Giáo án Tuần 1 - Lớp 1

2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.

- nắm yêu cầu của bài.

3. Hoạt động 3:  Hướng dẫn sử dụng sách (7’).

- hoạt động theo cá nhân.

- GV giới thiệu sách toán, vở bài tập, cách trình bày một tiết học toán trong SGK, các kí hiệu bàI tập trong sách.

- theo dõi, quan sát SGK.

- Hướng dẫn SH cách mở, sử dụng sách.

- theo dõi,và thực hành.

4. Hoạt động 4:  Làm quen một số hoạt động trong giờ toán (7’).

- hoạt động cá nhân.

- GV giới thiệu một số các hoạt động  trong giờ học toán.

- theo dõi.

5. Hoạt động 5:  Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học toán(7’).

- hoạt động cá nhân.

- Giới thiệu các yêu cầu về: Số học, hình học, đo lường, giải toán.

- theo dõi.

6. Hoạt động 6:  Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng toán 1(7’).

- hoạt động cá nhân.

- Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng học toán: có những vật gì, để làm gì, cách lấy sao cho nhanh…

7. Hoạt động7 : Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh

- Chuẩn bị giờ sau: Nhiều hơn, ít hơn.

- theo dõi.

1. Hoạt động 1: Nêu nội quy lớp học (10”)

- Nêu giờ giấc, nền nếp ra vào lớp.

-theo dõi.

- Cách chào hỏi GV, hát đầu giờ.

- thực hiện.

2. Hoạt động 2: Giới thiệu SGK(20’)

- Giới thiệu SGK, sách bài tập Tiếng Việt.

- Hướng dẫn cách mở và giữ sách vở.

- theo dõi.

3. Hoạt động 3: Giới thiệu bộ ghép chữ lớp 1( 15’), nêu cách sử dụng.

- theo dõi.

- tập sử dụng.

4. Hoạt động 4: Giới thiệu về chương trình Tiếng Việt lớp 1(30’)

- Giới thiệu về các âm, vần, bài tập đọc của lớp 1.

- theo dõi.

- Nêu ý nghĩa của các bài học đó.

5. Hoạt động 5: Giới thiệu về bảng con và cách sử dụng (10’)

- Hướng dẫn các sử dụng bảng con theo hiệu lệnh của GV.

6.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’).- Nhắc nhở về cách bảo quản sách

- theo dõi và tập sử dụng.

                 Hoạt động của GV

             Hoạt động của HS

1/ Bài mới: * Giới thiệu bài (trực tiếp).

*HĐ1: Quan sát tranh.

 Mục tiêu: HS gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.

CTH: B­ước 1: HS hoạt động theo cặp.

- GV yêu cầu HS nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.

- GV theo dỏi giúp đỡ các cặp.

B­ước 2: HĐ cả lớp.

- GV gọi một số cặp K, G kể tr­ước.

*HĐ2. Quan sát tranh .

Mục tiêu: HS quan sát trành về hoạt động của một số bộ phận cơ thể và nhận biết đ­ược cơ thể chúng ta gồm 3 phần: Đầu, mình, tay, chân.

CTH: 

B­ước 1: HĐ theo nhóm nhỏ (3- 4 em).

- GV đến từng nhóm giúp đỡ các nhóm hoàn thành HĐ này.

 B­ước 2: HĐ cả lớp.

- GV gọi một số nhóm lên biểu diễn hoạt động của: Đầu, mình, tay, chân.

 GV kết luận:

*HĐ 3. Tập thể dục.

Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể.

CTH:

B­ước 1: GV HD HS một số động tác cơ bản: V­ươn thở, tay, chân...

B­ước 2: Gọi đại diện các nhóm lên  tập.

- GV nhận xét tuyên d­ương các nhóm tập tốt.

2 Củng cố,dặn dò:

-HS quan sát các hình ở trang 4 SGK và bạn bên cạnh để kể.

-Cặp HS TB, Y nhắc lại.

-  HS quan sát bạn bên cạnh và quan sát tranh (Trang 5 SGK) và nói xem các bạn trong từng tranh đang làm gì.

Hoạt động của Gv

Hoạt động của HS

1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS.

2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài.

- năm yêu cầu của bài.

3. Hoạt động 3: Giới thiệu các nét cơ bản( 40- 45’)

- GV giới thiệu nét sổ thẳng, nhóm chữ có sử dụng nét đó.

- theo dõi.

- Tiến hành lần lượt với các nhóm: Nét gạch ngang, nét móc hai đầu, nét khuyết, nét cong.

4.Hoaït ñoäng 4:Cuõng coá : (8 phuùt)

Goïi hoïc sinh nhaéc laïi teân töøng neùt cô baûn .                                                                                    

Goïi hoïc sinh neâu teân töøng nhoùm neùt .

4-5 em nhaéc laïi .

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS lấy các đd học tập môn Toán.

-Kiểm tra nhóm.

-Muốn học giỏi toán thì con phải học như thế nào? Giữ gìn đồ dùng như thế nào?

-GV nhận xét.`

2/ Bài mới:

a/ So sánh số lượng cốc và thìa bằng cách đặt thìa vào cốc:

-GV giới thiệu: Cô có 1 số cốc và 1 số thìa. Cho HS so sánh: Đặt 1 thìa vào 1 cốc.

-Còn cốc nào chưa có thìa không?

-Nhiều hơn: Khi đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa, cô còn lại 1 cốc chưa có thìa. Như vậy số cốc như thế nào so với số thìa? (GV giới thiệu: Số cốc nhiều hơn số thìa).

-ít hơn: GV: Số thìa ít hơn số cốc.

b/ So sánh bằng cách nối số lượng 2nhóm:

     +Sử dụng SGK: Ta nối một……với một……, nhóm nào có vật bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.

-Chai và nắp: Mỗi chai cần 1 cái nắp đậy.

-Thỏ và cà rốt: Mỗi con thỏ chỉ được 1củ cà rốt, con thấy củ cà rốt có đủ cho thỏ ăn không?

- Tương tự Nắp và nồi-Phích điện vào ổ điện.

c/ Trò chơi: Bạn trai và bạn gái:

-GV gọi 4 trai, 3 gái, cho xếp thành 2 hàng: hãy so sánh số trai và gái

3. Củng cố, dặn dò:-Về nhà tập so sánh số lượng nhiều hơn, ít hơn.

-Sách, que tính, mẫu hình, thước kẻ.

-Nhận biết  nhóm của mình sẽ thảo luận là nhóm nào, có mấy bạn.

-HS trả lời.

-Đặt 1 thìa vào 1 cốc.

-Còn 1 cốc

-Trả lời: nhiều hơn.

-HS lập lại: cá nhân- nhóm- lớp.

-HS lập lại: cá nhân- nhóm- lớp.

-HS thực hành nối từng tranh- phát biểu- lớp nhận xét

-Số nắp nhiều hơn số chai- Số chai nhiều hơn số nắp.

Số củ cà rốt ít hơn số con thỏ- Số con thỏ nhiều hơn số củ cà rốt.

-Cá nhân- nhóm- lớp.

-HS nhận xét: Bạn trai nhiều hơn bạn gái

                      Tiết 1

 1.Khởi động :

 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3.Bài mới

Giới thiệu bài :Qua tìm hiểu tranh

Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và âm e

     +Mục tiêu: Nhận biết được chữ e và âm e

+Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ:Chữ e gồm một nét thắt

Hỏi:Chữ e giống hình cái gì?

-Tìm chữ e trong bộ chữ?

Hoạt động 2:Phát âm

      -GV phát âm mẫu và HDHS cách phát âm

GV chỉnh sửa phát âm cho HS

                         Tiết 2

Hoạt động 2:Luyện viết

MT:HS viết được chữ e theo đúng quy trình trên bảng con

-Cách tiến hành:

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ

-Y/C viết vào bảng con

Hoạt đông 4:trò chơi

-GV chia lớp thành 3 nhóm và HD cách chơi

Thảo luận và trả lời: be, me,xe

Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo

HS trả lời.

HS tìm đồng loạt.

HS phát âm CN, nhóm, đồng loạt.

- quan sát

HS viết trên không.

Viết bảng con

HS chơi trò chơi

Tiết 3:

Hoạt động 3: Luyện đọc

+Mục tiêu:HS phát âm được âm e

+luyện đọc lại bài tiết 1

     -Chủ yếu gọi HG TB, Y luyện đọc     Hoạt động 4:

     b.Luyện viết:

MT:HS tô đúng chữ e vào vở

Cách tiến hành: Hướng dẫn HS tập tô chữ e

     Hoạt động 5

c.Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình

+Cách tiến hành :

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?

         - Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

         - Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?

         - Các bức tranh có gì chung?

+ Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất vui.Ai cũng phải đi học và học hành chăm chỉ.

4.:Củng cố dặn dò

Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)

Tô vở tập viết

-Các bạn đều đi học

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra nhiều hơn, ít hơn

-GV nhận xét

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu hình vuông:

-Lần lượt giơ tấm bìa hình vuông, giới thiệu: Đây là hình vuông.

-Cho HS lấy hình vuông trong hộp đồ dùng.

-Tìm vật thật có hình vuông trong sách và trong thực tế.

b/ Giới thiệu hình tròn:

-Lần lượt giơ tấm bìa hình tròn, giới thiệu: Đây là hình tròn.

-Cho HS lấy hình tròn trong hộp đồ dùng.

-Tìm vật thật có hình tròn trong sách và trong thực tế.

c/ Nghỉ 5 phút: Đính nhanh hình vuông, hình tròn.

d/ Thực hành:

-Bài 1: Là hình gì?

-Bài 2: Là hình gì?

-Bài 3: Hình gì ở ngoài? Hình gì ở trong?

-Bài 4: Làm thế nào để có hình vuông?

-GV nhận xét tiết học

3. Củng cố, dặn dò:

-Thực hành:2 tranh/ 2 học sinh: lấy số hoa, số hình tròn( lấy nhiều hơn- ít hơn)

-HS nhắc lại: Đây là hình vuông.

-HS giơ lên đọc: “Hình vuông”: cá nhân- nhóm- lớp.

-Thảo luận nhóm: Tên vật có hình vuông trong sách? (khăn mùi xoa, ô gạch). ở thực tế?: Con xúc xắc, cái hộp, hộp đựng bánh, ô vở, cái bánh chưng…)

-HS nhắc lại: Đây là hình tròn.

-HS giơ lên đọc: “Hình tròn”: cá nhân- nhóm- lớp.

-Thảo luận nhóm: Tên vật có hình vuông trong sách? (bánh xe). ở thực tế? (đồng hồ, cái bánh,…)

-Dùng bút màu để tô hình vuông.

-Dùng bút màu để tô hình vuông.

-Dùng bút màu khác nhau để tô màu cho hình vuông- hình tròn.

-Thảo luận nhóm: gạch như thế nào để có hình vuông

-HS lên trình bày.

-Lớp nhận xét

-Đại diện nhóm lần lượt lên chọn thật nhanh.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

-Tìm vật có hình vuông, hình tròn?

-GV nhận xét

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu hình tam giác:

Cho HS tự phát hiện:

-Gắn lên bảng lớp các hình vuông, hình tròn và hình tam giác: lần lượt 2 HS lên lấy hình vuông và hình tròn ra ngoài để 1 bên: Hình còn lại tên gì?

-Nếu HS không đoán được thì GV tự giới thiệu: Đây là hình tam giác.

b/ Cho HS tự tìm hình tam giác trong bộ đồ dùng của mình.

c/ Thực hành xếp hình theo SGK: Xếp theo sách hoặc tô màu.

d/ Tìm trong thực tế những vật có dạng hình tam giác?

e/Trò chơi: Tìm đồ vật (để lẫn lộn) có đủ dạng hình

3/ Thực hành:

Bài 1: Tô màu.

Bài 2: Tô màu.

Bài 3: Tô màu

Bài 4: Xếp thành các hình sau.

-GV nhận xét tiết học

IV. Củng cố, dặn dò

-Đi học phải đem đủ sách và đồ dùng toán học.

 -Trò chơi cuối tiết.

 -Chuẩn bị cho bài sau:

-HS phát biểu

-Lớp nhận xét.

-HS nhắc lại: Đây là hình vuông.

-Thực hành trên bảng lớp: Hình còn lại là hình tam giác.

-HS nhắc lại: Hình tam giác (cá nhân- nhóm- lớp)

-HS giơ lên đọc: “Hình tam giác”: cá nhân- nhóm- lớp.

-Xếp theo hình như trong sách, lần lựợt hình 1, 2,… : nêu tên hình mình vừa xếp (nhà, thuyền,…)

-Thảo luận nhóm: Cờ luân lưu, biển báo, khăn quàng đỏ, thước ê ke,…

-Đại diện 3 nhóm lần lượt lên chọn thật nhanh hình (mỗi nhóm là 1 hình)

-HS dùng màu để tô

-HS dùng màu để tô

-HS dùng màu để tô

-Thực hành xếp cuối tiết

                         Tiết 1

1.Khởi động : Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ :

       - Đọc và viết :e (Trong tiếng me,ve,xe)

         - Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Giới thiệu bài-GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu.

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm:

     +Mục tiêu: Nhận biết được chữ b và âm b

+Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ b gồm 2 nét :nét khuyết trên và nét thắt

Hỏi: So sánh b với e?

-Phát âm và đánh vần.

-GV phát âm mẫu và HD cách phát âm, chỉnh sửa cho HS.

                          Tiết 2

Hoạt động 2: Luyện viết

-MT:HS viết đúng quy trình chữ b

-Cách tiến hành:GV viết mẫu trên bảng lớp.

-Hướng dẫn viết bảng con :

-Nhận xét

Hoạt động 3:Trò chơi viết đúng

-GVHD cách chơi

Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng

- Giống: nét thắt của e và nét khuyết trên của b

Khác: chữ b có thêm nét thắt

Ghép bìa cài.

Đọc (C nhân- đ thanh)

-HS quan sát

-HS viết trên bảng con.

-HS chơi trò chơi.