GIÁO ÁN MỸ THUẬT 7

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐCHS

ĐDDH

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Trần Cảnh lên ngôi.

- Chế độ trung ương tập quyền được củng cố, mọi kỉ cương và thể chế được phát huy.

- Ba lần đánh thắng quân Mông - Nguyên, hào khí dân tộc dâng cao, tạo sức bật cho văn hoá, nghệ thuật trong đó có Mĩ thuật.

? Hãy nêu một số thành tựu của MT thời Lý đã học ở lớp 6

- Nhận xét HS trả lời.

- Yêu cầu 1HS đọc SGK

? Nêu những biến động của xã hội Việt Nam vào đầu thế kỉ VIII

? Thời Trần có sự kiện gì đặc biệt

- Giới thiệu bối cảnh xã hội thời Trần ngắn gọn.

- Trả lời

- Đọc phần I – SGK

- Trả lời

SGK

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐCHS

ĐDDH

II/ Vài nét về mĩ thuật thời Trần:

1. Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình

Kinh Thành thăng Long được xây dựng lại.

- Khu cung Điện Thiên Trường, khu lăng mộ An Sinh, Thành Tây Đô.

b) Kiến trúc Phật giáo

- Tháp chùa Phổ Minh, Tháp Bình Sơn,...

2. Điêu khắc và trang trí:

a) Điêu khắc

* Tượng tròn: Các pho tượng phật tạc bằng đá và gỗ.

- Tượng quan hầu, tượng các con thú ở lăng Trần Hiến Tông (Quảng Ninh ),

Tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ ( Thái Bình ),...

* Những bệ rồng: ở chùa Dâu (Bắc Ninh)

Khu lăng mộ An Sinh. Hình tượng con Rồng có thân hình khoẻ khoắn hơn

b) Chạm khắc trang trí :

- Nhạc công, người chim và Rồng ở chùa Thái Lạc.

- Trang trí bệ đá hoa sen với những hình chạm rồng, hoa lá.

? Vì sao mĩ thuật thời Trần lại  phát triển hơn mĩ thuật thời Lý

? Những loại hình nghệ thuật nào xuất hiện

Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc:

- Yêu cầu 1 HS đọc mục 1 SGK

? Kiến trúc thời Trần có mấy thể loại?

? Nêu những tác phẩm tiêu biểu?

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS.

- Tổng kết ý chính

Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc và trang trí:

- Cho HS thảo luận 2 bàn 1 nhóm, thời gian 3 phút :

? Hãy nêu vài nét về điêu khắc và trang trí thời Trần

? Nêu những tác phẩm tiêu biểu

- Yêu cầu đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.

- GV nhận xét phần thảo luận của HS.

- Giới thiệu hình ảnh SGK và tư liệu

- Tổng kết ý chính.

Tìm hiểu nghệ thuật gốm:

? Hãy cho biết đồ gốm thời Trần đã kế thừa và phát triển nghệ thuật gốm của thời Lý như thế nào?

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS.

- Tổng kết ý chính.

- Trả lời

- Đọc mục 1- Phần II

- Tư duy trả lời

- Ghi nhận

- Ghi bài

- Thảo luận 3 phút

- Trình bày

- Ghi nhận

- Quan sát

- Ghi bài

Trả lời

- Ghi nhớ

hình ảnh SGK và tư liệu

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐCHS

ĐDDH

III/ Đặc điểm mĩ thuật thời Trần:

SGK/ 81

? Nêu và phân tích đặc điểm của mĩ thuật thời Trần

- Tổng kết ý chính.

- Trả lời

- Ghi nhận

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐCHS

ĐDDH

? Kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời Trần

? Nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần?

- Nhận xét, củng cố câu trả lời của HS

- Nhận xét tiết học

- Trả lời câu hỏi củng cố

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐCHS

ĐDDH

I/ Kiến trúc:

1. Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc)

- Về hình dáng: còn 11 tầng, cao hơn 15m, có mặt bằng vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần.

- Về cấu trúc: Có những nét riêng biệt, chứng tỏ người xây dựng đã biết tận dụng mọi hiểu biết khoa học đương thời làm cho công trình được bền vững, lâu dài.

- Về trang trí: Bên ngoài tháp, các tầng được trang trí bằng hoa văn khá phong phú.

2. Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh)

- Thuộc loại kiến trúc cung đình, được xây ở rìa sát chân núi thuộc Đông Triều, Quảng Ninh.

- Trang trí : Chạm khắc nổi, phù điêu, trang trí bằng hoa văn, sóng nước...

? Kiến trúc thời Trần được thể hiện thông qua những công trình nào

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK                                             

- GV nêu yêu cầu, HS hoạt động 2 bàn 1 nhóm (6 phút)

? Tháp Bình Sơn, Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại kiến trúc nào

? Mô tả đặc điểm của Tháp Bình Sơn

? Nêu những đặc điểm của khu lăng mộ An Sinh

- Yêu cầu đại diện nhóm lần lượt trình bày, bổ sung.

- GV nhận xét, bổ sung.

- GV kết luận:

Với kĩ thuật khéo léo, chạm khắc công phu, tạo hình chắc chắn, chất liệu bình dị, tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam.

- Giới thiệu thêm tư liệu, hình ảnh sưu tầm được

- Trả lời

- Quan sát hình SGK

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Ghi bài

HS quan sát hình SGK                                             

Nội dung

Hoạt động của GV

HĐCHS

ĐDDH

1.Cách vẽ màu

1/

2/

   Tranh phong cảnh có sắc thái đa dạng về màu sắc, sáng rực rỡ hơn các mùa khác. Tranh phong cảnh thường có màu hanh đỏ vàng hanh, cảm giác nóng …

GV treo một số tranh ảnh cho Hs quan sát và nhận xét về màu sắc

-     GV cho HS xem một số tranh của họa sĩ vẽ và một số tranh của thiếu nhi để các em so sánh.

? Để có bức tranh đẹp cần chọn màu sắc như thế nào.

GV:màu sắc có trọng tâm và đậm nhạt tạo không gian của tranh.

GV thực hiện hướng dẫn hs vẽ màu trên một bức tranh

HS quan sát, nhận xét về màu sắc

Màu sắc hài hoà, thuận mắt, rõ nội dung đề tài

Hs quan sát

Tranh ảnh về phong cảnh quê hương

Các bước vẽ màu

Nội dung

Hoạt động của GV

HĐCHS

ĐDDH

II. Thực hành

Vẽ màu vào bức tranh phong cảnh.

yêu cầu hs làm bài vẽ màu

• Màu sắc: thể hiện cảm xúc của người vẽ, dùng màu sao cho hài hoà, có đậm, có nhạt. . .

- GV quan sát và hướng dẫn HS làm bài

- Học sinh làm bài

* Chú ý:

+ Thực hiện từng bước cho nhuần nhuyễn.

+ Cần thể hiện vẽ màu trong sáng, có đậm nhạt

Hs làm bài

Giấy vẽ, màu vẽ

Nội dung

Hoạt động của GV

HĐCHS

ĐDDH

- Chọn những bài vẽ đẹp và cả những bài chưa đẹp dán lên bảng để HS nhận xét.

- GV gợi ý cho học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc.

- HS nhận xét, đánh giá

- GV tổng hợp ý kiến và đánh giá xếp loại.

Nhận xét

Bài vẽ của Hs

NỘI DUNG

HĐ CỦA GV

HĐCHS

ĐDDH

I/ Quan sát, nhận xét:

Sgk/ 90

- Cho HS quan sát nhận xét một vài lọ hoa

? Các lọ hoa trên có hình dáng như thế nào .

? Em hãy cho biết lọ hoa gồm những phần nào?

? Hoạ tiết trang trí trên lọ hoa gồm những gì

? Nhận xét cách sắp xếp họa tiết trên từng phần? Họa tiết vẽ theo lối tả thực hay trang trí

-Gv kết luận: lọ hoa đóng vai trò rất quan trọng trong cuộc sống: Dùng cắm hoa, dùng để trang trí...với nhiều mẫu dáng khác nhau......

- Hs quan sát

-Hs trả lời

- Hs ghi nhận

Một số lọ có hình dáng và cách trang trí khác nhau

-Bộ ĐDDH Mĩ thuật

NỘI DUNG

HĐ CỦA GV

HĐCHS

ĐDDH

II/ Cách trang trí:

1. Tạo dáng:

- Chọn kích thước

- Phác trục giữa

- Xác định tỉ lệ các bộ phận

-Hoàn thiện hình dáng

2. Trang trí:

- Chọn chủ đề trang trí

- Sắp xếp họa tiết

- Vẽ màu

? Nêu cách trang trí lọ hoa

- Gv minh họa trên bảng cách tạo dáng và trang trí lọ hoa

- Cho HS xem một số bài trang trí lọ hoa của HS năm trước.

- Yêu cầu HS nhận xét bố cục, họa tiết và hòa sắc trong các bài vẽ trên

-Gv gợi ‎y : để có một lọ hoa đẹp, trước hết ta phải tạo được dáng mang tính sáng tạo và biết tạo họa tiết à sắp xếp họa tiết hợp lí thì sẽ có một lọ hoa đẹp.

- Hs trả lời

- Hs theo dõi

- Hs tham khảo

- Hs nhận xét

- Hs ghi nhận

Một số bài trang trí lọ hoa của HS năm trước.

NỘI DUNG

HĐ CỦA GV

HĐCHS

ĐDDH

III/ Thực hành:

Em hãy tạo dáng và trang trí một lọ hoa.theo y thích.

-Gv yêu cầu HS tạo dáng và trang trí lọ hoa

- Gợi ý HS về:

+ Cách tạo dáng

+ Sắp xếp họa tiết

+ Vẽ màu có hòa sắc nóng, hòa sắc lạnh, màu bổ túc,...

- Quan sát HS vẽ bài

- Khuyến khích HS:

+ Sử dụng vốn họa tiết trang trí cổ dân tộc

-Gợi y để hs tìm cách thể hiện theo y tưởng của bản thân.

- Hslàm bài

-Tạo dáng lọ, bố cục đẹp

-Thể hiện ý tưởng

-Hoàn thành bài

NỘI DUNG

HĐ CỦA GV

HĐCHS

ĐDDH

- Treo một số bài làm của HS lên bảng.

-Yêu cầu HS tự nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.

- GV nhận xét, đánh giá và cho điểm.

-Tuyên dương HS vẽ tốt, có ý tưởng sáng tạo

- Khích lệ HS còn yếu kém

- Nhận xét tiết học

- Dán bài làm lên bảng

- Tự nhận xét, xếp loại

- Chú ý

- Tuyên dương

Bài vẽ  của Hs

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐDDH

I/ Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu mẫu vẽ

- Yêu cầu HS tự bày mẫu vẽ

? Mẫu nào có bố cục không hợp lý

? Đặt mẫu như thế nào để có bố cục hợp lý và đẹp

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét mẫu:

? Hình dáng của lọ hoa và quả?

? Vị trí, tỉ lệ của lọ hoa và quả

- Gợi ý HS ước lượng tỉ lệ khung hình chung với tỉ lệ lọ hoa, quả.

- Quan sát

- Bày mẫu

- Trả lời

- Quan sát, nhận xét

- Chú ý

Mẫu vẽ: Lọ hoa và quả.

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐDDH

II/ Cách vẽ:

- Ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình chung.

- Vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu.

- Ước lượng tỉ lệ các bộ phận của mẫu.

- Vẽ phác hình.

- Nêu các bước vẽ theo mẫu đã học

- Nhận xét HS trả lời.

- Hướng dẫn HS cách cách ước lượng tỉ lệ bằng mắt, kết hợp với sử dụng que đo

- Minh họa các bước vẽ trên bảng.

- Tổng kết ý chính

- Cho HS tham khảo một số bài vẽ hình của HS năm trước

- Nêu bước vẽ theo mẫu

- Theo dõi

- Quan sát

- Ghi bài

- Tham khảo

một số bài vẽ hình của HS năm trước

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐDDH

III/ Thực hành:

Vẽ lọ hoa và quả có dạng hình cầu.

- Yêu cầu HS vẽ hình lọ hoa và quả

- Hướng dẫn HS vẽ được hình từ bao quát đến chi tiết

- Nhắc nhở HS chú ý vẽ hình tương đối đúng với tỉ lệ của mẫu

- Quan sát lớp, giúp đỡ HS còn yếu kém

- Làm bài

- Vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Hoàn chỉnh hình

Mẫu vẽ: Lọ hoa và quả.

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐDDH

Đánh giá kết quả

- GV chọn 1 số bài của HS dán lên bảng.

- Yêu cầu HS tự nhận xét về:

+ Bố cục, tỉ lệ.

+ Hình vẽ

+ So sánh với mẫu thật.

- GV nhận xét, đánh giá và cho điểm.

- Tuyên dương HS vẽ hình tốt, giống mẫu

- Nhận xét tiết học

- Dán bài làm lên bảng

- Tự nhận xét theo cảm nhận riêng

- Chú ý

- Tuyên dương

- Ghi nhận

1 số bài của HS

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

I/ Quan sát, nhận xét:

- Giới thiệu một số tranh tĩnh vật màu, phân tích để HS hiểu và cảm thụ được vẻ đẹp của màu sắc trong tranh.

- GV cùng HS đặt mẫu vẽ.

- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ khác nhau để các em nhận biết về hình dáng vật thể

? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa và quả có khối dạng hình gì

? Khung hình chung của hai vật nằm trong khung hình gì

? Ánh sáng từ đâu chiếu vào

? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật nào đậm hơn

- Tổng kết ý chính

- Xem tranh

-  Bày mẫu

- Quan sát mẫu

- Nhận xét

- Ghi nhận

Một số tranh tĩnh vật màu.

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

II/ Cách vẽ:

1. Vẽ hình:

- Phác hình

- Phác mảng đậm nhạt

2. Vẽ màu:

- Tìm độ đậm nhạt của màu

- Vẽ màu giống mẫu.

- Vẽ màu nền tạo không gian

? Nêu các bước vẽ hình và vẽ màu lọ hoa và quả

- Nhận xét HS trả lời.

- Hướng dẫn HS cách vẽ bài

- Minh họa các bước vẽ trên bảng

- Tổng kết ý chính

- Cho HS tham khảo một số bài vẽ màu của HS năm trước

- Trả lời

- Chú ý

- Quan sát

- Ghi bài

Tham khảo

Một vài bài vẽ của HS năm trước

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III/ Thực hành:

Vẽ lọ hoa và quả bằng các loại màu sẵn có.

- Yêu cầu HS làm bài

- Quan sát lớp, hướng dẫn HS từng bước vẽ

- Kiểm tra lại hình của HS trước khi vẽ màu

- Gợi ý HS tìm màu và vẽ màu, thể hiện được đậm nhạt

- Làm bài

- Vẽ hình

- Vẽ màu

- Hoàn thành bài

Mẫu vẽ: Lọ hoa và quả.

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Đánh giá kết quả

GV chọn 1 số bài của HS dán lên bảng.

- Yêu cầu HS tự nhận xét về:

+ Bố cục, tỉ lệ

+ Hình vẽ

+ Màu sắc và độ đậm nhạt

- GV nhận xét, đánh giá và cho điểm. .

- Dán bài vẽ

- Tự nhận xét theo cảm nhận riêng

- Ghi nhận

1 số bài của HS

   Trường :

   Họ và tên: ……………………………….

    Lớp: 7….

Kiểm tra 1 tiết ( Tuần 9- Tiết 9 )

Năm Học: 2013-2014

Môn: Mĩ Thuật 7

Điểm

Lời phê của thầy (cô) giáo

Chữ kí phụ huynh

Nội dung.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt đông HS

ĐDDH

I. quan sát – nhận xét.

Quan sát các đồ vật dạng hình chữ nhật.

Nhận xét các đồ vật dạng hình chữ nhật.

   GV giới thiệu các đồ vật dạng hình chữ nhật được trang trí và tranh, ảnh minh họa.

   GV đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét so sánh cách trang trí giữa các mẫu đã giới thiệu.

   Những mẫu nào được thể hiện theo nguyên tắc trang trí cơ bản: đăng đối, xen kẽ, nhắc lại?

   Những mẫu nào được trang trí theo cách riêng biệt?

   Nêu nhận xét về cách sắp đặt họa tiết trên theo từng mẫu.

   HS nêu nhận xét so sánh cách trang trí giữa các mẫu đã giới thiệu.

   Nhận xét về tính phù hợp của nội dung và cách thức trang trí với đặc trưng của đồ vật.

Các đồ vật có dạng HCN

Nội dung.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt đông HS

ĐDDH

II. Cách trang trí.

      Chọn đồ vật trang trí.

VD: hộp sữa

      Chọn họa tiết.

      Bố cục theo ý thích.

•   Sắp xếp bố cục đăng đối, xen kẽ, nhắc lại…
•   Mảng tự do.
•   Màu sắc.

GV gợi ý cho HS chọn họa tiết có hình dáng,  đường nét, màu sắc, mang yếu tố trang trí mà mình ưa thích và hợp với tính chất đồ vật định trang trí.

   GV minh họa cách sắp xếp họa tiết của hai dạng bố cục thường gặp.

   GV gợi ý HS chọn và sử dụng màu.

   HS chọn đồ vâït trang trí và từ đó định ra tỉ lệ giữa chiều dài và chiều rộng của hình trang trí sao cho phù hợp với khổ giấy vẽ.

HS chọn họa tiết có hình dáng,  đường nét, màu sắc, mang yếu tố trang trí mà mình ưa thích và hợp với tính chất đồ vật định trang trí

   HS chọn và sử dụng màu.

Nội dung.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt đông HS

ĐDDH

III. Thực hành

   GV nhắc HS trong khi làm bài cần liên tưởng đến các đồ vật định vẽ quen thuộc để có cách trang trí phù hợp.

   GV theo dõi HS làm bài.

   HS Làm bài theo ý tưởng của mình.

Nội dung.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt đông HS

ĐDDH

Đánh giá kết qủa

   GV quan tâm đến tinh thần, thái độ của HS tham gia vào hoạt động trong cả tiết học.

   Phần lý thuỵết: GV cần khen ngợi những HS tích cực tham gia phát biểu.

   Phần thực hành: GV nhận xét về bố cục và nội dung

   Gv nhận xét, đánh giá chung

Nhận xét bài theo cảm nhận của mình

Bài vẽ của học sinh

   Trường :

   Họ và tên: ……………………………….

    Lớp: 7….

Kiểm tra 1 tiết

Năm Học: 2013-2014

Môn: Mĩ Thuật 7

Điểm

Lời phê của thầy (cô) giáo

Chữ kí phụ huynh

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

ĐDDH

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài:

SGK/ 102

*Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài

(8 phút)

- Cho HS quan sát một số tranh vẽ về đề tài cuộc sống quanh em của họa sĩ và HS

- Giới thiệu ảnh sưu tầm về cuộc sống con người ở các vùng miền khác nhau

? Em có nhận xét gì về cuộc sống xung quanh

? Có những nội dung nào trong cuộc sống để vẽ tranh

- Thuyết trình: Chúng ta có được cuộc sống ấm no như ngày nay, cũng là nhờ công lao của thế hệ trước đã hy sinh để bảo vệ Tổ quốc dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ. Các em phải biết quý trọng công ơn của Bác.

- Gợi ý thêm nhiều chủ đề cho HS

- Quan sát

- Quan sát

- Trả lời

- Lắng nghe

- Ghi nhận

- Một số tranh vẽ của họa sĩ và HS

- Ảnh sưu tầm về cuộc sống con người ở các vùng miền khác nhau

II/ Cách vẽ:

- Tìm bố cục

- Vẽ hình

- Vẽ màu

*Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ tranh (6 phút)

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ tranh

- GV vừa hướng dẫn cách vẽ vừa minh họa lên bảng

- Cho HS tham khảo một số bài vẽ của HS năm trước

? Em hãy nêu nhận xét về các tranh vừa xem

- Khuyến khích HS vẽ tranh với những chất liệu khác ngoài màu sáp

- Nêu cách vẽ

- Theo dõi

- Tham khảo

- Nhận xét

- Ghi nhận

- Một số bài vẽ của HS năm trước

III/ Thực hành:

Kiểm tra 15 phút

*Hoạt động 3:

Cho HS làm bài Kiểm tra 15 phút (HS vẽ 25 phút)

- GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh đề tài Cuộc sống quanh em lấy điểm Kiểm tra 15 phút

- Xuống lớp quan sát và nhắc nhở HS làm bài

- Làm bài

- Hoàn thành bài

Đánh giá kết quả      

*Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học tập

 (6 phút)

* GV chấm điểm bài kiểm tra 15 phút và nhận xét về:

+ Nội dung tranh

+ Bố cục

+ Hình vẽ

+ Màu sắc

- Tuyên dương HS vẽ tốt

- Khích lệ HS còn yếu kém

- Nhận xét tiết học

*Dặn dò:

- Những HS còn yếu kém cần rèn luyện cách vẽ tranh nhiểu hơn.

- Chuẩn bị bài mới:

+ Sưu tầm tranh tĩnh vật

+ Mẫu vẽ: lọ, hoa và quả

+ Giấy vẽ, bút chì, tẩy.

- Chú ý

- Tuyên dương

- Ghi nhận

- Ghi nhớ

- Tranh của cá nhân HS

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

I/ Quan sát, nhận xét:

SGK/ 104

*Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (6 phút)

- Giới thiệu một vài tranh tĩnh vật bằng chì hoặc màu.

? Thế nào là tranh tĩnh vật

- Yêu cầu HS lên bày mẫu vẽ

? Khung hình chung của mẫu là khung hình gì

? Khung hình riêng của lọ, hoa và quả là khung hình gì

? Nêu vị trí của lọ và quả? Tỉ lệ của phần hoa, phần lọ?

? Ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào

? Độ đậm nhạt trên lọ, hoa và quả di chuyển như thế nào

- Nhận xét, bổ sung HS trả lời

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi

- Bày mẫu

- Quan sát, nhận xét

- Ghi nhận

một vài tranh tĩnh vật bằng chì hoặc màu.

II/ Cách vẽ:

- Xác định khung hình chung của mẫu.

- Xác định khung hình riêng của từng vật mẫu.

- Vẽ phác hình.

- Vẽ phác các hình mảng đậm nhạt chính.

- Vẽ đậm nhạt

*Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ

(8 phút)

? Theo em, cách vẽ bài này gồm có những bước nào

- Giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ theo mẫu.

- Phác hình lên bảng và hướng dẫn cụ thể từng bước cho HS quan sát.

- Cho HS tham khảo, nhận xét một số bài vẽ của HS năm trước.

- Trả lời

- Chú ý

- Theo dõi

- Tham khảo

hình gợi ý các bước vẽ theo mẫu.

một số bài vẽ của HS năm trước

III/ Thực hành:

Vẽ lọ, hoa và quả. (Vẽ bằng bút chì đen)

*Hoạt động 3 :

Hướng dẫn HS thực hành

(25 phút)

- Cho HS làm bài

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở HS vẽ bài

- Hướng dẫn HS vẽ được hình từ bao quát đến chi tiết

- Nhắc nhở HS chú ý vẽ hình tương đối đúng với tỉ lệ của mẫu

- Sửa sai cho HS

- Làm bài

- Quan sát mẫu

- Vẽ hình

- So sánh hình với mẫu

- Hoàn thành bài vẽ

Mẫu vẽ

ĐDHT

Đánh giá kết quả học tập

*Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học tập

(5 phút)

- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS treo lên bảng.

- Yêu cầu HS tự nhận xét theo cảm nhận riêng.

- GV nhận xét, đánh giá

- Tuyên dương những em làm bài đạt yêu cầu.

- Khích lệ những em còn yếu kém

- Nhận xét tiết học

Dặn dò: (1 phút)

- Sưu tầm và xem tranh tĩnh vật màu.

- Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học sau

- Dán bài làm

- Tự nhận xét, đánh giá

- Chú ý

- Tuyên dương

- Ghi nhận

Một số bài vẽ của HS

    NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG   CỦA HS

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

I/ Quan sát, nhận xét:

SGK/ 106

*Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (6 phút)

- Cho HS xem một số tranh tĩnh vật màu

? Bức tranh vẽ những gì

? Có những màu sắc nào được vẽ trong tranh

? Em có cảm nhận gì về màu sắc của bức tranh

- Nhận xét HS trả lời

- Yêu cầu HS tự bày mẫu: lọ, hoa và quả và nhận xét bố cục mẫu.

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu:

? Khung hình chung của mẫu là khung hình gì

? Ánh sáng từ đâu chiếu vào

? So sánh màu sắc giữa các vật mẫu

- Tổng kết ý chính

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi

- Chú ý

- Bày mẫu

- Quan sát, nhận xét mẫu

- Ghi nhận

một số tranh tĩnh vật màu

II/ Cách vẽ màu:

- Vẽ phác hình

- Phác các mảng đậm nhạt

- Tìm và vẽ các mảng màu

- Vẽ màu nền tạo không gian

*Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ màu

(8 phút)

? Nêu các bước vẽ tranh tĩnh vật màu

- Nhận xét HS trả lời

- Hướng dẫn HS qua hình gợi ý cách vẽ màu

- Cho HS tham khảo, nhận xét một số bài vẽ của HS năm trước

- Trả lời

- Theo dõi

- Tham khảo, nhận xét

một số bài vẽ của HS năm trước

III/ Thực hành:

Vẽ lọ hoa và quả (Vẽ bằng màu sẵn có

*Hoạt động 3 :

Hướng dẫn HS thực hành

(25 phút)

- Yêu cầu HS làm bài

- Xuống lớp quan sát, nhắc nhở HS vẽ bài

- Kiểm tra lại hình của HS trước khi vẽ màu

- Gợi ý HS tìm màu và vẽ màu, thể hiện được đậm nhạt

- Sửa sai cho HS.

- Làm bài

- Vẽ hình

-Vẽ màu

- Hoàn thành bài

Mẫu vẽ

ĐDHT

*Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học tập

(5 phút)

- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS treo lên bảng.

- Yêu cầu HS tự nhận xét bài vẽ về:

+ Bố cục, tỉ lệ, hình vẽ

+ Màu sắc và độ đậm nhạt

- GV đánh giá, cho điểm

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS vẽ tốt

- Khích lệ HS vẽ còn yếu Dặn dò: (1 phút)

- Chuẩn bị bài sau: Bút chì, thước kẻ, tẩy, màu.

- Sưu tầm một vài kiểu chữ trang trí đẹp.

- Dán tranh

- Tự nhận xét bài vẽ

- Chú ý

- Tuyên dương

- Ghi nhận

Một số bài vẽ của hs

NỘI DUNG

HĐ CỦA GV

HĐ CỦA HS

ĐDDH

I/ Quan sát, nhận xét:  Sgk

II/ Cách sử dụng chữ trang trí:

- Chọn kiểu chữ

-Xác định kích thước, vị trí dòng chữ

- Kết hợp với hình vẽ cho sinh động

-Phác bằng bút chì, sau đó vẽ màu

III/ Thực hành:

Trang trí một dòng chữ với nội dung tự chọn

Đánh giá kết quả học tập

*Hoạt động 1:(5’)Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

-Gv giới thiệu một số mẫu chữ ở họp bánh, họp giấy, trên báo, tạp chí..

? Em có nhận xét gì về các mẫu chữ trên họp , trên báo...

- Hướng dẫn HS quan sát các mẫu chữ được trang trí ở H1, H2 Sgk/109

? Em có nhận xét gì về hình dáng, cách trình bày cách trình bày các câu chữ..

?Màu sắc của các câu chữ như thế nào

-Gợi ý: Để chọn và trang trí được chữ ta cần phải chọn chữ và cách điệu chữ sao cho hợp lí , chọn hình thức trang trí cho phù hợp với chữ..

*Hoạt động 2:(8’)Hướng dẫn HS cách trang trí

? Theo em để tạo được chữ và trang trí chữ ta thực hiện những bước nào.

-Gv minh họa lên bảng và hướng dẫn cụ thể từng bước

-Cho HS tham khảo, nhận xét một số bài vẽ của HS năm trước

-Gv gợi ý để Hs nhận ra vẽ đẹp của từng mẫu chữ.

*Hoạt động 3:(25’)Hướng dẫn HS làm bài

-Gv yêu cầu HS trang trí một dòng chữ với nội dung tự chọn

- Trong quá trình Hs làm bài Gv quan sát nhắc nhở HS làm bài

+Hướng dẫn HS sắp xếp dòng chữ và kẻ chữ

+ Sửa sai cho HS, quan tâm tới HS yếu kém

*Hoạt động 4:(5’)Đánh giá kết quả học tập.

- Gv thu một số bài vẽ hoàn chỉnh dán lên bảng

-Yêu cầu HS tự nhận xét và đánh giá bài vẽ theo cảm nhận riêng

-Gv nhận xét, cho điểm, sửa sai cho Hs

-Tuyên dương những em làm bài đẹp, độc đáo, sáng tạo

- Khích lệ HS còn yếu kém

- Nhận xét tiết học.

*Dặn dò:(1’)

-Hoàn thành bài vẽ( nếu chưa xong)

-Sưu tầm thêm những kiểu chữ trang trí đẹp.

-Xem trước bài mới.

-Hs ghi bài

-Quan sát

-Trả lời câu hỏi

-Quan sát hình Sgk

-Hs trả lời

- Chú ý

- Trả lời

- Theo dõi

-Thamkhảo, nhận xét

-Hs làm bài

-Chọn một dòng chữ tùy ý

-Thể hiện ý tưởng sáng tạo

-Kẻ chữ và hình minh họa

-Dán tranh

-Nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng

-Tuyên dương

- Ghi nhận

-Hs lắng nghe

-Một số họp bánh, họp giấy.

-Mẫu chữ trang trí.

Hình hướng dẫn cách vẽ.

-Bài vẽ Hs năm trước

Bài vẽ của Hs

NỘI DUNG

HĐ CỦA GV

HĐ CỦA HS

ĐDDH

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

SGK/110

**Hoạt động 1: (9’)

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về bối cảnh xã hội

? Cuối thế kỉ XIX xảy ra sự kiện gì ở nước ta?

? Đời sống nhân dân như thế nào?

? Năm 1930, sự kiện gì làm thay đổi phong trào cách mạng nước ta ?

? Cuộc chiến đấu của ND ta chống giặc ngoại xâm diễn ra mạnh mẽ vào năm nào?

? Khi thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta, các hoạ sĩ đã làm gì?

- Nhận xét HS trả lời.

- Chốt ý

- Trả lời

+ Năm 1958, thực dân Phápnổ súng xâm lược nước ta tại cảng Đà Nẵng.

+Đời sống nhân dân lầm than cực khổ

+Năm 1930, Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời dẫn dắt nhân dân ta chiến đấu chống giặc cứu nước.

+1945:Cáchmạng tháng Tám thành công.

+ Các hoạ sĩ đứng lên cùng nhân dân đấu tranh chống Pháp bằng những tác phẩm bất hũ của mình. Họ là những chiến sĩ trên mặt trận nghệ thuật.

- Ghi nhận

- Lắng nghe

II/ Một số hoạt động mĩ thuật:

1. Từ cuối TK XIX đến năm 1930:

- Hoàn tất các công trình kiến trúc. Hội hoạ chưa có gì đáng kể.

- Năm 1925 mở Trường CĐ Mĩ thuật Đông Dương đào tạo lớp hoạ sĩ chính qui như Nguyễn Phan Chánh, Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân, Trần Văn Cẩn...

2. Từ năm 1930 đến năm 1945:

- Tiếp nhận chất liệu sơn dầu của phương Tây, ứng dụng chất liệu sơn mài vào vẽ tranh.

- Tác phẩm nổi tiếng: Thiếu nữ bên hoa huệ, Chơi ô ăn quan, Rửa rau cầu ao, em Thuý...

3. Từ năm 1945 đến năm 1954:

- Tháng 10/ 1945, mở lại Trường Cao đẳng Mĩ thuật Việt Nam.

- Tháng 12/ 1946, kháng chiến toàn quốc bùng nổ, các hoạ sĩ lại nhập cuộc.

- 1952, Trường Mĩ thuật kháng chiến thành lập, một loạt các tác phẩm ra đời: Dân quân phù lưu (Nguyễn Tư Nghiêm); Cuộc họp (Nguyễn Đỗ Cung), Chân dung Bác Hồ (Phan Kế An), Bác Hồ ở Bắc Bộ phủ (Tô Ngọc Vân),...

- Kí họa phát triển mạnh.

*Hoạt động 2: (30’)

Hướng dẫn HS tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật

? Mĩ thuật Việt Nam thời kì này chia làm mấy giai đoạn, đó là những giai đoạn nào

- Tổ chức HS chia  6 nhóm thảo luận các câu hỏi:

1/ Nêu một số hoạt động của mĩ thuật Việt Nam trong từng giai đoạn?

2/ Kể tên những tác giả, tác phẩm nổi tiếng trong từng giai đoạn?

3/ Phân tích tranh in đá Chân dung Bác Hồ của Phan Kế An

-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung lẫn nhau

-Nhận xét HS trả lời

-Hướng dẫn HS quan sát tranh Sgk

-Nhận xét, bổ sung HS phân tích tranh in đá Chân dung Bác Hồ của Phan Kế An

-Giới thiệu vài nét về họa sĩ Phan Kế An và bức tranh Bác Hồ ở lán Khuổi Tát

-Giới thiệu và phân tích vẻ đẹp của hình tượng Bác Hồ trong tranh sơn dầu Bác Hồ ở Bắc Bộ phủ của Tô Ngọc Vân

?Cảm nhận của em về hình tượng Bác Hồ sau khi xem tranh Bác Hồ ở Bắc Bộ phủ

- Phân tích vẻ đẹp của một số tác phẩm trong SGK.

- Tổng kết ý chính.

- Trả lời

- Thảo luận 2 bàn 1 nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung.

- Chú ý

- Quan sát tranh SGK

- Lắng nghe, cảm nhận

- Lắng nghe

- Quan sát tranh Bác Hồ ở lán Khuổi Tát

- Quan sát tranh

- Lắng nghe, cảm nhận

- Nêu cảm nhận sau khi xem tranh Bác Hồ ở Bắc Bộ phủ

- Chú ý

- Ghi chép

-Tư liệu về họa sĩ Phan Kế An

-Bác Hồ ở lán Khuổi Tát (Tranh của họa sĩ Phan Kế An -1948)

-Tranh sơn dầu Bác Hồ ở Bắc Bộ phủ của họa sĩ Tô Ngọc Vân (1946)

Đánh giá kết quả      

*Hoạt động 3:(6’)

Đánh giá kết quả học tập

- Chia lớp thành 2 đội chơi trò chơi Nối ý ở cột A (Giai đoạn) với cột B (tác giả, tác phẩm) sao cho đúng nhất.

+Hai đội đứng thành 2 hàng dọc trước bảng. (Mỗi đội 6 HS)

+GV hô: Bắt đầu, 2HS đứng đầu mỗi hàng sẽ lên nối 1 ý cột A với 1 ý cột B, sau đó về và lần lượt các HS còn lại cũng làm tương tự cho đến hết.

-Tuyên dương đội hoàn thành nhanh và đúng nhất

-GV nhận xét giờ học

-Tuyên dương những em học tập tích cực

-Nhắc nhở những em chưa chú ý

*Dặn dò:

-Học bài, đọc bài trong Sgk.

- Chuẩn bị bài sau.

- Chia nhóm chơi trò chơi củng cố

- Tham gia trò chơi

- Ghi nhận

- Chú ý

- Tuyên dương

- Rút kinh nghiệm

- Ghi nhớ

-Bảng phụ trò chơi Nối ý ở cộtA(Giai đoạn)với cột B (tác giả, tác phẩm)

NỘI DUNG

HĐ CỦA GV

HĐ CỦA HS

ĐDDH

I/ Quan sát, nhận xét:

SGK/ 116

*Hoạt động 1: (7’)Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét ? Có mấy loại lịch .

-Gv giới thiệu và nêu mục đích, ý nghĩa của lịch trong cuộc sống

-Cho HS quan sát tranh, ảnh về bìa lịch, một số bìa lịch treo tường                                             

? Hình dáng chung của bìa lịch treo tường .

? Nội dung của bìa lịch treo tường vẽ về chủ đề gì.

? Các hình ảnh trên bìa lịch như thế nào.

? Nhận xét về cách sắp xếp các dòng chữ và các hình ảnh trên bìa lịch . 

? Bố cục của bìa lịch gồm có mấy phần

? Em có nhận xét gì về màu sắc của tờ lịch

-Nhận xét HS trả lời.

-Yêu cầu HS quan sát một số mẫu lịch trong SGK/ 116, 117

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời

- Nhận xét

- Chú ý

- Quan sát

Tranh,ảnh bìa lịch,

-Một số bìa lịch treo tường.                                                

II/ Cách trang trí :

-Chọn hình trang trí

-Xác định khuôn khổ bìa lịch

-Vẽ phác bố cục: vị trí chữ và hình ảnh

-Vẽ màu

*Hoạt động 2:(7’)Hướng dẫn HS cách trang trí bìa lịch.

?Nêu các bước trang trí bìa lịch treo tường

- Giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ

- Phác hình lên bảng và hướng dẫn cụ thể từng bước

-Chỉ ra bố cục đẹp và chưa đẹp cho HS vẽ đúng

- Cho HS tham khảo một số bài vẽ của HS năm trước

- Trả lời

- Theo dõi

- Chú ý

- Ghi nhận

- Tham khảo

- Một số bài vẽ của HS năm trước

III/ Thực hành:

Trang trí một bìa lịch treo tường.theo y thích.

*Hoạt động 3 : (25’)

Hướng dẫn HS thực hành

-Yêu cầu HS trang trí một bìa lịch treo tường

-Xuống lớp quan sát nhắc nhở HS vẽ bài

-Gợi ý HS phác bố cục: vị trí chữ và hình ảnh

-Khuyến khích HS tìm tòi, sáng tạo

 -Sửa sai cho HS, quan tâm đến những HS còn yếu kém

- Làm bài

- Phác bố cục

-Thể hiện ý tưởng

- Hoàn thành bài

*Đánh giá kết quả học tập   

*Hoạt động 4:(5’)Đánh giá kết quả học tập

-Treo một số bài làm của HS lên bảng

-Yêu cầu HS tự nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng

-GV nhận xét, đánh giá và cho điểm

-Tuyên dương HS hoàn thành tốt, sáng tạo

- Khích lệ những HS còn yếu kém

*Dặn dò: (1’)

-Những HS còn yếu kém cần rèn luyện cách vẽ tranh nhiểu hơn.

- Chuẩn bị bài mới:

+ Về nhà tiếp tục hoàn thiện bài vẽ

-Dán bài làm lên bảng

-Tự nhận xét, xếp loại bài vẽ

- Chú ý

- Tuyên dương

- Ghi nhận

- Ghi nhớ

Bài vẽ Hs

NỘI DUNG

HĐ CỦA GV

HĐ CỦA HS

ĐDDH

I/ Kí họa:

1. Thế nào là kí họa?

- Kí hoạ là hình thức vẽ nhanh nhằm ghi lại những nét chính, chủ yếu nhất, đồng thời ghi lại cảm xúc của người vẽ.

2. Chất liệu để kí họa:

SGK/ 120

*Hoạt động 1:(8’)Hướng dẫn HS tìm hiểu Thế nào là kí họa

-Cho HS xem một số bức kí hoạ, hướng dẫn HS quan sát tranh SGK/ 119, 120, 121, 122.      

? Thế nào là kí hoạ      

? Mục đích của kí hoạ là gì

? Kí hoạ và vẽ theo mẫu có gì giống và khác nhau                

? Có thể dùng những chất liệu gì để kí hoạ

- Nhận xét, bổ sung HS trả lời.

- Kết luận

- Quan sát

- Trả lời

- Chú ý

- Ghi nhận

- Một số bức kíhoạ người, cảnh vật, hoa,...                                    

II/ Cách kí họa:

-Quan sát, nhận xét đối tượng

-Chọn hình dáng đẹp, điển hình

-So sánh, đối chiếu để ước lượng tỉ lệ, kích thước

-Vẽ nét chính trước, vẽ chi tiết sau

*Hoạt động 2:(6’)Hướng dẫn HS cách kí họa

? Nêu cách kí họa

- Nhận xét HS trả lời

- Minh họa các bước kí họa trên bảng

- Tổng kết ý chính

- Cho HS xem, nhận xét một số bài của HS năm trước

- GV kết luận

- Nêu cách kí họa

- Chú ý

- Theo dõi

- Ghi bài

- Tham khảo, nhận xét

-Một số bài kí họa của HS năm trước

III/ Thực hành:

Kí họa một vài đồ vật, cây cối hoặc con vật,... bằng bút chì.

Hoạt động 3:(25’) Hướng dẫn HS thực hành

- Yêu cầu HS kí họa một số đồ vật: lọ, cặp sách, hoa, lá,...

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở HS làm bài

- Gợi ý HS:

+ Ước lượng tỉ lệ

+ Cách phác nét chính

- Sửa sai cho HS, quan tâm đến những HS còn yếu kém

- Làm bài

- Ghi nhận

- Hoàn thiện hình

Đánh giá kết quả      

*Hoạt động 4:(6’)Đánh giá kết quả học tập

- Treo một số bài làm của HS lên bảng

- Yêu cầu HS tự nhận xét, bài vẽ:

+ Tỉ lệ.

+ So sánh với mẫu thật.

- GV nhận xét, đánh giá và cho điểm

- Tuyên dương HS kí họa tốt

- Khích lệ những HS còn yếu kém

*Dặn dò:

- Ôn tập theo đề cương

- Chuẩn bị Kiểm tra HKI.

-Dán bài làm lên bảng

-Tự nhận xét, xếp loại bài vẽ

- Chú ý

- Tuyên dương

- Ghi nhận

- Ghi nhớ

-Bài làm của cá nhân HS

    NỘI DUNG

                 HĐ CỦA GV

 HĐ CỦA HS

      ĐDDH

I/ Quan sát, nhận xét:

*Hoạt động 1:(6’)Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

-  GV đưa HS ra sân trường

- Yêu cầu HS quan sát thiên nhiên xung quanh và kí họa 3 hình khác nhau về con người, cảnh vật, hoa lá,...

- Giới thiệu qua về cách chọn đối tượng, góc nhìn và cách sắp xếp trong trang giấy

- Chỉ cho HS thấy đối tượng tĩnh và động

- Giới thiệu một số bài kí họa.

- Quan sát

- Chú ý

- Quan sát

II/ Thực hành:

Chọn và kí họa vài hình ảnh vế cây cối, hoa lá hoặc dáng người ở sân trường.

Hoạt động 2:(30’)Hướng dẫn HS thực hành

-Yêu cầu HS kí họa

-GV khích lệ và động viên, gợi ý HS làm bài

-Quản lí HS có tổ chức, tránh lộn xộn, mất trật tự

- Làm bài

- Ghi nhận

- Hoàn thiện bài

Đồ dùng học tập

Đánh giá kết quả học tập

*Hoạt động 3: (8’) Đánh giá kết quả học tập

- Yêu cầu HS vào lớp, bày bài vẽ lên bảng

- Yêu cầu HS tự nhận xét:

+ Hình kí họa nào đẹp

+ Em thích bài kí họa nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, đánh giá. 

- Tuyên dương HS vẽ tốt.

- Nhận xét tiết học.

*Dặn dò: (1 phút)

-Về nhà tập kí họa cảnh vật, thiên nhiên,... xung quanh

-Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tranh, ảnh vể giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Dán bài làm lên bảng

- Tự nhận xét theo cảm nhận riêng

- Tuyên dương