GIÁO ÁN TM 7 SOẠN MẪU MỚI NHẤT

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

15 Phút

Hoạt động 1:

GV: Cho học sinh đọc SGK?

Vào thời Trần có nét gì đặc biệt về xã hội?

HS: Trả lời theo SGK

I. Vài nét về bối cảnh lịch sử

- Vào đầu thế kỉ XIII có những biến động quyền trị vì đất nước từ Lý -> Trần.

- Chế độ trung ương tập quyền được củng cố

12 Phút

10 Phút

GV: Kết luận.

HS: Chú ý lắng nghe.

Hoạt động 2:

GV: Kiến trúc thời Trần gồm những thể loại nào?

HS: kiến trúc cung đình và kiến trúc Phật giáo.

GV: Nêu một số công  trình KT cung đình?

HS: Dựa vào SGK trả lời.

GV: Điêu khắc thời Trần có đặc điểm gì?

HS: Phát triển về tượng tròn, hình rồng mập mạp, uốn khúc

GV: So sánh điêu khắc của mĩ thuật thời Trần Và thời Lý có gì khác nhau?

HS: Trả lời

GV: Đặc điểm của gốm thời Trần.

HS: Xương gốm dày, họa tiết trang trí chủ yếu là hoa sen.

GV: Nhận xét, bổ sung và chốt lại

HS: Chú ý lắng nghe

Hoạt động 3:

GV: Cho một vài em nêu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Trần, sau đó giáo viên tổng kết lại

- Ba lần chiến thắng quân Nguyên Mông.

II. Vài nét về mĩ thuật thời Trần.

II. Vài nét về mĩ thuật.

 1. Kiến trúc.

a. Kiến trúc cung đình.

  - Cơ bản tiếp thu toàn bộ di sản mĩ thuật thời Lý

  - Sau chiến thắng giặc ngoại xâm, Thăng Long được xây dựng lại nhưng đơn giản hơn.

b. Kiến trúc Phật giáo:

Nhà Trần đã xây dựng những ngôi chùa, tháp nổi tiếng .

2. Điêu khắc - trang trí

- Điêu khắc: phát triển về tượng tròn, hình rồng mập mạp, uốn khúc hơn mĩ thuật thời Lý.

- Trang trí chạm khắc:

Chạm khắc chủ yếu để trang trí, làm cho các công trình kiến trúc đẹp hơn.

Chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen rất phổ biến ở thời Trần.

3. Đồ gốm:

So với thời Lý, bên cạnh việc phát huy được truyền thống trước đây, gốm thời Trần đã có một số nét nổi bật .

III. Đặc điểm mĩ thuật thời Trần.

- Mĩ thuật thời Trần mang hào khí thượng võ của dân tộc với ba lần chiến thắng quân Mông Nguyên, thể hiện được  vẻ đẹp ở sự khoáng đạt và khỏe mạnh.

- Tuy thừa kế mĩ thuật thời Lý nhưng mĩ thuật thời Trần hiện thực, giản dị và đôn hậu hơn.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

20 Phút

Hoạt động 1:

GV: Cho học sinh đọc SGK?

Kiến trúc thời Trần được thể hiện thông qua những thể loại nào?

I. Kiến trúc.

1. Tháp Bình Sơn

- Là một công trình kiến trúc bằng đất nung khá lớn nằm giữa sân trước chùa Vĩnh Khánh, xã Lập Thạch - Vĩnh Phúc, hiện chỉ còn 11 tầng cao hơn 15m.

17 Phút

HS: Kiến trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo

Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào?

HS: Thuộc thể loại kiến trúc Phật giáo

HS: Thảo luận tìm hiểu về tháp Bình Sơn

GV: Đánh giá kết luận kết quả thảo luận của học sinh

GV: Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến trúc gì? nêu đặc điểm của khu lăng mộ?

HS: Thuộc thể loại kiến trúc cung đình. Đồng thời nêu lên đặc điểm của khu lăng mộ

GV:  Phân tích diễn giải về xuất xứ và đặc điểm của khu lăng mộ

Hoạt động 2:

Trần Thủ Độ là ai? ông có vai trò gì đối với thời Trần?

GV: Cho học sinh tự tìm hiểu và giới thiệu vài nét về thái sư Trần Thủ Độ.

Nêu vài nét về pho tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ?

HS: Trả lời theo sự hiểu biết

GV: Nêu đặc điểm của một số tác phẩm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc?

HS: Theo dõi SGK trả lời

GV: Nhận xét, củng cố

- Về hình dáng: Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần.

+ Các tầng trên đều trổ cửa bốn mặt, mái các tầng hẹp.

+ Tầng dưới cao hơn các tầng trên cao

- Về trang trí: Bên ngoài tháp, các tầng được trang trí bằng các hoa văn khá phong phú.

2. Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh)

- Đây là khu lăng mộ lớn của các vua Trần được xây dựng ở sát rìa các chân núi.

- Bố cục các lăng mộ thường đăng đối, quy tụ vào một điểm ở giữa...

II. Điêu khắc.

1. Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.

- Khu lăng mộ của Trần Thủ Độ được xây dựng vào năm 1264 tại Thái Bình, ở lăng có tạc một con hổ.

- Tượng có kích thước gần như thật, thân hình thon, bộ ức nở nang và những bắp vế căng tròn.

Thông qua hình tượng con hổ các nghệ sĩ điêu khắc thời xưa đã nắm bắt và lột tả được tính cách, vẽ đường bệ, lẫm liệt của thái sư Trần Thủ Độ.

- Nội dung diễn tả chủ yếu  là cảnh dâng hoa, tấu nhạc với những nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công hay những con chim thần thoại Ki-na-ri (Nửa trên là người, nửa dưới là chim)

Được sắp xếp cân đối, không đơn điệu, buồn tẻ với đội nông sâu khác nhau.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

5 Phút

Hoạt động 1:

GV: Giới thiệu mẫu và yêu cầu HS quan sát và nhận xét

HS: Quan  sát và nhận xét mẫu theo vị trí ngồi của mình.

I. Quan sát, nhận xét:

Quan sát, nhận xét về: hình dáng, cấu tạo, vị trí , tỉ lệ, bố cục của mẫu.

5 Phút

27

Phút

Mẫu có dạng hình gì?

Vị trí của 2 vật mẫu – vật nào đứng trước, vật nào đứng sau?

Ở vị trí ngồi của em quan sát thấy hình dáng của 2 vật mẫu như thế nào?

Cách bày mẫu có bố cục hợp lí chưa?

Em nào có thể lên bày mẫu?

GV: Cho 1 - 2 HS lên đặt mẫu. Sau đó

GV: Chỉnh sửa lại cho hợp lí.

GV: Cho HS xem tranh về các cách đặt bố cục

HS: Quan  sát.

Hoạt động 2:

GV: Treo  hình minh hoạ cỏc bước vẽ hình lờn bảng.

Có mấy bước vẽ hình?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét ghi bảng.

HS: Chú ý ghi bài

Vẽ phác khung hình chung và riêng.

Kẻ chục đối xứng và ước lượng tỉ lệ từng phần của vật mẫu

Vẽ phác nét chính.

Vẽ chi tiết (vẽ hình).

Vẽ đậm nhạt.

Vẽ phác mảng đậm nhạt

Diễn tả màu nền, không gian, bóng ngả.

Hoạt động 3

HS: Tiến hành quan sát vẽ bài.

GV: Nhắc HS quan sát mẫu thật chi tiết để hoàn thành bài vẽ.

GV: Quan sát hướng dẫn học sinh làm bài.

HS: Vẽ bài theo các bước.

II. Cách vẽ: (4 bước):

- Vẽ phác khung hình chung và riêng.

- Kẻ chục đối xứng và ước lượng tỉ lệ từng phần của vật mẫu

- Vẽ phác nét chính.

- Vẽ chi tiết (vẽ hình).

+Vẽ phác mảng đậm nhạt

+Vẽ đậm nhạt.

+Diễn tả màu nền, không gian, bóng ngả.

III. Thực hành:

Vẽ bài cái cốc và quả trên giấy bằng chì đen.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

7 Phút

Hoạt động 1:

GV: Giới thiệu hình minh hoạ để HS thấy đây là loại bài trang trí ứng dụng, các đồ vật ngoài chức năng sử dụng còn có thêm chức năng trang trí.

HS quan sát lắng nghe.

Em có nhận xét gì về hình dáng các lọ hoa?                  

Những hoạ tiết được trang trí theo hình thức  nào?...

1. Quan sát, nhận xét:

- Hình dáng đa dạng: Cao, thấp , thẳng, phình, thắt, to, nhỏ khác nhau.

10 Phút

20 Phút

HS: Trả lời, Gv nhận xét chốt ý ghi bảng.

Hoạt động 2:

GV: Treo hình minh hoạ cách tạo dáng và trang trí lọ hoa lên bảng.

HS: Quan  sát trực quan và trả lời câu hỏi.

Tạo dáng cho lọ hoa gồm có mấy bước?

Trang trí cho lọ hoa gồm có mấy bước?

(GV có thể kết hợp vẽ minh hoạ, hoặc cho hs quan sát các mẫu hình trong SGK về các kiểu dáng để HS nhận xét và định hướng cho mình)

1. Tạo dáng  lọ.(4 bước)

-         Chọn kích thước lọ

-         Kẻ chục đối xứng

-         Xác định vị trí các bộ phận

-         Vẽ nét tạo dáng lọ

2. Trang trí  lọ (3 bước)

-         Sắp xếp bố cục hợp lí.

-         Tìm và vẽ hoạ tiết.

-         Tìm và vẽ màu phù hợp.

Hoạt động 3:

GV: Quan sát, gợi ý cho HS phát huy khả năng sáng tạo của mình, động viên các em mạnh dạn thể hiện ý tuởng của mình trên bài vẽ.

- Về cấu tạo, kích thước bộ phận của các lọ hoa. (Có loại cổ cao, thấp, thân phình, cổ cong...)

- Về sắp xếp họa tiết :

- Họa tiết trang trí được rải đều khắp thân lọ..

II. Tạo dáng và trang trí lọ hoa:

1. Tạo dáng.

- Chọn kích thước lọ

- Kẻ chục đối xứng

- Xác định vị trí các bộ phận

- Tạo dáng lọ hoa

2. Trang trí.

- Sắp xếp bố cục hợp lí.

- Tìm và vẽ hoạ tiết.

Tìm và vẽ màu phù hợp.

III. Thực hành:

- Tạo dáng và trang trí một lọ hoa mà em thích.