KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI - ÂM NHẠC LỚP 6
Mạch nội dung được lựa chọn đánh giá: hát, đọc nhạc, thường thức âm nhac, nhạc cụ
STT
Mạch nội dung
Yêu cầu cần đạt
Mục tiêu đánh giá
Phương pháp và kĩ thuật
dạy học
Phương pháp, công cụ đánh giá
1
Hát: “Hành khúc tới trường” - nhạc : Pháp
Lời Việt: Phan Trần Bảng và Lê Minh Châu)
Biết hát đúng cao độ, trường độ và sắc thái
Có thể hát hòa giọng, hát đuổi
Phát triển năng lực thể hiện âm nhạc
Đánh giá các kĩ năng hát: tư thế, hơi thở, hát đơn ca, hát hòa giọng, hát đuổi.
Phương pháp: thuyết trình,
KT: Chia nhóm, động não.
PP: Thực hành luyện tập; Dalcroze
Phương pháp quan sát, công cụ: thang đánh giá quan sát hành vi.
Phương pháp đánh giá qua sản phẩm, công cụ: sản phẩm thực hành, phiếu đánh giá sản phẩm.
- Đọc đúng cao độ,
- Phát triển năng lực thể hiện âm nhạc, năng lực ứng
vấn đáp, thực hành luyện
tập, trình bày tác phẩm.
Dạy học hợp tác, Dạy học giải quyết vấn đề, Dalcroze, Kodály,…
2
Đọc nhạc: bài đọc nhạc số 5
trường độ
- Nhận biết được các kí hiệu âm nhạc có trong bài
dụng và sáng tạo
- Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức lý thuyết âm nhạc. Năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Phương pháp quan sát, công cụ:thang đánh giá quan sát hành vi.
- Phương pháp đánh giá qua sản phẩm, công cụ: sản phẩm, phiếu đánh giá sản phẩm
3
Thường thức Âm nhạc: Nhạc sĩ Mô- Da. Với Bản giao hưởng số 40.
Học sinh biết sơ lược về tiểu sử và sự nghiệp của nhạc sĩ Mozart.
Có cảm xúc đối với bản nhạc
Phân biệt được nhịp độ của tác
phẩm.
-Phát triển năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Đánh giá kĩ năng nghe, cảm thụ.
PP; Dạy học khám phá
Phương pháp quan sát, công cụ: thang đánh giá quan sát hành vi
Phương pháp hỏi đáp.
4
Nhạc cụ : Kèn Phím
HS nắm được cấu trúc, tính năng và cách bảo quản của kèn phím
Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng kĩ thuật bài Jingle Bells
Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng kĩ thuật bài Jingle Bells
HS thể hiện đúng cao độ, trường độ và duy trì tốc độ ổn định của bài Jingle Beels
Phương pháp trực quan.
PP: Dạy học giải quyết vấn đề.
Phương pháp quan sát, công cụ: thang đánh giá quan sát hành vi
- Phương pháp đánh giá qua sản phẩm, công cụ: sản phẩm, phiếu đánh giá sản phẩm
- Phương pháp vấn đáp, trắc nghiệm, tự luận
* Các công cụ đánh giá
Phiếu số 1: Phiếu quan sát đánh giá hành vi nhóm HS
Lớp: 6A
Môn: Âm nhạc lớp 6.
Nhóm 1
Ngày: 15/10/2020
STT
Họ và tên
Tinh thần học tập
Tham gia thực hành luyện tập tập thể, nhóm
Rất chăm
chỉ
Bình thường
Không tập
trung
Tích cực luyện tập
Bình thường
Chưa
tích cực
1
Trần Thu Hương
2
Vũ Thu Hà
3
Nguyễn Thi Hằng
4
Lê Minh Hoàn
5
Trần Đình Du
6
Nguyễn Thị Ngoan
Phiếu số 2: Phiếu đánh giá trình bày sản phẩm cá nhân
(Mạch nội dung hát)
Họ và tên: Nguyễn Thị A
Lớp: 6A
Ngày: 15/10/2020
Bài hát: Hành khúc tới trường.
STT
Tiêu chí
Điểm
tối đa
Điểm
đánh giá
1
Giai điệu, lời ca
5
2
Thể hiện sắc thái
2
3
Tư thế hát, hơi thở
2
4
Hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động
1
Mức đạt: từ 5 - 10 điểm Mức chưa đạt: dưới 5 điểm
Phiếu số 2: Phiếu đánh giá trình bày sản phẩm cá nhân
(Mạch nội dung tập đọc nhạc)
Họ và tên:……………………………………………………………………
Lớp
nguon VI OLET
