắc đều sắp xếp đối xứng nhau .Khác nhau về hình nên cách vẽ các đường trục cũng khác nhau.

- Khăn trải bàn ,khăn quàng cổ…

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

7P

19P

2P

Hoạt động 2: cách vẽ.

-Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý đã chuẩn bị .

-Gọi HS nhắc lại cách trang trí đối xứng qua trục theo các bước đã học .

+B1:

+B2:

+B3:

+B4:

-GV bổ xung:Các ht giống nhau vẽ cùng một màu cùng độ đậm nhạt .

Hoạt động 3:Thực hành.

-YC làm bài tập vào vở và làm theo các bước đã hướng dẫn.

-Khi vẽ các mảng hình phải làm nổi bật trọng tâm.

-Vẽ màu phải gọn đều nhau giữa các ht.

-HD những hs còn lúng túng.

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

   - GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, đính lên bảng.

- GV nhận xét bổ sung và chỉ rõ bài vẽ đẹp và vẽ chưa đẹp trước khi xếp loại.

   - Nhận xét chung tiết học.

-HS quan sát.

-HS trả lời.

+B1:vẽ khung hình chữ nhật và vẽ các đường trục.

+B2:Dụa vào đường trục tìm điểm đối xứng hình mảng.

+B3:vẽ chi tiết .

+B4:vẽ màu.

-HS lắng nghe.

-Làm bài theo các bước đã hướng dẫn.

+Kẽ trục .

+Tìm hình mảng.

+Tìm và vẽ họa tiết.

+Chọn màu phù hợp.

-Chỉnh sửa bài lần cuối.

- HS nhận xét xếp loại về:    

+ Bố cục.

+ Họa tiết .

+ Màu sắc.

-Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

7P

Hoạt đông 1. Tìm , chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu một số tranh, ảnh lễ hội và mùa xuân.

+ không khí của ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

+ Những hoạt động trong ngày tết, lễ hội và m/ x.

+ Những hình ảnh màu sắc trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

- Cho Hs quan sát xem tranh ảnh về lễ hội để các em nhớ lại hình ảnh, màu sắc và không gian cụ thể.

Hoạt động 2: cách vẽ.

GV hướng dẫn HS cách vẽ như sau:

+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách vẽ theo các

 - HS quan sát   

- HS nhận xét được những hình ảnh về ngày tết, mùa xuân và những dịp lễ hội ở quê hương.

- HS chú ý và nhớ lại các hình ảnh về lễ hội và mùa xuân.

+HS lắng nghe.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

19P

2P

bước:

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh vẽ rõ nội dung

+Vẽ hình ảnh  chính trước hình ảnh phụ sau .

+ Chỉnh hình, vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động.

+ Vẽ màu theo ý thích.

+Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh.

Hoạt động 3:Thực hành.

- GV quan sát chung gợi ý HS và yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ hoặc bài thực hành.

- Hướng dẫn HS tìm chọn những hình ảnh đăc trương về đề tài ngày tết lễ hội và mua xuân.

GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ.

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV cùng HS chọn 1 số bài , gợi ý để HS nhận xét xếp loại :

+ Bài hoàn thành.

+ Bài ch­ưa hoàn thành.                   

+ Bài đẹp, ch­ưa đẹp vì sao ?

- GV nhận xét chung tiết học,khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài.

+ HS thực hiện vẽ bài.

- Chọn bố cuc có nội dung nổi bật phù hợp đề tài.

- Chỉnh sửa bài lần cuối.

- HS nhận xét xếp loại về:    

+ Bố cục.

+ Màu sắc.

-Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

7P

Hoạt đông 1. Quan sát , nhận xét.

- GV: giới thiệu mẫu cùng học sinh chọn mẫu vẽ.

+ GV yêu cầu HS chọn bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng tỉ lệ đậm nhạt của mẫu.

+ gợi ý HS cách bày mẫu sao cho đẹp

+ So sánh tỉ lệ giữa các vật mẫu, hình dáng màu sắc, đặc điểm của vật mẫu.

Hoạt động 2: cách vẽ.

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách vẽ theo các bước:

+ Vẽ khung hình chung và khung hình riêng từng mẫu.

+Tìm tỉ lệ từng bộ phận và phác hình bằng nét thẳng.

+ Nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho đúng

+ HS quan sát.

- HS quan sát.

-Vẽ theo các bước.

+HS lắng nghe và thực hiện

- HS nắm cách vẽ như sau:

+ HS thực hiện vẽ bài.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

19P

2P

+ Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen.

+ Phác mảng đậm, đậm vừa, nhạt

+ Dùng các nét gạch thưa, dày=bút chì miêu tả đậm nhạt.

Hoạt động 3:Thực hành.

-GV bày một mẫu chung cho cả lớp vẽ

-GV yêu cầu HS  quan sát mẫu trược khi vẽ và vẽ đúng vị trí , hướng nhìn của các em.

-GV quan sát lớp, đến từng bàn để góp ý, hướng dẫn cho HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài vẽ. GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, đính lên bảng.

- GV nhận xét bổ sung và chỉ rõ bài vẽ đẹp và vẽ chưa đẹp trước khi xếp loại.

- Nhận xét chung tiết học.

+ HS lắng nghe và thực hiện.

+ HS thực hiện vẽ theo hướng dẫn.

- HS thực hiện.

- Vẽ theo nhóm. 

- HS thực hiện theo nhóm.

- HS nhận xét xếp loại về:    

+ Bố cục.

+ Hình vẽ.

+ Các độ đậm nhạt.

-Tự xếp loại.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5P

Hoạt động 1.Quan sát , nhận xét:

GV : yêu cầu Hs quan sát một số dáng người qua các bức tượng

+Xem hình tham khảo trong sách giáo khoa.

-GV: Đưa câu hỏi gợi ý HS nhớ lại hình dáng đặc điểm của các con vật,đồ vật với các tư thế khác nhau.

+ Hình người, con vật, đồ vật được tạo dáng ntn?

+Những sản phẩm đó được tạo bằng những chất liệu gì ?

+Màu sắc.

*GV bổ sung :Từ xa xưa ,các nghệ nhân

đã sáng tạo ra rất nhiều loại tượng gỗ ,đá ,gốm ,đất nung có tính chất nghệ

thuật cao phục vụ cho sinh hoạt đời thường và phục vụ cho khách du lịch

+ HS quan sát,xem hình trang 66,67 SGK.

-HS trả lời.

+Với  rất nhiều tư thế khác nhau,ngộ nghĩnh và đẹp mắt .

+Gỗ ,đá ,đất nung…..

+Phong phú với màu sắc khác nhau.

-HS lắng nghe.

TG

     HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

7P

19P

2P

+Nêu một số dáng hoạt động của con người

Hoạt động 2.Cách nặn:

- GV: Gọi một hs nhắc lại các học bước đã học.

- GV giới thiệu hướng dẫn hs cách nặn như sau:

-GVbs: Có thể nặn thêm các hình khác nhau rồi xếp thành nhóm hình theo đề tài sinh động .

-GV có thể nặn mẫu hoặc xé dán bằng giấy màu cho hs quan sát .

Hoạt động 3.Thực hành:

-GV: Cho hs quan sát một số sản phẩm đã được nặn để tham khảo.

- GV:HD cho hs chọn một số hình định sẵn.

+Dáng người .

+Con vật .

+Cây, quả. 

- Gợi ý, bổ sung cho từng học sinh, về cách nặn và tạo dáng.

- Có thể cho HS vẽ hoặc xé dán nếu không có điều kiện nặn.

-GV yêu cầu kết thúc bài tập.

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá:

-GV :Trưng bày sản phẩm theo cá nhân và nhận xét

GV xếp loại bài vẽ ,đánh giá tiết dạy.

- HS trả lời .