Ngày soạn: 20/10/2011
Ngày dạy: 23-24,25,26,27/10/2011
Bài 3. Bàn phím máy tính
(Tiết 5)
Lớp dạy: 3,4,5
I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Học sinh nhận biết được các khu vực của bàn phím
2. Kỹ năng:
- Nhận biết được các khu vực của bàn phím.
3. Thái độ:
-Rèn luyện tác phong nghiêm túc khi làm việc với máy tính
- Sử dụng bàn phím, khoa học chính xác.
II. PHƯƠNG PHÁP-PHƯƠNG TIỆN.
1. Phương pháp:
- Phương pháp thuyết trình, trực quan, diễn giảng.
2. Phương tiện:
- Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh, bàn phím máy tính.
- Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC.
1. Ổn định tổ chức: (2phút).
2. Bài cũ: 7 phút.
- Câu 1: Có nhứng dạng thông tin cơ bản nào?
- Câu 2: Em hãy lấy ba ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản đã học.
3. Bài mới:.
a. Đặt vấn đề (1 phút)
Để điều khiển máy tính và đưa thông tin vào máy tính chúng ta cần sử dụng thiết bị đó là chuột và bàn phím. Vậy bàn phím có các thành phàn nào? Làm thế nào để sử dụng chuột đúng và nhanh? Bài học hômg nay tha sẽ giới thiệu với các em những nội dung trên.
b. Bài mới
|
TL
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
|
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
|
|
30’
|
Hoạt động 1: Bàn phím máy tính
|
|
|
GV: Đưa bàn phím máy tính để học sinh quan sát.
GV: Giới thiệu hai khu vực chính của bàn phím.
GV: Giới thiệu các thành phần trên khu vực chính của bàn phím.
GV: Ghi nội dung cơ bản lên bảng.
GV: Giới thiệu hai phím có gai và phím cách.
GV: Yêu cầu 2 học sinh xác địng các hàng phím đã học trên bàn phím máy tính. Yêu cầu cả lớp quan sát và nhận xét.
GV: Yêu cầu 1 học sinh xác địng hai phím có gai và phím cách trên bàn phím.
|
HS: Quan sát.
HS: Lắng nghe.
HS: Lắng nghe.
HS: Ghi bài.
Khu vực chính của bàn phím bao gồm:
- Hàng phím cơ sở.
- Hàng phím trên.
- Hàng phím dưới.
- Hàng phím số.
HS: Quan sát.
HS: Hai học sinh lên bảng.
HS: Trả lời câu hỏi.
|
|
|
|
|
|
4. Cũng cố:
- Nhắc lại các khu vực bàn phím.
5. Dặn dò
- Về nhà thực hành, học bài và làm bài tập.
- Xem trước phần bài học tiếp theo.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
