giáo an tin học lớp 3

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Hoạt động 1:

- GV giới thiệu về máy tính, chức năng của máy tính

? Bạn nào cho cô biết máy tính còn giúp chúng ta làm gì nữa vậy?

2. Hoạt động 2:

- Hỏi các em câu hỏi:

? Em biết có bao nhiêu loại MT?

- Đưa tranh ảnh về máy tính

? Bạn nào đã nhìn thấy máy tính rồi? Miêu tả hình dạng?

? Bạn  nào nhìn hình vẽ của MT và chỉ cho cô máy tính gồm có những bộ phận nào?

- Giới thiệu chi tiết các bộ phận

* Màn hình: Cấu tạo như ti vi

* Phần thân (CPU): Là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có Bộ xử lí. Bộ xử lí là bộ não điều khiển mọi hoạt động của máy tính

* Bàn phím: Gồm nhiều phím

* Chuột: Giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện

3. Hoạt động 3:

- Hướng dẫn HS cách bật máy (H7/SGK)

- Lưu ý: 1 số MT có 1 công tắc chung cho thân máy và màn hình. Loại này em chỉ cần bật công tắc chung

- Hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế và khoảng cách giữa máy tính và mắt người sử dụng

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái sao cho không phải ngẩng cổ hay ngước mắt khi nhìn màn hình. Tay đặt ngang tầm bàn phím và  không phải vươn xa. Chuột đặt lên tay phải.

- Khoảng cách giữa mắt em và màn hình từ 50cm đến 80cm, không nên nhìn quá lâu vào màn hình.

- Máy tính nên đặt ở vị trí sao cho ánh sáng không chiếu thẳng vào màn hình và không chiếu thẳng vào mắt em

- Khi không làm việc nữa, cần tắt máy tính. (H10/SGK)

- Hướng dẫn HS cách tắt máy theo đúng qui trình

- Lắng nghe

- Trả lời

- Ghi bài

- Trả lời

- Quan sát chiếc máy tính để bàn, ghi chép

- Trả lời

- Trả lời

- Ghi chép

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi chép

- Lắng nghe, ghi chép

- Ghi chép

- Ghi chép

- Lắng nghe

- Quan sát GV hướng dẫn cách tắt máy đúng qui trình

1. Giới thiệu về máy tính:

* Đặc tính của máy tính

- Chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện

- Giúp em học bài, liên lạc với các bạn bè trong nước và quốc tế

- Em có thể tham gia trò chơi cùng máy tính

* Các loại máy tính: Có hai loại máy tính thông thường:

- Máy tính để bàn

- Máy tính xách tay (Laptop)

* Bộ phận quan trọng nhất của máy tính để bàn:

1- Màn hình

2- Phần thân máy (CPU)

3- Bàn phím

4- Chuột

2. Làm việc với máy tính:

a. Bật máy: gồm 2 bước

- Bật công tắc màn hình

- Bật công tắc trên thân máy tính

b. Tư thế ngồi:

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái

- Khoảng cách 50-80 cm và không ngồi lâu

c. Ánh sáng: Không chiếu thẳng vào màn hình và mắt

d. Tắt máy: Kéo chuột vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó chọn Turn off

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

- Sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh tương ứng với số máy tính

- Kiểm tra phòng tin học

- Dẫn học sinh từng hàng quan sát máy tính để bàn ở phòng tin học

- Hd HS làm bài tập

B1-sgk trang 6:

      Đáp án đúng là: a, b, c.

      Đáp án sai là: d

B2 -sgk trang 6:

    a, máy tính

    b, bộ xử lý

    c, màn hình

    d, chuột

B3- sgk trang 7:

   a, rất nhanh

   b, chính xác

B4 - sgk trang 10:

    a, Khi nối với nguồn điện máy tính làm việc.

    b, Trên màn hình nền có nhiều biểu tượng.

B5-sgk trang 10:

    a, cận thị

    b, vẹo cột sống

B6-sgk trang 10:

    a, màn hình

    b, bàn phím

    c, biểu tượng

    d, chuột

- Quan sát và sau đó thì ngồi vào chỗ của mình

- Làm theo nhóm đôi

- Học sinh làm bài tập vào sgk

1. Quan sát phòng tin học

2. Làm bài tập: Trong sgk trang 6-7, 10

- Về nhà hoàn thiện bài

- Buổi sau học lý thuyết

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

- Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với nhiều dạng thông tin khác nhau. Có 3 loại thông tin thường gặp: văn bản, âm thanh và hình ảnh

1. Hoạt động 1:

- Hướng dẫn HS quan sát H11/SGK: Cho ta biết thông tin gì?

* Đưa ra thêm ví dụ về dạng văn bản: Tấm bảng khi vào cổng trường có ghi hàng chữ: Trường Tiểu Học Mai Đăng Chơn hoặc một bài báo ghi thông tin dạng văn bản

- Các em hãy quan sát cho cô ở trong lớp mình có dạng thông tin văn bản không?

- Dạng thông tin văn bản mà em đưa ra cho chúng ta biết được những thông tin gì?

2. Hoạt động 2:

- Cho ví dụ về dạng âm thanh: Tiếng trống trường cho biết giờ học, giờ ra chơi bắt đầu hoặc kết thúc.

- Yêu cầu hs cho một số ví dụ về thông tin dạng âm thanh

3. Hoạt động 3:

- HD HS quan sát hình 13,14,15,16 (SGK/13)

- Em hãy cho cô biết những bức tranh đó giúp cho ta biết thông tin gì?

*Kết luận: Máy tính giúp chúng ta dễ dàng sử dụng được 3 dạng thông tin trên

- Lắng nghe

- Trả lời: Cổng trời Quảng Bạ, gỗ nghiến…

- Lắng nghe, ghi chép

- Trả lời: 5 điều Bác Hồ dạy....

- Những điều Bác dặn để chúng ta học theo

- Lắng nghe và ghi chép

- Trả lời

- Quan sát

- Trả lời

*H13 đèn xanh, đỏ

*H14 biển báo có trường học

*H15 cấm đổ rác

*H16 nơi ưu tiên cho người khuyết tật

- Lắng nghe, ghi chép

1. Thông tin dạng văn bản:

- Sách giáo khoa, truyện tranh, báo chí và cả những tấm bia cổ… chứa đựng thông tin dạng văn bản (chữ, số)

2. Thông tin dạng âm thanh:

- Tiếng chuông, tiếng trống trường, tiếng còi xe, tiếng em bé khóc … chứa đựng thông tin dạng âm thanh

3. Thông tin dạng hình ảnh:

- Những bức ảnh, tranh vẽ trong sách giáo khoa, trên các tờ báo cho em hiểu thêm nội dung của bài học, bài báo. Các biển báo giao thông … đó là những thông tin dạng hình ảnh

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

- Yêu cầu HS làm bài tập B4, B5, B6 (SGK/15)

- Làm bài tập

- Lên bảng làm bài tập

* Ôn tập:

- B4 – (SGK/15):

  a. Hình ảnh và âm thanh

  b. văn bản, hình ảnh

  c. âm thanh

- B5 – (SGK/15

  Văn bản: 1,6,8

  Âm thanh: 3,5

   Hình ảnh: 1,2,4,6,8,7

- B6 – (SGK/15):

  Mũi --> Thơm

  Lưỡi --> Ngọt

  Tai --> Ầm ĩ

  Mắt --> Đỏ

  Da --> Nóng

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Hoạt động 1:

- Y/c HS quan sát H19 (SGK/16)

- Giới thiệu: Bàn phím máy tính gồm

- Y/c HS chỉ lại khu vực chính và các phím mũi tên

2. Hoạt động 2:

- Hướng dẫn HS quan sát hình 20 (SGK/16)

- Giới thiệu khu vực chính của bàn phím gồm: Hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới

- Y/c HS nhắc lại các khu vực chính của bàn phím

- Quan sát

- Trả lời (chỉ vào H19)

- Quan sát

- Chú ý, lắng nghe, ghi chép

- Nhắc lại

1. Bàn phím

Làm quen với bàn phím máy tính

2. Khu vực chính của bàn phím

a. Hàng phím cơ sở:

- Là hàng phím thứ ba tính từ dưới lên

- Hàng này gồm có các phím: A, S, D, F, G, H, J, K, L, ;, :, ", '

- Trên hàng cơ sở có hai phím có gai là F và J

b. Hàng phím trên: gồm các phím: Q, W, E, R, T, Y, U, I, O, P, [, {, ], }

c. Hàng phím dưới: gồm các phím: Z, X, C, V, B, N, M, ,, <, ., >, ?, /

d. Hàng phím số: Hàng phím trên cùng của khu vực chính gồm các phím: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, _, -, =, +

e. Hàng dưới cùng có một phím dài nhất gọi là phím cách

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

- Yêu cầu HS làm bài tập B1, B2 (SGK/18), B3, B4 (SGK/19)

- Đọc đề và làm bài vào SGK

* Bài tập:

- B1: A  S  D  F  G  H  J

- B2: Q  W   E   R   T  Y   U    L    O   P

- B3:

a, Sai

b, Sai

c, Đúng

- B4: MAYTINH

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Hoạt động 1:

- Y/c HS trình bày hiểu biết của mình về chuột MT?

- Trình bày tác dụng của chuột MT

- Buổi học trước ở phòng TH, chúng ta đã được biết đến chuột MT. Vì vậy bạn nào có thể miêu tả cho cô con chuột của MT có hình dáng ntn?

- Cầm sẵn chuột MT đã chuẩn bị, và chỉ cho HS thấy cấu tạo của chuột MT

2. Hoạt động 2:

- Em cầm chuột và di chuyển chuột trên một mặt phẳng (thường là bàn di chuột)

- Y/c HS quan sát H23 (SGK/20) để biết cách cầm chuột

- Y/c HS cầm thử và quan sát sửa cách cầm chuột cho HS (nếu sai)

- Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên. Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên cũng di chuyển theo. Mũi tên đó chính là con trỏ chuột

- Giới thiệu các hình dạng khác của chuột MT

- Lần lượt làm từng thao tác: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

- Cho HS thực hành sử dụng chuột

- Thảo luận và trả lời

- Lắng nghe

- Nhớ lại và trả lời

- Quan sát, ghi chép

- Lắng nghe

- Quan sát

- Thực hành cầm chuột

- Lắng nghe, ghi chép

- Quan sát

- Quan sát

- Thực hành di chuyển chuột

1. Chuột máy tính:

- Chuột MT giúp em điều khiển MT được thuận tiện và nhanh chóng                                                        

- Mặt trên của chuột thường có 2 nút: nút trái và nút phải. Mỗi khi em nhấn nút, tín hiệu điều khiển sẽ được chuyển cho MT

- Có 2 loại chuột thường dùng là chuột cơ và chuột quang

2. Cách sử dụng chuột

a. Cách cầm chuột:

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải của chuột

- Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

b. Con trỏ chuột:

- Con trỏ chuột có những hình dạng khác như , , , , , , …

c. Các thao tác sử dụng chuột:

- Di chuyển chuột

- Nháy chuột

- Nháy đúp chuột

- Kéo thả chuột

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

- Y/c HS làm bài thực hành T1, T2 (SGK/22)

- Y/c HS làm bài tập (SGK/22)

- Đọc đề và làm bài

- Đọc đề và làm bài

* Thực hành:

- T1: Quan sát chuột máy tính và phân biệt nút trái, nút phải

- T2: Em cầm chuột và tập các thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột và kéo thả chuột

* Bài tập:

- Biểu tượng là những hình vẽ nhỏ trên màn hình nền của máy tính.

- Chuột máy tính  giúp em điều khiển máy tính được nhanh chóng và thuận tiện.

- Bàn phím dùng để gõ chữ vào máy tính.

- Màn hình  cho biết kết quả hoạt động của máy tính

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Hoạt động 1:

? Em có thể cho biết công dụng của máy tính ở nhà:

? Em hãy cho biết:

   + Cách vận hành của chiếc máy giặt ở nhà?

   + Em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh cho tivi không?

   + Bố em có thể định giờ báo thức cho đồng hồ điện tử không?

- Nhận xét và chốt lại

2. Hoạt động 2:

- Nêu 1 số câu hỏi về công dụng của máy tính ở cơ quan, cửa hàng, bệnh viện  

+ Trong các cơ quan, cửa hàng em thấy người ta thường dùng máy tính để làm gì?

+ Trong các bệnh viện thì người ta thường dùng máy tính để làm gì?

? Nhờ có máy tính, công việc trở nên như thế nào?

- Nhận xét và chốt lại

3. Hoạt động 3:

? MT đã có tác động như thế nào đến cách làm việc của con người trong nhà máy, phòng nghiên cứu?

- Để tạo 1 mẫu ô tô mới, người ta có thể vẽ các bộ phận và lắp ghép chúng thành chiếc xe trên MT. Mẫu ô tô cuối cùng cũng được kiểm tra bằng MT

? Việc làm này có tiết kiệm nhiều thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất không?

- Chốt lại

4. Hoạt động 4:

? Em có thể trình bày hiểu biết của mình về mạng máy tính?

- Nêu định nghĩa về mạng máy tính

? Các máy tính trong mạng có thể trao đổi thông tin với nhau không? Nếu có thì nó giống như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

- Giới thiệu mạng Internet

- Chốt lại

- Trả lời: MT giúp em học tập, vui chơi, kết bạn…

- Trả lời:

+ Cắm nguồn điện và bật nút máy giặt

+ Có

+ Có

- Lắng nghe và ghi chép

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi chép

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi chép

- Trả lời

- Lắng nghe

- Thảo luận và trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi chép

- Lắng nghe

1. Trong gia đình:

- MT hoạt động được là nhờ có bộ xử lý

- Với các thiết bị có bộ xử lý giống như MT, mẹ em có thể chọn chương trình cho máy giặt, bố em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh cho tivi, em có thể đặt giờ báo thức cho đồng hồ điện tử

2. Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

+ Trong các cơ quan, cửa hàng, máy tính làm nhiều công việc như: soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại, ..

 + Trong các bệnh viện việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người mù cũng do máy tính đảm nhiệm  

- Nhờ có máy tính, công việc được thực hiện nhanh chóng và chính xác     

3. Trong phòng nghiên cứu, nhà máy:

- Trong các phòng nghiên cứu và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người

- MT giúp tiết kiệm được rất nhiều thời gian và vật liệu trong sản xuất

4. Mạng máy tính:

- Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành mạng máy tính

- Các máy tính trong mạng có thể trao đổi thông tin với nhau giống như ta nói chuyện bằng điện thoại

- Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối với nhau tạo thành một mạng lớn. Mạng đó được gọi là mạng internet

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Hoạt động 1:

- Y/c HS đọc bài đọc thêm “Internet cứu sống người”

- Tóm tăt lại câu chuyện

? Các bạn của Tử Long đã làm gì để cứu Tử Long?

? Câu chuyện muốn nói đến điều gì?

- Nhắc lại vai trò và lợi ích to lớn của mạng Internet

2. Hoạt động 2:

- Y/c HS đọc bài đọc thêm “Người máy”

? Máy tự động có thể làm gì

? Người nào đã chế tạo ra con vịt biết chạy, biết ăn, biết kêu cạc cạc và biết bơi trong bể nước?

- Người máy (rô-bốt) ra đời nhờ máy tính

? Ai không sợ nguy hiểm?

? Tomi làm được những việc gì?

? Máy tự động và người máy có thể làm gì?

? Wa bot 2 được chế tạo từ đâu?

? Wa bot 2 có thể làm được những gì?

? Người máy có thể làm những gì?

- Bổ sung thêm

? Ngày15/3/2004, Người máy nào đến thăm Việt Nam lần đầu tiên?

? ASIMO giống con người ở điểm nào?

- Đọc bài

- Lắng nghe

- Trả lời

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi chép

- Đọc bài

- Trả lời

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời

- Trả lời

1. Bài đọc thêm: Internet cứu sống người

- Các bạn của Tử Long đã thông báo các dấu hiệu của căn bệnh trên mạng và nhờ giúp đỡ

- Nhờ mạng Internet mà Tử Long thoát chết

2. Bài đọc thêm: Người máy

* Các máy tự động:

- Máy tự động bắt chước các động tác của con người và động vật, có thể thay thế con người làm các việc nặng nhọc hoặc lặp đi lặp lại

- Vô-ca-sơn một thợ đồng hồ khéo tay đã chế tạo ra con vịt biết chạy, ăn, biết kêu cạc cạc và biết bơi trong bể nước

* Tomi không sợ nguy hiểm:

- Tomi có thể đi lại và làm việc ở những nơi nguy hiểm tại các tring tâm nguyên tử

* Người lao động biết vâng lời:

- Máy tự động thực hiện công việc được con người giao cho

- NM hiện đại c/thể nhận biết t/tin và tự đ/chỉnh h/động của mình theo t/tin nhận được

* Nhạc công Wabot 2:

- Wabot 2 là người máy được chế tạo tại Nhật bản

- Wabot 2 có thể chơi đàn ooc-gan điện bằng cả tay và chân, có thể nói, lật trang nhạc và đọc bản nhạc

* Người máy nhận biết, làm việc và di chuyển như thế nào?

- NM có thể cầm viết, cắt, hàn...và làm những việc không mệt mỏi, không sợ tiếng ồn, nóng rét và độc hại...

* Người máy ASIMO

- ASIMO có thể đi, nhảy múa, leo cầu thang, bắt tay, lắc lư đầu, vui mừng...

- ASIMO cổ vũ, khuyến khích con người sự say mê nghiên cứu và s/tạo trong KH

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Hoạt động 1:

- Giới thiệu trò chơi Blocks

- HD HS khởi động trò chơi Blocks: Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình

2. Hoạt động 2:

- Giới thiệu quy tắc chơi trò chơi Blocks

- Để bắt đầu chơi lượt mới, em hãy nhấn phím F2 trên bàn phím

- Để thoát khỏi trò chơi, em nháy chuột lên nút ở góc bên phải màn hình của trò chơi

* Lưu ý: Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36 hình vẽ được xếp úp. Các hình vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một tập hợp có sẵn và khi khởi động lượt chơi mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ thay đổi

- HD cách chơi với bảng nhiều hơn

- Lắng nghe

- Chú ý, thực hành thao tác như HD

- Lắng nghe

- Chú ý, ghi chép

- Lắng nghe

1. Khởi động trò chơi Blocks:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động trò chơi Blocks

- Các ô vuông màu vàng là mặt sau của hình vẽ

2. Quy tắc chơi:

- Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật lên. Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất

- Nhiệm vụ của em là làm biến mất tất cả các ô càng nhanh càng tốt

- Nếu đã chơi tốt, em có thể chơi với bảng có nhiều hơn. Cách làm như sau:

+ Nháy chuột lên mục Skill

+ Chọn mục Big Board để chơi với 1 bảng có nhiều ô và nhiều hình vẽ khác nhau hơn

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Hoạt động 1:

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi trò chơi mới

- Hướng dẫn cách thoát khỏi game

- Hướng dẫn lại cách chơi với bảng có nhiều ô hơn

2. Hoạt động 2:

- Gọi HS thực hành chơi trò chơi Blocks mẫu

- Tổ chức thi giữa các thành viên trong lớp xem bạn nào kết thúc trò chơi với thời gian ngắn nhất

- Tuyên dương HS thắng cuộc

- Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt máy

- Lắng nghe

- Chú ý, lắng nghe

- Lắng nghe, ghi chép

- Quan sát bạn chơi trò chơi

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn

- Làm theo HD của GV

1. Ôn tập:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động trò chơi Blocks

- Cách chơi trò chơi mới:

+ C1: Chọn Game và chọn lệnh New

+ C2: Nhấn phím F2

- Cách thoát khỏi game:

+ C1: Chọn lệnh Game  Exit

+ C2: Nhấn chuột vào dấu ở góc trên bên phải màn hình trò chơi

- Cách chơi với bảng có nhiều ô hơn:

+ Nháy chuột lên mục Skill

+ Chọn mục Big Board để chơi với 1 bảng có nhiều ô và nhiều hình vẽ khác nhau hơn

2. Thực hành:

Chơi trò chơi Blocks

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Hoạt động 1:

- Giới thiệu trò chơi

- Hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi: Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình

? Em hãy rút ra cách khởi động trò chơi?

- Nhận xét, sửa

- Giới thiệu màn hình trò chơi

  2. Hoạt động 2:

- Giới thiệu cho HS quy tắc chơi trò chơi Dots

? Sau khi kết thúc trò chơi, em có thể tiếp tục lượt chơi mới được không

- Nhận xét

 Cách tạo lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

? Em có thể quy định để máy tính hoặc em chơi trước được không?

- Nhận xét

 Em hãy nháy chuột lên mục GAME. Sau đó muốn máy tính chơi trước thì nháy chuột để đánh dấu chọn vào dòng chữ  COMPUTER STARTS. Ngược lại thì YOU START

- Khi đã chơi tốt rồi, em có thể chơi với lưới ô có nhiều điểm đen hơn. Hãy nháy chuột lên mục Skill và chọn tiết dòng chữ Board Size. Sau đó, chọn một trong các kích thước ở bảng bên phải. Kích thước càng lớn càng có nhiều điểm đen

- HD HS cách chọn mức độ khó hơn để thử sức

- Để thoát khỏi trò chơi, em hãy nhát chuột lên nút ở góc bên phải màn hình của trò chơi

- Lắng nghe

- Chú ý, ghi chép

- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

- Trả lời: Có

- Lắng nghe

- Trả lời: Có

- Lắng nghe, ghi chép

- Lắng nghe, ghi chép

1. Khởi động trò chơi Dots:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

2. Quy tắc chơi:

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một điểm và được tô thêm một lần nữa

- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được đánh dấu O, còn ô vuông do máy tính tô kín  được đánh dấu X

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã được tô hết thì trò chơi kết thúc

- Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới màn hình. Điểm của máy tính ở bên trái, còn điểm của người chơi ở bên phải

* Chọn mức độ khó hơn của trò chơi:

1. Nháy chuột lên mục SKILL

2. Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Hoạt động 1:

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi Dots

- Hướng dẫn cách tạo lượt chơi mới

- Hướng dẫn cách thoát khỏi game

- Hướng dẫn lại cách quy định để máy tính hoặc em chơi trước, cách chơi với mức độ khó hơn

2. Hoạt động 2:

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Dots mẫu 1 lần cho HS quan sát để biết cách chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi Dots mẫu ở mức đơn giản và ở mức khó hơn

- Tổ chức thi giữa các thành viên trong lớp xem bạn nào thắng được máy tính

- Y/c HS thay nhau chơi

- Chú ý cách di chuyển chuột của HS. Sửa sai ngay cho HS khi HS làm sai

- Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt máy

- Lắng nghe

- Chú ý, lắng nghe

- Lắng nghe, ghi chép

- Khởi động trò chơi

- Quan sát cô giáo chơi trò chơi

- Quan sát bạn chơi

- HS thi theo hướng dẫn

- Làm theo HD của GV

1. Ôn tập:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

* Cách tạo lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

* Để thoát khỏi trò chơi: Em hãy nhát chuột lên nút ở góc bên phải màn hình của trò chơi

* Cách quy định để máy tính hoặc em chơi trước: Em hãy nháy chuột lên mục GAME. Sau đó muốn máy tính chơi trước thì nháy chuột để đánh dấu chọn vào dòng chữ  COMPUTER STARTS. Ngược lại thì YOU START

* Chọn mức độ khó hơn của trò chơi:

1. Nháy chuột lên mục SKILL

2. Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

2. Thực hành: Chơi trò chơi Dots

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số

2. Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày cách khởi động trò chơi Dots và cách tạo lượt chơi mới?

? Em hãy nêu cách chơi với mức độ khó hơn?

- Nhận xét, cho điểm

3. Dạy và học bài mới:

3.1. Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quan với  trò chơi Dots, đến bài này ta cũng sẽ làm quen với một trò chơi cũng thú vị không kém. Đó là trò chơi Sticks

3.2. Tìm hiểu cách khởi động trò chơi:

- Giới thiệu trò chơi: Đây là trò chơi giúp các em rèn luyện thao tác nháy chuột nhanh hơn

- Nêu khởi động trò chơi: Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình

? Em hãy rút ra cách khởi động trò chơi?

- Nhận xét, sửa

3.3. Tìm hiểu quy tắc chơi:

- Giới thiệu cho HS quy tắc chơi trò chơi Dots

? Sau khi kết thúc trò chơi, em có thể tiếp tục lượt chơi mới được không

- Nhận xét, sửa

 Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới. Chọn NO để thoát khỏi trò chơi

- HD HS cách chọn mức độ khó hơn để thử sức

* Chơi với mức khó:

B1: Nháy chuột lên mục Skill

B2: Chọn 1 trong 3 mục:

       + Beginner

       + Intermediate

       + Advanced

* Chơi với nhiều que hơn: Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick Up (500 que)

- Nhanh chóng ổn định trật tự

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS ở dưới lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

- Lắng nghe

- Chú ý, ghi chép

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời: Có

- Lắng nghe

- Chú ý, ghi chép đầy đủ

* Cách khởi động trò chơi Dots:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

* Cách tạo lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

* Chọn mức độ khó hơn của trò chơi:

1. Nháy chuột lên mục SKILL

2. Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

1. Khởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình để khở động trò chơi Sticks (đọc là xtíc)

2. Quy tắc chơi:

- Các que (đoạn thẳng) có các màu khác nhau xuất hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần. Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có. Nếu đưa được con trỏ chuột vào các que  không bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hình dấu cộng. Khi đó nếu nháy chuột thì que đó biến mất. Nhiệm vụ của em là nháy chuột nhanh và chính xác để làm biến mất hết que

- Khi hết que, em sẽ được máy tính “chúc mừng” thành tích

- Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất hiện nhiều thêm. Điều đó chứng tỏ em chưa sử dụng chuột thành thạo

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số

2. Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày cách khởi động trò chơi Sticks?

? Em hãy nêu cách tạo lượt chơi mới, thoát khỏi trò chơi Sticks?

- Nhận xét, cho điểm

3. Dạy và học bài mới:

3.1. Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùng chuột để thực hiện trò chơi Sticks. Đến bài này, các em sẽ thực hành và chơi trò chơi Sticks

3.2. Ôn tập lại kiến thức cũ:

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi Sticks

- Hướng dẫn cách tạo lượt chơi mới

- Hướng dẫn cách thoát khỏi game

? Trò chơi Sticks giúp các em điều gì?

3.3. Thực hành:

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Sticks mẫu 1 lần cho HS quan sát để biết cách chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi

- Tổ chức thi giữa các thành viên trong lớp xem bạn làm biến mất nhiều que hơn

- Y/c HS thay nhau chơi

- Chú ý cách chơi và cách di chuyển chuột của HS. Sửa sai ngay cho HS khi HS làm sai

- Y/c HS chơi với tốc độ cao và di chuyển chuột chính xác hơn

- Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt máy

- Nhanh chóng ổn định trật tự

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS ở dưới lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

- Lắng nghe

- Chú ý, lắng nghe

- Nhớ lại

-  Trả lời: Đây là trò chơi giúp các em rèn luyện thao tác nháy chuột nhanh và chính xác hơn

- Khởi động trò chơi

- Quan sát cô giáo chơi trò chơi

- Quan sát bạn chơi

- HS thi theo hướng dẫn

- Chú ý theo HD của cô giáo

- Làm theo HD của cô giáo

* Cách khởi động trò chơi Sticks:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình để khở động trò chơi Sticks (đọc là xtíc)

- Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới. Chọn NO để thoát khỏi trò chơi

1. Ôn tập

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình để khở động trò chơi Sticks (đọc là xtíc)

- Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới. Chọn NO để thoát khỏi trò chơi

2. Thực hành: Chơi trò chơi Sticks

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số

2. Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày cách khởi động trò chơi Sticks?

? Em hãy nêu cách tạo lượt chơi mới, thoát khỏi trò chơi Sticks?

- Nhận xét, cho điểm

3. Dạy và học bài mới:

3.1. Giới thiệu bài: Từ đầu năm học đến hôm nay, các em đã được học rất nhiều kiến thức mới mẻ về máy tính. Trong tiết học này, cô và các em hãy cùng nhau ôn lại những kiến thức đó, để chuẩn bị cho bài kiểm tra trong tiết sau

3.2. Ôn tập bài 1?

? Em hãy nêu các loại máy tính thường gặp?

? MT gồm những bộ phận nào?

? Với sự giúp đỡ của MT, em có thể làm được những việc gì?

? Để bật máy tính em thực hiện những thao tác gì?

? Tư thê ngồi trước MT như thế nào là đúng?

3.3. Ôn tập bài 2:

? Hãy nêu các dạng thông tin trong MT?

? Tiếng trống chào cờ cho em thông tin dạng?

3.4. Ôn tập bài 3:

? Khu vực chính của bàn phím gồm những hàng phím nào?

? Hai phím có gai là phím nào?

? Hãy kể tên những phím chữ có trong các hàng phím vừa nêu trên?

? Phím chữ cuối cùng của hàng phím dưới là phím gì?

3.5. Ôn tập bài 4:

? Chuột gồm có mấy nút?

? Trình bày cách cầm chuột?

? Các thao tác sử dụng chuột?

3.6. Ôn tập bài5:

? Hãy kể tên 1 số thiết bị có gắn bộ xử lý mà em biết?

? Nhờ MT em có thể làm được những công việc gì?

? Nhờ có MT, công việc của con người ntn (trong gia đình, nhà máy, phòng nghiên cứu, bệnh viện…) ?

? Mạng máy tính là gì?

? Mạng In-tơ-nét là gì

- Nhanh chóng ổn định trật tự

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS ở dưới lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

- Có 2 loại:

- Có 4 bộ phận

- Em có thể học đàn, học vẽ, học làm toán, chơi trò chơi, liên lạc…

- 2 thao tác

- Ngồi thẳng, thoải mái…

- Có 3 dạng t/tin

- Thông tin dạng âm thanh

- Có 4 hàng phím

- Phím F và J

- Nêu các phím chữ

- Phím M

- 2 nút

- Trình bày

- Trình bày

- Máy giặt, điện thoại, đèn giao thông, tivi…

- Đọc tin tức, chơi game, kết bạn, đánh văn bản…

- Thuận tiện, nhanh chóng, chính xác, tiết kiệm…

- Nhiều MT nối với nhau tạo thành Mạng MT

-  Trả lời

* Cách khởi động trò chơi Sticks:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình để khở động trò chơi Sticks (đọc là xtíc)

- Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới. Chọn NO để thoát khỏi trò chơi

Bài 1: Người bạn mới của em

- MT để bàn và MT xách tay

- Màn hình, chuột, bàn phím, thân máy

- Bật công tắc màn hình và bật công tắc thân máy

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái sao cho không phải ngẩng cổ hay ngước mắt khi nhìn màn hình. Tay đặt ngang tầm bàn phím và  không phải vươn xa. Chuột đặt lên tay phải.

- Khoảng cách giữa mắt em và màn hình từ 50cm đến 80cm, không nên nhìn quá lâu vào màn hình

Bài 2: Thông tin xung quanh ta

- Văn bản, hình ảnh, âm thanh

Bài 3: Bàn phím máy tính

- Hàng phím: số, trên, co sở, dưới

- Liệt kê các phím có trong từng hàng phím

Bài 4: Chuột máy tính

- Nút trái, nút phải

- Cách cầm chuột

- Thao tác sử dụng chuột: di chuyển, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

Bài 5: Máy tính trong đời sống

- Vai trò của Mt trong từng lĩnh vực của đời sống

- Mạng máy tính

- Mạng In-tơ-nét: Nhiều Mt trên thê giới được nối với nhau tạo thành 1 mạng lớn

………………………...

………………………...

………………………...

……………………….

a. Nháy nút trái chuột là

b. Nháy nút phải chuột là

c. Nháy đúp chuột là

d. Kéo thả chuột là

1. dùng con trỏ nháy 2 lần liên tiếp vào nút trái của chuột

2. nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí khác rồi thả tay

3. dùng con trỏ nhấn 1 lần vào nút trái chuột

4. dùng ngón giữa nhấn 1 lần vào nút phải chuột

Bàn phím

Thân máy (CPU)

Màn hình

Chuột

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số

2. Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra bài cũ

- Nhận xét bài kiểm tra

3. Dạy và học bài mới:

3.1. Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã làm bài kiểm tra để củng cố lại kiến thức. Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội dung mới. Nội dung mà ta học hôm nay có liên quan tới bàn phím máy tính. Đó là cách gõ bàn phím máy tính. Trước khi làm quen với tất cả các phím thì ta sẽ làm quen với hàng phím đầu tiên trên bàn phím. Đó là các phím thuộc “Hàng phím cơ sở”

3.2. Tìm hiểu cách đặt tay trên bàn phím:

- Có em nào biết về các khu vực của bàn phím máy tính không?

- Cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới thiệu khu vực chính của bàn phím.

- Giải thích lại cho HS nhớ về khu vực chính của bàn phím là khu vực phím bên tay trái (phần chữ cái).

- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái, tay phải. Hướng dẫn HS học sinh phân biệt các ngón của từng bàn tay: ngón út, ngón áp út, ngón giữa, ngón trỏ, ngón cái

- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón.

- So sánh hai cách gõ: 10 ngón và mổ cò

-  Cách gõ nào nhanh hơn

-  Cách gõ nào chính xác hơn

* Giới thiệu cách đặt tay trên bàn phím với hàng phím cơ sở

  - Y/c HS quan sát H44 (SGK/39) để thấy rõ hơn cách đặt ngón tay trên các phím ở hàng phím cơ sở

- Theo H44, ngón tay được tô màu nào thì  đặt tay lên phím tô màu đó

3.3. Tìm hiểu cách gõ các phím ở hàng cơ sở:

- Y/c HS quan sát H45 (SGK/40) để hiểu rõ hơn cách gõ phím ở hàng cơ sở

- Hướng dẫn cách gõ các phím ở hàng cơ sở

4. Củng cố:

- Tóm tắt nội dung bài học: Nhắc lại quy tắc gõ mười ngón 

- Những phím thuộc hàng phím cơ sở

5. Dặn dò:

- Học bài cũ

- Xem trước phần 3: “Tập gõ với phần mềm Mario”

- Tiết sau thực hành

- Nhanh chóng ổn định trật tự

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

-  Trả lời: Có

- Quan sát

- Nhớ lại bài cũ

- Xác định đúng

- 1 HS lên phân biệt lại các ngón tay

- Nhanh

- Lắng nghe

- 10 ngón

- 1 ngón

- Lắng nghe, ghi chép

- Quan sát hình 44

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

- 1 HS trả lời

- Ghi nhớ

- Xem trước ở nhà

- Luyện tập gõ phím

1. Cách đặt tay trên bàn phím:

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A, S, D

  - Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên 3 phím K, L ;

- Chúng ta gọi 8 phím A, S, D, F, J, K, L, ; là các phím xuất phát

2. Cách gõ các phím ở hàng cơ sở:

- Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn

- Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím G

- Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H

- Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát tương ứng là F hoặc J

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số

2. Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nhắc lại cho cô và các bạn cùng biết cách gõ các phím ở hàng cơ sở?

- Nhận xét, cho điểm

3. Dạy và học bài mới:

3.1. Giới thiệu bài: Bài thực hành: Quy tắc ngõ 10 ngón.

3.2. Tìm hiểu phần mềm Mario:

- Giới thiệu phần mềm Mario: Mario là phần mềm giúp các em học cách gõ bàn phím. Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm Mario, chờ tới khi xuất hiện trên màn hình giống như H46 (SGK/41)

- Màn hình chính của phần mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson

- Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức độ luyện tập

- Y/c HS quan sát các H47, 48, 49, 50 (SGK/43, 44, 45) để hiểu rõ hơn phần mềm 

3.3. Thực hành:

- Y/c HS mở phần mềm soạn thảo Word  để tập gõ các phím ở hàng cơ sở. Gõ phím cách sau khi gõ 1 số phím

- Y/c HS khởi động phần mềm Mario

- Làm mẫu cho HS biết cách thực hành, lưu ý những điều quan trọng cho HS nhớ

- Y/c HS thực hành gõ phím trong phần mềm Mario

- Tổ chức thi trong lớp xem ai gõ chính xác nhất, có số phím có đúng nhiều nhất

- Y/x HS tắt phần mềm và tắt máy

4. Củng cố: Nhắc lại kiến thức cơ bản

5. Dặn dò: HS về nhà làm học bài, luyện tập thêm và xem trước bài 2: “Tập gõ các phím ở hàng phím trên’

- Nhanh chóng ổn định trật tự

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- HS lên bảng trả lời

- HS ở dưới lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

- Lắng nghe

- Quan sát H46

- Mở phần mềm

- Tập gõ phím theo hướng dẫn của cô giáo

- Khởi động

- Quan sát

- Thực hành gõ phím

- Tổ chức thi, cố gắng

- Tắt máy

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

* Cách gõ các phím ở hàng cơ sở:

- Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn

- Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím G

- Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H

- Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát tương ứng là F hoặc J

3. Tập gõ với phần mềm Mario:

a. Chọn bài:

- Nháy chuột vào mục Lessons

- Nháy chuột tại mục Home Row Only để chọn bài tập gõ các phím thuộc hàng cơ sở

- Nháy chuột lên khung tranh số 1 để bắt đầu bài học đầu tiên

b. Tập gõ:

   Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình

c. Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

   + Keys Typed: Số phím đã gõ

   + Errrors: Số phím gõ sai

d. Tiếp tục hoặc kết thúc:

  + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp

  + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính

  - Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng

e. Thoát khỏi Mario:

- Nháy chuột lên ô MENU để quay về màn hình chính

- Nháy chuột tại mục FILE

- Nháy chuột vào mục QUIT

4. Thực hành:

- Mở phần mềm soạn thảo văn bản và tập gõ các phím ở hàng cơ sỏ

- Thực hành gõ phím trong phần mềm Mario

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số

2. Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy lên bảng viết cho cô các phím ở hàng cơ sở?

? Em hãy trình bày cách đặt tay ở hàng cơ sở?

- Nhận xét, cho điểm

3. Dạy và học bài mới:

3.1. Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy tính. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em làm quen thêm một hàng phím nữa. Đó là “Hàng phím trên”

3.2. Tìm hiểu cách gõ ở hàng phím trên:

? Em hãy nhắc lại những phím chữ có ở hàng phím trên?

- Cho HS nhận biết lại tên các ngón tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ mười ngón

- HD nguyên tắc di chuyển ngón tay để gõ hàng phím trên

- HD HS cách gõ từng ngón tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết

* Ví dụ: muốn gõ chữ Q hãy tìm vị trí chữ Q trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út của tay trái  vươn lên gõ (ấn) vào chữ Q

3.3. Tìm hiểu phần mềm Mario:

? Em hãy nhắc lại cách khởi động phần mềm Mario?

- Màn hình chính của phần mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson

- Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức độ luyện tập

- Y/c HS quan sát các H51,52 (SGK/46) để hiểu rõ hơn phần mềm 

4. Củng cố:

- Tóm tắt nội dung bài học, nhắc lại quy tắc gõ mười ngón 

- Những phím thuộc hàng phím cơ sở, hàng phím trên

5. Dặn dò:

- Học bài, nhớ kỹ cách gõ phím

- Tiết sau thực hành

- Nhanh chóng ổn định trật tự

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS ở dưới lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

- Trả lời: Q, W, E, R, T, Y, U, I, O, P

-Nhận biết các ngón của từng bàn tay: ngón út, ngón áp út, ngón giữa, ngón trỏ, ngón cái

- Lắng nghe

- Chú ý

- Lắng nghe và ghi chép

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm Mario

- Nhớ lại

- Quan sát

- Quan sát

- Ghi nhớ

- 1 HS trả lời

- Ghi nhớ

- Luyện tập gõ phím

* Các phím ở hàng cơ sở là:

A, S, D, F, G, H, J, K, L, ;

* Cách đặt tay ở hàng cơ sở:

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A, S, D

  - Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên 3 phím K, L ;

1. Cách gõ:

* Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím ở hàng trên. Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở

* Tay trái:

- Ngón út vươn lên gõ phím: Q

- Ngón áp út vươn lên gõ phím: W

- Ngón giữa vươn lên gõ phím: E

- Ngón trỏ vươn lên gõ phím: R và T

* Tay phải:

 - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: Y và U

- Ngón giữa vươn lên gõ phím: I

- Ngón áp út vươn lên gõ phím: O

- Ngón út vươn lên gõ phím: P

2. Tập gõ với phần mềm Mario:

a. Chọn bài:

- Nháy chuột vào mục Lessons

- Nháy chuột tại mục Add top row để chọn bài tập gõ các phím thuộc hàng cơ sở và hàng trên

-  Nháy chuột lên khung tranh số 1 để bắt đầu bài học đầu tiên

b. Tập gõ:

   Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình

c. Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

   + Keys Typed: Số phím đã gõ

   + Errrors: Số phím gõ sai

d. Tiếp tục hoặc kết thúc:

  + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp

  + Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính

- Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng

e. Thoát khỏi Mario:

- Nháy chuột lên ô MENU để quay về màn hình chính

- Nháy chuột tại mục FILE

- Nháy chuột vào mục QUIT

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

1. Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số

2. Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy viết các phím ở hàng trên

? Em hãy nêu cách gõ các phím ở hàng trên và nêu chú ý

- Nhận xét, cho điểm

3. Dạy và học bài mới:

3.1. Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các em sẽ ôn luyện gõ các phím ở hàng cơ sở và tập gõ các phím ở hàng trên

3.2. Thực hành:

- Y/c HS mở phần mềm soạn thảo Word  để tập gõ các phím ở hàng cơ sở và hàng phím trên. Gõ phím cách sau khi gõ 1 số phím

- Quan sát HS thực hành, kịp thời uốn nắn những lỗi sai mà HS thường gặp phải

- Y/c HS khởi động phần mềm Mario

- Làm mẫu cho HS biết cách thực hành, lưu ý những điều quan trọng cho HS nhớ

- Y/c HS thực hành gõ phím trong phần mềm Mario

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình

- Tổ chức thi trong lớp xem ai gõ chính xác nhất, có số phím có đúng nhiều nhất

- Y/c HS tắt phần mềm và tắt máy

4. Củng cố: Nhắc lại kiến thức cơ bản, cách gõ phím vừa học

5. Dặn dò: HS về nhà làm học bài, luyện tập thêm và xem trước bài 3: “Tập gõ các phím ở hàng phím dưới”

- Nhanh chóng ổn định trật tự

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS ở dưới lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

- Mở phần mềm

- Tập gõ phím theo hướng dẫn của cô giáo

- Khởi động phần mềm Mario

- Quan sát

- Thực hành gõ phím

- Chú ý

- Tổ chức thi, cố gắng

- Tắt phần mềm, tắt máy

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

* Các phím ở hàng phím trên: Q,W, E, R, T, Y, U, I, O, P

* Cách gõ phím:

+ Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt lên các phím xuất phát ở hàng cơ sở

+ Cách gõ: Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím hàng trên

* Chú ý: Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở

* Thực hành:

- Mở phần mềm soạn thảo văn bản  và tập gõ các phím ở hàng cơ sỏ

- Thực hành gõ phím trong phần mềm Mario

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung