Giáo án tổng hợp

Sáng

Chiều

1. Ổn định lớp:    Hát tập thể

2. Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét.

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu các dụng cụ.

  Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các dụng cụ thủ công là bút chì, thước kẻ, kéo.

- Giáo viên cho học sinh quan sát từng dụng cụ: Bút chì, thước kẻ, kéo.

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn thực hành

  Mục tiêu : Học sinh biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo.

- Giáo viên hướng dẫn thực hành cách sử dụng.

* Bút chì :

- Ai có thể mô tả các bộ phận của cây bút chì? Để sử dụng ta phải làm gì?

- Khi sử dụng bút chì ta cầm ở tay phải. Khoảng cách giữa tay cầm và đầu nhọn của bút chì trên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên tờ giấy theo ý muốn  Giáo viên vẽ mẫu lên bảng.

- Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh quan sát từng dụng cụ của mình.

- Bút chì gồm thân bút và ruột chì. Khi sd ta phải gọt nhọn một đầu bút chì.

- Học sinh chú ý nghe  thực hành động tác cầm bút chì cho giáo viên xem.

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu.

* Thước kẻ:

- Giáo viên cho học sinh cầm thước kẻ, hỏi: thước kẻ được làm bằng gì?

- Khi sử dụng, tay trái cầm thước, tay phải cầm bút chì. Muốn kẻ một đường thẳng, đặt thước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh của thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng.

- Giáo viên quan sát cách cầm của học sinh và nhận xét.

- Giáo viên kẻ mẫu lên bảng.

* Kéo :

- Giáo viên cho học sinh cầm kéo, hỏi: Kéo gồm có những bộ phận nào? Lưỡi kéo được làm bằng gì? Cán cầm có mấy vòng?

- Giáo viên giảng: Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng 1, ngón giữa cho vào vòng 2, ngón trỏ ôm lấy phần trên của cán kéo vòng thứ 2.

- Cho học sinh thực hiện cách cầm kéo, giáo viên quan sát và nhận xét.

- Giáo viên giảng tiếp: Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, tay phải mở rộng lưỡi kéo, đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt.

- Giáo viên cầm kéo và cắt mẫu cho học sinh xem.

Hoạt động 3: Học sinh thực hành

  Mục tiêu : Học sinh thực hành kẻ được đường thẳng, cắt được theo đường thẳng.

- Giáo viên cho học sinh thực hành trên giấy vở, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những em còn lúng túng.

- Nhắc học sinh giữ an toàn khi dùng kéo.

4. Củng cố:

- Nhận xét chung tiết học

5. Dặn dò :

- Chuẩn bị thước kẻ, bút chì, kéo, giấy vở cho tiết sau.

- Học sinh tự cầm thước kẻ của mình lên quan sát và trả lời.

- Nghe.

- Học sinh cần thực hiện động tác cầm thước và bút chì khi sử dụng trên mặt bàn.

- Quan sát giáo viên kẻ mẫu.

- Học sinh cầm kéo của mình quan sát và trả lời.

- Nghe

- Học sinh thực hiện động tác cầm kéo chuẩn bị cắt.

- Học sinh quan sát giáo viên làm.

- Học sinh thực hiện kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng trên giấy vở.

- Nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

- Ghi nhớ, thực hiện

Sáng

1. Hoạt động khởi động

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

2. Các hoạt động chính

2.1 HĐ 1:  Tìm hiểu sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ

  - GV tổ chức cho HS quan sát tranh trong hình 10.1 và một số tranh siêu tầm.

- GV giới thiệu sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ

  - GV tóm tắt hoạt động

2.2 HĐ 2:  Hướng dẫn xem tranh dân gian Đông Hồ

- GV yêu cầu HS quan sát hai bức tranh

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

- HS quan sát

“Đàn gà mẹ con” , “Lợn ăn cây ráy” và nêu câu hỏi gợi mở:

- GV tóm tắt nội dung

3. Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh lắng nghe.

Chiều

2. Các hoạt động chính

2.3. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.

2.3.1: Sáng tạo họa tiết và xây dựng kho hình ảnh

- GV yêu cầu từng HS quan sát hình 9.5 để tham khảo họa tiết đối xứng và họa tiết tự do.

- Hướng dẫn HS sáng tạo họa tiết.

- GV quan sát và giúp đỡ HS khi thực hiện.

- GV nhận xét một số bài hoàn thành.

3. Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau.

- HSTH.

- HS sáng tạo họa tiết theo cảm nhận.

HS quan sát, lắng nghe

HS lắng nghe, ghi nhớ

Sáng

1. Khởi động.

- Cho HSQS một số sản phẩm được tạo từ các chất liệu khác nhau để có thêm ý tưởng sáng tạo.

2. Các hoạt động chính

2.3. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.

2.3.1: Vẽ tranh đàn gà.

2.3.2: Tạo hình đàn gà ba chiều từ bìa và đĩa giấy.

* Hoạt động cá nhân:

- GV cho HS quan sát hình 10.6 để tìm hiểu vật liệu.

? Dùng những vật gì để tạo hình con gà?

- Cho HS quan sát tiếp hình 10.7 để tìm hiểu cách tạo hình con gà từ giấy, bìa,...

+ GV thực hiện để hướng dẫn HS tạo hình con gà.

? Tạo hình con gà từ giấy, bìa ta thực hiện những bước nào?

+ Yêu cầu HS nêu ghi nhớ.

+ GV quan sát, giúp đỡ HS và yêu cầu HS cần tạo hình nhiều dáng khác nhau.

- GV hướng dẫn HS dán các con gà của mình vào thành sản phẩm.

3. Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau.

- HSQS.

- HS quan sát cá nhân và trả lời câu hỏi.

- Giấy bìa màu trắng hoặc giấy màu.

- HS quan sát cá nhân.

- HS nhìn và lắng nghe.

- HS lần lượt trả lời.

- HS lần lượt đọc ghi nhớ.

- HS thực hành cá nhân.

- HS thực hiện và nhận xét với nhau.

- HS lắng nghe

1.  Kiểm tra:

-         Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt dán phong bì.

-         Nhận xét, đánh giá.

-         Gấp cắt dán phong bì.

-         2 em lên bảng thực hiện các thao tác gấp.

-         Nhận xét.

2. Bài mới :

Giới thiệu bài. Gấp, cắt, dán được phong bì (t2)

-         Nghe – nhắc lại

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

-         Phong bì có hình gì ?

-         Mặt trước mặt sau của phong bì như thế nào ?

-         Quan sát.

-         Hình chữ nhật.

-         Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận”.

-         Mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng. Sau khi cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh còn lại.

Hoạt động 2 : Thực hành .

-         Đặt câu hỏi để HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì.

+       Bước 1 : Gấp phong bì.

+       Bước 2 : Cắt phong bì.

+       Bước 3 : Dán thành phong bì.

-         HS nêu, cả lớp nhận xét

         Bước 1 : Gấp phong bì.

         Bước 2 : Cắt phong bì.

         Bước 3 : Dán thành phong bì.

-         Tổ chức cho HS thực hành

-         Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm.

  Đánh giá sản phẩm của học sinh.

-         HS thực hành theo nhóm.

-         Các nhóm trình bày sản phẩm

-         Hoàn thành và dán vở.

-         Chọn những sản phẩm đẹp tuyên dương.

Đánh giá sản phẩm của học sinh.

3. Nhận xét – Dặn dò.

- Gv nhận xét tiết học

-         - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.

Chiều

1. Kiểm tra bài cũ

2. Giới thiệu bài mới

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu tấm mẫu đan hoa, đặt câu định hướng cho học sinh quan sát, nhận xét.

Hoạt đông 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan

- Cắt các nan dọc, 7 nan ngang và 4 nan dán nẹp xung quanh tấm đan.

Bước 2: Đan hoa chữ thập đơn

- Đan nan ngang 1: Nhấc nan dọc 2,4,6,8

- Đan nan ngang 2: Nhấc nan dọc 1,3,5,7,9

- Đan nan ngang 3: Nhấc nan dọc 1,2,4,5,6,8,9

- Đan nan ngang 4: Nhấc nan dọc 1,3,5,7,9   .

Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.

- GV tổ chức cho HS thực hành

Cũng cố dặn dò:

- Nhắc học sinh về nhà thực hành.

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- HS quan sát

- Học sinh kẻ cắt các nan đan và

tập đan

- HS ghi nhớ

Sáng

1. Hoạt động khởi động

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

2. Các hoạt động chính

2.1 HĐ 1:  Tìm hiểu

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- GV y/c HS quan sát các vật dụng gốm sứ trong hình 10.1 và một số đồ gốm đã chuẩn bi sẵn. GV đặt câu hỏi gợi ý:

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Hs hoạt động nhóm.

- Hs thảo luận, chia sẻ nội dung.

  - GV tóm tắt hoạt động

2.2 HĐ 2:  Hướng dẫn thực hiện

- GV gợi ý HS nêu ý tưởng về cách nặn, tạo dáng và trang trí đồ vật yêu thích.

- GV y/c HS quan sát hình 10.2.

-  GV nêu cách tạo hình và trang trí sản phẩm.

- GV y/c HS tham khảo một số sản phẩm hình 10.3 để có ý tưởng sáng tạo.

- GV tóm tắt nội dung và hướng dẫn HS thực hiện.

- GV tổ chức cho HS thực hành

4. Dặn dò.

- Gv củng cố lại kiến thức đã học.

- Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết sau.

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS ghi nhớ

- HS quan sát

- HS quan sát và lắng nghe.

- Học sinh thực hành

- Học sinh lắng nghe.

Chiều

Sáng