Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Kiểm tra:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-Ghi bảng tên bài.

b.Luyện tập:

Bài 1:Tính

- GV yêu cầu HS làm bài.

- Nhận xét, chữa bài.

Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS làm bài .

- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét- Củng cố so sánh số...

Bài 3:Đúng ghi đ, sai ghi s:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS thực hiện làm bài.

-Chữa bài-Nhận xét.

3.Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học(tuyên dư­­ơng)

-HS đọc lại tên bài.

- HS nêu yêu cầu. Thực  hiện làm bảng con, bảng lớp.

 0 + 3 =          4 + 1 =             4 – 1 =

 4 – 2  =          2 – 1 =             5 – 3 =

  4 + 0 =          0 + 3 =             5 – 2 =  

    1              4            3           3

  +               -            -          -

    4              3            1           2

4 – 1 = 5         4 - 1 = 2        2 + 3 = 5

5 – 2 = 4         0 + 1 = 1        3 + 0 = 3

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra:

- Cho HS làm bảng lớp, bảng con

- Nhận xét

5 - 1 =    5 - 2 =     5 - 3 =       5 - 4 =

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài

b. Luyện tập:

Bài 1(60): Tính

- Cho HS nêu cách làm

* L­ưu ý đặt số phải thẳng cột

- HS nêu yêu cầu.

- HS  làm bảng nhóm, bảng con

Bài 2 (cột1,3-60): Tính:

- Cho HS nêu cách làm phép tính có hai dấu trừ.

- Thu bài – Nhận xét.

- HS nêu yêu cầu.

- Chia sẻ cách làm

- HS làm vở (2 cột ) - bảng lớp.

Bài 3(cột 1,3):  > < =

- GV cho HS nêu yêu cầu.

- GV h­ướng dẫn HS cách điền dấu.

- Nhận xét, chỉnh sửa

- HS nêu yêu cầu.

- HS nêu cách làm

- HS làm bảng lớp, bảng con

Bài 4(60):  Viết phép tính thích hợp.

- Cho HS nêu yêu cầu.

- HS  nêu yêu cầu.

- GV cho HS xem từng tranh thảo luận nhóm, nêu bài toán rồi viết phép tính tư­ơng ứng.

- HS viết phép tính t­ương ứng với tranh (bảng con- bảng lớp)

- Khuyến khích HS nêu nhiều tình huống phù hợp với tranh

- Nhận xét chỉnh sửa.

Bài 5(60): Số ?

- GV cho HS nêu yêu cầu.

- Gọi 2 HS  lên bảng thi đua điền số...

- Nhận xét, đánh giá.

- HS nêu yêu cầu.

- HS điền số vào bảng lớp, bảng con

5 – 1 = 4 +

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về làm BT 3,4 vào vở và chuẩn bị bài sau.

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Bài mới:

- Khởi động: Cho HS nghe bài hát “ Ba ngọn nến lung linh”

Hoạt động 1: Thảo luận.

GV nêu câu hỏi:

- Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Yêu cầu HS nói cho nhau nghe dựa theo các câu hỏi?

+ Nhà bạn có mấy người? Đó là những ai?

+ Mỗi ngày từng thành viên trong gia đình bạn thường làm gì?

- GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 2: Vẽ tranh về những người trong gia đình m

- HS thực hiện.

- HS trả lời cá nhân.

- HS nói cho nhau nghe theo nhóm đôi.

- HS nói trước lớp.

ình.

GV nêu câu hỏi.

+ Trong gia đình chúng ta cùng chung sống có những ai?

+ Mỗi người có những đặc điểm gì để chúng ta nhận biết được?

- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh về những người trong gia đình em.

- Gọi HS lên chia sẻ.

- GV nhận xét, đánh giá.

Kết luận: Mỗi người sinh ra đều có gia đình, nơi em được yêu thương, chăm sóc. Em có quyền được sống chung với bố mẹ.

3. Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Khen HS tích cực học bài.

- Dặn HS về ôn bài - Chuẩn bị bài sau

- HS trả lời cá nhân.

- HS nêu cách nhận diện từng thành viên.

- HS thực hành vẽ tranh.

- Vài HS lên chia sẻ bài vẽ của mình.

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

Nội dung

Định lượng

Phương pháp tổ chức

1. Phần mở đầu

* Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

8-10 phút

- GV tập hợp lớp

        

        

* Khởi động: - Dậm chân vỗ tay và hát

- Trò chơi Cao, thấp, ngắn, dài, thò, thụt.

2. Phần cơ bản:

-  Ôn đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước đứng đưa hai tay dang ngang, đứng đưa hai tay lên cao chếch hình chữ V.

- Ôn đứng đưa một chân ra trước hai tay chống hông.

- Chơi trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức”.

3. Phần kết thúc.

Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng

- Dậm chân vỗ tay và hát

- GV cùng HS hệ thống bài học

2-3 phút

4-6 phút

18-20 phút

3-4 phút

        

                  

              ( Gv)    

- HS khởi động theo nhịp hô của GV

- GV nêu tên động tác, sau đó hô nhịp cho HS thực hiện theo từng cử động

                

                

                

                 (GV)

- GV Nêu tên động tác, sau đó hô nhịp cho HS thực hiện theo từng cử động

- GV chỉ định HS hô nhịp và quan sát uốn nắn

                

                

                

- GV nêu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cho HS chơi thử GV nhận xét thêm sau đó cho HS chơi chính thức GV quan sát nhận xét

                     GV

                    

                

- GV cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học                    

     

                    

                          

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra: 

- Cho HS làm bảng lớp, bảng con

- Nhận xét 

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

- GV ghi bảng tên bài

b.Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ hai số bằng nhau:

* Giới thiệu các phép  trừ 1 - 1 = 0;

3 - 3 = 0; 4 – 4 = 0;  5 – 5 = 0.

 - Em có nhận xét gì về một số trừ đi  chính số đó  ?

Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ " một số trừ đi 0"

* Giới thiệu phép trừ 4 - 0 = 4

- GV gắn 4 hình vuông lên bảng cho HS quan sát và nêu bài toán:" Có  4 hình

vuông, không bớt hình vuông nào. Hỏi  còn mấy hình vuông?"

GV: không bớt đi hình vuông nào là bớt 0 hình vuông.

-Yêu cầu HS nêu phép  trừ tư­ơng ứng

- Giới thiệu phép trừ  5 - 0 h­ướng dẫn

tư­ơng tự nh­ưng cho HS làm bằng que tính.

- Tính và chia sẻ cách thực hiện trong nhóm đôi

   5 - 1- 2 =         5 - 2 - 2 =

   4 - 2 - 1 =         4 - 1 - 1 =

- HS  nhắc lại tên bài

- HS nêu từng bài toán, dùng que tính thực hiện để tìm ra kết quả của các phép tính

1- 1 =  0;  3 - 3 = 0; 4 – 4 = 0;  5 – 5 = 0.

- HS đọc phép tính

- HS làm bảng lớp , b. con

- HS: " Một số trừ đi chính số đó thì kết quả bằng 0 "

- 4 hình vuông bớt 0 hình vuông còn 4 hình vuông.

- HS viết và đọc phép tính:  4 - 0 = 4

  Cho HS tính một số phép tính VD:

  1- 0, 3- 0…

+ Em có nhận xét gì về một số  trừ đi 0  ?

Hoạt động 3:Thực hành:

Bài 1(61): Tính

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu cách làm

- Nhận xét, chỉnh sửa

Bài 2(cột 1,2- 61): Tính

Cho HS nêu yêu cầu

- Cho nêu cách làm

- Nhận xét – Chỉnh sửa

Bài 3(61): Viết phép tính thích hợp.

 - Cho HS nêu yêu cầu

- Nhận xét, chỉnh sửa

- Với tranh 2 cho  HS làm t­ương tự

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về ôn bài. Chuẩn bị bài sau

- HS làm bảng lớp , b. con

- HS: " một số trừ đi 0 bằng chính số đó"

- HS nêu yêu cầu

- HS làm miệng

- HS nêu yêu cầu

- Chia sẻ cách làm theo nhóm đôi.

 - HS làm bảng lớp , bảng con.

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh thứ nhất, nêu bài toán rồi viết phép tính.       

3- 3 = 0                      2- 2 = 0

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra:

- Cho HS làm bảng lớp (theo nhóm)

- Nhận xét 

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

- GVghi bảng tên bài

b. Luyện tập:

Bài 1(cột 1,2,3 - 62): Tính

- GV nêu yêu cầu.

- Nhận xét chỉnh sửa.

- 2 số bằng nhau trừ cho nhau cho ta kết quả như thế nào?

- 1 số trừ đi 0 thì đ­ược kết quả như thế nào?

Bài 2(62): Tính

- Gọi HS nêu cách thực hiện.

* Lư­u ý đặt số phải thẳng cột.

- Nhận xét chỉnh sửa.

Bài 3(cột 1,2- 62): Tính

- GV cho HS nêu yêu cầu.

-  Cho HS nêu cách làm phép tính có hai dấu trừ.

- Thu bài- Nhận xét  

Bài 4(cột 1,2- 62): > < =

- GV cho HS nêu yêu cầu.

- Cho HS nêu cách làm.

- Nhận xét chỉnh sửa.

Bài 5(a- 62): Viết phép tính thích hợp.

- Cho HS nêu yêu cầu.

- Làm và chia sẻ kết quả

- GV cho HS xem từng  tranh, thảo luận nhóm đôi và nêu bài toán rồi viết phép tính t­ương ứng.

- Nhận xét chỉnh sửa.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét  tiết học

- Chuẩn bị bài sau.

5 - 0 =                           2 - 2 =     

3 - 3 =                           4 - 0 =

- HS nhắc lại tên bài.

- HS nêu yêu cầu.

- HS làm bảng lớp, bảng con

- HS trả lời- Nhận xét  

- HS nêu yêu cầu.

- HS  làm bảng lớp, bảng con.

- HS nêu yêu cầu.

- Chia sẻ cách làm trong nhóm đôi và làm bài

- HS làm vào vở - bảng lớp.

- HS nêu yêu cầu.

- Chia sẻ cách thực hiện

- HS điền dấu vào bảng con, bảng nhóm.

- HS  nêu yêu cầu.

- HS viết phép tính t­ương ứng với tranh.

-HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

- GV ghi bảng tên bài

b. Luyện tập:

Bài 1: Tính

- GV nêu yêu cầu.

- Cho HS làm bảng lớp,  bảng con

- Nhận xét, chỉnh sửa

Bài 2: +

- Cho HS nêu yêu cầu.

- Cho HS nêu cách làm và làm bảng nhóm,  bảng con .

- Nhận xét, chỉnh sửa.

Bài 3:Số?

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thực hiện

- Nhận xét- chỉnh sửa

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét  tiết học

- HS nhắc lại tên bài

5- .... = 2                   .... - 1 = 4

.... - 2 = 3                   5  - ... = 1

4 – 3 = ...                   3 – 1 = ...

4     1 = 5        2     2 = 4         5     4 = 1

2     1 = 3        5     2 = 3         1     2 = 3

2     1 = 1        3     1 = 2         2     1 = 3

4- 1- 2 =               2 + 0 + 2 =           

4+ 1- 1=                4 + 1 - 2 =

3- 1- 1 =                3 – 2 + 4 =

-  HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Kiểm tra:

- Cho HS làm bảng lớp, bảng con

- Nhận xét.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi bài.

b. Luyện tập:

Bài 1(63): Tính

- Cho HS nêu yêu cầu.

* Lưu ý đặt số phải thẳng cột.

- Nhận xét, sửa.

Phần b . có phép cộng với o, phép trừ 1 số đi 0, phép trừ 2 số bằng nhau.

Bài 2(63): Tính

- Cho HS nêu cách làm 

Củng cố tính chất của phép cộng.

Bài 3(63): > , =

- GV cho HS nêu yêu cầu.

- Cho HS nêu cách làm.

5  - 0 =    2  - 2 =      3  - 3 =       4  - 0 =

- HS nêu yêu cầu.

- HS  làm bảng lớp, bảng con.

- HS nêu yêu cầu.

- HS  làm bảng nhóm, bảng con.

- HS nêu yêu cầu.

- HS điền dấu vào b. lớp, b. con

- HS nhận xét và tự kiểm tra kết quả.

- Nhận xét, sửa.

- Củng cố cách so sánh số.

Bài 4(63): Viết phép tính thích hợp

- GV cho HS xem từng  tranh thảo luận nhóm, nêu bài toán rồi viết phép tính tương ứng.

- Nhận xét, sửa.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét bài . Chuẩn bị bài sau.

- Thảo luận và nêu tình huống theo nhóm đôi

- HS viết phép tính tương ứng với tranh.

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.