GIÁO ÁN SỐ: 42
Tiết theo PPCT: 42
Ngày soạn: 07/01/2019
|
NỘI DUNG BÀI DẠY:
1. Nhảy cao: Ôn một số động tác bổ trợ kĩ thuật, tập phối hợp 4 giai đoạn (chạy đà, giậm nhảy, trên không, tiếp đất) kĩ thuật nhảy cao kiểu bước qua.
2. Bóng chuyền: Ôn đệm bóng, chuyền bóng cao tay, phát bóng thấp tay nghiêng mình.
|
PHẦN - NỘI DUNG
|
YÊU CẦU VÀ PHÂN TÍCH KỸ THUẬT
|
MỞ ĐẦU
1. Nhận lớp:
2. Giới thiệu ND - YC:
3. Khởi động:
4. Kiểm tra bài cũ:
|
Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số - GV nhận lớp.
Nhảy cao – Bóng chuyền.
Xoay cổ tay cổ chân, gối, hông, khuỷu, vai, bụng, ép dọc, ngang. đá lăng, tư thế chuẩn bị và di chuyển bóng chuyền, chạy nhanh 10 – 15m.
Học sinh thực hiện động tác đà 3 bước giậm nhảy đá lăng với xà thấp, động tác chuyền bóng, đệm bóng .
|
CƠ BẢN
1. Nhảy cao: Ôn
- Đà 3 – 7 bước giậm nhảy đá lăng với xà không qua xà.
- Chạy đà 7 – 15bước đặt chân giậm nhảy đá lăng và qua xà, ở mức xà thấp và trung bình.
2. Bóng chuyền
- Đ/t đệm bóng.
- Đ/t chuyền bóng cao
tay bằng 2 tay.
- Phát bóng thấp tay nghiêng mình đối với nữ; phát bóng cao tay đối với nam.
|
Yêu cầu:
- Thực hiện cơ bản đúng động tác 3 bước đà cuối, đưa đặt chân vào điểm giậm nhảy. Chú ý đo đà, góc chạy đà, đặt chân giậm nhảy tương đối đúng, thực hiện đá lăng không làm rơi xà.
- Thực hiện phối hợp tốt các giai đoạn chạy đà - giậm nhảy – trên không – tiếp đệm. Thực hiện đúng động tác đặt chân giậm nhảy và giậm nhảy với lực mạnh để qua xà.
Yêu cầu: Thực hiện đúng vị trí điểm tiếp xúc bóng và lực khi chạm bóng. Chuyền cho đồng đội tấn công vùa tầm không quá thấp, khi chuyền bóng không được để dính bóng, phát bóng thấp tay và phát bóng cao tay. Biết vận dụng tập luyện nâng cao thể lực, sức khỏe.
|
KẾT THÚC
1. Củng cố:
2. Thả lỏng:
3. Nhận xét:
4. Dặn dò:
|
Hs thực hiện động tác vừa học, cả lớp quan sát, nhận xét.
Chân – tay – toàn thân, động tác điều hòa.
Gv nhận xét tình hình học tập của học sinh qua giờ học.
Ôn các nội dung đã học, luyện tập chạy bền vào buổi sáng.
|
Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
|