CHUYÊN Đề :
* Văn xuôi Việt Nam hiện đại
* Từ loại, các biện pháp tu từ từ vựng
* Văn miêu tả
*************************************************************
Mục tiêu chung của chuyên đề
1. Kiến thức:
a. Văn xuôi Việt Nam hiện đại
- Hiểu,cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm ( hoặc trích đoạn)truyện hiện đại Việt Nam và nước ngoài ( Bài học đường đời đầu tiên-Tô Hoài; Sông nước Cà Mau-Đoàn Giỏi; Vượt thác-Võ Quảng; Bức tranh của em gái tôi-Tạ Duy Anh; Buổi học cuối cùng-A.Đô-đê) : những tình cảm,phẩm chất tốt đẹp;nghệ thuậtmiêu tả,kể chuyện,xây dựng nhân vật,cách chọn lọc và sắp xếp chi tiết,ngôn ngữ sinh động.
- Biết kể lại tóm tắt hoặc chi tiết các truyện hiện đại được học.
- Bước đầu biết đọc- hiểu các truyện hiện đại theo đặc trưng thể loại.
b. Từ loại- các biện pháp tu từ từ vựng
- Hiểu thế nào là so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ.
- Nhận biết và bước đầu phân tích được giá trị của các biện pháp tu từ so sánh,nhân hoá,ẩn dụ,hoán dụ trong văn bản.
- Biết cách sử dụng các biện pháp tu từ so sánh,nhân hoá,ẩn dụ,hoán dụ trong nói và viết.
c. Văn miêu tả
- Hiểu thế nào là văn bản miêu tả,phân biệt được sự khác nhau giữa văn bản tự sự và văn bản miêu tả.
- Hiểu thế nào là các thao tác quan sát,nhận xét,tưởng tượng,so sánh và vai trò của chúng trong viết văn miêu tả.
- Nắm được bố cục,thứ tự miêu tả,cách xây dựng đoạn và lời văn trong bài văn miêu tả.
- Biết vận dụng những kiến thức về văn bản miêu tả vào đọc - hiểu tác phẩm văn học.
- Biết viết đoạn văn,bài văn miêu tả cảnh,tả người.
- Biết trình bày miệng một bài văn tả người,tả cảnh trước tập thể.
2. Kĩ năng
- Nhớ được cốt truyện,nhân vật,sự kiện,ý nghĩa giáo dục của từng truyện : lối sống vì mọi người,ý thức tự phê phán ( Bài học đường đời đầu tiên; Bức tranh của em gái tôi) ;tình yêu thiên nhiên,đất nước ( Sông nước Cà Mau; Vượt thác),
tình yêu đất nước và ngôn ngữ dân tộc ( Buổi học cuối cùng).
- Biết cách sử dụng các biện pháp tu từ so sánh,nhân hoá,ẩn dụ,hoán dụ trong nói và viết.
-Trình bày được đặc điểm của văn bản miêu tả,lấy được ví dụ minh hoạ.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ nghiêm túc và tinh thần tích cực trong học tập . Trân trọng và đề cao mảng văn học dân gian dân tộc gắn liền với lịch sử phát triển của đất .
4. Định phát triển năng lực: Qua các tiết học trong chủ đề giáo viên lần l ợt hình thành cho học sinh những năng lực nh : Đọc hiểu văn bản, giải quyết vấn đề
nguon VI OLET
