Giáo án tổng hợp A su

Sáng

Chiều

1. Hoạt động khởi động

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Giới thiệu bài mới:

2. Các hoạt động chính

2.3 Hoạt động 3: Thực hành

- GV nhắc lại các bước thực hiện

- Yêu cầu HS quan sát hình 11.4(trang 56)để chọn chủ đề phù hợp cho bức tranh(ưu tiên nhóm xé dán)

- Yêu cầu HS thực hiện trên giấy A4

- Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các e tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn.

- Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng.

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- HS lắng nghe

- HS đọc lại cách thực hiện theo các bước

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS thực hành theo nhóm

3. Dặn dò:

Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

- HS lắng nghe

Sáng

*Khởi động

- Giáo viên cho học sinh xem video hoặc tranh, ảnh về môi trường đang bị ô nhiễm và nêu một số câu hỏi về hình ảnh

?Em thấy video,  tranh, ảnh  có nội dung gì?

?Em thấy những hình ảnh gì?

?Môi trường bẩn, ô nhiễm có ảnh hưởng gì đến cuộc sống của con người?

Sau đó giáo viên giới thiệu chủ đề “Môi trường quanh em”

1/ Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm

- Yêu cầu quan sát Hình 12.1 và 12.2 Sách HMT2, (tranh, hình ảnh minh họa của gv chuẩn

bị)

*Câu hỏi gợi mở:

? Trong các bức ảnh em thấy có những hình ảnh nào ?

? Hình ảnh đó có đẹp không? Môi trường ở đó như thế nào ?

- Học sinh xem, quan sát, nhận xét

- Học sinh nghe, mở Sách HMT2

- Học sinh thực hiện

- Học sinh quan sát tìm hiểu thảo luận về môi trường và hành động của con người để bảo vệ môi trường.

- Có hình ảnh cánh đồng lúa,khu phố, cảnh biển rất đẹpmôi trường sạch sẽ...

- Có hình ảnh các bạn học sinh đang trồng và chăm sóc cây, có hình ảnh các bạn đang quét dọn vệ sinh, hình ảnh bỏ rác đúng nơi quy định...

? Mong muốn của em được sống trong môi trường như thế nào?

? Em và các bạn có hành động gì để môi trường xung quanh luôn sạch đẹp ?

*Gv tóm tắt: Môi trường là tất cả cây cỏ, hoa lá, sông biển, không khí,...bao quanh chúng ta. Vì vậy mọi người cần có ý thức bảo vệ môi trường bằng các hành động tích cực như: vệ sinh nhà ở, lớp học,...trồng và chăm sóc cây xanh, ngăn chặn mọi hành vi gây ô nhiễm môi trường.

- Yêu cầu học sinh quan sát Hình 12.3 thảo luận tìm hiểu tranh vẽ về chủ đề môi trường

*Câu hỏi gợi mở:

? Trong các bức tranh em thấy có hình ảnh gì?

? Các nhân vật trong tranh đang làm gì?

? Các dáng hoạt động trong bức tranh đã thể hiện rõ nội dung chưa?

? Màu sắc được thể hiện như thế nào?

? Em còn biết hoạt động bảo vệ môi trường nào khác không?

*Gv tóm tắt: Có nhiều nội dung để thể hiện bức tranh về chủ đề môi trường như: cảnh đẹp thiên nhiên, vệ sinh quét dọn trường học, nhà ở đường phố, trồng cây, chăm sóc bảo vệ động vật, vớt rác trên sông hồ, biển, vẽ tranh tuyên truyền...

2/ Hướng dẫn thực hiện

2.1 Hướng dẫn hoạt động cá nhân

- Yêu cầu quan sát Hình 12.4 Sách HMT2 tìm hiểu, tham khảo cách thực hiện một bức tranh về chủ đề môi trường.

*Câu hỏi gợi mở:

?Em định vẽ về hoạt động gì?

?Hình ảnh chính là gì?Được sắp xếp như thế nào trong tranh?

?Các nhân vật có hoạt động gì?

?Hình ảnh phụ em định vẽ hình ảnh gì?

?Màu của hình ảnh chính, phụ như thế nào?

2.2 Hướng dẫn hoạt động nhóm

- Yêu cầu nhóm lựa chọn nội dung chủ đề cho bức tranh, vẽ các hình ảnh hoạt động cho phù hợp nội dung, vẽ thêm hình ảnh phụ tạo khung cảnh không gian cho bức tranh

- HS trả lời

-Tuyên truyền cho mọi người ý thức và hành động chăm sóc và bảo vệ môi trường...

- Học sinh nghe, ghi nhớ

- Học sinh quan sát tìm hiểu tranh vẽ về môi trường.

- HS trả lời các câu hỏi của GV

- Học sinh nghe, ghi nhớ

- Học sinh quan sát tìm hiểu tranh vẽ về môi trường.

- HS trả lời và hoạt động cá nhân

- HS hoạt động theo nhóm

- Có thể cắt rời hình ảnh dán vào bìa cứng tạo hình 2d...

- Gv giới thiệu một số sản phẩm 2D về chủ đề môi trường. Tranh vẽ tập thể về môi trường...

*Gv liên hệ thực tế, nhận xét, đánh giá tổng kết chủ đề, động viên khuyến khích học sinh có thêm nhiều ý tưởng

3. Dặn dò

- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo

- Học sinh quan sát

1. Ổn định lớp :   Hát tập thể.

2. Bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét .

3. Bài mới :

GV giới thiều bài

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

-  Cho học sinh quan sát hình vuông mẫu.

-  Hình vuông có mấy cạnh,các cạnh có bằng nhau không? Mỗi cạnh có mấy ô?

-  Có 2 cách kẻ.

Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn.

    Cách 1 : Hướng dẫn kẻ hình vuông.

- Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.

HS ghi bài

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi.

- Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, mỗi cạnh có 7 ô.

- Ghi nhớ

- Muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô ta phải làm thế nào?

- Xác định điểm A,từ điểm A đếm xuống 7 ô và sang phải 7 ô ta được 2 điểm B và D.Từ điểm B đếm xuống 7 ô có điểm C. Nối BC, DC ta có hình vuông ABCD.

- Hướng dẫn cắt hình vuông và dán.Giáo viên thao tác mẫu từng bước cắt và dán để học sinh quan sát.

    Cách 2 : Hướng dẫn kẻ hình vuông đơn giản.

       Giáo viên hướng dẫn lấy điểm A tại 1 góc tờ giấy,từ A đếm xuống và sang phải 7 ô để xác định điểm D,B kẻ xuống và kẻ sang phải 7 ô theo dòng kẻ ô tại điểm gặp nhau của 2 đường thẳng là điểm C và được hình vuông ABCD.

Hoạt động 3 : Thực hành nháp.

-  Học sinh lấy giấy trắng để tập đánh dấu kẻ ô và cắt thành hình vuông.

-  Giáo viên giúp đỡ, theo dõi những em kẻ ô còn lúng túng.

4. Củng cố :

- Học sinh nhắc lại cách cắt, kẻ hình vuông theo 2 cách.

5. Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét về tinh thần học tập,chuẩn bị đồ dùng học tập,kỹ thuật kẽ,cắt dán của học sinh và đánh giá.

- Học sinh quan sát.

- Học sinh lắng nghe và theo dõi các thao tác của giáo viên.

- Học  sinh thực hành trên giấy kẻ ô trắng và cắt dán ở giấy nháp.

- HS nhắc lại

- Ghi nhớ, thực hiện

Chiều

1. Hoạt động khởi động

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

2. Các hoạt động chính

2.3 Hoạt động 3: Thực hành

(Gv bày đa dạng mẫu để học sinh lựa chọn vẽ theo ý thích)

- Yêu cầu học sinh thực hành cá nhận

- Yêu cầu quan sát mẫu, vẽ không nhìn giấy, mạnh dạn đưa tay khi vẽ để hình vẽ không quá nhỏ

- Gv quan sát hướng dẫn thêm trong suốt quá trình học sinh thực hành ( bố cục, đường nét, màu sắc, hình mảng, sáng tối, đậm nhạt, nóng lạnh...).

- GV nhận xét một số bài của HS

3. Dặn dò.

- GV củng cố lại kiến thức đã học.

- Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết sau.

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Hs hoạt động cá nhân

- Hs thực hành vẽ

- HS quan sát, lắng nghe

- HS lắng nghe.

Sáng

1. Kiểm tra

-            Kiểm tra đồ dùng học tập.

2. Dạy bài mới :

Giới thiệu bài. Làm đồng hồ đeo tay

-            Nghe – nhắc lại

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

+                   Đồng hồ đeo tay có những bộ phận nào?

+                   Vật liệu làm đồng hồ ?

-                     Hướng dẫn mẫu.

-                     Hướng dẫn học sinh các bước.

-            Quan sát.

         Mặt đồng hồ, dây đeo, đai cài dây đồng hồ.

         Làm bằng giấy, hoặc lá chuối, lá dừa

Bước 1 : Cắt thành các nan giấy.

-                     Ta phải cắt một nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng 3 ô để làm mặt đồng hồ.

-                     Cắt và dán nối thành một nan giấy khác dài 35 ô, rộng 3 ô để làm dây đồng hồ.

-                     Cắt một nan dài 8 ô rộng 1 ô để làm đai cài dây đồng hồ.

-          Quan sát, theo dõi.

Bước 2 : Làm mặt đồng hồ

-                     Gấp 1 đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào mấy ô? (3 ô như hình 1)

-                     Tiếp theo ta làm sao? (gấp cuốn tiếp như  hình 2 cho đến hết nan giấy được hình 3).

                          Hình 1

                         Hình 2                           Hình 3

Bước 3 : Gài dây đeo đồng hồ.

-         Gài 1 đầu nan giấy làm dây đeo vào khe giữa của các nếp gấp mặt đồng hồ.(H4)

-         Gấp nan này đè lên nếp gấp cuối của mặt đồng hồ rồi luồn đầu nan qua một khe khác vừa gài. Kéo đầu nan cho nếp gấp khít chặt để giữ mặt đồng hồ và dây đeo.(H5)

-         Dán nối hai đầu của nan giấy dài 8 ô, rộng 1 ô làm đai để giữ dây đồng hồ.(mép dán chồng lên nhau 1 ô rưỡi)

                                Hình 4

                              Hình 5

Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ.

-         Hướng dẫn lấy dấu bốn điểm chính để ghi số: 12, 3, 6 ,9 và chấm các điểm chỉ giờ khác(H6a)

-         Vẽ kim ngắn chỉ giờ ,kim dài chỉ phút …Luồn đai vào dây đeo đồng hồ (H6b)

-         Gài dây đeo vào mặt đồng hồ ,gài đầu dây thừa qua đai, ta được chiếc đồng hồ đeo tay hoàn chỉnh. (H7)

   Hình 6a           Hình 6b           Hình 7

Hoạt động 2 : Thực hành.

-         Tổ chức HS thực hành theo nhóm

-         Quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng.

-         Thực hành làm đồng hồ đeo tay.

-         Nhận xét đánh giá sản phẩm của học sinh.

-         Trưng bày sản phẩm.

3. Nhận xét – Dặn dò.

- Giáo viên nhận xét kỹ năng thực hành của học sinh.

- Dặn dò học sinh giờ sau mang  giấy để học bài “ Làm đồng hồ đeo tay”

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

Chiều

1. Hoạt động khởi động

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.