Giáo án Tin học lớp 4 tiết 3

Lớp

Sĩ số

Vắng

Ngày giảng

4A

4B

4C

Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 vài HS lên bảng trả lời câu hỏi

1. Nêu đặc điểm giống và khác nhau giữa máy tính xưa và nay?

- Gọi 1 HS lên bảng trả lời. Cả lớp theo dõi và nhận xét câu trả lời của bạn.

Lớp

Sĩ số

Vắng

Ngày giảng

4A

4B

4C

Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 vài HS lên bảng trả lời câu hỏi

1. Nêu đặc điểm giống và khác nhau giữa máy tính xưa và nay?

- Gọi 1 HS lên bảng trả lời. Cả lớp theo dõi và nhận xét câu trả lời của bạn.

- Đánh giá cho điểm.

Hoạt động 2. Các bộ phận của máy tính là gì?

2. Các bộ phận của máy tính làm gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi:

? Thông thường một máy tính để bàn gồm mấy bộ phận chính? Đó là các bộ phận nào?

- Gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời, cả lớp lắng nghe và nhận xét.

- Gọi 1 vài HS khác nhận xét.

- Khái quát lại: Thông thường một máy tính để bàn gồm 4 bộ phận đó là: Màn hình, thân máy, bàn phím, chuột.

- Chúng ta đã biết các bộ phận quan trọng của máy tính, em hãy quan sát hình 5 SGK và cho biết tên các bộ phận của máy tính.

=> Đó chính là nội dung của bài tập B3.

- Lắng nghe và suy nghĩ trả lời.

- Trả lời theo ý hiểu của mình.

- Nhận xét.

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm.

- 1 vài HS trả đứng tại chỗ trả lời.

- Gọi các HS khác nhận xét.

- Lắng nghe và ghi bài.

- HS trả lời theo ý hiểu của mình.

- HS khác nhận xét.

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm.

- Thân máy.

- Lắng nghe, ghi bài.

2. Các bộ phận của máy tính làm gì?

- Các bộ phận của máy tính để bàn là: Màn hình, bàn phím, thân máy, chuột.

+ Bàn phím, chuột: đưa thông tin vào để máy tính xử lí.

+ Phần thân: Thực hiện quá trình xử lí.

+Màn hình: Đưa thông tin ra sau khi xử lí.

- Ví dụ khi cần tính tổng của 15 và 26, thông tin vào là 15 và 26, còn thông tin ra là 41.

- Trong chương trình lớp 3 (quyển 1) chúng ta đã học về cấu tạo của một máy tính để bàn và chức năng của các bộ phận đó. Gọi 1 vài HS nhắc lại chức năng các bộ phẩn của một máy tính để bàn.

- Khái quát lại:

+ Bàn phím, chuột: đưa thông tin vào để máy tính xử lí.

+ Phần thân: Thực hiện quá trình xử lí.

+Màn hình: Đưa thông tin ra sau khi xử lí.

?. Bộ phận nào của máy tính quan trọng nhất?

- Ví dụ khi cần tính tổng của 15 và 26, thông tin vào là 15 và 26, còn thông tin ra là 41.

+) Hàng ngày em gặp nhiều hoạt động có thể mô tả như trên. Ví dụ thấy trời nhiều mây đen, em nhắc bố mang áo mưa khi đi làm. Bầu trời nhiều mây đen cho em thông tin vào, còn lời nhắc là thông tin ra sau khi em đã xử lí thông tin vào. Bộ não của em chính là bộ phận xử lí thông tin.

Hoạt động 3. Bài tập

B4. Tính tổng của 15, 21 và 9 thông tin vào là gì, thông tin ra là gì?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời.

- Gọi 1 vài HS đứng tại chỗ trả lời, các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung.

- Khái quát:

+Thông tin vào là: 15, 21, 9 và dấu(+)

+ Thông tin ra là: kết quả của phép tính (=45).

B5. Khi em tính diện tích hình chữ nhật với chiều dài và chiều rộng đã biết, thông tin và và thông tin ra là gì?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời.

- Đọc bài.

- Suy nghĩ trả lời.

- Trả lời và nhận xét.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Đọc bài.

- Suy nghĩ trả lời.

B4. Tính tổng của 15, 21 và 9 thông tin vào là gì, thông tin ra là gì?

+Thông tin vào là: 15, 21, 9 và dấu(+)

+ Thông tin ra là: kết quả của phép tính (=45).

B5. Khi em tính diện tích hình chữ nhật với chiều dài và chiều rộng đã biết, thông tin và và thông tin ra là gì?

- Gọi 1 vài HS đứng tại chỗ trả lời, các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung.

- Khái quát:

+ Thông tin vào là: số đo chiều dài và chiều rộng.

+ Thông tin ra là: Chiều dài x chiều rộng = diện tích.

B6. Em vào lớp khi tiếng chuông (hoặc tiếng trống) báo giờ học bắt đầu. Bộ não của em tiếp nhận thông tin là gì?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời.

- Gọi 1 vài HS đứng tại chỗ trả lời, các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung.

- Khái quát: tiếng chuông (hoặc tiếng trống) báo giờ học bắt đầu là thông tin vào. Còn em vào lớp khi nghe tiếng trống đó là thông tin ra sau khi đã xử lí thông tin vào.

B7. Cô giáo xếp loại HS (giỏi, khá, trung bình) trong lớp em theo điểm thi cuối học kì. Hãy cho biết thông tin vào để cô giáo xử lí là gì và sau đó thông tin ra là gì?

- Trả lời và nhận xét.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Đọc bài.

- Suy nghĩ trả lời.

- Trả lời và nhận xét.

- Lắng nghe và ghi bài.

- Đọc bài.

+ Thông tin vào là: số đo chiều dài và chiều rộng.

+ Thông tin ra là: Chiều dài x chiều rộng = diện tích.

B6. Em vào lớp khi tiếng chuông (hoặc tiếng trống) báo giờ học bắt đầu. Bộ não của em tiếp nhận thông tin là gì?

- Thông tin vào: tiếng trống.

- Thông tin ra: nghe tiếng trống em vào lớp.

B7. Cô giáo xếp loại HS (giỏi, khá, trung bình) trong lớp em theo điểm thi cuối học kì. Hãy cho biết thông tin vào để cô giáo xử lí là gì và sau đó thông tin ra là gì?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời.

- Gọi 1 vài HS đứng tại chỗ trả lời, các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung.

- Khái quát:

+ Thông tin vào là: điểm thi cuối học kì.

+ Thông tin ra là xếp loại HS trong lớp.

- Suy nghĩ trả lời.

- Trả lời và nhận xét.

- Lắng nghe và ghi bài.

+ Thông tin vào là: điểm thi cuối học kì.

+ Thông tin ra là xếp loại HS trong lớp.

Hoạt động 4. Củng cố dặn dò

- Kể tên các bộ phận chính của máy tính để bàn? Và chức năng của chúng?

- Bộ phận quan trọng nhất cảu một máy tính?

- Về nhà học bài và đọc trước bài 3 Chương trình máy tính đực lưu ở đâu?