GIÁO ÁN THỦ CÔNG LỚP 2

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.                Ổn định tổ chức: ( 1P )

2.                Kiểm tra đồ dùng học tập: ( 1-2P)

3. Bài mới: ( 30P)

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát, nhận xét.

GT chiếc tên lửa hỏi:

H: Trên tay cô cầm vật gì?

H: Tên lửa gồm những bộ phận nào?

H: Được gấp từ vật liệu gì?

Tên lửa thật được làm bằng sắt dùng để phóng vào vũ trụ, vào bầu trời.

H: Mô hình tên lửa được gấp bởi hình gì?

-                    Để đồ dùng lên bàn.

-                    Nhắc lại.

- Quan sát, trả lời.

-                    Trả lời.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác.(10P)

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên mặt bàn, phần dòng kẻ ô ở trên, gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa.

- Mở giấy gấp theo đường dấu gấp ở H1 được H2.

- Gấp theo đường dấu gấp ( theo chiều mũi tên) ở H2 được H3.

- Gấp theo đường dấu ở H3 được H4.

- Sau mỗi lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng.

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng:

- Bẻ các mép gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết theo đường dấu được tên lửa H5.

-Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra được H6. Phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung.

- YC nhắc lại các bước.

* Hoạt động 3: Thực hành. (15P)

- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp.

- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

1.                 Củng cố – dặn dò: (2P)

- YC nhắc lại các bước gấp tên lửa.

- Dặn dò: Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp tên lửa trên giấy thủ công.

- Nhận xét tiết học.

+ Khen ngợi HS tích cực, có sản phẩm đẹp.

+ Động viên HS khác cố gắng, tự tin.

- Quan sát. Lắng nghe.

- Theo dõi các bước gấp.

- Quan sát, lắng nghe.

-                     Nhắc lại.

-                     Thực hành gấp trên giấy nháp.

-                     Nhắc lại.

- Ghi nhớ.

- Lắng nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức: ( 1P )

2. Kiểm tra bài cũ, đồ dùng học tập: ( 3P)

  -  Hỏi: Gấp tên lửa gồm mấy bước?

  -  Nhận xét.

3. Bài mới: ( 30P)

*Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thao tác trên giấy màu thủ công.(10P)

- Treo quy trình gấp.

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp.

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên mặt bàn, phần dòng kẻ ô ở trên, gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa.

-                    Để đồ dùng lên bàn.

- Trả lời.

-                    Lắng nghe..

- Quan sát, trả lời.

- Quan sát, thực hành.

- Mở giấy gấp theo đường dấu gấp ở H1 được H2.

- Gấp theo đường dấu gấp ( theo chiều mũi tên) ở H2 được H3.

- Gấp theo đường dấu ở H3 được H4.

- Sau mỗi lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng.

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng:

- Bẻ các mép gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết theo đường dấu được tên lửa H5.

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra được H6. Phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung.

* Hoạt động 2: Thực hành. (17P)

- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy thủ công.

- Quan sát giúp đỡ h/s còn lúng túng.

- Tổ chức cho HS tr/ bày sản phẩm theo tổ.

- Mời đại diện các tổ lên thi phóng tên lửa.

4. Củng cố – dặn dò: (3P)

- YC nhắc lại các bước gấp tên lửa.

- Dặn dò: Chuẩn bị giấy trắng và giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay phản lực.

- Nhận xét tiết học.

+ Khen ngợi HS tích cực hoạt động, có sản phẩm đẹp.

+ Động viên HS khác cố gắng, tự tin.

-                     Quan sát, thực hành.

- Thực hành.

- Trưng bày sản phẩm theo tổ.

- Đại diện các tổ lên thi phóng tên lửa

- Nhắc lại.

- Ghi nhớ.

- Lắng nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức: (1P)
2. Kiểm tra đồ dùng học tập: (1-2P)
3. Bài mới: (30P)

*Giới thiệu bài:

-                     Ghi đầu bài:

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.

-                     GT chiếc máy bay phản lực hỏi:

-                     Hỏi: Trên tay cô cầm mô hình gì?

-                     Hỏi: Máy bay phản lực gồm những bộ phận nào?

-                     Cho h/s quan sát tên lửa và máy bay phản lực để so sánh sự giống và khác nhau như thế nào?

- Hỏi: Tên lửa được gấp bằng gì, gấp bởi hình gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác.

-                     Quy trình gấp.

-  Hát

-  Để đồ dùng lên bàn.

-  Nhắc lại.

-  Quan sát.

-  Trả lời.

-  Nêu các bộ phận của máy bay phản lực.

-  Quan sát máy bay phản lực và tên lửa, so sánh.

+ Giống nhau.

+ Khác nhau.

- Quan sát, trả lời.

-  Quan sát – Lắng nghe.

*Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy bay.

-                     Gấp giống như tên lửa.

-                     Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, phần kẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa.

-                     Mở giấy ra gấp theo đường dấu gấp được hình 1 và 2.

-                     Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường dấu giữa được H3

-                     Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa được H4.

-                     Gấp theo đường dấu gấp ở H4 sao cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên được H5.

-                     Gấp tiếp theo đường dáu gấp ở H5 sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa như H6.

*Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng:

-                     Bẻ các mép gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực H7.

-                     Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, chếch lên không trung để phóng như phóng tên lửa.

-                     YC nhắc lại các bước.

Hoạt động 3: Thực hành.

-                     YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp.

-                     Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

1. Củng cố – dặn dò: (2P)

-                     YC nhắc lại các bước máy bay.

-                     Chuẩn bị giấy thủ công tiết sau thực hành gấp  máy bay trên giấy thủ công.

-                     Nhận xét tiết học.

+ Khen ngợi HS có sản phẩm đẹp.

+ Động viên HS khác cố gắng.

-  Lắng nghe, thực hiện thao tác gấp cùng GV.

-  Lắng nghe, thực hiện thao tác gấp cùng GV.

-  2 h/s nêu lại các bước gấp.

-  Thực hành trên giấy nháp.

- HS nhắc lại.

-  HS ghi nhớ.

- Lắng nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức: (1P)

2. Kiểm tra đồ dùng học tập: (1-2P)

3. Bài mới: (28P)

*Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành gấp máy bay phản lực.

-                     Y/c HS nhắc lại các bước gấp.

-                     Hỏi: Thực hiện lại thao tác gấp máy bay phản lực ở tiết 1?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành.

-                     Quy trình gấp cần phải miết các đường gấp cho phẳng.

*Bước 1: Gấp tạo mũi, thân và cánh máy bay.

*Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng:

- YC cả lớp gấp máy bay phản lực trên giấy màu.

- Gợi ý HS trang trí thêm cho máy bay đẹp mắt.

- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

-         Tổ chức cho HS thi phóng máy bay phản lực.

-         NX, đánh giá.

4. Củng cố – dặn dò: (3P)

-                     YC nhắc lại các bước máy bay.

-                     Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp  máy bay trên giấy thủ công.

-                     Nhận xét tiết học.

- Hát

-  Để đồ dùng lên bàn.

-                     HS nhắc lại các bước gấp.

-                      3 HS lên bảng thao tác.

- Quan sát, thực hiện thao tác.

-  Cả lớp thực hành.

- Trang trí theo ý thích.

-                      HS thi phóng máy bay.

-                      HS nhắc lại.

- Ghi nhớ.

- Lắng nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức: (1P)

2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2P)

3. Bài mới: (30P)

* Giới thiệu bài: Ghi đầu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- GT chiếc máy bay đuôi rời hỏi:

- Hỏi: Trên tay cô cầm 1 vật rất đặc biệt. Các em có biết là vật gì không?

- Hỏi: Máy bay gồm những bộ phận nào.

- Hỏi: Máy bay được bằng gì, gấp bởi hình gì.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác.

Treo quy trình gấp.

Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật.

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu. Gấp ở H1a sao cho cạnh ngắn trùng với canh dài được H1b.

- Gấp đường dấu giữa ở H1b (chú ý miết mạnh để tạo nếp gấp) Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp được 1 hình vuông, một hình chữ nhật.

- Để đồ dùng lên bàn.

- Nhắc lại.

- Quan sát.

- Máy bay đuôi rời.

- Trả lời theo quan sát.

- Suy nghĩ, trả lời.

- Quan sát – Lắng nghe.

- Quan sát, lắng nghe, cùng thực hiện thao tác gấp.

Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay:

- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác(H3a) Gấp đôi theo đường dấu gấp ở H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra được H3b.

- Gấp theo đường dấu gấp ở H3 sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4)

- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao chođỉnh C trùng với đỉnh A được H5.

- Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy HV mới gấp kéo sang hai bên được H6.

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu được H7. Gấp theo các đường dấu gấp (Nằm ở phần mới gấp lên) vào đường dấu giữa như H8.

- Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái luồn vào hai góc HV ở hai bên ép vào theo nếp gấp được máy bay như hình 9. Gấp theo đườngdấu ở H9 bvề phía sau được đầu cánh máy bay như H10.

Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy HCN để làm đuôi máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay (H11)

- Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo được H12.

Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

- Mở phần máy bay ra cho thân máy bay vào (H14) Gấp lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh (H14) Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được (H15)

YC nhắc lại các bước.

* Hoạt động 3: Thực hành.

- YC cả lớp gấp trên giấy nháp.

- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

* Củng cố, dặn dò: ( 3P)

- YC nhắc lại các bước máy bay đuôi rời.

- Nhận xét tiết học.

+ Khen ngợi HS có sản phẩm đẹp.

+ Động viên HS khác cố gắng.

- Về nhà, xem lại bài. Thực hành thêm ở nhà.

- Chuẩn bị đồ dùng cho thực hành tuần sau.

- Quan sát, lắng nghe, cùng thực hiện thao tác gấp.

- Quan sát, lắng nghe, cùng thực hiện thao tác gấp.

- Quan sát, lắng nghe, cùng thực hiện thao tác gấp.

- HS thực hành.

- HS còn lúng túng được GV giúp đỡ, giảng thêm.

- 2 h/s khá, giỏi nêu lại các bước gấp.

- Lắng nghe.

- Ghi nhớ.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. ổn định tổ chức: (1P)

2. Kiểm tra bài cũ: (1-2P)

Gấp máy bay đuôi rời cần thực hiện theo mấy bước?

3. Bài mới: (28P)

Hoạt động 2: HD HS thực hành.

- Hỏi: Nêu lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời?

- Chia nhóm bầu nhóm trưởng

- Yêu cầu các nhóm thực hành gấp.

- Quan sát giúp HS còn lúng túng

- Gợi ý cho HS cách trang trí máy bay như vẽ ngôi sao, lá cờ…

Hoạt động 2: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm.

- Yêu cầu các nhóm trưng bày.

- Chọn những sản phẩm đẹp để trưng bày - tuyên dương.

- Cho HS thi phóng máy bay.

* Củng cố – dặn dò: (3P)

- Nhận xét tiết học.

- Đánh giá sản phẩm.

- Động viên HS còn lúng túng.

- Khen ngợi HS thao tác nhanh, sản phẩm đúng, đẹp.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp  thuyền phẳng đáy không mui.

- Hát

- Trả lời.

- 2 đến 3 HS nêu.

- Các nhóm thực hành gấp.

- Các nhóm trưng bày sản phẩm.

- Bình chọn – nhận xét.

- Thực hiện.

- HS nhận xét, đánh giá.

- Lắng nghe.

- Ghi nhớ.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức: (2P)

2. Kiểm tra đồ dùng học tập: (1-2P)

3. Bài mới: (28P)

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.

- GT chiếc thuyền hỏi:

+ Hỏi:Trên tay cô cầm vật gì?

+ Hỏi: Em có nhận xét gì về hình dáng, màu sắc, tác dụng của thuyền?

+ Hỏi: Thuyền được gấp bằng gì, gấp bởi hình gì?

* Hoạt động 2: HD thao tác.

- Treo quy trình gấp.

Bước 1: Gấp tạo ba nếp gấp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt bàn, để mặt ô ở trên (H1). Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được (H2).

- Hát

- Để đồ dùng lên bàn.

- Quan sát, trả lời.

+ Trả lời.

+ 2 – 3 HS nêu nhận xét về hình dáng, màu sắc, tác dụng của thuyền.

+ Quan sát, suy nghĩ, trả lời.

- Quan sát – Lắng nghe.