Giáo án tập huấn mẫu 2019 mới nhất

         Tuần 8  

  Ngày soạn :  1 /10/                

  Ngµy dạy :10  / 10/

  Tiết8- Bài 6:                                  Vẽ trang trí

CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ

I.MỤC TIÊU

 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong trang trí.

2. Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng

3. Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của chúng qua trang trí.

4. Năng lực, phẩm chất:

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề  và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá, thực hành sáng tạo, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ  tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân.

II. CHUẨN BỊ

1.Giáo viên:

  - Phương tiện: Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí

          Đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí

          Bài vẽ của học sinh năm trước

2. Học sinh:- Sưu tầm tranh ảnh của các vật mẫu được trang rí

           - Giấy, chì, màu, tẩy

III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

-PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

                      Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1. Hoạt động khởi động

-ổn định tổ chức (1’)

6a……….6b……………6c……………6d………………

-Kiểm tra bài cũ(2’) : Thu và  nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"

- Vào bài (38’)

Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng cao . Các đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều được trang trí một cách độc đáo và tinh tế. Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trước hết phải được thể hiện ở bố cục.

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới                                                       

3. Hoạt động luyện tập :

- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về cách sắp xếp bố cục , hoạ tiết, màu sắc của bài vẽ

4. Hoạt động vận dụng:

- Tập quan sát ,sắp xếp đồ vật trong gia đìnhcho ngăn nắp, thuận mắt- rèn kĩ năng sắp xếp bố cục.

5. Hoạt động tìm tòi mở rộng (2'):  - Hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp và hình cầu  - Giấy, chì , màu, tẩy

                                                                              Thông qua ngày 8/10/

                                                                               Tổ trưởng chuyên môn

Tuần 9                

  Ngày soạn:9/10/                       

Ngày dạy : 17/10/

 Tiết 9-   Bài 8: Thường thức mĩ thuật                                                

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ ( 1010- 1225)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt được một số kiến thức chung của mĩ thuật thời Lý.                                                                                                              

- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng như chất liệu của mĩ thuật thời Lý.                                       

2. Kỹ năng : HS có trình bày được một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý.     

3. Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha ông.

4.Năng lực, phẩm chất:

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề  và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ  tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân.

II. CHUẨN BỊ

1.Giáo viên:  Tranh ảnh trong bộ ĐDDH6

-Tài liệu tham khảo " Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học"   

-Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức )

-Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu

2.Học Sinh : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan 

   III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

-PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

                      Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1. Hoạt động khởi động

-ổn định tổ chức : 6a………...6b…………6c…………6d........................

-Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em

-Vào bài

Dưới ách thống trị của Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp và phụ thuộc vào nghệ thuật của chúng. Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng mở ra cho nước ta kỉ nguyên mới .Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời Lý mới được khôi phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trưng của nước Nam.

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới

3.Hoạt động luyện tập

? Em có nhận xét gì về các công trình kiến trúc thời Lý         

? Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ

     4.Hoạt động vận dụng:

Sưu tầm tranh , ảnh, bài viết vệ một số công trình mĩ thuật thời lý có trên sách báo , tạp chí, truyền hịnh, trên mạng

5. Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Vễ nhà  học thuộc bài              

Chuẩn bị bài 10 Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

                                                                         Thông qua ngày15/10/

                                                                        T ổ trưởng chuyên môn

Tuần 10                 

  Ngày soạn:16 /10/                      

   Ngày dạy : 24 /10/

  Tiết 10                        Bài 12 : Thường thức mĩ thuật                                                          

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU

CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ

I. MỤC TIÊU                                                       

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý 

2. Kỹ năng : HS trình bày được những đặc điểm cơ bản của của kiến trúc , điêu khắc đặc biệt là tháp chùa, tượng tròn .

3. Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông.   

 4.Năng lực, phẩm chất:

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề  và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ  tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân                                                                

II. CHUẨN BỊ

1.Giáo Viên: - Phương tiện:Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6

                      Tranh ảnh tham khảo,sưu tầm  tranh " chùa Một Cột", " Tượng A di đà"

2 Học Sinh : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)

III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

-PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

                      Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1. Hoạt động khởi động

-ổn định tổ chức : 6a…………….6b………………6c…............6d..................

-Kiểm tra bài cũ : ? Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ

?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải đề cập đến nghệ thuật kiến trúc

- Vào bài (36')

Mĩ thuật thời Lý qua đi, để lại cho MT Việt Nam những tác phẩm có giá trị . Hôm nay  chúng ta cùng nghiên cứu một số công trình tiêu biểu như tượng Adi đà, chùa Một Cột.

    2.Hoạt động hình thành kiến thức mới

3.Hoạt động luyện tập

-? Hãy cho biết đặc điểm của chùa một Cột                            

-? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tượng ADi Đà

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em trả lời tốt , động viên khuyến khích những em trả lời chưa tốt.

4.Hoạt động vận dụng:

? Em hãy sưu tầm tranh, ảnh , bài viếtcó trên sách báo, tạp chí  về chùa một cột và tương A DI Đà.

Vẽ minh họa hiểu biết của em về con rồng thời lý

5. Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Về nhà học thuộc bài.                         

- Chuẩn bị bài 10 màu sắc

                                                               Thông qua ngày22/10/

                                                                                           T ổ  trưởng chuyên môn

 Tuần 11          

  Ngày soạn  23 / 10/            

  Ngµy dạy :31/10/

 Tiết11 - Bài 10 :                            Vẽ trang trí

MÀU SẮC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống con người .                                                                       

2. Kỹ năng: HS  vẽ hiểu được cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí.

3. Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc.

 4.Năng lực, phẩm chất:

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề  và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ  tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân

II. CHUẨN BỊ

1 . Giáo viên:

- Phương tiện

Bảng pha màu, đĩa màu.                 

 ¶nh chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tường.

Bài mẫu của học sinh lớp trước, màu cơ  bản và chất liệu thường dùng.

2.Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy

   III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

-PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

                      Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề                                                 

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1. Hoạt động khởi động

-ổn định tổ chức:(1’ ) 6a………….6b………….6c…………6d...................

- Kiểm tra bài cũ:  ( 3’) Em   hãy kể tên một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lý?                                                                

- Vào bài học (40’)

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới                                                       

3. Hoạt động luyện tập :

- GV thu một số bài và nhận xét chung về cách pha màu của Hs ( pha đúng hay chưa, cách pha lại như thế nào )

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng.

4. Hoạt động vận dụng:

Quan sát màu sắc có trong thiên nhiên, tập pha màu  vận dụng trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh

5. Hoạt động tìm tòi mở rộng

Quan sát màu sắc có trong trang trí

- Chuẩn bị bài 11-Màu sắc trong trang trí 

                                                                              Thông qua ngày 29/10/

                                                                               Tổ trưởng chuyên môn

    Tuần 12                   

 Ngày soạn 30 /10/                        

  Ngµy dạy :  7/ 11/

Tiết12- Bài 11 :                               Vẽ trang trí

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí                                    

2. Kỹ năng :  HS  rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí               

3. Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí    

4.Năng lực, phẩm chất:

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề  và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ  tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân             

II.CHUẨN BỊ

1. Giáo Viên: Bảng pha màu, đĩa màu.                 

- Phương tiện:Một số tư liệu trang trí dân tộc, gốm việt nam, trang trí nội, ngoại thất.

                       Một số đồ vật có trang trí như: lọ hoa, mũ, túi...

2.Học Sinh: Giấy, chì, màu, tẩy

   III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

-PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

                      Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

-Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề

IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1. Hoạt động khởi động

- ổn định tổ chức(1’) 6a..............6b.................6c..............6d...................

- Kiểm tra bài cũ:  (3’) Thế nào là màu cơ bản ( màu gốc)?                                                                  

- Bài mới: (35’)

 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới