Tuần 11: Ngày soạn :
CHƯƠNG II: THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC VĂN LANG- ÂU LẠC
Tiết 11: BÀI: 10 NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ
I : Mục tiêu:
1-Kiến thức :
- Trình độ sản xuất, công cụ của người Việt cổ qua các di chỉ: Phùng Nguyên, Hoa Lộc
- Phát minh ra thuật luyện kim
- Tầm quan trọng sự ra đời nghề nông trồng lúa nước nghề nông trồng lúa
2-Giáo dục tư tưởng:
- Nâng cao tinh thần lao động sáng tạo
3-Kĩ năng
-Bồi dưỡng kỹ năng nhận xét, so sánh, liên hệ thực tế
II .Thiết bị- Đồ dùng dạy học:
- GV: +Tranh ảnh SGK H28.29,30 SGK
+ Hộp đồ đá phục chế
-HS: + Công cụ sản xuất được cải tiến ra sao ?
+ Thuật luện kim ra đời như thế nào ? Tác dụng ?
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định :
2 Bài cũ
Tóm tắt đời sống vật chất tinh thần của người nguyên thuỷ ?
3.Bài mới: Cách đây khoảng trên dưới 3000 năm, người nguyên thuỷ sống trên đất nước ta đã đạt được những thành tựu quan trọng trong đời sống kinh tế ; tạo nên những chuyển biến mới để tiến tới thành lập nhà nước đầu tiên
PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG
Nội dung: Nhận biết trình độ sẳn xuất, công cụ của người Việt cổ. Biết và ghi nhớ người Việt phát minh ra thuật luyện kim:
- GV: Nêu câu hỏi định hướng
Vào cuối thời nguyên thuỷ công cụ sản xuất của người Việt cổ được cải tiến như thế nào
-HS:: Quan sát hình 28, 29,30 Kết hợp với các hiện vật được phục chế
H: Người Việt cổ thời Phùng Nguyên, Hoa Lộc, Lung Leng công cụ sản xuất so với trước như thé nào?
- Kĩ thuật mài nhẵn toàn bộ, hình dáng cân xứng , nhiều loại hình công cụ, đồ gốm có hoa văn .
=> Trình độ sản xuất công cụ hoàn thiện hơn.
-GV treo lược đồ hướng dẫn học sinh xác định các di chỉ trên lược đồ.
H: Nhờ đâu mà con người phát minh ra thuật luyện kim?
- Giảng: Người ta lọc quặng ra đồng dùng đất làm khuôn đúc ( theo phương thức làm vại, đồ gốm) nung chảy rót vào khuôn nhờ kinh nghiệm làm gốm.
- HS Thảo luận nhóm:
H: Theo em việc phát minh ra thuật luyện kim có ý nghĩa gì?
-Mở ra một thời đại mới trong việc chế tạo công cụ lao động ,
- Năng suất lao động tăng
Nội dung: Ý nghĩa, tầm quan trọng ra đời nghề nông trồng lúa nước:
H: Những dáu tích nào chứng tỏ người thời bấy giờ đã biết trồng lúa ?
- GV : Nói về quá trình thuần hoá cây lúa .Tóm ý ghi bảng
H :: Nghề trồng lúa nước ra đời ở đâu ?
- GV : Giảng về điều kiện tự nhiên và quá trình hình thành về nghề nông nguyên thuỷ .
- HS hoạt động nhóm:
H: Tầm quan trọng và ý nghĩa của sự ra đời nghề nông trồng lúa nước?
- Con người định cư lâu dài ven các con sông lớn
- Cuộc sống ổn định hơn. Phát triển cả về vật chất và tinh thần.
- GV : giáo dục học sinh biết bảo vệ các dấu tích ,hiện vật lịch sử từ xưa được phát hiện
1. Công cụ sản xuất được cải tiến như thế nào? Thuật luyện kim được phát triển như thế nào:
- Công cụ được cải tiến mài nhẵn toàn bộ và nhiều loại.
- Hình thù cân xứng
- Đồ gốm trang trí hoa văn, đa dạng,
- Nghề gốm phát triển người Hoa Lộc, Phùng Nguyên phát minh ra thuật luyện kim
- Kim loại được dùng đầu tiên là đồng
-Ý nghĩa
:+Mở ra một thời đại mới trong việc chế tạo công cụ lao động ,
+Năng suất lao động tăng
2. Nghề nông trồng lúa ra đời ở đâu, trong hoàn cảnh nào:
- Nước ta là quê hương của nghề trồng lúa nước.
- Địa điểm trồng lúa nước ở đồng bằng ven sông, ven biển.
- Ý nghĩa:
+ Con người định cư lâu dài ven các con sông lớn
+ Cuộc sống ổn định hơn cả về vật chất và tinh thần.
4. Củng cố : + Ý nghĩa phát minh ra thuật luyện kim
+ Tầm quan trọng của việc phát minh ra nghề trồng lúa
5. Dặn dò : Học bài và chuẩn bị bài mới:
nguon VI OLET
