1. Trang Chủ
  2. Sinh học 8
  3. Giáo án Sinh học 8

Giáo án Sinh học 8

Giáo án sinh học 8 Năm học: 2016 – 2017 ______________________________________________________________________________ xNgày soạn: 15 / 08 / 2016. Ngày giảng: 23 / 08 / 2016. TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên. Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học. 2. Kĩ năng Rèn kỹ năng hoạt động nhóm Kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn c

Thể loại Giáo án bài giảng Sinh học 8

Số trang 1

Ngày tạo 1/9/2017 9:13:38 PM +00:00

Loại tệp doc

Kích thước

Tên tệp giao an sinh 8 20162017 lhoa doc

Download

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

xNgày soạn:    15 / 08 / 2016.

Ngày giảng: 23  / 08 / 2016.               

TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU

 

I. MỤC TIÊU.

 1. Kiến thức:

  •  HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
  •  Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên.
  •  Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học.

 2. Kĩ năng

  •  Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
  •  Kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.

 3. Thái độ:

  •     Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơ thể.

Trọng tâm: Mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

   GV: Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn .

   HS: Sách vở học bài.

III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  1. Ổn định tổ chức: 8A:            8B:
  2. Kiểm tra.
  3. Bài mới

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1 :

+ Em hãy kể tên các ngành động vật đã học trong chương trình SH7 ?

+ Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất ?

- GV giới thiệu phần thông tin

+ Con người có những đặc điểm gì khác biệt so với động vật?

+ Em có kết luận gì về vị trí của con người trong tự nhiên?

 

- HS trao đổi nhóm, vận dụng kiến thức lớp dưới để trả lời câu hỏi.

- Kể đủ sắp xếp các ngành theo sự tiến hóa.

- Lớp thú là lớp tiến hóa nhất, đặc biệt là bộ Linh trưởng

- HS tự nghiên cứu và giải phần trong SGK

 

- HS rút ra kết luận

I. Vị trí của con người trong tự nhiên:

 

 

 

 

 

- Loài người thuộc lớp thú.

- Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào mục đích nhất định.

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

xNgày soạn:    15 / 08 / 2016.

Ngày giảng: 23  / 08 / 2016.               

TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU

 

I. MỤC TIÊU.

 1. Kiến thức:

  •  HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
  •  Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên.
  •  Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học.

 2. Kĩ năng

  •  Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
  •  Kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.

 3. Thái độ:

  •     Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơ thể.

Trọng tâm: Mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

   GV: Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn .

   HS: Sách vở học bài.

III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  1. Ổn định tổ chức: 8A:            8B:
  2. Kiểm tra.
  3. Bài mới

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1 :

+ Em hãy kể tên các ngành động vật đã học trong chương trình SH7 ?

+ Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất ?

- GV giới thiệu phần thông tin

+ Con người có những đặc điểm gì khác biệt so với động vật?

+ Em có kết luận gì về vị trí của con người trong tự nhiên?

 

- HS trao đổi nhóm, vận dụng kiến thức lớp dưới để trả lời câu hỏi.

- Kể đủ sắp xếp các ngành theo sự tiến hóa.

- Lớp thú là lớp tiến hóa nhất, đặc biệt là bộ Linh trưởng

- HS tự nghiên cứu và giải phần trong SGK

 

- HS rút ra kết luận

I. Vị trí của con người trong tự nhiên:

 

 

 

 

 

- Loài người thuộc lớp thú.

- Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào mục đích nhất định.

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

Hoạt động 2 :

+ Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết điều gì?

+ Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội?

 

+ Cho ví dụ về mối liên quan giữa bộ môn cơ thể người và vệ sinh với các môn khoa học khác?

 

_ HS nghiên cứu thông tin trong SGK trang 5, trao đổi nhóm.

- Một vài đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh.

 

 

 

- HS chỉ ra mối liên quan giữa bộ môn với môn TDTT mà các em đang học.

II. Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh

- Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng  của các cơ quan trong cơ thể

- Mối quan hệ giữa cơ  thể với môi trường để đề  ra biện pháp bảo vệ cơ thể.

- Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn khoa học khác như: y học, TDTT, điêu khắc, hội họa ……

Hoạt động 3 :

+ Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn?

+ GV lấy ví dụ cụ thể minh họa cho các phương pháp mà học sinh nêu ra.

 

- HS nghiên cứu SGK,  trả lời .

III. Phương pháp học tập môn học.

- SGK

4. Củng cố

  • Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
  • Việc xác định vị trí của con người trong tự nhiên có ý nghĩa gì ?
  • Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh là gì ?
  • Học bộ môn cơ thể người và vệ sinh có ý nghĩa như thế nào ?

5. Hướng dẫn về nhà:

  • Học bài, trả lời câu hỏi SGK .
  • Kẻ bảng 2 trang 9 SGK vào vở học bài .
  • Ôn tập lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú .

 

 

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

Ngày soạn:   17 / 08 / 2016.

Ngày giảng: ....  / 08 / 2016.               

CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

TIẾT 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI

I. MỤC TIÊU

 1. Kiến thức:

  •   HS kể được tên và xác định được vị trí của các cơ quan trong cơ thể người.

 2. Kỹ năng:

  •  Rèn kỹ năng quan sát nhận biết kiến thức .
  •     Rèn tư duy tổng hợp logic, kỹ năng hoạt động nhóm.

 3.Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể.

Trọng tâm: xác định được vị trí của các  hệ cơ quan trong cơ  thể người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

   GV: + Tranh hệ cơ quan của thú, hệ cơ quan của  người

                  + Sơ đồ phóng to hình 2.3 SGK trang 9.

     HS: Ôn tập lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  1. Ổn định tổ chức: 8A:          8B:
  2. Kiểm tra: Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp thú ?
  3. Bài mới: GV giới thiệu trình tự các hệ cơ quan sẽ được nghiên cứu khi học bộ môn cơ thể người và vệ sinh. Để có khái niệm chung, chúng ta tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể người.               

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1:

+ Trả lời câu hỏi mục SGK trang 8

- GV tổng kết ý kiến của hs và thông báo ý đúng.

- GV giới thiệu k/n hệ cơ quan.

+ Em hãy kể tên các hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú ?

+ Cơ thể người gồm những

 

- HS quan sát tranh hình 2.1 và 2.2 SGK, hoàn thành câu trả lời .

 

- HS nhớ lại kiến thức cũ và kể đủ 7 hệ cơ quan

- HS xác định các cơ quan trên mô hình

- HS nghiên cứu SGK, tranh hình, trao đổi nhóm

1. Các phần cơ thể:

- Cơ thể gồm 3 phần: đầu, thân, tay chân.

- Cơ hoành ngăn cách khoang ngực và khoang bụng.

2. Các hệ cơ quan:

 

 

 

 

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

hệ cơ quan nào ?

+ Hoàn thành bảng 2 SGK

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+ Ngoài các cơ quan trên, trong cơ thể còn có hệ cơ quan nào ?

- GV gọi 1 vài HS xác định các cơ quan của từng hệ trên mô hình cơ thể người.

hoàn thành bảng 2

- Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác bổ sung.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- HS trả lời

- HS xác định vị trí các cơ quan của mỗi hệ trên mô hình

 

 

 

4. Củng cố

  • Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
  • Cơ thể người gồm có mấy hệ cơ quan, chỉ rõ thành phần và chức năng của   các hệ cơ quan ?

 5. Hướng dẫn về nhà

  •   Học bài, trả lời câu hỏi SGK .
  •     Ôn tập lại cấu tạo tế bào thực vật.

Ngày 22 / 08 / 2016.

Tổ chuyên môn:

 

 

Tổ phó: Hoàng Hồng Đăng

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

 

Ngày soạn:    24/ 08 / 2016.

Ngày giảng: ....  / 08 / 2016.               

TIẾT 3: TẾ BÀO

 

I. MỤC TIÊU

 1. Kiến thức

  • HS phải nắm được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm: màng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất, ribôxôm, ti thể, bộ máy gôngi, trung thể …..), nhân (nhiễm sắc thể, nhân con)
  • HS phân biệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào.
  • Chứng minh được tế bào là đơn vị  chức năng của cơ thể.

 2. Kỹ năng:

  •    Rèn kỹ năng quan sát tranh hình, mô hình tìm kiến thức.
  •    Kỹ năng suy luận logic, kỹ năng hoạt động nhóm.
  1. Thái độ:  Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn.

Trọng tâm: Chức năng của các bộ phận và hoạt động sống của tế bào

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-  Mô hình hay tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật.

-  Bảng phụ về chức năng chi tiết của các bào quan chủ yếu.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  1. Ổn định tổ chức: 8A:
  2. Kiểm tra.
  • Cơ thể người gồm những hệ cơ quan nào ? chỉ rõ thành phần và chức năng của các hệ cơ quan ?
  1. Bài mới

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1 :

+ Một tế bào điển hình gồm những thành phần nào ?

- GV treo sơ đồ câm về  cấu tạo tế bào và các mảnh bìa tương ứng với tên các bộ phận và gọi HS lên hoàn chỉnh sơ đồ.

- GV đánh giá và giúp HS hoàn thiện kiến thức

 

- HS quan sát mô hình và hình 3.1 SGK trang 11, và ghi nhớ kiến thức.

 

- Đại diện các nhóm lên gắn tên các thành phần cấu tạo của tế bào.

- HS các nhóm khác đánh giá, bổ sung

I . Cấu tạo tế bào :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

 

 

-  Tế bào gồm 3 phần:

+ Màng

+ Tế bào chất: gồm các bào quan.

+ Nhân: nhiễm sắc thể, nhân con.

Hoạt động 2:

- GV giới thiệu bảng chức năng các bộ phận của tế bào

+ Màng sinh chất có vai trò gì ?

+ Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào ?

+ Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ đâu?

+ Tại sao nói nhân là  trung tâm của tế bào ?

- GV tổng kết ý kiến của HS và nêu nhận xét .

+ Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế bào?

+ Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể ?

 

- GV đánh giá và giúp HS hoàn thiện kiến thức

 

 

 

 

- HS nghiên  cứu hình 3.1 SGK trang 11, trả lời

 

 

 

 

 

 

 

-  HS trao đổi nhóm, dựa vào bảng 3 để trả lời.

+ ở tế bào cũng có quá trình trao đổi chất, phân chia….

+ cơ thể có 4 đặc trưng cơ bản như trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản, di truyền đều được tiến hành ở tế bào.

- 1 HS trình bày

 - Lớp đánh giá , nhận xét

 

II. Chức năng của các bộ phận  trong tế bào.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-  Nội dung như bảng 3-1 SGK trang 11 .

Hoạt động 3:

- GV nêu yêu cầu:

+ Cho biết thành phần hóa học của tế bào ?

 

 

- HS tự nghiên cứu thông tin SGK trang 12.

 

 

III. Thành phần hóa học của tế bào : gồm

 

 

 

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

 

+ Tại sao trong khẩu phần ăn của mỗi người cần có đủ: Prôtêin, Lipit, Gluxit, Vitamin, Muối khoáng ?

- GV đánh giá và giúp HS hoàn thiện kiến thức

- 1 HS trình bày

 - Ăn đủ các chất  để xây dựng tế bào

 

 

- Lớp đánh giá , nhận xét

 

 

 

 

 

 

 

- Chất hữu cơ : Prôtêin, Gluxit, Lipit, Axit nuclêic

- Chất vô cơ: Muối khoáng

Hoạt động 4 :

- GV nêu yêu cầu:

+ Cơ thể lấy thức ăn từ đâu ?

+ Thức ăn được biến đổi và chuyển hóa như thế nào trong cơ thể ?

+ Cơ thể lớn lên được do đâu ?

+ Giữa tế bào và cơ thể có mối quan hệ như thế nào?

- GV đánh giá và giúp HS hoàn thiện kiến thức

 

- HS nghiên cứu sơ đồ hình 3.2 SGK trang 12.

 

 

 

 

 

- 1 HS trình bày

 - HS khác đánh giá, bổ sung

 

IV. Hoạt động sống của tế bào.

 

 

 

 

 

- Gồm trao đổi chất, lớn lên, phân chia và cảm ứng.

- Tế bào thực hiện sự trao đổi chất và năng lượng, cung cấp cho mọi hoạt động sống của cơ thể, giúp cơ thể lớn lên và sinh sản. Mọi hoạt động sống của cơ thể đều liên quan đến hoạt động sống của tế bào.

4. Củng cố

  •  HS đọc kết luận chung ở cuối bài.
  •  GV yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK trang 13 .

5. Hướng dẫn về nhà:

  •     Học bài, trả lời câu hỏi 2 SGK .
  •     Đọc mục “em có biết”
  •     Ôn tập lại phần mô ở thực vật.

___________________________________________________________________

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

 

Ngày soạn:    24 / 08 / 2016.

Ngày giảng: .....  / 09 / 2016.               

TIẾT 4: MÔ

 

I. MỤC TIÊU

 1. Kiến thức:

  •    Nắm được khái niệm  mô, phân biệt các loại mô chính trong cơ thể.
  •   HS nắm được cấu tạo và chức năng của từng loại mô trong cơ thể.

 2. Kỹ năng:

  •     Rèn kỹ năng quan sát kênh hình tìm kiến thức
  •     Kỹ năng khái quát hóa, kỹ năng hoạt động nhóm.

 3. Thái độ:

  •     Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khỏe.

Trọng tâm: Cấu tạo và chức năng của các loại mô.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-    Tranh hình SGK, phiếu học tập, tranh một số loại tế bào, tập đoàn Vônvốc, động vật đơn bào

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

   1. Ổn định tổ chức: 8A:

   2. Kiểm tra :

  • Hãy cho biết cấu tạo và chức năng các bộ phận của tế bào ?
  • Hãy chứng minh trong tế bào có các hoạt động sống: Trao đổi chất, lớn lên, phân chia và cảm ứng.

   3. Bài mới

      Trong cơ thể có rất nhiều tế bào, tuy nhiên xét về chức năng, người ta có thể xếp những nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau  gọi chung là mô. Vậy mô là gì ? Trong cơ thể có những loại mô nào ?

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1:

- GV nêu yêu cầu:

+ Hãy kể tên những loại tế bào có hình dạng khác nhau mà em biết ?

+ Vì sao tế bào lại có hình dạng khác nhau ?

+ Thế nào là mô ?

 

 

 

- HS tự nghiên cứu SGK trang 14, 15, 16. Quan sát hình 4.2, 4.2, 4.3, 4.4, trả lời

- HS trong lớp đánh giá, b

I . Khái niệm mô.

 

 

 

 

 

 

 

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

- Trong mô, ngoài các tế bào còn có yếu tố không có cấu tạo tế bào gọi là phi bào.

- GV đánh giá và giúp HS hoàn thiện kiến thức

ổ sung

 

 

- Mô là tập hợp các tế bào chuyên hóa  có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức năng nhất định.

-  Mô gồm tế bào  và phi bào.

Hoạt động 2 :

- GV nêu yêu cầu:

+ Cơ thể người gồm mấy loại mô ?

+ Hoàn thành bảng sau (phiếu học tập).

 

- GV đánh giá và giúp HS hoàn thiện kiến thức.

 

- Trao đổi nhóm, hoàn thành nội dung phiếu học tập.

- Đại diện nhóm trình bày (4 nhóm).

Các nhóm còn lại đánh giá, bổ sung.

II. Các loại mô.

 

 

Mô biểu bì

Mô liên kết

Mô cơ

Mô thần kinh

Đặc điểm cấu tạo

- Các tế bào xếp sít nhau thành lớp dày phủ mặt ngoài cơ thể, lót trong các cơ quan rỗng

- Ví dụ: Tập hợp tế bào dẹt tạo nên bề mặt da

Các tế bào liên kết nằm rải rác trong chất nền

 

 

 

 

Ví dụ: Máu

 

Gồm các tế bào hình thoi dài xếp thành lớp, thành bó. Trong tế bào có nhiều tơ cơ

VD: Tập hợp tế bào tạo nên thành tim

- Gồm các tế bào thần kinh (nơron) và tế bào thần kinh đệm

-  Nơron có thân nối với sợi trục và các sợi nhánh

Chức năng

Bảo vệ, hấp thụ và tiết (mô sinh sản làm nhiệm vụ sinh sản)

Nâng đỡ, liên kết các cơ quan, đệm (máu vận chuyển các chất)

Co, dãn tạo nên sự vận động của các cơ quan và cơ thể.

- Tiếp nhận kích thích.

- Dẫn truyền xung thần kinh.

- Xử lí thông tin.

- Điều hoà hoạt động các cơ quan.

+ Máu thuộc loại mô gì ? Vì sao máu được xếp và loại mô đó ?

- HS dựa vào nội dung kiến thức ở phiếu học tập và trao đổi nhóm để thống

 

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 


    Giáo án sinh học 8                                                           Năm học: 2016 – 2017

______________________________________________________________________________

 

+ Giữa mô cơ vân, cơ trơn, cơ tim có đặc điểm nào khác nhau về cấu tạo và chức năng ?

 

 

 

- GV đánh giá câu trả lời của học sinh.

nhất câu trả lời .

+  Mô cơ vân và mô cơ tim: tế bào có nhiều nhân, có vân ngang và hoạt động theo ý muốn

+ Mô cơ trơn: tế bào hình thoi có 1 nhân ở giữa và hoạt động ngoài ý muốn.

- 1 HS trình bày

 - HS khác đánh giá, bổ sung

 

 

4 . Củng cố:

  •  Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
  •  Bài tập:  Đánh dấu vào câu trả lời đúng nhất

 1 . Chức năng của mô biểu bì là : 

a.   Bảo vệ và nâng đỡ cơ thể.

b.     Bảo vệ, che chở và tiết các chất

c.      Co giãn và che chở cho cơ thể

 2. Mô liên kết có cấu tạo :

a.     Chủ yếu là tế bào có hình dạng khác nhau

b.     Các tế bào dài, tập trung thành bó

c.      Gồm tế bào và phi bào

 3. Mô thần kinh có chức năng :

a.     Liên kết các cơ quan trong cơ thể với nhau.

b.     Điều hòa hoạt động các cơ quan .

c.      Giúp các cơ quan hoạt động dễ dàng.

5. Hướng dẫn về nhà

  • Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 4 SGK.
  • Đọc trước bài 6

Ngày 22 / 08 / 2016.

Tổ chuyên môn:

 

 

Tổ phó: Hoàng Hồng Đăng

 

 

1

___________________________________________________________________________Giáo viên: Lương Hòa                                        Trường THCS Tử Đà

 

nguon VI OLET
Sinh học 6 Sinh học 7 Sinh học 8 Sinh học 9 Sinh học 10 Sinh học 11 Sinh học 12 Sinh học 10 nâng cao Sinh học 11 nâng cao Sinh học 12 nâng cao Khác (Sinh học)