Giáo án theo phương pháp đan mạch lớp 2

Giáo viên

 Học sinh 

1. Ổn định 

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV yêu cầu HS khởi động trò chơi: Tìm màu nhanh

2. Bài mới

   a. Hoạt động 1: Màu sắc và cách pha màu

GV giới thiệu hộp màu

- Trên tay cô có những màu gì?

Gv vẽ màu lên bảng

-         Đỏ + Vàng ?

-         Xanh lam + Vàng ?

-         Xanh lam + Đỏ ?

Ba màu cam, lục, tím là những màu nhị hợp.

Gv yêu cầu HS lấy màu làm thử vào giấy

- Em thấy những màu nào đậm, màu nào nhạt?

* Trong trang trí gồm có ba màu sắc cơ bản đó là : đỏ, vàng, xanh lam. Ba màu này không có bất kì một màu nào pha ra được chúng hết. Ngoài ra, còn có thêm hai màu trung tính là đen và trắng.

b. Hoạt động 2: Vẽ theo nhạc

Gv giới thiệu qui trình vẽ theo nhạc

Mở nhạc từ giai điệu nhẹ nhàng tăng dần lên nhanh và sôi động.

Yêu cầu HS vẽ màu từ nhạc đến đậm 

- Em có thích hoạt động này không?

- Màu sắc trong bức tranh như thế nào?

c. Hoạt động 3: Chia sẻ

Đính bài vẽ của các nhóm lên bảng

- Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ nội dung tranh vẽ, chủ đề bức tranh.

- GV yêu cầu các nhóm bổ sung

- Em thích hình ảnh hay màu sắc gì trong bức tranh?

- Nhìn bức tranh em có liên tưởng gì đến các hình ảnh?

- Khi quan sát bức tranh em nghĩ tới đề tài gì?

GV chốt ý, nhận xét tiết học.

3. Dặn dò:

Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

Các nhóm trưởng làm việc.

HS thực hiện trò chơi

Đỏ, vàng, xanh lam

Cam, lục, tím

HS lấy màu thực hiện

HS trả lời

HS nhge nhạc, cảm nhận giai điểuồi di chuyển vẽ màu trên tờ giấy A2.

Các nhóm trưng bày sản phẩm

HS trả lời

Giáo viên

 Học sinh 

1. Ổn định 

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV yêu cầu HS khởi động trò chơi: Ghép tranh

2. Bài mới

   a. Hoạt động 1: Nhận biết gam màu

Gv giới thiệu bảng màu

- Những màu nào là gam màu nhạt và màu đậm?

- Trong bảng màu em thấy những màu nào rực rỡ?

GV bổ sung: Những màu mang sắc đỏ thuộc gam màu nóng còn những màu mang sắc xanh thuộc gam màu lạnh.

b. Hoạt động 2: Vẽ theo nhạc.

Gv bật nhạc nhẹ nhàng, êm dịu. Yêu cầu HS đi theo vòng tròn vẽ màu vào tờ giấy nhóm theo gam màu lạnh .

- Nhạc sôi động thì vẽ màu gam màu nóng.

Đính bài các nhóm lên bảng

Yêu cầu HS lên trình bày ý tưởng của nhóm mình, nêu chủ đề bức tranh, đặt tên tranh.

- Cách vẽ màu này các em cảm thấy như thế nào?

- Em thích vẽ gam màu nóng hay lạnh?

- Em có hài lòng với bức tranh mình vẽ không?

Yêu cầu HS chọn một mảng màu rồi dán khung tranh vào

- Tên bức tranh của mình vừa chọn là gì?

- Các em có thể chia sẻ cho mọi người cùng biết được không?

GV chốt ý.

Dặn dò:3.

Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

Các nhóm trưởng làm việc.

HS thực hiện trò chơi

HS quan sát, nhận xét tìm ra những màu.

HS nghe giai điệu vẽ màu vào giấy.

HS trả lời

HS chọn mảng màu rồi dán khung tranh

HS đăt tên tranh của mình và nêu ý tưởng bức tranh mình chọn

Giáo viên

 Học sinh 

1. Ổn định 

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV yêu cầu HS khởi động

2. Bài mới

   a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số tranh vẽ

- Em thấy các đồ vật này như thế nào?

- Màu sắc có đẹp không?

- Cách sếp xếp họa tiết cân đối chưa?

- Các em thấy cách trang trí họa tiết có điểm gì nổi bật?

Gv chốt ý.

b. Hoạt động 2: Trang trí trên đồ vật

GV yêu cầu HS dùng những bảng màu ở tiết học trước vẽ một đồ vật lên đó như: túi ,chén, ly,..

- Vẽ các họa tiết trên giấy màu hoặc bảng màu.

- Cắt những họa tiết rồi sắp xếp và trang trí đường diềm lên đồ vật đã vẽ.

Dùng hồ dán lại.

3. Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau

Ban học tập làm việc

HS khởi động

HS quan sát, nhận xét

- Đồ vật được vẽ trên giấy màu.

- Màu sắc đẹp

- Cân đối

- Màu sắc lộn xộn nhưng hài hòa

HS thực hành

Giáo viên

 Học sinh 

1. Ổn định 

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV yêu cầu HS khởi động

Gv giới thiệu bài, ghi đề

2. Bài mới

a. Hoạt động 1: Trưng bày sản phẩm

Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm vào tờ giấy A2 rồi trang trí và tô màu nền

Đính bài lên bảng

Cả ớp quan sát.

b. Hoạt động 2: Chia sẻ

Yêu cầu các nhóm lên chia sẻ ý tưởng nội dung tranh của nhóm mình

- Cách sắp xếp

- Màu sắc

- Cách trang trí

- Em có thấy hài lòng về sản phẩm của nhóm mình không?

GV có ý kiến, chốt ý.

Nhận xét tiết học

3. Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau

Các nhóm trưởng làm viêc.

HS dán vào bảng nhóm

Các nhóm trưng bày sản phẩm

Cả lớp quan sát, nhận xét

Đại diện mỗi nhóm lên chia sẻ

Các nhóm khác có ý kiến.

Giáo viên

 Học sinh 

1. Ổn định 

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Khởi động

Gv giới thiệu bài, ghi đề

2. Bài mới

a. Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu tranh

GV giới thiệu tranh

- Bức tranh vẽ gì?

- Tranh chân dung được vẽ như thế nào?

- Vẽ tranh chân dung thì diễn tả cái gì là chính?

- Vậy khuôn mặt có những bộ phận nào?

Mỗi người đều có những nét đáng yêu riêng, có bạn thì khuôn mặt vuông, tròn, trái xoan,…có đặc điểm cũng khác nhau. Vì vậy, muốn vẽ chân dung thì các em hãy nhớ lại người mình vẽ có điểm gì nổi bậc và dễ nhận biết.

b. Hoạt động 2: Vẽ chân dung – Vẽ biểu cảm

Gv nêu qui trình vẽ biểu cảm

Yêu cầu HS nhớ lại khuôn mặt mình vẽ rồi vẽ vào tờ giấy A4 ( 3 tranh )

- GV giúp HS yếu hoàn thành bài vẽ.

Đính các bài vẽ của HS lên bảng

Gọi từng HS lên chia sẻ ý tưởng của mình về:

- Em vẽ ai

- Người đó có đặc điểm gì nổi bậc

- Em thích điều gì trong bức tranh đó

Yêu cầu HS chọn ra một bài

GV nhận xét

Ban học tập làm việc

HS hát

HS quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi

HS thực hành vào giấy A4

Trưng bày sản phẩm

Chia sẻ ý tưởng tranh

Chọn ra bài vẽ đẹp.

Giáo viên

Học sinh

1. Ổn định 

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Khởi động

2. Bài mới

*GV gợi ý HS thảo luận nói về mẹ và cô giáo:

+ Em yêu quý ai nhất?

+ Mẹ và cô giáo thường làm những công việc gì?

+ Khuôn mặt của mẹ hoặc cô giáo như thế nào? mái tóc mẹ và cô ra sao?

*GV cho HS quan sát tranh vẽ chân dung biểu đạt mẹ hoặc cô giáo.

*GV hướng dẫn HS cách vẽ chân dung biểu đạt mẹ và cô giáo

+ Chú ý vẽ màu không lệ thuộc vào màu da mà vẽ theo cảm xúc của người vẽ.

* GV hướng dẫn HS trưng bầy bài vẽ

GV gợi ý HS thuyết trình về bài vẽ và nêu cảm nhận của mình.

GV giáo dục HS qua bài học thêm yêu quý hơn những người thân bên mình.

HS thảo luận nhóm đôi nói cho bạn nghe về mẹ hoặc cô giáo mình

- HS nhận xét, tìm được cách vẽ và sắp xếp các hình ảnh, cách dùng màu sắc trong các bức tranh vẽ chân dung Mẹ hoặc Cô giáo.

- HS vẽ cá nhân chân

- HS trưng bày bài vẽ

- HS thuyết trình và nêu cảm nhận của mình về tác phẩm mình vẽ.

HS có được tình yêu thương, kính trọng với mẹ và cô giáo.

              Giáo viên

             Học sinh

1/ Ổn định tổ chức

  - Khởi động

  - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm

   - Kiểm tra đồ dùng

2/ Bài mới: Giới thiệu và gợi ý về chủ đề các hoạt động ở trường.

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung

- Giới thiệu về chủ đề trường học.

- Treo tranh về chủ đề trường học.

- Gợi ý câu hỏi học sinh thảo luận.

Hoạt động 2: Tạo dáng, vẽ theo quan sát.

- Gợi ý cách tạo dáng.

- Hướng dẫn cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành.

Yêu cầu hoàn thành các bài ký hoạ nét trong thời gian nhanh nhất để còn đổi mẫu.

Hoạt động 4: Trưng bày chia sẻ.

- Chia sẻ cảm nhận của mình về các bài ký hoạ dáng.

* Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

- Học sinh khởi động.

- Học sinh chia nhóm

- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm, các nhóm tự thảo luận đặt câu hỏi cho các nhóm khác

- Các nhóm cử đại diện thay nhau lên tạo dáng

- HS quan sát

- HS quan sát, vẽ

- Các nhóm trưng bày sản phẩm.

- Quan sát, chia sẻ.

- Các nhóm thu dọn bảo quản sản phẩm của mình.

Giáo viên

Học sinh

1/ Ổn định tổ chức

  - Khởi động

   - Kiểm tra đồ dùng

  - Chia sẻ cảm nhận. 

2/ Bài mới

Hoạt động 1: Xây dựng cốt truyện theo chủ đề.

- Các nhóm thảo luận

Hoạt động 2: Hướng dẫn sáng tác tranh

- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ vẽ tranh

* Cách 1. Chọn các bài ký hoạ phù hợp với nội dung câu chuyện của nhóm mình can hoặc tô màu xé dán.

Hoạt động 3: Thực hành.

GV bao quát hướng dẫn học sinh.

Hoạt động 4: Nhận xét chia sẻ.

- Chia sẻ cảm nhận khi đựơc làm việc theo nhóm về chủ đề này.

* Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

- Học ổn định

- Học sinh khởi động.

- Các nhóm trưởng lấy sản phẩm.

- Chia sẻ cảm nhận.

- Các nhóm hội ý, chọn câu chuyện nhóm mình thể hiện.

- Quan sát

- HS ghi nhớ, thảo luận, chọn hình thức nhóm mình thể hiện.

Phân công công việc cho từng thành viên trong nhóm và thực hành.

- Chia sẻ cảm nhận của từng nhóm

- Các nhóm thu dọn bảo quản sản phẩm của mình.

              Hoạt động của giáo viên

             Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định tổ chức

  - Khởi động

   - Kiểm tra đồ dùng

2/ Hoàn thiện bài, tập chia sẻ câu chuyện

Hoạt động 1: Hoàn thiện bài

- Các nhóm vẽ, tạo con rối hoàn thiện.

Hoạt động 2: Chọn cách chia sẻ, thể hiện, tập lời thoại.

- Các nhóm phân công thành viên trong nhóm tập

* Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

- Học ổn định

- Học sinh khởi động.

- Các nhóm trưởng lấy sản phẩm.

Hoàn thành sản phẩm

- Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận…

- Các nhóm chọn hình thức thể hiện, phân công tập.

- Chia sẻ cảm nhận của từng nhóm

- Học sinh ghi nhớ

- Các nhóm thu dọn bảo quản sản phẩm của mình.

Giáo viên

Học sinh

1/ Ổn định tổ chức

   - Khởi động

   - Kiểm tra đồ dùng

2/ Chia sẻ câu chuyện

Hoạt động 1: Hội ý, tập chia sẻ

- Các nhóm tập.

Hoạt động 2: Chia sẻ câu chuyện.

- Các nhóm bốc thăm thứ tự chia sẻ.

Hoạt động 3: Nhận xét chung giờ học .

* Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau.

- Học ổn định

- Học sinh khởi động.

- Các nhóm trưởng lấy sản phẩm.

- Chia sẻ cảm nhận.

- Các nhóm hội ý, tập

- Các nhóm bốc thăm, chia sẻ.

Các nhóm còn lại chú ý theo dõi và chia sẻ ngược lại với câu chuyện mà các bạn đã kể.

- Học sinh tự nhận xét, đánh giá lẫn nhau.

- Học sinh ghi nhớ

- Các nhóm thu dọn bảo quản sản phẩm của mình.