GIÁO ÁN mĩ thuật theo pp ĐAN MẠCH 2 CHỦ ĐỀ KHỐI 1

HOAT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động 1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu (7

phút):

- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng

nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc.

-  Giáo  viên  bật  âm  nhạc  tăng  dần  sang  tiết  tấu

nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh. 

- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng

thức bức tranh mình vừa tạo.

 2. Hoạt động 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức,

cảm nhận về màu sắc (7 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và

suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm

nhận về hoạt động vừa thực hiện. 

- Giáo viên gợi ý:

+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì

trong bức tranh đó? 

+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em

có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không? 

+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình

ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến những gì?

 3 Hoạt động 3 Vẽ hình vuông và hình chữ nhật

G/ v  đưa ra những vấn đề  phát huy khả năng về trí tưởng tượng giúp các em hình thành những ngôi nhà  hay những vậy dụng khác để trang trí cho ngôi nhà thêm đẹp như cửa khuôn viên nhà…

- Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên

giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm. 

- Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo

giai điệu của âm nhạc.

- Học sinh trưng bày và thưởng thức bức

tranh mình vừa tạo.

- Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ,

đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận

về hoạt động vừa thực hiện. Các em tưởng

tượng ra những hình ảnh, đề tài từ bức tranh

đó. Học sinh diễn đạt bằng lời nói và tạo nên những mối liên tưởng nhà xung quanh ngôi nhà và những vật dụng tạo nên một ngôi nhà có đầy đủ không gian và cảnh vậy xung qunh đối với các em khá giỏi. Đưa ra được một cốt truyện hay về bức tranh minh họa như nhà cửa xe v.v…

HOAT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN

HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. bản của hoạt động vẽ tranh đề tài, chẳng hạn như: tỷ lệ, các biểu cảm, hình dáng, ... - Hoạt động 1.

Vẽ theo quan sát (5 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ phát họa một lọ hoa bất kỳ mà mình thích. - Học sinh thực hiện trên giấy A4. - Học sinh thực hiện ghi tên của mình vào bức vẽ.

2. Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh (5 phút): -

Giáo viên khuyến khích học sinh sắp xếp các bức vẽ theo chỉ dẫn; so sánh, nhận biết và diễn tả được mối quan hệ về tỉ lệ và kích thước trên hình vẽ. –

Giáo viên tổ chức đánh giá và thảo luận về phương pháp vẽ ký họa này và những yếu tố cơ Đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ và chia sẻ ý kiến. –

3. Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề (5 phút): -

Giáo viên giới thiệu chủ đề Em trong cuộc sống, khuyến khích các em tư duy về chủ đề và tạo một bản đồ tư duy về chủ điểm vẽ lọ hoa. - Giáo viên đặt câu hỏi: “Ý kiến của em là gì? Em định trình bày gì về bức tranh của em?” - Học sinh chia nhóm 5, mỗi nhóm sáng tác 1 câu chuyện dựa vào “ngân hàng hình ảnh”.

4. Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện (7 ph): -

Giáo viên yêu cầu các nhóm treo tranh lên tường và đại diện nhóm trình bày về câu chuyện của nhóm mình. –

Giáo viên và học sinh cùng góp ý để thêm màu sắc cho câu chuyện và làm cho cốt truyện hay hơn thông qua các câu hỏi gợi ý: + Đâu là hình ảnh trọng tâm của bức tranh? + Những đối tượng trong tranh là gì? + Làm sao để nhìn ra những đối tượng trong tranh liên quan đến nhau? - Học sinh treo tranh của mình lên tường, từng nhóm lần lượt trình bày về câu chuyện của nhóm mình, các nhóm khác có thể hỏi thêm để làm rõ câu chuyện.

5. Hoạt động 5. Tô màu làm phong phú câu chuyện (5 phút): - Giáo viên yêu cầu các nhóm thực hiện thảo luận để tìm màu sắc cho bức tranh của nhóm. - Giáo viên chú ý đến khả năng hợp tác, thảo luận, tranh luận và tìm ra phương thức chung chọn màu sắc làm phong phú câu chuyện sẽ kể. - Giáo viên và học sinh đối thoại và thảo luận về hình ảnh khi sử dụng mẫu: + Chất liệu nào được sử dụng và hiệu ứng thế nào? + Hình thức: không gian hình ảnh; ngôn ngữ; thành phần; đường nét; màu sắc tương phản; ... - Giáo viên giúp học sinh biết trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta cần ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.

Học sinh trưng bày các bức vẽ của mình chung với các bạn khác; diễn tả được tỉ lệ và kích thước của lọ hoa. - Học sinh nhận xét, đánh giá cùng giáo viên. - Học sinh chia sẻ ý kiến

về câu chuyện Học sinh nghiên cứu các hình vẽ trong ngân hàng hình ảnh sẵn có để suy nghĩ, cùng thảo luận của nhóm

- Học sinh dùng sáp và vẽ hoặc có thể cắt dán giấy màu tạo câu chuyện hấp dẫn và sống động. - Học sinh thêm biểu cảm cho bức tranh và tăng sự hiểu biết của mình về màu sắc. - Trao đổi cùng giáo viên. 6. Hoạt động 6. Tổ chức trưng bày và thuyết trình về bức tranh (7 phút): - Giáo viên và học sinh đánh giá kết quả làm việc khi các nhóm học sinh thuyết trình về tác phẩm của mình. - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi: “Chúng ta có thể phát triển tiếp chủ đề câu chuyện này bằng các hình thức khác hay không ?” Mỗi nhóm học sinh trình bày câu chuyện của mình giống như một vở kịch ngắn.