Giáo án Tuần 13 - Lớp 1

Thöù

Tiêết CT 

Moân

Tên bài

2

13

121

122

49

Chaøo côø

Hoïc vaàn

Hoïc vaàn

Toaùn

Baøi 51 Ôn tập (Tiết 1 )

Bài 51: Ôn tập (Tiết 2 )

Phép cộng trong phạm vi 7

3

13

123

124

13

Ñaïo ñöùc

Hoïc vaàn

Hoïc vaàn

Thủ công

Nghiêm trang khi chào cờ (tiết 2)

Baøi 52 : ong – ông (Tiết 1 )

Bài 52 : ong – ông Tiết 2 )

Các quy ước cơ bản về gấp giấy và gấp hình

4

50

125

126

13

Toaùn

Hoïc vaàn

Hoïc vaàn

TNXH

Phép trừ trong phạm vi 7

Baøi 53 : ăng – âng (Tiết 1)

Bài 53: ăng –  âng (Tiết 2 )

Công việc ở nhà

5

13

127

128

51

Theå duïc

Hoïc vaàn

HoÏc vaàn

Toaùn

Thể dục rèn luyện tư thế ơ bản- trò chơi

Baøi 54 : ung – ưng (Tiết 1 )

Bài 54: ung – ưng (Tiết 2)

Luyeän taäp

6

129

130

52

Tập viết

Tập viết

Toán

SHL

T viết T11 :nền nhà ,nhà in ,cá biển …

T viết T12:con ong ,cây thông ,vầng ...

Phép cộng trong phạm vi 8

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.   Bài cũ: (5’)

- Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa     

- Cho học sinh viết bảng con: cuộn dây, ý muốn, con lươn, vườn nhãn

- GV nhận xét

2.   Bài mới:(2’)

* Giới thiệu bài:

Hoạt động1: (7’) Ôn các vần vừa học

         Giáo viên cho học sinh lên chỉ vào bảng và đọc

Hoạt động 2:(10’) Ghép âm thành vần

- Giáo viên cho học sinh lấy bộ đồ dùng và ghép các chữ ở cột ngang với  âm ở cột dọc

- Giáo viên chỉ cho học sinh đọc

Hoạt động 3:(6’) Đọc từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ cần luyện đọc:

cuồn cuộn

con vượn

thôn bản

- Giáo viên sửa lỗi phát âm

Hoạt động 4:(10’)  Luyện viết

    Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

* Hát múa chuyển tiết 2

- 2 Học sinh đọc bài cá nhân

- Học sinh viết bảng con

- HS đọc cá nhân – đồng thanh

- HS ghép thành tiếng và đọc

- HS đọc thầm, HS đọc theo nhóm

         Học sinh chỉ chữ và đọc

- Học sinh viết bảng con

                 TIẾT 2

Hoạt động 1:(10’)  Luyện đọc

- Nhắc lại bài ôn ở tiết trước bảng ôn vần, từ ứng dụng

- Cho học sinh luyện đọc

- Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

-  Giáo viên ghi câu ứng dụng:

- Gà mẹ dẫn đàn con ra bi cỏ .G con vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ ,bới giun .

- Giáo viên sửa sai cho học sinh

Hoạt động 2:(10’)  Luyện viết

- Nêu lại tư thế ngồi viết

- Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết:

Hoạt động 3:(15’)  Kể chuyện

- Giáo viên treo từng tranh và kể

+ Tranh 1: Có 2 người đi săn từ sớm đến gần tối, họ chỉ săn được có 3 chú sóc nhỏ

+ Tranh 2: Họ chia đi chia lại, chia mãi nhưng phần của 2 người vẫn không đều nhau. Lúc đầu còn vui vẻ, sau họ đâm ra bực mình, nói nhau chẳng ra gì

+ Tranh 3: Anh kiếm củi lấy số vừa săn được ra và chia

+ Tranh 4: Thế là số sóc đã được chia đều. Thật công bằng! Cả ba người vui vẽ chia tay ai về nhà nấy

  Ý nghĩa: Trong cuộc sống biết nhường nhịn nhau thì vẫn hơn

  3/ Củng cố(3’)

- Thi viết từ có mang vần vừa ôn lên bảng

- Học sinh lần lượt đọc trong bảng ôn  các từ ngữ ứng dụng,

- HS đọc nhóm, bàn, cá nhân

         Học sinh quan sát

         Học sinh nêu

- Học sinh luyện đọc

- HS viết bài vào vở

- HS chú ý lắng nghe và quan sát tranh trong SGK

- HS nối tiếp nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.KTBC :   Gọi HS lên bảng làm bài

-GV nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới :

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức  6 + 1 = 7 và 1 + 6 = 7

+       Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình  đính trên bảng và trả lời câu hỏi:

+ Giáo viên nhận xét toàn lớp.

+ GV viết công thức : 6 + 1 = 7 trên bảng và cho học sinh đọc.

6 + 1 = 7 và 1 + 6 = 7.

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: 5 + 2 = 2 + 5 = 7; 4 + 3 =  3 + 4 = 7 tương tự như trên.

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 và cho học sinh đọc lại bảng cộng.

3. Luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yu cầu bài tập.

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 7 để tìm ra kết qủa của phép tính.

HS cần ch ý : nhớ ghi cc số thẳng cột

Bài 2: Học sinh nêu yu cầu  bài tập.

GV lưu ý củng cố cho học sinh về TC giao hoán của phép cộng thông qua ví dụ cụ thể. Ví dụ: Khi đã biết 5 + 2 = 7 thì viết được ngay 2 + 5 = 7.

Gọi HS ln bảng lm bi

- 2 HS lên bảng điền dấu

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

        4 + … = 6   ,       4 + …   = 5

        … + 2 = 4   ,       5  - …   = 3

        … + 6 = 6   ,       …  - 2   = 4

- HS đọc cá nhân –đồng thanh

Học sinh QS trả lời câu hỏi.

Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức:

  6 + 1 = 7          5  +  2 = 7    

  1 + 6 = 7          2  +  5 = 7

  4  + 3 = 7         3  +  4  = 7

- HS  đọc CN – nhóm - ĐT

- Học sinh nêu:

- HS nu cch lm bi

- HS ln bảng lm bi

- HSnêu tính chất giao hoán của phép cộng.

- 4 HS ln bảng lm

Bài 3: Học sinh nêu yu cầu bài tập.

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị của biểu thức số có dạng như trong bài tập như: 5 + 1 + 1 thì phải lấy 5 + 1 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 1.

Cho học sinh làm dịng 1,và chữa bài trên bảng lớp.

Bài 4:

- Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu bài toán.

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài.

4.Củng cố – dặn dò:

GV hệ thống nội dung bài học

Dặn HS về nhà xem lại bài học

- HS  ln  bảng lm bi

- Học sinh khác nhận xét bạn làm.

- HS nêu miệng bài toán

- Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh chữa bài trên bảng lớp.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.   Bài cũ:’)  

- Bài hát của 1 nước dùng khi chào cờ gọi là gì ?

- Em đứng như thế nào khi chào cờ

- Nhận xét

2.   Bài mới:(20’)

a)     Giới thiệu :  Nghiêm trang khi cho cờ (Tiết 2)

b)    Hoạt động 1: Tập chào cờ

        Cách tiến hành

- Giáo viên làm mẫu

- Gọi mỗi tổ 1 em lên tập chào cờ trước lớp

   Cần nghiêm trang khi chào cờ để tỏ lòng tôn kính

c)     Hoạt động 2:  Thi chào cờ giữa các tổ

        Cách tiến hành

-         Mỗi tổ cử 5 em lên thi .Tổ nào cao điểm nhất sẽ thắng

d)    Hoạt động 3:  Vẽ và tô màu quốc kỳ

         Vẽ và tô màu lá cờ tổ quốc của mình

3/Củng co(3’) (Kết luận chung)

         Phải nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì, thể hiện tình yêu đối với tổ quốc Việt Nam

- Học sinh nêu

- Học sinh quan sát

- Học sinh thực hiện

Học sinh thi đua chào cờ

HS vẽ vo vở bi tập

4/ Dặn dò :(2’) 

         Thực hiện đứng nghiêm khi chào cờ

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.   Bài cũ:(5’)   Ôn tập

- Học sinh đọc bài sách giáo khoa

- Học sinh viết: cuồn cuộn, con vượn, thôn bản

- GV nhận xét

2.   Bài mới:(2’)

a)    Giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta học bài vần ong–ông

a/Hoạt động1:(10’)  Dạy vần ong

        Nhận diện vần:

- Nu cấu tạo vần ong

- So sánh vần ong với on

- Cho HS ghép bảng ci

- Phát âm và đánh vần

- HS tìm và ghép tiếng võng

- HS phân tích đọc đánh vần

- Cho HS quan sát tranh và rút từ khóa cái võng

b/Hoạt động 2:(10’)  Dạy vần ông

(Quy trình tương tự như  vần  ong) 

* Hướng dẫn viết:

- Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

- Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

c) Hoạt động 3: (9’)

Đọc tiếng từ ứng dụng

- Giáo viên đặt câu hỏi, treo tranh để rút ra từ luyện đọc

- Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo viên

HS nhắc lại đề bài

- Vần ong đươc tạo bởi o và ng

Giống nhau có o đứng trước

Khc nhau m cuối ng - n

- HS tìm và ghép

HS phát âm , đánh vần đọc trơn

- HS đánh vần và đọc trơn

- HS viết vần tiếng vào bảng con

- HS rút từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên ghi bảng

Con ong        cây thông

vòng tròn  công viên

- Giáo viên sửa sai cho học sinh

    Giáo viên nhận xét tiết học

    Hát múa chuyển tiết 2  

- HS đọc CN- ĐT

- HS chú ý lắng nghe

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

a/ Hoạt động 1(15’) Luyện đọc

- Giáo viên hướng dẫn đọc ở sách giáo khoa

* Đọc câu ứng dụng

- HS quan st tranh,giới thiệu cu ứng dụng

- Giáo viên ghi câu ứng dụng:

Sóng nối sóng

Mãi không thôi

Sóng sóng sóng

Đến chân trời

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Tìm tiếng có vần ong, ông

b/ Hoạt động 2:(10’)  Luyện viết

         Nhắc lại tư thế ngồi viết

         Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

c/ Hoạt động 3:(10’) Luyên nói

- Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

- Tranh vẽ gì?

- Em thường xem bóng đá ở đâu ?

- Em thích cầu thủ nào nhất ?

- Trong đội bóng, ai là người dùng tay bắt bóng mà vẫn không bị phạt ?

- Nơi em ở, trường em học có đội bóng không ?

  3. Củng cố:(5’)

- GV hệ thống nội dung bài học , cho cả lớp đọc bài 1 lần

- GV nhận xét chung tiết học

- Học sinh luyện đọc ở sách giáo khoa

- Học sinh quan sát

- Học sinh đọc câu ứng dụng

- Tiếng: sóng,không

- 2HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- HS viết bài vào vở

- HS tự trả lời

- Thủ môn

- Có đội bóng mi ni

- Cả lớp đọc bài ĐT

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1 .KTBC: ( 5’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh .

3.Bài mới: ( 25’)

   - Giới thiệu bài

   - Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước một số kí hiệu về gấp giấy.

a. Kí hiệu đường giữa hình:

Đường dấu giữa hình là đường có nét gạch chấm.

           .         .        .        .        .

b. Kí hiệu đường dấu gấp:

- Đường dấu gấp là đường có nét đứt

  ---------------------------------------------------

C Kí hiệu đường dấu gấp vào:

- Có mũi tên chỉ hướng gấp.

d. Kí hiệu dấu gấp ngược ra phía sau:

- Có mũi tên cong chỉ hướng gấp.

- GV đưa mẫu cho học sinh quan sát

- Cho học sinh vẽ lại các kí hiệu vào giấy nháp trước khi vẽ vào vở thủ công.

4.Củng cố: (3’) Thu vở chấm 1 số em.

- Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy và hình.

5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:(2’)

Nhận xét, tuyên dương các em vẽ kí hiệu đạt yêu cầu.

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra.

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát mẫu đường giữa hình do GV hướng dẫn.

Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp do GV hướng dẫn.

- Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp và vở thủ công.

- Học sinh nêu quy ước kí hiệu gấp giấy…