Giáo án Tuần 23 - Lớp 2

TG

ND & MT

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1 phút

A.ổn định

B. KTBC:

Vè chim

-GV kiểm tra  HTL bài Vè chim.

+Kể tên các loài chim có trong bài?

+Em thích loài chim nào trong bài?

4 phút

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

C. Bài mới

1 phút

1. GTB

- GV giới thiệu + ghi bảng

- Ghi vở

32 phút

2. Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- HS lắng nghe

Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt

-GV cho HS luyện đọc nối tiếp

từng câu một

- HS đọc nối tiếp từng câu, h/s nào phát âm sai

nghỉ hơi đúng

Biết đọc phân biệt lời. Người kể với lời nhân vật.

-Luyện đọc đoạn trước lớp

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài

- Cho HS luyện đọc câu văn dài

-Luyện đọc đoạn trong nhóm

thì dừng lại phát âm.

- 4 HS đọc- N/x

- HS đọc

-HS đọc đoạn trong nhóm

+Cho HS luyện đọc theo nhóm4

+ Thi đọc theo nhóm

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

- N/xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- HS đọc

Tiết 2

 20phút

3.Tìm hiểu bài

- Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng.

-Chồn vẫn ngầm coi thường bạn.

-  ít thế sao ?

- Mình thì có hàng trăm.

- Khi gặp nạn, Chồn ntn ?

-Khi gặp nạn, Chồn rất sợ h

ãi và chẳng nghĩ ra được điều gì?

- Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì  để cả hai thoát nạn?

-Gà giả vờ chết...

*HSKG: Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng ra sao ?

- Chồn thay đổi hẳn thái độ: nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình.

- Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý.

- HS thảo luận sau đó phát biểu vì sao chọn tên truyện ấy.

+Câu chuyện nói lên điều gì?

Hs trả lời

Chốt:...chớ kiêu căng hợm mình, xem thường người khác.

12 phút

4. Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 2

lại

- Hỏi về giọng đọc bài này.

- HS trả lời cá nhân

- GV giúp HS cách đọc như SHD

- Gọi 2 HS đọc cả bài

- 2 HS đọc - N/xét

- Thi đọc theo tổ, mỗi tổ đọc 1 đoạn. Gọi HS lên gắp thăm để đọc

- HS đọc - N/xét

- HS đọc

- Thi đọc cả bài, phân vai

5 - 6 HS đọc

- N/xét bình chọn ra bạn nào đọc tốt nhất.

5 phút

5. Củng cố-dặn dò

- Nhận xét tiết học. Khuyến khích HS về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện này.

TG

ND & MT

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1phút

2phút

A.Ổn định

B. KTBC:

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào?

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc.

35 ph

1phút

32phút

2 phút

C. Bài mới

1. GTB

2.HD

3Củng cố -dặnu dò

- GT ghi đầu bài

- Cho HS ôn luyện làm  các BT sau:

Bài 1:Tính nhẩm

Cho Hs làm cá nhân

Bài 2: Tính

-Cho HS nêu

a) 5 x 4 + 7 =     b) 4 x 7 - 9 =

3 x 8 -15=               3 x 9 + 5 =

-GV nhận xét chốt KT

Bài 3:

Lớp 2A thảo luận nhóm, mỗi nhóm có 4 bạn. Cả lớp gồm 8 nhóm. Hỏi lớp 2 A có bao nhiêu học sinh?

-Cho 1 HS làm bảng phụ lớp làm vở

-GV cùng HS nhận xét

Bài 4: Viết tiếp mỗi dãy số đã cho 3 số thích hợp

a)     3; 6; 9; 12;......

b)    4; 8; 12;.........

c)     2; 5; 7; 12;....

d)    5; 7; 9; 11;....

-GV cùng HS nhận xét

Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc sau:

- Nhận xét tiết học

-VN xem lại bài -CBBS             

- Nhận xét

- HS làm cá nhân

- Nối tiếp nhau nêu KQ

-HS nêu Y/c

-HS làm nháp, trình bày

- HS khác nhận xét

-HS đọc BT

-Tóm tắt và giải BT

Lớp 2A có số HS là:

4 x 8=32 (học sinh)

Đáp số 32 học sinh

- Làm theo cặp báo cáo kết quả

a. 3; 6; 9; 12; 15; 18; 21.

b. 4; 8; 12; 16; 20; 24.

c.2; 5; 7; 12; 19; 31; 50.

d.5; 7; 9; 11; 13; 15; 17.

- HS  khác nhận xét

-HS làm vở

-Lên bảng chữa bài

TG

ND & MT

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

5phút

A. KTBC

- Nêu các bước gấp, cắt, dán phong bì

-2 HS nêu

GV nhận xét – đánh giá

35 phút

B. Bài mới

  1 phút

1. GTB

GV giới thiệu + ghi tên bài Gấp, cắt, dán phong bì

-HS ghi tên bài vào vở

   9phút

2.HD:

Giúp HS nhớ được cách gấp cắt dán phong bì để thực hành gấp,cắt dán phong bì

-C2 các bước gấp, cắt, dán phong bì, giới thiệu các mẫu trang trí

- Cho 1 HS lên thao tác lại các bước gấp, cắt, dán, phong bì

- Nêu các cách trang trí phong bì

-HS nêu

-1 HS thao tác lại

-Trang trí 4 mép phong bì bằng các đường diềm nhỏ, kẻ các dòng ghi tên người gửi, người nhậ

18 phút

3.Thực hành

- Cho HS thực hành làm bài, nhắc HS dán phẳng, cân đối, trang trí hợp lý, đẹp, sáng tạo

- HS thực hành bài làm

5phút

4. Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HSNX bài làm (sản phẩm) của 1 số HS đã hoàn thành

-HS trưng bày và nhận xét

-GV đánh giá sản phẩm, tuyên dương những HS có ý thức làm bài, sản phẩm cắt, dán đúng kỹ thuật, trang trí đẹp

2phút

5. Củng cố -

- Phong bì dùng để làm gì ?

-1 HS nêu

dặn dò

- Nêu các bước gấp, cắt, dán phong bì

GVNX giờ học

TG

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1’

3’

1’

12’

20’

2’

A.Ổn định B.KTBC

C. Bài mới

1. GTB

2. Hướng dẫn

a.Hoàn thành bài tập trong ngày.

b. Củng cố KT

Bài 1:

Bài 1:

Bài 2

Bài 3

3. Củng cố- Dặn dò

-GV giới thiệu bài

- GV hỏi HS về các môn học sáng xem còn BT không?

Phần I

- Cho HS nêu y/c bài.

- Cho học sinh làm vở HS lần lượt lên bảng nêu đáp án từng câu.

- GV chữa bài, nhận xét.

Phần II

- Cho HS đọc y/c bài

- Cho HS làm bảng con, 3 HS lên bảng làm.

- GV cùng HS chữa bài, nhận xét.

- GV cho HS đọc đề toán.

- GV hướng dẫn HS tóm tắt: 1 bình: 5l

      8 bình: …l?

- Cho HS làm vở, 1 HS lên bảng làm.

- GV chữa bài, nhận xét

- GV cho HS đọc đề bài

- Cho HS làm bài

- 1 HS lên chữa bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài

-Hát

-HS nghe

-HS tự hoàn thành bài tập trong ngày sau đó chữa bài

- HS nhận xét

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở, HS làm bài bảng nêu đáp án từng câu.

1. D     2. D       3. B      4. C

5. D     6. B       7. C      8. C

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bảng con, 3 HS lên bảng làm.

5 x 7 - 5 = 35 - 5     5x9-20=45-20

               =30                      = 25         5 x 6 -8 = 30 - 8    5x8- 12= 40 – 12

             = 22                      = 28

- HS đọc đề toán.

- HS làm vở, 1 HS lên bảng làm.

Bài giải

Số l nước trong 8 bình là

5 x 8 = 40(l)

                 Đáp số: 40l nước. 

-HS đọc đề bài

- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS lên chữa bài

6 = 2 x 3   12 = 3 x 4     20 = 4 x 5

-HS nghe

TG

ND và MT

HĐ của GV

HĐ của HS

2 phút

A. Ổn định

32 phút

1 phút

30 phút

3 phút

B.KT

C.Nội dung

1. GTB

2. Trình diễn các tiết mục

3. Tổng kết, đánh giá

-Yêu cầu HS báo cáo về sự chuẩn bị các tiết mục theo CĐ

-GV giới thiệu bài

- Gv cho HS xung phong  lên tổ chức văn nghệ

-Dẫn chương trình tuyên bố lí do, mục đích của buổi biểu diễn văn nghệ.

-Bầu BGK, thư kí

- Thông qua nội dung chương trình các phần thi

- Gọi đại diện đội dự thi giới thiệu về đội mình.

- Cho các đội tiến hành biểu diễn các bài hát theo nội dung đã đăng kí, lựa chọn và trình tự bốc thăm.

- Ban giám khảo nhận xét, đánh giá

-Cho lớp hát và vỗ tay bài :Như có Bác trong ngày vui đại thắng

- HS báo cáo theo nhóm

-HS nghe

- Lần lượt các tổ tự giới thiệu về tổ mình

- Các tổ biểu diễn

+ Hát múa bài Xòe hoa

+ Song ca bài :Trên con đường đến trường

+Tốp ca bài Múa vui

- Theo dõi

- Tuyên dương các cá nhân, tổ, nhóm có phần biểu diễn văn nghệ xuất sắc.

- Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho tiết sau.

TG

ND & MT

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

5 phút

A. Bài cũ

- GV kiểm tra HS kể chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng

- HS kể và nêu ý nghĩa của chuyện

- NX , đánh giá

35phút

B.Bài mới

2 phút

1. GTB

- GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học + ghi bảng

- Ghi vở

32phút

2.Hướng dẫn

HS biết đặt tên

mỗi đoạn  

a.Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo /Chú chồn hợm hĩnh

Đoạn 2: Trí khôn của Chồn/ Trí khôn của Chồn ở đâu?

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, trao đổi theo cặp để đặt tên cho từng đoạn

Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng

Đoạn 4: Gặp lại nhau/Chồn hiểu ra rồi

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

-2HS nhìn bảng kể lại

-Kể lại được từng đoạn

- Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Dựa vào tên các đoạn:

câu chuyện

- GV gọi HS kể

- HS tiếp nối nhau kể từng đoạn trong nhóm

*HSKG Thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi HS trong nhóm tập kể toàn bộ câu chuyện

HSKG kể lại được toàn bộ câu chuyện

- GV gọi 2 nhóm thi kể, mỗi nhóm 4 HS  tiếp nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện

- 2 nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện

- Gọi 2 HS đại diện hai nhóm

- 2 HS kể

thi kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi 2 nhóm (mỗi nhóm 4 HS) thi kể  theo cách phân vai

- 2 nhóm kể

2 phút

3. Củng cố-

- GV nhận xét tiết học

-HS nghe

Dặn dò

- Dặn HS về nhà kể cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau

TG

ND & MT

Hoạt động của GV

Hoạt động của GV

1 phút

4 phút

A. Ổn định

B. KTBC

- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5

- HS đọc

35 phút

C.  Bài mới

1 phút

1. GTB

- GV giới thiệu bài

- Ghi vở

15 phút

2. HD:

-Giúp HS bước đầu nhận biết đượcphépchia

a. Phép chia 6:3=2

- GV đưa ra 6 bông hoa và nêu bài toán: Có 6 bông hoa, chia đều cho 2 bạn. Hỏi mỗi bạn có mấy bông hoa?

- Gọi 1HS lên bảng nhận 6 bông hoa và chia đều cho 2 bạn

- HS suy nghĩ về bài toán

- 1 HS lên bảng

+ Khi chia đều 6 bông hoa  cho 2 bạn thì mỗi bạn được mấy bông hoa ?

- 1 HS trả lời

- GV nêu bài toán 6 ô vuông chia 2 phần = nhau và tiến hành tương tự

- HS làm theo yêu cầu của GV

GV: 6 bông hoa chia đều cho 2 bạn thì mỗi bạn được 3 bông hoa. 6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau thì mỗi phần được 3 ô vuông. Ta có phép tính để tìm số hoa của mỗi bạn, số ô vuông trong mỗi phần là 6:2=3 (vừa giảng bài vừa ghi p/t lên bảng

- HS nghe

- Chỉ vào dấu : và giới thiệu đây là dấu chia, phép tính này đọc là :sáu chia hai bằng 3

-HS đọc phép chia

b. Phép chia 6 : 3=2

- GV tiến hành tương tự như:

6 : 2 = 3

- HS làm theo yêu cầu của cô giáo

c. Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia - Nêu bài toán: Mỗi phần có 3 ô vuông. Hỏi 2 phần có mấy ô vuông ? Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô vuông

- HS suy nghĩ và trả lời

- Nêu bài toán ngược: Có 6 ô vuông chia thành 2 phần thì mỗi phần có mấy ô vuông ? Hãy nêu phép tính tìm số phần được chia

- HS suy nghĩ và trả lời

GV: 3 nhân 2 bằng 6 nên 6 chia 2 bằng 3 và 6 chia 3 bằng 2. Đó chính là quan hệ giữa phép nhân và phép chia. Từ một phép nhân ta có thể lập được hai phép chia tương ứng

- Nghe giảng và nhắc lại kết luận

17phút

3.Thực hành

Bài 1: Cho phép nhân, viết hai phép chia (theo mẫu): 4 x 2 = 8

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài

a) 3 x 5 = 15

b) 4 x 3 = 12

c) 2 x 5 = 10

- Yêu cầu HS qsát hình vẽ trong SGK và nêu bài toán để ph/tích mẫu

- Qsát hình vẽ, phân tích câu hỏi và trả lời

- Cả hai nhóm có ? con vịt ?

-8 con vịt

- Mỗi nhóm có mấy con vịt ?

- 4 con vịt

- Chia được thành mấy nhóm như vậy ?

- 2 nhóm

Viết các phép tính lên bảng và yêu cầu HS đọc

-HS đọc các phép tính

8 : 2 = 4

8 : 4 = 2

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại và chữa bài

- HS làm theo mẫu

Chốt:Từ một phép nhân có thể lập được hai phép chia tương ứng.

Bài 2: Tính

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, sau đó yêu cầu cả lớp tự làm bài

- GV chữa bài, nhận xét 

+Qua BT2 em có nx gì?

HS làm bài và nêu kq:

3x 4=12         4 x 5=20

12 : 3=4         20: 4 = 5

12 : 4=3         20 : 5= 4  

-HSTL

GV chốt:Lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.

   2phút

3. Củng cố  - dặn dò

- Nhận xét giờ học

-  Bài sau: Bảng chia 2

TG

ND & MT

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

5 phút

A. Bài cũ

- GV yêu cầu HS viết bảng: xiết, sát sông

-1 HS  viết bảng lớp

- HS dưới lớp viết bảng con

- Nhận xét

35 phút

B. Bài mới

1 phút

1. GTB

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

22 phút

2. Hướng dẫn

- Nghe viết chính xác bài CT trình bày đúng một đoạn trong truyện có lời nhân vật

- Đọc đoạn viết

- Sự việc gì xảy ra với Chồn và Gà Rừng ?

- Câu nói của người thợ săn được đặt trong dấu gì ?

- Cho HS tìm và viết từ khó

- GVNX - sửa  

- Viết vở

- GV đọc bài viết từng câu - từng cụm từ

- 1 HS đọc lại

- Chúng gặp người thợ săn cuống quýt nấp vào hang 

- Câu nói đó, được đặt trong dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm

-2 HS lên bảng viết: cuống quýt, nấp

-Cả lớp viết bảng con

- HS viết bài ngồi đúng tư thế và cầm bút đúng

- HS viết bài vào vở

-GV cho HS soát dấu

HS soát lỗi bằng bút chì ghi ra lề vở

-GV cho HS soát lỗi

-GV KT 1 số vở

- Nhận xét

10 phút

3. HD làm BT

Bài tập 2a

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-1 HS đọc - cả lớp đọc

- Gọi 2 HS lên bảng

- Gọi HS trình bày và đọc kết quả

- GV chữa bài trên bảng

- Cả lớp và GV nhận xét,

chốt lại lời giải đúng

-Cả lớp làm vở

-HS đọc kết quả

a. reo - gieo - giật

 2 phút

4. Củng cố -dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại

TG

  Nội dung

        Hoạt động của GV

           Hoạt động của HS

1’

4’

1’

10’

20’

A.Ổn định B.KTBC

C. Bài mới

1. GTB

2. Hướng dẫn

a. Hoàn thiện bài tập trong ngày.

b. Củng cố KT

a.Môn Tiếng Việt

c. HDHS làm BT:

Bài 1

Bài 2:

Bài 3

-GV giới thiệu bài

- GV hỏi HS về các môn học sáng xem có còn BT không?

- HDHS làm bài tập

- Cho HS đọc bài: Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

-GV đọc diễn cảm một lần

- Cho HS đọc từng câu 

- Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn

- Thi đọc đoạn  trong nhóm

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

-GV nhận xét.

- Thi đọc cả bài

-GV nhận xét.

- Thi đọc phân vai

- Cả lớp đồng thanh

* GV cho HS đọc y/c bài.

- Cho HS làm vở, 1 HS làm vở.

- Cho HSđọc y/c bài

- Cho HS chọn đáp án đúng.

- GV mời HS nhận xét bài

- Cho HS đọc y/c bài

- GV treo bảng phụ lên bảng.

- Cho HS làm bài theo nhóm đôi.

- Mời đại diện các nhóm trả lời.

- GV cùng HS chữa bài, n/ xét.

- Cho HS đọc các tiếng vừa tìm.

- GV chữa bài, nhận xét.

- Cho HS đọc y/c bài

- GV treo bảng phụ lên bảng.

-Hát

-HS nghe

-HS tự hoàn thành bài tập trong ngày sau đó chữa bài

- HS nhận xét

- 1 HS đọc bài

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc từng câu

- HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn trong nhóm

- HS nhận xét

- Các nhóm thi đọc

-HS nhận xét

- HS thi đọc cả bài

-HS  nhận xét

- Mỗi nhóm 3HS

- HS nhận xét

- Cả lớp đọc bài

- HS đọc y/c bài.

- HS làm vở, 1 HS làm bảng vở.

- Cho HS đổi chéo vở KT kết quả.

- Câu 1: 1. b;  2. a;  3. c.

- Câu 2: a. nhanh trí; b. khoác lác.

- Câu 3: b.

- HS đọc y/c bài.

- HS theo dõi

- HS làm bài theo nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm trả lời.

a. giá rét    b. giẻ     c. dép

- HS đọc y/c bài.

- HS theo dõi