Giáo án Tuần 18 - Lớp 1

1.Ổn định tổ chức: Hát tập thể

2.Bài cũ

3.Bài mới

a)  Giới thiệu bài + ghi bảng

b) Nội dung

*  Hoạt động 1: Ôn các bài đã học

GV gợi ý cho học sinh nhớ lại các bài đã học.

1. Em là HS lớp 1

2. Gọn gàng sạch sẽ

3. Giữ gìn sách vở học tập.

4. Gia đình em.

5. Lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ.

6. Nghiêm trang khi chào cờ.

7. Đi học đều và đúng giờ.

8. Trật tự trong trường học

- Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ của từng bài

+ GV nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- Cho HS sắm vai theo nội dung tự chọn trong các bài đã học

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét và đánh giá

+ GV kết luận:Thực hành kiến thức đã học là khâu rất quan trọng làm cho chúng ta nắm chắc kiến thức hơn và nhớ lâu “Học phải đi đôi với hành”

- HS  nhắc lại các bài đã học

- Học sinh nhắc đến đâu giáo viên ghi lên bảng

- HS chơi trò chơi theo sự phân công của giáo viên

4. Củng cố

- GV nhận xét giờ

5. Dặn dò

- Về nhà thực hành tốt những bài đã học.

1. Ổn định tổ chức

2. Bài cũ

3. Bài mới

Học sinh thực hành gấp cái ví

GV nhắc lại quy trình (theo các bước)gấp cái ví ở tiết 1 hoặc gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp cái ví.   Bước1: GV nhắc HS để dọc giấy, mặt màu úp xuống. Khi gấp phải gấp từ dưới lên,  2 mép giấy, khít nhau (H1)

Bước 2: GV nhắc HS gấp đều phẳng 2 mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (H4)

Bước3: GV nhắc HS khi cần chú

- Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch, không gấp chồng lên nhau (H7)

- Khi lật hình 7 ra mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp 2 phần ngoài vào (H9)

- HS thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên

- HS thực hành gấp mép ví

- HS thực hành gấp túi ví

Chú ý: Gấp đều ( không để bên to, bên  nhỏ )

- Gấp hoàn chỉnh xong cái ví, GV gợi ý cho HS trang trí bên ngoài ví cho đẹp.

- Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ những HS gấp còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm.

Trưng bày.Tổ chức trưng bày sản phẩm và chọn một vài sản phẩm đẹp.

4.Củng cố

- GV nhận xét và tuyên dương em gấp đúng nhanh đẹp.

5. Dặn dò

- Nhắc HS chuẩn bị giấy giờ sau học bài gấp mũ ca lô.

- HS trưng bày sản phẩm của mình

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

- Nêu những việc cần làm để giữ trật tự trong trường học?

3. Bài mới

a) Giới thiệu bài + ghi bảng

b) Nội dung

Nêu yêu cầu giờ học

*Ôn  cách chào cờ

Tổ chức cho HS thi đua đứng chào cờ  theo tổ.

Chốt: Cần đứng đúng tư thế bày tỏ thái độ  nghiêm túc.

- 2 học sinh trả lời

- HS thi đua xếp hàng và chào cờ theo tổ.

- Các tổ nhận xét, bổ sung.

- Học sinh lắng nghe.

* Đi học đúng giờ

- GV yêu cầu HS thảo luận  và trả lời các câu hỏi sau?Tại sao phải đi học đúng giờ?

Để đi học đều và đúng giờ em cần làm những việc gì?

Chốt: Cần đi học đúng giờ để học tập được tốt.

*Trật tự trong trường học

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: Vì sao phải trật tự trong trường học? Để giữ trật tự trong trường học em cần làm những gì?

4. Củng cố

- Thi đua tổ nào ngồi học đúng  tư thế.

Nhận xét giờ học Và tổng kết tiết học

- Hát bài: Ba thương con.

5. Dặn dò

- Về ôn lại bài.

- Hoạt động theo cặp.

- Thảo luận sau đó trả lời trước lớp

- HS trả lời.

- Hoạt động theo tổ

- Thảo luận theo tổ sau đó lên trả lời trước lớp

Tổ khác bổ sung ý kiến

1. Ổn định tổ chức: Lớp hát

2. Kiểm tra bài cũ    

- Nhận xét bài làm kiểm tra của HS. 3. Bài mới

a) Giới thiệu bài + ghi bảng

b) Nội dung

- Giới thiệu điểm, đoạn thẳng    

- Chấm vài điểm lên bảng, ghi tên điểm gọi HS đọc.

- Điểm trông giống gì?       

- Hoạt động cá nhân.

- Điểm a, bê xê, đê, mờ, nờ…

- Giống thanh nặng, dấu chữ i…

-Trả lời câu hỏi của bài toán ?    

-Vẽ hai chấm khác lên bảng rồi GV hỏi trên bảng cô có mấy điểm?

- Nối hai điểm A, B cô được đoạn thẳng AB.

 * Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng 

- Giới thiệu cách vẽ: Ta dùng thước thẳng, yêu cầu HS lấy thước thẳng, dùng tay di trên mặt thước thẳng.

- Hướng dẫn vẽ.

Bước1: Chấm hai điểm, đặt tên cho hai điểm A, B.

Bước2: Đặt mép thước qua hai điểm, tay trái giữ cố định thước, tay phải cầm bút trượt trên thước từ A đến B.

Bước 3 Nhấc thước và bút ra, ta được đoạn thẳng AB.

- Cho HS vẽ vài đoạn thẳng trên giấy.

*Luyện tập

Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu.

- Chỉ vào đoạn thẳng.

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS dùng thước để nối 2 điểm thành đoạn thẳng.

- Gọi HS đọc tên các đoạn thẳng.

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Treo hình vẽ. Gọi HS nêu số đoạn thẳng trong mỗi hình.

- Gọi HS nêu tên các đoạn thẳng đó.

4. Củng cố

- Thi vẽ đoạn thẳng nhanh.

- Nhận xét giờ học

5. Dặn dò

- Xem trước bài: Đo độ dài đoạn thẳng.

- Có hai điểm

- Đọc đoạn thẳng AB

- Thực hành cá nhân

- Tiến hành trên thước thẳng đã chuẩn bị.

- Quan sát

- Tiến hành vẽ trên giấy

- Đọc yêu cầu.

- HS đọc tên đoạn thẳng

- Đọc yêu cầu của bài

- Nối vào vở

- Đọc tên đoạn thẳng AB, BC…

- GV hướng dẫn HS làm bài tập trong VBT

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV vẽ hình lên bảng

- GV gọi 2 em lên bảng chỉ đâu là điểm - đoạn thẳng, đọc tên các điểm và đoạn thẳng đó.

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài

Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn, cho HS làm VBT

- GV thu vở chấm, chữa bài.

4. Củng cố

- Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu của bài

   C                      D

    đoạn thẳng CD

A                            B

- 2 em lên bảng trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- HS nêu yêu cầu    

3 đoạn thẳng ,            4 đoạn thẳng

              A 

B                        C

                    7 đoạn thẳng

HS làm bài vào vở bài tập toán

5. Dặn dò

- Về nhà tập làm quen với đo đoạn thẳng.

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

3. Bài mới

a) Giới thiệu bài + ghi bảng

b) Nội dung

* Hoạt động1: Tham quan hoạt động sinh sống của nhân dân khu vực xung quanh trường

Bước 1: Giao nhiệm  vụ cho học sinh

- Nhận xét về quanh cảnh hai bên đường

- GV phổ biến nội dung khi tham quan: Yêu cầu HS phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không được đi lại tự do

- Phải trật tự, nghe hướng dẫn của GV.

Bước 2: Đưa HS đi tham quan

- GV cho HS xếp hàng đi quanh khu vực trường. Trên đường đi GV sẽ quyết định những điểm dừng cho HS quan sát kĩ và khuyến khích các em nói với nhau về những gì em nhìn thấy.

Bước 3: Đưa HS về lớp

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về hoạt động sinh sống của nhân dân

- GV hướng dẫn HS thảo luận bằng cách đặt ra các câu hỏi liên quan đến bài học.

- Đưa học sinh đi tham quan

- HS lắng nghe

- HS đi thăm quan

- HS nhận xét về quang cảnh trên đường

- HS nhận xét về quang cảnh hai bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, các cơ quan, chợ ….

- Cho HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

GV kết luận: Bức tranh ở trang 38, 39 vẽ về cuộc sống ở nông thôn và bức tranh 19 vẽ về cuộc sống thành phố.

* Có ý thức giữ gìn lớp học sạch sạch sẽ, không vứt rác, vẽ bậy, bừa bài.

4. Củng cố

- Nhận xét giờ.

5. Dặn dò

- Về nhà ôn lại bài.

 2. Kiểm tra bài cũ

- Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ trên bảng.

  3.Bài mới

a)  Giới thiệu bài + ghi bảng

b) Nội dung

- Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn, so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng.

Đưa ra hai kích thước khác nhau,làm sao để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn?

- Cho HS so sánh một số vật ở dưới rồi đưa ra câu trả lời.

- So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng.

-   Hoạt động cá nhân.

-   HS lên bảng đo hai thước và đưa ra câu trả lời.

- HS so sánh và nêu vật này dài hơn vật kia và ngược lại, hoặc vật kia ngắn hơn vật này.

- Đoạn thẳng ở trên ngắn hơn vì có thể đặt vào đoạn thẳng trên một ô vuông, đoạn thẳng ở dưới 3 ô vuông.

Vẽ đoạn thẳng lên bảng, dùng gang tay đo.

So sánh hai đoạn thẳng trên ô vuông? vì sao?

Chốt: Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách nào?

* Luyện tập

Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu, gọi HS trả lời.

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.

Điền số mấy dưới đoạn thẳng thứ 3?

Vì sao?

Cho HS làm và chữa bài.

Bài 3: Gọi HS nêu số băng giấy trong hình.

Băng giấy nào ngắn nhất?

Vì sao em biết?

4. Củng cố

- Nhận xét giờ, nhắc nhở về nhà ôn bài.

5. Dặn dò

- Về ôn lại bài.

Đo trực tiếp bằng gang tay, ô vuông.

- HS so sánh bằng 2 cách.

- Học sinh lắng nghe.

- Đọc yêu cầu bài.

Số 4,

- Vì có thể đặt vào đó 4 ô vuông.

- HS tự làm và nêu kết quả.

- Băng giấy thứ 2

-Vì có 5 ô.

1. Ổn định tổ chức

2. Bài cũ

3. Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Nội dung

Học sinh thực hành gấp cái ví

GVcho học sinh nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1 hoặc gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp cái ví.

- HS thực hành gấp mép ví

- Học sinh nhắc lại quy trình gấp

  Bước1: GV nhắc HS để dọc giấy.

Bước 2: GV nhắc HS gấp đều phẳng 2 mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng

Bước3: GV nhắc HS khi cần chú

- Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch, không gấp chồng lên nhau

- Khi lật hình 7 ra mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp 2 phần ngoài vào

- Gấp hoàn chỉnh xong cái ví, GV gợi ý cho HS trang trí bên ngoài ví cho đẹp.

- Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ những HS gấp còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm.

Trưng bày.Tổ chức trưng bày sản phẩm và chọn một vài sản phẩm đẹp.

4.Củng cố

- GV nhận xét và tuyên dương em gấp đúng nhanh đẹp.

5. Dặn dò

- Nhắc HS chuẩn bị giấy giờ sau học bài gấp mũ ca lô.

- HS trưng bày sản phẩm của mình

 2. Kiểm tra bài cũ

- Cho HS lên bảng xác định độ dài đoạn thẳng bằng các đồ vật.

  3.Bài mới

a)  Giới thiệu bài + ghi bảng

-   Hoạt động cá nhân.

-   HS lên bảng đo hai thước và đưa ra câu trả lời.

b) Nội dung

- Hướng dẫn HS thực hành,làm vờ bài tập

- Bài 1: GV hướng dẫn HS đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng

- GV theo dõi nhận xét

Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm

* Học sinh làm VBTT

- GV hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài

- Cho HS chấm chéo

- GV chấm chữa nhận xét

4. Củng cố

- Nhận xét giờ

5. Dặn dò

- Về nhà ôn lại bài.

-HS theo dõi làm theo

- Lớp theo dõi

- HS làm bài

- HS làm Vở BTT

- Học sinh chấm chéo

- Lớp lắng nghe

1. Ổn định tổ chức: Lớp hát

2. Kiểm tra bài cũ

   Đoạn thẳng nào dài hơn

3. Bài mới

- HS quan sát và trả lời câu hỏi