Giáo án Tuần 19 - Lớp 2

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. KTBC: Chữa bài kiểm tra HKI.

2. Bài mới: 

a. Giới thiệu bài – Ghi tên bài.

b. Giới thiệu tổng của nhiều số và cách tính.

- GV viết bảng: 2 + 3 + 4 = ... giới thiệu đây là tổng của các số 2, 3, 4 đọc là “tổng của 2, 3, 4”

- GV giới thiệu cách đặt tính và tính:

    2       + 2 cộng 3 bằng 5

 + 3       + 5 cộng 4 bằng 9, viết 9

    4

    9

- GV nhận xét.

* chốt lại.

* Giới thiệu phép tính:  12 + 34 + 40

- Yêu cầu HS tính

- GV nxét, sửa bài.

* Giới thiệu phép tính: 15 + 46 + 29 + 8

- Yêu cầu HS tính

- GV nxét, sửa bài

c. Thực hành:

Bài 1(cột 2): tính

- Yêu cầu  HS làm bảng con

- GV nhận xét, sửa:    3 + 6 + 5 = 14

                                   7 + 3 + 8 = 18 ...

Bài 2 (cột 1,2,3): tính

- Yêu cầu HS làm vở.

- HS ghi tên bài vào vở.

- HS tính:    2 + 3 + 4 = 9

- HS đọc “2 cộng 3, cộng 4 bằng 9” hay tổng của 2, 3, 4 bằng 9.

- HS tính và nhắc lại cách tính.

- HS tính:     

   12    + 2 cộng 4 bằng 6, 6 cộng 0

+34        bằng 6, viết 6.

  40    + 1 cộng 3 bằng 4, 4 cộng 4

  86   bằng 8, viết 8.

- HS tính.

  15  + 5 cộng 6 bằng 11, 11 cộng

  46      9 bằng 20, 20 cộng 8 bằng

+29     28, viết 8 nhớ 2.

    8    + 1 cộng 4 bằng 5, 5 cộng 2

  98 bằng 7, 7 thêm 2 bằng 9,

 Viết 9

- HS đọc đề.

- HS làm bảng con.

- HS nxét, sửa bài

- HS đọc đề

- HS làm vở.

- GV chấm, chữa bài

Bài 3: số?

- Yêu cầu HS làm phiếu nhóm.

a) 12kg + 12kg + 12kg = 36 kg

b) 5l + 5l + 5l + 5l = 20 l

- GV nhận xét, sửa bài.

3. Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học.

- Ôn bài và xem trước bài Phép nhân

  14          36             21           9

+ 33      + 20         + 68       + 65   

    47         56             89          74

- HS nêu yêu cầu.

- HS làm phiếu.

- Các nhóm trình bày kết quả.

- HS nhận xét, sửa bài.

- HS nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. KTBC: Không kiểm tra

2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu

- GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách Tiếng Việt 2 – tập 2.

- HS mở mục lục sách TV 2  tập 2. Một em đọc tên 7 chủ điểm, quan sát tranh minh hoạ chủ điểm mở đầu: “Bốn mùa ”.

2.2. Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài.

- HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

a) Đọc từng câu :

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. 1 HS đầu bàn đọc, sau đó từng em đứng lên đọc tiếp nối.

- Luyện đọc từ khó.

b) Đọc từng đoạn trước lớp :

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn .

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ hơi và nhấn giọng câu văn dài

- Lắng nghe.

- HS nghe.

- HS đọc.

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

+ tựu trường, sung sướng, nảy lộc, trái ngọt, rước, bếp lửa, tinh nghịch, thủ thỉ, ấp ủ.

- HS đọc.

* Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm trong chăn.// Sao lại có người không thích em được ?//

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.

- GVgiúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài. Giải nghĩa thêm từ thiếu nhi là trẻ em dưới 16 tuổi; thủ thỉ, ấp ủ.

c) Đọc từng đoạn trong nhóm :

- Lần lượt từng HS trong nhóm đọc, các HS khác nghe, góp ý. GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc.

d) Thi đọc giữa các nhóm.

g) Cả lớp đọc đồng thanh 1 đoạn

2.3. Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc câu hỏi.

? Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho mùa nào trong năm?

? Em hãy cho biết mùa Xuân có gì hay theo lời của nàng Đông?

? Mùa Xuân có gì hay theo lời bà Đất?

? Mùa Hạ, mùa Thu, mùa Đông có gì hay?

- GV chia lớp thành một số nhóm, phát giấy khổ to và bút dạ cho các nhóm viết câu trả lời vào bảng tổng hợp dưới đây. Nhắc HS chú ý tập hợp cả lời của các nàng tiên lẫn lời của bà Đất nói về từng mùa.

- Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, lần lượt trình bày.

- GV cho nhận xét, bổ sung ý theo từng cột.

? Em thích nhất mùa nào? Vì sao

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn.

* Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn  HS luyện đọc truyện theo vai: người dẫn chuyện, 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất.

- Thi đọc

- Nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò

-  Nhận xét tiết học.

- Đọc bài. Chuẩn bị tiết KC

- HS luyện đọc.

- HS đọc.

- HS thi đọc.

- Đọc đồng thanh đoạn 1.

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời:

+ Bốn nàng tiên tượng trưng cho bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông.

- HS đọc thầm và trả lời: 

+ Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi, nảy lộc.

+ Vào xuân, thời tiết ấm áp, có mưa xuân, rất thuận lợi cho cây cối phát triển, đâm chồi nảy lộc.

Mùa Thu:

  Có vườn bưởi chín vàng .Có đêm trăng rằm rước đèn, phá cỗ.

  Trời xanh cao, học sinh nhớ ngày tựu trường.

Mùa Đông:

  Có bập bùng bếp lửa, nhà sàng; giấc ngủ ấm trong chăn.

  Ấp ủ mầm sống để xuân về cây cối đâm chồi nảy lộc.

- HS trả lời theo sở thích

- Bài văn ca ngợi 4 mùa Xuân, Ha, Thu, Đông. Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống.

- HS thi đọc truyện theo nhóm.

- HS nhận xét, bình chọn.

- HS nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. KTBC:

? Trường học sạch đẹp có tác dụng gì?

? Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp?

2. Bài mới

2.1. Giới thiệu bài

2.2. Hoạt động 1: Nhận biết các loại đường giao thông

- Dán 5 bức tranh khổ A3 lên bảng.

? Bức tranh thứ nhất vẽ gì?

? Bức tranh thứ 2 vẽ gì?

? Bức tranh thứ 3 vẽ gì?

? Bức tranh thứ 4 vẽ gì?

? Bức tranh thứ 5 vẽ gì?

- Gọi 5 HS lên bảng, phát cho mỗi HS 1 tấm bìa (1 tấm ghi đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt, 2 tấm ghi đường thủy, 1 tấm ghi đường hàng không). Gắn tấm bìa vào tranh cho phù hợp.

- Kết luận: Trên đây là 4 loại đường giao thông. Đó là đường bộ, đường sắt, đường thủy và đường không. Trong đường thủy có đường sông và đường biển.

2.3. Hoạt động 2: Nhận biết các phương tiện giao thông.

- Treo ảnh trang 40 H1, H2

- HS quan sát ảnh và trả lời câu hỏi:

? Bức ảnh 1 chụp phương tiện gì?

? Ô tô là phương tiện dành cho loại đường nào?

- Trả lời.

- Quan sát kĩ 5 bức tranh.

- Trả lời câu hỏi:

- Cảnh bầu trời trong xanh.

- Vẽ 1 con sông.

- Vẽ biển.

- Vẽ đường ray.

- Một ngã tư đường phố.

- Gắn tấm bìa vào tranh cho phù hợp.

- Nhận xét kết quả làm việc của bạn.

- HS lắng nghe.

- Quan sát ảnh.

- Trả lời câu hỏi.

- Ô tô.

- Đường bộ.

? Bức ảnh 2: Hình gì?

? Phương tiện nào đi trên đường sắt?

Mở rộng:

? Kể tên những phương tiện đi trên đường bộ.

? Phương tiện đi trên đường không?

? Kể tên các loại tàu thuyền đi trên sông hay biển mà con biết?

? Kể tên các loại đường giao thông có ở địa phương.

- Kết luận: Đường bộ là đường dành cho người đi bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, … Đường sắt dành cho tàu hỏa. Đường thủy dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thủy… Đường hàng không dành cho máy bay.

2.4. Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo giao thông. ĐDDH: Tranh.

- Hướng dẫn HS quan sát 5 loại biển báo được giới thiệu trong SGK.

- Yêu cầu HS chỉ và nói tên từng loại biển báo.  Hướng dẫn các em cách đặt câu hỏi để phân biệt các loại biển báo. Ví dụ:

? Biển báo này có hình gì? Màu gì?

? Loại biển báo nào thường có màu xanh?

? Loại biển báo nào thường có màu đỏ?

? Bạn phải làm gì khi gặp biển báo này?

Bước 2: Liên hệ thực tế:

? Trên đường đi học em có nhìn thấy biển báo không? Nói tên những biển báo mà em đã nhìn thấy.

? Theo em, tại sao chúng ta cần phải nhận biết một số biển báo trên đường giao thông?

- Kết luận: Các biển báo được dựng lên ở các loại đường giao thông nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho người tham gia giao thông. Có rất nhiều loại biển báo trên các loại đường giao thông khác nhau. Trong bài học chúng ta chỉ làm quen với một số biển báo thông thường.

2.5. Hoạt động 4: Trò chơi: Đối đáp nhanh

- GV gọi 2 tổ lên bảng, xếp thành hàng, quay mặt vào nhau (số HS phải bằng nhau).

- HS chơi như vậy lần lượt đến hết hàng.

- Tổ nào có nhiều câu trả lời đúng thì tổ đó thắng.

- GV nhận xét. Tuyên dương.

3. Củng cố dặn dò: 

? Qua bài học này em rút ra được điều gì ?

- Nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS hoạt động tốt, nắm bài nhanh.

- Dặn HS chuẩn bị bài: Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống.

- Hình đường sắt.

- Tàu hỏa.

- Trao đổi theo cặp.

- Ô tô, xe máy, xe đạp, xe buýt, đi bộ, xích lô, …

- Máy bay, dù (nhảy dù), tên lửa, tàu vũ trụ.

- Tàu ngầm, tàu thủy, thuyền thúng, thuyền có mui, thuyền không mui, …

- HS nêu.

- HS lắng nghe.

- Làm việc theo cặp.

- Trả lời câu hỏi.

- Nhận xét câu trả lời.

- HS tự liên hệ thực tế trả lời

- HS thứ nhất ở tổ 1 nói tên phương tiện giao thông. HS thứ nhất ở tổ 2 nói tên đường giao thông và ngược lại. HS đứng thứ 2 ở tổ 2 nói trước và HS ở tổ 1 nói sau cho phù hợp. GV cũng có thể cho HS giơ hình vẽ các loại biển báo giới thiệu trong SGK và yêu cầu HS nói tên các loại biển báo đó.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. KTBC: không kiểm tra

2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài học, ghi tên bài.

b. HD hs luyện đọc.

a) Luyện đọc cá nhân:

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp.

- GV theo dõi giúp đỡ những em đọc yếu.

- Vài HS nối tiếp nhau đọc cả bài.

b) Luyện đọc theo nhóm:

- HS luyện đọc theo nhóm (từng đoạn, cả bài).

- Các nhóm phân vai thi đọc

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay.

- GV nhận xét.

c) Trò chơi: " Giao lưu giữa các nhóm ".

- Đổi vị trí các bạn trong các nhóm.  

- HS chơi thi đua giữa các tổ.

3. Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc nội dung bài.

- Nhận xét giờ học.

- Về tập kể để tiết sau kể trước lớp.

- Ghi tên bài vào vở

- Thực hiện.

- Nghe, ghi nhớ.

- Thực hiện.

- Thi đọc

- Chọn bạn đọc tốt.

- Thực hiện.

- Thi đua đọc

- Nhắc lại ND bài.

- Nghe. 

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Bài cũ: không kiểm tra

2. Bài mới :   

a. Giới thiệu bài – Ghi tựa bài.

b. Hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc đoạn chép.

? Đoạn chép này ghi lời của ai trong Chuyện bốn mùa?

? Bà Đất nói gì?

- HS đọc lướt phát hiện từ mình viết sai.

- Gọi vài HS nêu:

+ Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con.

? Đoạn chép có những tên riêng nào?

? Những tên riêng ấy phải viết thế nào?

* GV đọc cho HS viết bài vào vở.

- GV theo dõi, uốn nắn.

* GV sửa bài.

c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài tập 2a:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu.

- Chọn 2 dãy HS thi đua.

- GV nhận xét – Tuyên dương.

Bài tập 3a: Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện bốn mùa và viết các chữ cho hoàn chỉnh bài tập + 2 Chữ bắt đầu bằng l:

+ 2 Chữ bắt đầu bằng n:

- GV nhận xét – Tuyên dương.

- HS đọc thầm theo và trả lời câu hỏi:

- Lời bà Đất.

- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu.

- HS viết vào bảng con: tựu trường, ấp ủ…

- Xuân, Hạ, Thu, Đông.

- Viết hoa chữ cái đầu.

- HS viết bài.

- Sửa bài.

- Đọc yêu cầu bài 2a.

- HS 2 dãy thi đua.

+ (Trăng) Mồng một lưỡi trai,

                Mồng hai lá lúa

+ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng

  Ngày tháng mười chưa cười đã tối.

- Đọc yêu cầu bài 3a.

- HS 2 dãy thi đua

- Là, lộc, lại, làm, lửa, lúc, lá.

- Năm, nàng, nào, nảy, nói.

3. Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết và làm bài tập đúng.

- Xem lại bài viết, rèn viết lại các từ khó hay mắc lỗi. Xem trước bài tiếp theo.

-  HS nhận xét, bổ sung.

- HS nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. KTBC: 3HS đọc bài Chuyện bốn mùa và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc

2. Bài mới:  

a. Giới thiệu bài học, ghi tên bài.

b. Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc mẫu 1 lần: 2 HS đọc lại.

- GV hướng dẫn HS nhận xét:

? Đoạn 2 gồm có mấy câu?

? Các chữ đầu dòng viết như thế nào?

? Mỗi Khi chấm xuống dòng cần viết như thế nào?

c. GV đọc, HS viết vào vở:

- Nhắc HS nghe chính xác, viết rõ ràng, đúng chính tả.

d. Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: Viết tên các vật trong tranh:

- GV: Giúp HS nắm yêu cầu bài tập.

- GV Nhận xét, chốt lại:

a) Có chữ l hoặc n: 1, lá   2, na   3, len  4, nón.

b) Có dấu hỏi hoặc dấu ngã: 5, tủ 6, gỗ  7, cửa  8, muỗi 

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a) nặng/ lặng: lặng lẽ; nặng nề

b) no/ lo: lo lắng; đói no

- GV: Giúp HS nắm yêu cầu bài tập.

- 3HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc

- 2 KG đọc lại /lớp đọc thầm.

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS tập viết tiếng khó vào bảng con.

- Lắng nghe và viết bài vào vở.

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS: Làm vở BT - Vài em phát biểu ý kiến.

- HS nêu yêu cầu.

- HS: Làm vở BT - Vài em phát biểu ý kiến.

- GV Nhận xét, chốt lại:

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- BT về nhà:  hoàn thành và xem lại 2 BT.

- Lắng nghe.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. KTBC: Cho HS đọc các bảng cộng, trừ.

2. Bài mới: 

a. Giới thiệu bài – Ghi tên bài.

b. Các hoạt động rèn luyện:

Bài 1:  Tính

16 + 6 + 3   9 + 28 + 4

38 + 5 + 10   5 + 26 + 3

18 + 8 +7   7 + 46 + 5

29 + 6 + 9   6 + 37 + 6

Bài 2: Tính.

   14                      32              12

+ 22                  + 21          +  12

   21                       9              12

                                                12

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.

Bài 3:  Số?

10 kg + 10 kg +...kg +...kg =  40 kg           

6l + ...l +...l + ...l = 18 l

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.

Bài 4: (nâng cao) Nga cân nặng 26 kg. Nga cân nặng hơn Hoa 6 kg. Hỏi Hoa cân nặng bao nhiêu kg?

- Theo dõi thu bài chấm - Nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà  ôn thuộc bảng cộng 9, 8, 7, 6.

- Thực hiện.

- Lắng nghe.

- Đọc yêu cầu.

- Thực hiện vào bảng con.

- Chữa bài.

- Đọc yêu cầu.

- Lớp làm vào vở.

- HS đọc đề.

- HS làm vào vở.

- Đọc yêu cầu bài toán

- Phân tích rồi giải vào vở

Hoa cân nặng là:

26 - 6 = 20 (kg)

               Đáp số: 20kg

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài:

2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

- Hướng dẫn nhận biết tên gọi thành phần và kết quả của phép nhân.

- Trình chiếu phép nhân, hướng dẫn nhận biết tên gọi thành phần và kết quả của phép nhân như SGK.

b. Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Viết các tổng sau dưới dạng tích (theo mẫu)

- Trình chiếu yêu cầu. Hướng dẫn làm bài, giao việc cho HS.

- Chốt kết quả đúng.

- Củng cố cách viết tổng thành phép nhân.

Bài 2:  Viết các tích dưới dạng tổng

- Trình chiếu yêu cầu. Hướng dẫn làm bài, giao việc cho HS.

- Chốt kết quả đúng.

Bài 3: Viết phép nhân theo mẫu

- Trình chiếu yêu cầu. Hướng dẫn làm bài, giao việc cho HS.

- Nhận xét, chữa bài, đối chiếu KQ

3. Củng cố, dặn dò:

 - Củng cố tên gọi, thành phần và kết quả của phép nhân ?

- HDHS chuẩn bị bài : Bảng nhân 2

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. KTBC: GV yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu chuyện đã học trong học kì I mà em thích nhất. Sau đó kiểm tra khả năng nhớ truyện đã đọc.

2. Bài mới:   

a. Giới thiệu bài – ghi tựa bài.

b. Hướng dẫn kể chuyện

* Kể lại đoạn 1 theo tranh.

- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh trong SGK, đọc lời dưới mỗi tranh; nhận ra từng nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục và cảnh làm nền trong từng tranh.

- Cho HS kể chuyện trong nhóm.

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày.

- GV và cả lớp nxét, bình chọn bạn kể hay.

- Kể nối tiếp từng đoạn

- Dựng lại câu chuyện theo vai. (HSNK)

- GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là dựng lại câu chuyện theo vai.

- GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội dung 4 dòng đầu.

- GV nhập vai người kể.

- Yêu cầu các nhóm thi kể.

- GV kết luận nhóm kể hay nhất.

- HS lên kể và trả lời theo yêu cầu.

- Từng cặp HS đối đáp, 1 em HS nói tên truyện, em kia nói tên nhân vật chính của truyện hoặc ngược lại.

- HS quan sát tranh.

- HS kể chuyện trong nhóm.

- Các nhóm thi kể trước lớp.

- HS nhận xét, bình chọn.

- HS kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện (theo tranh).

- Dựng lại câu chuyện theo vai là kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình.

VD: Để dựng lại Chuyện 4 mùa cần có 6 người nhập 6 vai: Người kể chuyện, bốn nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất. Mỗi nhân vật sẽ nói lời của mình

- 1 em là Đông, em kia là Xuân

- Từng nhóm HS phân vai thi kể chuyện trước lớp.

- Nhận xét bạn kể.