GIAO AN TẬP ĐỌC 4

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

2’

30’

1/ Ổn định

2 / Bài cũ : KT dụng cụ học tập

3/Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới

Hoạt động 2 : Luyện đọc

- Cho 1 HS K-G ñoïc toaøn baøi, caû lôùp ñoïc thaàm

- GV nhaän xeùt HS ñoïc tröôùc lôùp.

- Gv chia đoạn

-Yeâu caàu HS laàn löôït  ñoïc noái tieáp theo töøng ñoaïn cuûa baøi

+ Löôït 1: Chuù yù chöõa loãi phaùt aâm sai cuûa HS, ghi baûng töø khoù, cho HS ñoïc laïi, luyện đọc câu dài

+ Löôït 2: Cho HS ñoïc noái tieáp keát hôïp giaûi nghóa töø khoù trong phần chú giải (SGK)

- Ñoïc theo nhoùm.

-1 HS ñoïc thaønh tieáng tröôùc lôùp, caùc HS khaùc ñoïc thaàm.

-Theo doõi.

-HS ñoïc noái tieáp töøng ñoaïn

- Ñoïc theo caëp.

5’

-KT moät nhoùm ñoïc

- Gv nhaän xeùt

- GV ñoïc dieãn caûm toaøn baøi.

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

Đoạn 1: Hai dòng đầu

- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào ?

Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ?

Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo  

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào?

Đoạn 4: Đoạn còn lại.                                                                                        

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

+ Kĩ năng thể hiện sự cảm thông

+ Kĩ năng xác định giá trị

- HD hs rút ra nội dung bài

+ Kĩ năng tự nhận thức bản thân

Hoạt động 4 : Luyện đọc

- Luyện đọc diễn cảm. Lưu ý nhấn giọng các từ .

4/- Củng cố – Dặn dò

- Nêu ý chính của bài ?

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?

- Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học.

- Tim đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí.

- Chuẩn bị : Mẹ ốm.

- Chaêm chuù laéng nghe.

- Đọc đoạn 1

- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội.

-Hs nêu….

- HS đọc đoạn 3

- Hs nêu..

- Đọc đoạn 4

- Lời của Dế Mèn: “Em đừng… kẻ yếu”; Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm.

- Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài .

- Đọc diễn cảm .

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

4’

30’

1/ Ổn định

2 / Bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ  yếu

-  HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

3 / Bài mới

Hoạt động 1 :  Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc :

- Cho 1 HS K-G ñoïc toaøn baøi vaø caû lôùp ñoïc thaàm.

- GV nhaän xeùt HS ñoïc tröôùc lôùp.

-Yeâu caàu HS laàn löôït  ñoïc noái tieáp theo töøng khoå thô cuûa baøi

+ Löôït 1: Chuù yù chöõa loãi phaùt aâm sai cuûa HS, ghi baûng töø khó cho HS ñoïc laïi.

+ Löôït 2: Cho HS ñoïc noát tieáp keát hôïp giaûi nghóa töø khoù coù trong khoå thô vöøa ñoïc

- Ñoïc theo nhoùm.

-KT moät nhoùm ñoïc

- Gv nhaän xeùt

- GV ñoïc dieãn caûm toaøn baøi.

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu

- HS nêu, nhận xét

-1 HS ñoïc, caùc HS khaùc ñoïc thaàm.

- Theo doõi.

- HS ñoïc noái tieáp töøng khoå thô

- Ñoïc theo caëp.

- Chaêm chuù laéng nghe.

- cho biết mẹ bạn nhỏ ốm : lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ k

5’

- Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ?

  “  Lá trầu khô giữa cơi trầu

                     …

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa”

+Kĩ năng xác định giá trị

Đoạn 2 : Khổ thơ 3

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ?

+ Kĩ năng thể hiện sự cảm thông

- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?

- HD hs rút ra nội dung bài

+ Kĩ năng tự nhận thức bản thân

  Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

   - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm cả bài và HTL bài thơ.

4 / Củng cố – Dặn dò : 

- Nêu ý nghĩa của bài thơ ?

- Chuẩn bị : Dế Mèn phiêu lưu kí (Tiếp theo )

hông ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được.

- Cô bác xóm giềng đến thăm – Người cho trứng , người cho cam  - anh y sĩ đã mang thuốc vào.

- Bạn nhỏ xót thương mẹ : 

+ Nắng mưa từ  … chưa tan.

+ Cả đời … tập đi .

+ Vì con … nếp nhăn.

- Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ : Con mong mẹ khoẻ dần dần …

- Bạn nhỏ không quản ngại , làm việc để mẹ vui : Mẹ vui , con có quản gì / Ngâm thơ, kể chuyện , rồi thì múa ca…

+ Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối với mình : Mẹ là đất nước tháng ngày của con . 

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. 

- HTL bài thơ . 

- Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài . 

- Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm .

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

4’

30’

1/ Ổn định

2 / Bài cũ : Mẹ ốm

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét

3/ Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc :

- Cho 1 HS K-G ñoïc toaøn baøi, caû lôùp ñoïc thaàm

- GV nhaän xeùt HS ñoïc tröôùc lôùp.

- Gv chia đoạn

-Yeâu caàu HS laàn löôït  ñoïc noái tieáp theo töøng ñoaïn cuûa baøi

+ Löôït 1: Chuù yù chöõa loãi phaùt aâm sai cuûa HS, ghi baûng töø khoù, cho HS ñoïc laïi, luyện đọc câu dài

+ Löôït 2: Cho HS ñoïc noái tieáp keát hôïp giaûi nghóa töø khoù trong phần chú giải (SGK)

- Đọc và trả lời câu hỏi .

-1 HS ñoïc thaønh tieáng tröôùc lôùp, caùc HS khaùc ñoïc thaàm.

-Theo doõi.

-HS ñoïc noái tieáp töøng ñoaïn

5’

- Ñoïc theo nhoùm.

-KT moät nhoùm ñoïc

- Gv nhaän xeùt

- GV ñoïc dieãn caûm toaøn baøi.

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

* Đoạn 1 : 4 dòng đầu

- Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ như thế nào?

* Đoạn 2 : sáu dòng tiếp theo

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ?

   + Kĩ năng thể hiện sự cảm thông

* Đoạn 3 :  Phần còn lại

- Dế mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ?

Kĩ năng xác định giá trị

- Bọn nhện sau đó hành động như thế nào

- GVKL: ……

- HD hs rút ra nội dung bài

+ Kĩ năng tự nhận thức bản thân

- Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm :

- Đọc diễn cảm cả bài. Giọng đọc thể hiện sự khác biệt giữa các câu văn miêu tả với những câu văn thuật lại lời nói của Dế Mèn, chú ý những từ gợi tả, gợi cảm .

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm , 2 đoạn tiêu biểu .

4 - Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình

- Ñoïc theo nhoùm.

- Chaêm chuù laéng nghe.

- Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đường ,bố trí nhện gộc canh gác ,tất cả nhà Nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ .

- HS TL

* HS đọc

-HSTL

-HSTL

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đua đọc diễn cảm .

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

4’

30’

1/ Ổn định

2 / Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Sau khi đọc xong hai bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “Em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao ?

3 / Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc :

- Cho 1 HS K-G ñoïc toaøn baøi, caû lôùp ñoïc thaàm

- GV nhaän xeùt HS ñoïc tröôùc lôùp.

- Gv chia (đoạn 5 đoạn)

-Yeâu caàu HS laàn löôït  ñoïc noái tieáp theo töøng ñoaïn cuûa baøi

+ Löôït 1: Chuù yù chöõa loãi phaùt aâm sai cuûa HS, ghi baûng töø khoù, cho HS ñoïc laïi, luyện đọc câu dài khó đọc

+ Löôït 2: Cho HS ñoïc noái tieáp keát hôïp giaûi nghóa töø khoù trong phần chú giải (SGK)

- Ñoïc theo nhoùm.

- GV kieåm tra 1 nhoùm ñoïc

- GV nhaän xeùt

- GV ñoïc dieãn caûm toaøn baøi.

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?

- HS nêu .

-1 HS ñoïc thaønh tieáng tröôùc lôùp, caùc HS khaùc ñoïc thaàm.

-Theo doõi.

-HS ñoïc noái tieáp töøng ñoaïn

- Ñoïc theo caëp.

- Chaêm chuù laéng nghe.

-Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu xa.

5’

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ?

- Kể tóm tắt nội dung hai truyện này ?

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào?

- HD hs rút ra nội dung bài

Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm cả bài thơ.

- Khen ngợi những HS đọc thể hiện đúng nội dung bài, giọng đọc tự hào, trầm lắng, biết nhận giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

4/Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học.

- Học thuộc lòng cả bài thơ.

Chuẩn bị : Thư thăm bạn.

- Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông : công băng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang …

- Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông : nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin …

- Tấm Cám (Thị thơm thị giấu người thơm), Đẽo cày giữa đường (Đẽo cày theo ý người ta)

+Tấm Cám : Truyện thể hiện sự công bằng . Khẳng định người nết na, chăm chỉ, như Tấm sẽ được bụt,  phù hộ, giúp đỡ, có cuộc sống hạnh phúc. Ngược lại, những kẻ gian giảo, độc ác như mẹ con Cám sẽ bị trừng phạt.

+ Đẽo cày giữa đường: Truyện thể hiện sự thông minh. Khuyên người ta phải có chủ kiến riêng nếu ai nói gì cũng cho là phải thì sẽ chẳng làm nên công chuyện gì.

- Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau…

- Truyện cổ chính là những lời dạy của cha ông đối với đời sau. …

- Luyện đọc diễn cảm từng đoạn thơ

- HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng những câu thơ em thích.

- Thi học thuộc lòng từng đoạn, cả bài.

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

5’

30’

1/ Ổn định

2 / Bài cũ: Truyện cổ nước mình

- Đọc thuộc lòng bài thơ.

-  Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?

3/ Bài mới

Hoạt động 1 :  Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc :

- Gọi 1 Hs đọc bài

- Bài có mấy đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.

- Lượt 1 GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.

- Lượt 2 kết hợp giải nghĩa từ: xả thân, quyên góp, khắc phục.

- Ñoïc theo nhoùm.

- GV kieåm tra 1 nhoùm ñoïc

- GV nhaän xeùt - GV đọc mẫu.

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- HS trả lời

- Đọc nối tiếp:

- Luyện đọc

- Nghe.

- Đọc và trả lời:

3’

+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Kĩ năng giao tiếp:ứng xử lịch sự

Câu 2

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?

+ Kĩ năng thể hiện sự cảm thông

Câu 3

Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất biết cách an ủi bạn Hồng ?

+ Kĩ năng xác định giá trị.

Câu 4

- Yêu cầu HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư.

- Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư ?

- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bức thư.

+ Kĩ năng tư duy sáng tạo

- HD hs rút ra nội dung bài                                                             Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm :

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc bức thư.

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1 và 2.

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp.

- Gọi HS thi đọc diễn cảm.

- GV nhận xét, tuyên dương.

4 - Củng cố – Dặn dò

Lồng ghép BVMT : Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : Người ăn xin

+ Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo TNTP.

+ Để chia sẻ nỗi buồn với Hồng.

-“ Hôm nay, đọc báo…ra đi mãi mãi “

- Chắc là Hồng cũng rất tự hào...

   Mình tin rằng theo gương...

   Bên cạnh Hồng còn có má...

- Đọc.

- Nêu.

- Nêu.

- Đọc.

- Nghe.

- Luyện đọc.

- Thi đọc diễn cảm.

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

5’

30’

1/ Ổn định

2 / Bài cũ : Thư thăm bạn

- Đọc bài Thư thăm bạn và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư ?

3 / Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu HS K-G đọc toàn bài

- Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu...cầu xin cứu giúp..

+ Đoạn 2: Tiếp...không có gì để cho ông cả.

+ Đoạn 3: Còn lại.

- Cho hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.

+ Lượt 1 chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.

+ Lượt 2 GV kết hợp giải nghĩa từ: lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chằm chằm, tài sản, lẩy bẩy, khản đặc.

- Ñoïc theo nhoùm.

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh minh hoạ

- Hs đọc

- Đọc nối tiếp:

- Đọc.

- Nghe.