Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Bài cũ

- Gv kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của Hs

2. Bài mới:

a) Giới thiệu

- Gv giới thiệu và ghi đầu bài.

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán

- Cho học sinh quan sát SGK toán

- Hướng dẫn học mở sách đến trang 4 tiết học đầu tiên

- GV nói ngắn gọn về sách toán lớp 1 từ bìa đến trang 4, 5

- Giáo viên cho học sinh thực hành gấp sách, mở sách.

- Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK

c) Giáo viên hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động khi học toán

- Cho học sinh quan sát tranh trang 4

+ Khi học toán có những hoạt động nào, bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ nào?

- GV tổng kết theo nội dung từng ảnh:

+ Trong tiết học Toán có khi cô giáo phải giới thiệu, giải thích ( ảnh 1 ).

- Hs để đồ dùng lên bàn

- Đọc đầu bài

- HS quan sát sách và làm theo hướng dẫn của giáo viên

- Quan sát SGK

- Cả lớp thực hành

- Quan sát SGK

+ Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

- Sử dụng bộ đồ dùng toán, que tính…

- Lắng nghe, quan sát

+ Có khi các em làm việc với que tính, các hình gỗ, bìa để học số ( ảnh 2 ).

+ Dùng thước để đo độ dài ( ảnh 3 ).

 + Các em phải làm việc chung cả lớp

( ảnh 4) .

+ Có khi phải học nhóm để trao đổi

( ảnh 5 ).

=>Học cá nhân là quan trọng nhất, các con nên tự học, tự làm bài theo hướng dẫn của thầy, cô giáo.

d. Giới thiệu với học sinh những yêu cầu cần đạt sau khi học môn toán

- Biết đếm từ 1 đến 100.

- Biết viết số từ 1 đến 100.

- Biết so sánh số trong phạm vi 100:

VD: 1< 2; 2 > 1…

- Làm tính cộng, trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100:   VD: 1 + 1 = 2

                                         2 – 1 = 1

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán và viết phép đúng.

- Biết giải các bài toán có lời văn.

- Biết đo độ dài. ( VD: 5cm …)

- Biết hôm nay là thứ mấy, ngày bao nhiêu.

( VD: Thứ sáu ngày…. )

- Biết xem lịch hàng ngày.

   - Nhận biết các hình

đ. Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của học sinh

- Giáo viên giới thiệu từng thứ đồ dùng để học sinh quan sát.

VD:-  Que tính dùng khi học đếm.

          - Hình vuông dùng khi nhận biết hình vuông, có thể dùng trong học đếm, học làm tính

- Hướng dẫn Hs cách mở hộp lấy các đồ dùng theo yêu cầu của GV.

- Cất các đồ dùng vào chỗ quy định trong hộp, đậy nắp hộp, cất hộp vào ngăn bàn, bảo quản đồ dùng học Toán…

- HS nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe

- Quan sát, bộ đồ dùng toán

- Một số em nhắc lại những quy định

- HS nghe và rút kinh nghiệm

4. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen những em chăm chú nghe giảng.

- Về nhà xem lại bài và cách sử dụng đồ dùng học toán

- Chuẩn bị bài sau: SGK, VBT, vở ô li

- HS lắng nghe

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A- Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương ( nhắc nhở..)

B- Dạy, học bài mới

1- Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng.

2- Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần)

- Khi đi học em cần phải tuân theo những quy định gì?

- Lớp trưởng báo cáo

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn TV cho GV kiểm tra.

- HS chú ý nghe, nhắc lại

- 1 số HS phát biểu

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến.

- Vì sao em phải làm như vậy?

- GV chốt ý .?

* Cho học sinh hát tập thể

3- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 4 tổ

+ Tổ 1: 10 em

+ Tổ 2: 10 em

+ Tổ 3: 10 em

+ Tổ 4: 10 em

- Đọc tên từng học sinh của mỗi tổ

+ Những em nào ở tổ 1 giơ tay ?

+ Những em còn lại ở tổ nào ?

- Chốt lại nội dung

4- Bầu ban cán sự lớp:

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp gồm:

- Bầu ban cán sự lớp:

    + Lớp trưởng: 1 bạn

   + Lớp phó văn thể: 1 bạn

   + Lớp phó học tập: 1 bạn

   + Mỗi tổ có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó và các nhóm trưởng.

  - Hướng dẫn cho cán sự lớp nhớ yêu cầu và nhiệm vụ của mình.

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong ban cán sự lớp

- Hướng dẫn và cho HS thực hành.

5. GV hướng dẫn HS xếp hàng ra, vào lớp:

  + GV hướng dẫn HS tập xếp hàng ra, vào lớp: Khi vào lớp hay ra về các con cần xếp hàng thật ngay ngắn để tránh xô đẩy làm ngã bạn. Khi lớp trưởng hô “ cả lớp chú ý… nhìn trước thẳng!” thì các bạn ở dưới phải đứng nghiêm sau đó tay trái đặt lên vai bạn sao cho thẳng cánh tay. Bạn lớp trưởng hô “ Thôi!” thì cả lớp bỏ tay xuống rồi đi theo hàng vào lớp (ra về).

  - GV cho HS ra sân tập xếp hàng vào lớp ( 2 – 3 lần).

  - Sau mỗi lần tập xếp hàng GV có nhận xét, đánh giá.

- Hướng dẫn cho lớp trưởng hô cho cả lớp chào cô giáo.

- Để học tập đạt kết quả tốt.

- Lớp trưởng điều khiển.

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên.

- Nghe để nhớ xem mình ở tổ nào.

- HS giơ tay

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình.

- Lần lượt từng cá nhân chọn ban cán sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình.

- HS nhắc lại.

- HS lắng nghe.

- HS thực hành xếp hàng ra, vào lớp theo sự điều hành của GV và lớp trưởng.

- HS cả lớp thực hành.

- Cán sự lớp.

6- Cñng cè tiÕt häc

+ Khi đi học em cần tuân theo những nội quy gì?

A- Kiểm tra bài cũ

+ Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn thể, tổ phó, tổ trưởng cần làm những việc gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B- Dạy học bài mới

1- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của học sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên mặt bàn.

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và đồ dùng còn thiếu của học sinh (nếu có) và yêu cầu các em mua bổ xung cho đủ.

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và đồ dùng học tập.

2- Hướng dẫn cách bọc, dán và bảo quản.

- GV dùng giấy bọc và sách vở đã chuẩn bị sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn.

- GV theo dõi và HD những HS còn lúng túng

*Cho HS nghỉ giữa tiết

3- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu lệnh của giáo viên trong giờ học.

- GV viết ký hiệu và nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng

- B : lấy bảng.                        -  H: hát

- V : lấy vở.                           - X: khoanh tay

- S : lấy sách.

- Đ : lấy hộp đồ dùng.

- N : hoạt động nhóm.

- GV chỉ vào từng ký hiệu có trên bảng và yêu cầu HS thực hành.

+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

- Gõ 1 tiếng thước: viết bảng con

- Gõ 1 tiếng tiếp: giơ bảng con

- Gõ 2 tiếng tiếp: đọc lại và xóa bảng.

( với bộ gài chữ cũng vậy)

4 - Củng cố - dặn dò

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" Đèn giao thông

- GV nêu luật chơi và cách chơi

- Chia lớp thành hai nhóm. Cử một người làm quản trò để nêu hiệu lệnh, các nhóm thực hiện theo hiệu lệnh. Mỗi lần đúng sẽ được 1 điểm sẽ thắng cuộc.

- GV nhắc HS về nhà chuẩn bị đầy đủ những đồ dùng nào còn thiếu và ghi tên bọc lại

- HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung cả lớp, lớp phó văn thể cho các bạn hát trước khi ra vào lớp...

- HS thực hiện theo y/c

- HS lắng nghe

- HS theo dõi và thực hành

- HS tập thể dục & hát tập thể

- HS theo dõi

- HS thực hành.

- HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

- HS lắng nghe

- HS chơi theo sự điều khiển của quản trò

- HS nghe và làm theo HD

- Khi đi học các con nên đi học đúng giờ quy định, học và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A. Bài cũ

+ Giờ trước ta đã học bài gì?

- Tiết học đầu tiên em biết những gì?

+ Con hãy kể tên những hoạt động trong giờ học Toán?

+ Khi học Toán cần có những đồ dùng nào?

+ Muốn học tập tốt môn Toán con cần phải làm gì?

- Gv nhận xét, chốt lại

B. Bài mới:

  1. Giới thiệu bài:

- Bài: Tiết học đầu tiên.

- Cá nhân, nhóm, Gv giảng giải, HS thực hành…

- Sách, vở, bút, thước kẻ, bộ đồ dùng học tập…

- Chăm học, chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài.

  - Hằng ngày chúng ta thường nói: Đồ vật này ít hơn đồ vật kia, cái này nhiều hơn cái kia... Để biết nhóm đồ vật này nhiều hơn hoặc ít hơn nhóm đồ vật kia người ta phải so sánh số lượng của chúng. Đó cũng chinh là nội dung bài học ngày hôm nay. Nhiều hơn – ít hơn.

  2. So sánh số lượng cốc và thìa:

  - Gv đặt 5 chiếc cốc và 4 chiếc thìa lên bàn và nói: Cô có một số cốc và một số thìa, bây giờ chúng ta sẽ so sánh số cốc và số thìa với nhau.

  - GV gọi 1 HS lên đặt mỗi chiếc thìa vào một chiếc cốc.

  + Còn chiếc cốc nào không có thìa không?

  => Khi đặt vào mỗi chiếc cốc 1 cái thìa thì vẫn còn một chiếc cốc không có thìa, ta nói số cốc nhiều hơn số thìa.

  => Khi đặt vào mỗi chiếc cốc 1 cái thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, vậy ta nói số thìa ít hơn số cốc.

  - Gọi HS nhắc lại 2 kết luận trên.

  3. So sánh vỏ chai và nút chai:

  - Gv treo hình vẽ 3 cái chai và 5 chiếc nút chai lên bảng: Nếu cô nối một chiếc chai với một chiếc nút thì các con thấy chai hay nút còn thừa ra?

  + Như vậy số nút chai như thế nào so với số vỏ chai?

+ Có đủ chai để nối 1 chiếc chai với 1 chiếc nút còn lại không?

  + Như vậy số chai như thế nào so với số nút chai?

  - Gv cho HS làm bài trong SGK rồi một vài em nhắc lại kết quả.

  4. So sánh số thỏ và cà rốt:

  - Hãy quan sát hình vẽ những chú thỏ và những củ cà rốt rồi nối mỗi chú thỏ với một củ cà rốt.

  - Gọi một HS lên bảng nối.

  - Em rút ra điều gì  khi nối mỗi con thỏ với một c

- HS nhắc lại tên đầu bài.

- 1 HS lên thực hành.

- HS  dưới lớp quan sát.

- Còn 1 chiếc cốc không có thìa.

- HS  nêu cá nhân, ĐT: Số cốc nhiều hơn số thìa.

- HS nêu cá nhân, ĐT: Số thìa ít hơn số cốc.

- HS đọc cá nhân, ĐT.

- HS quan sát và nói: Nút chia còn thừa ra.

- Số nút chai nhiều hơn số vỏ chai. ( Nhiều HS nhắc lại)

- Không đủ chai.

- Số chai ít hơn số nút chai.- Nhiều HS nhắc lại.

- Số nút chai nhiều hơn số vỏ chai. Số vỏ chai ít hơn số nút chai.

- HS tự nối.

- Khi nối mỗi con thỏ với một củ cà rốt

ủ cà rốt ?

  5. So sánh nồi và vung nồi:

  - Làm tương tự hoạt động 4.

  6. So sánh số phích cắm và số ổ cắm điện:

- Tương tự hoạt động 4.

C. Củng cố, dặn dò:

+ Vừa học bài gì?

  - Hãy so sánh số lượng bàn Gv và bàn HS trong lớp mình?

  - Hãy so sánh số bạn trai và bạn gái trong lớp mình?

  - Hãy so sánh cửa sổ và cửa ra vào, số quạt và bóng điện, ông mặt trời và các vì sao trên trời...

  - Nhận xét giờ học.

  - Dặn HS làm bài tập ở nhà, chuẩn bị bài sau.

 thì thừa ra một con thỏ không có cà rốt.Vậy số cà rốt ít hơn số thỏ, ngược lại số thỏ nhiều hơn số cà rốt.

- Vung nhiều hơn nồi, nồi ít hơn vung.

- Phích cắm ít hơn ổ cắm, ổ cắm nhiều hơn phích cắm.

- Nhiều hơn, ít hơn.

- Bàn GV ít hơn bàn HS, bàn HS nhiều hơn bàn GV.

- Số bạn gái nhiều hơn số bạn trai. Số bạn trai ít hơn số bạn gái.

- 2 - 3 HS so sánh.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Bài cũ

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập của Hs

- Nhận xét chốt lại

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ngắn gọn và ghi đầu bài lên bảng.

- HS để đồ dùng trên bàn

- HS lắng nghe

- Đọc đầu bài

b. Giới thiệu các nét cơ bản

- Cho học sinh quan sát và nhận xét các nét cơ bản - Từng nét giống hình gì? Độ cao của cá nét là mấy ô?

- Nét nằm ngang( - )

- Nét sổ thẳng  (  )

- Nét xiên trái:( \ )

- Nét xiên phải:( /)

- Nét móc xuôi:

- Nét móc ngược:

- Nét móc hai đầu:

- Nét cong hở phải ( c )

- Nét cong hở trái:

- Nét cong tròn khép kín:

- Nét khuyết trên:

- Nét khuyết dưới:

- Nét thắt:

+ Cho Hs đọc lại các nét

- Mở rộng thêm nét khuyết kép (gh)

 c. Luyện bảng con các nét cơ bản

- Giáo viên viết mẫu

- Yêu cầu viết bảng con

- Giáo viên nhận xét và sửa sai

                           Tiết 2

3. Luyện tập

a) Luyện đọc

- Gọi Hs đọc lại các nét đã học ở tiết 1

- Gv nhận xét

b) Luyện viết

- Gv hướng dẫn viết bài vào vở tập viết

- Tư thế khi ngồi viết bài:

+ Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi, không tì ngực vào bàn, mắt cách vở khoảng 25 đến 30 cm…

- Gọi vài em nhắc lại

- Hướng dẫn Hs cách cầm bút và tư thế khi ngồi viết bài:

+ Lưng thẳng, đầu hơi cúi, mắt cách vở khoảng 25- 30 cm…

- Yêu cầu cả lớp viết bài

- Quan sát nhận xét

- Giống thước kẻ để ngang…

- Giống thước kẻ để thẳng đứng

- Giống thước kẻ để nghiêng

- Giống thước kẻ để nghiêng

- Giống móc câu để ngược

- Giống móc câu

- Giống chữ s

- giống chữ c

- Giống chữ o

  ­                           

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Quan sát trên bảng

- Cả lớp viết bảng con

- 1- 2 em đọc

- theo dõi

- Thực hành viết bài

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Hs nêu

- Cầm bút hướng lên cho GV Kiểm tra

- HS nghe và làm đúng tư thế ngồi viết

- Gv quan sát uốn nắn kịp thời

- Giáo viên nhận xét và chữa vài bài

3. Củng cố - dặn dò:

- Hôm nay học bài gì?

- Nêu các nét viết giống nhau?

- Nhận xét tiết học.

- HD HS Về nhà đọc và viết lại các nét cơ bản.

- Viết bài vào VTV

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau

- Các nét cơ bản

- HS nêu

- HS nghe và về thực hiện theo.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A. Bài cũ:

  + Giờ trước học bài gì?

  - GV đưa ra một số que tính chênh lệch với 1 cái bút và gọi HS nêu kết quả.

  - GV đưa ra một số bút và thước kẻ chênh lệch nhau.

  - Gọi HS tự so sánh những đồ vật ở trong lớp: cửa sổ với cửa lớp, bảng con của cả lớp với bảng lớp...

  - Nhận xét.

B. Bài mới:

  1. Giới thiệu bài:

  - GV giới thiệu và ghi đầu bài.

- Nhiều hơn, ít hơn.

- 1 HS nêu.

- 1 HS nêu.

- 2 - 3 HS nêu.

- 1 - 2 HS nhắc lại.

  2. Giới thiệu hình vuông:

  - GV lần lượt giơ từng tấm bìa hình vuông cho HS xem, mỗi lần giơ  hình vuông lại nói: “ Đây là hình vuông ”.

  - Gv chỉ và hỏi HS: Đây là hình gì?

  - Gọi nhiều HS nhắc lại.

  - Hãy lấy hình vuông trong hộp đồ dùng.

  + Con vừa lấy hình gì?

  + Ngoài hình vuông con vừa lấy trong bộ đồ dùng, con hãy cho biết trong thực tế có những đồ vật nào có dạng hình vuông?

  - GV đưa một số đồ vật  có dạng hình vuông cho HS xem.

  3. Giới thiệu hình tròn:

  - GV lần lượt giơ tấm bìa hình tròn cho HS xem, mỗi lần giơ  hình tròn lại nói:

“ Đây là hình tròn.”

  - Hãy lấy hình tròn trong hộp đồ dùng.

  + Con vừa lấy hình gì?

  + Ngoài hình tròn con vừa lấy trong bộ đồ dùng, con hãy cho biết trong thực tế có những đồ vật nào có dạng hình  tròn?

  - GV đưa một số đồ vật  có dạng hình tròn cho HS xem.

  4. Luyện tập:

   Bài 1( T. 8): HS nêu yêu cầu.

  - Gv giải thích yêu cầu bài tập: Bài 1 yêu cầu các em tô màu vào các hình vuông, khi tô màu phải lưu ý tô không chờm ra ngoài.

  - HS làm bài cá nhân.

  - Gọi 2 HS lên bảng làm.

  - Gv quan sát, uốn nắn.

  + Con vừa tô màu vào hình gì?

   Bài 2 ( T. 8): HS nêu yêu cầu.

  + Bài yêu cầu tô màu vào hình gì?

- HS quan sát.

- Hình vuông.

- Cn, ĐT: Hình vuông.

- HS sử dụng bộ đồ dùng học toán.

- Nhiều HS nhắc lại: Hình vuông.

- Khăn mùi xoa, gạch hoa  lát nền nhà, ô vuông trong bảng con, khăn tay, đồng hồ...

- HS quan sát.

- HS quan sát.

- HS lấy hình tròn.

- Nhiều HS nhắc lại: Hình tròn.

- Bánh xe đạp, miệng cốc, chén, bát, đồng hồ hình tròn,  cái đĩa , mặt trăng , mặt trời...

- HS quan sát.

* Tô màu:

- Con vừa tô màu hình vuông.

* Tô màu: