Giáo án Tuần 3 - Lớp 1

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Kiểm tra

-Sự lớn lên của các em trong cùng lứa tuổi như thế nào?

-Nhận xét,đánh giá

2.Bài mới:

- Trò chơi: “Nhận biết các vật xung quanh”

- Hướng dẫn:Dùng khăn che kín mắt 1 bạn,GV lần lượt để các đồ vật đã chuẩn bị vào tay và bạn đó đoán xem đó là gì? Ai đoán hết được người đó thắng cuộc.

- GV giới thiệu bài-Ghi bảng tên bài.

Hoạt động 1:Quan sát vật thật.

-Mục tiêu: HS mô tả được 1 số vật xung quanh.

-Yêu cầu HS quan sát theo cặp và nói về màu sắc,hình dáng,kích cỡ. . .của 1 số vật xung quanh:cái bàn,cái ghế,cặp sách,bút,. .

Hoạt động2:Thảo luận nhóm.

- HStrả lời:giống hoặc khác nhau.

-2 HS lên bảng chơi trò chơi-Nhận xét

- HS đọc lại tên bài.

- HS quan sát theo cặp và trình bày kết quả quan sát-Nhận xét

- Mục tiêu:HS biết được các giác quan và vai trò của nó trong việc nhận ra thế giới xung quanh.

-Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm theo gợi ý:

+Bạn nhận ra màu sắc của các vật bằng gì?

+Nhận biết mùi vị các vật bằng gì?

+Nhận ra tiếng các con vật bằng gì?

+. . ..

-Yêu cầu HS nêu kết quả thảo luận-Nhận xét.

-Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi,tai,lưỡi không còn có cảm giác?

+Điều gì có thể xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng?

+Điều gì xảy ra nếu tay(da) của chúng ta không còn cảm giác?

- GV kết luận và nhắc nhở HS phải giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể. . .

3.Củng cố,dặn dò:

-Trò chơi: “Đoán vật”

+Hướng dẫn:Bịt mắt 3 bạn;yêu cầu 3 bạn cùng 1 lúc và lần lượt cho các em sờ,ngửi,nếm,. . .1 số đồ vật đã chuẩn bị,ai đoán đúng hết thì thắng cuộc.

+Yêu cầu HS chơi trò chơi-Nhận xét.

-GV nhắc nhở HS:không nên sờ vào vật nóng,sắc;không nên ngửi,nếm các vật cay như hạt tiêu,ớt. . .

-GV Nhận xét tiết học(tuyên dương)

- HS hoạt động theo nhóm 4 người.

-Trình bày kết quả thảo luận-Nhận xét

- HStrả lời:

+Không ngửi,nghe,nếm được.

+Không nhìn thấy mọi vật xung quanh.

+Không biết các vật,cứng mềm, lạnh, nóng,. . .

- HS chơi trò chơi.

-HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

Hoạt động của GV

Định lượng    

Hoạt động của HS

1.Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp thành 3 hàng hàng dọc

- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học.

- Khởi động:Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.

+ Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 1, 2; 1, 2; . . .

2.Phần cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng dọc,dóng hàng ,đứng nghiêm,đứng nghỉ.

- Quay phải,quay trái:

+Nhận biết h­ướng phải, trái.

+Tập quay phải,trái

+Khẩu lệnh: “Bên phải(trái). . .quay”

-Ôn tổng hợp các động tác ĐHĐN đã học.

-Trò chơi: “Diệt các con vật có hại” .

3.Phần kết thúc:

-Nêu lại các động tác về ĐHĐN đã học

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về ôn bài

5 phút

3 hàng

1phút

2phút-3phút

25phút

5phút

3 lần

10phút

5phút

2 lần

5phút

5phút

1phút

2phút

2phút

-GV dùng còi cho HS tập hợp hàng dọc.

   *               *     *    *    *    *

                     *     *    *    *    *

                     *     *    *    *    *

- Quay hàng ngang phổ biến nội dung yêu cầu.

- GV điều khiển- HS thực hiện

- GV cho HS quan sát tranh và yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp tập luyện.

- GV hỏi HS nhận biết h­ướng phải (trái).

- GV làm mẫu, HS thực hiện

(nhìn tranh minh hoạ tập).

- GV cho HS tập theo tổ, lớp

- Nhận xét

- Yêu cầu tổ trư­ởng điều khiển trò chơi (chơi theo tổ)- Nhận xét.

- GV hỏi- HS trả lời- GV nhận xét

- 3 HS thực hiện lại các động tác.

- GV bắt điệu – HS thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

- Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 5; đọc số từ 5 đến 1.

- GV nhận xét

2. Bài mới:

- GV giới thiệu – Ghi bảng.

Luyện tập

Bài (16):Số?

- GV nêu yêu cầu BT trên bảng phụ

- Hướng dẫn: các em đếm số lượng các nhóm đồ vật rồi điền số tương ứng.

- Yêu cầu HS làm bài – chữa miệng – Nhận xét.

Bài 2(16):Số?

- GV nêu yêu cầu BT

- Hướng dẫn:

+ Ô trống thứ nhất có mấy que diêm, điền số mấy ?

+ Ô trống thứ hai có mấy que diêm, điền số mấy ?

- Yêu cầu HS làm tương tự với các phần còn lại.

- Gọi 3 HS lên bảng thi đua làm – Nhận xét.

+ Giải lao.

Bài 3(16): Số?

- GV nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 5; từ 5 đến 1.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li.

- Gọi 2 HS lên bảng làm – Nhận xét.

Bài 4(16):( Nếu còn thời gian)

- GV nêu yêu cầu BT

HS nêu

Thứ tự các số cần điền là:

4, 5, 5

3, 2, 4

- Chia sẻ kết quả bài làm

- HS quan sát và trả lời

+ Có 1 que diêm, điền số 1.

+ Có 2 que diêm, điền số 2.

- 3 HS lên bảng thi làm – Nhận xét.

- HS đếm từ 1 đến 5; từ 5 đến 1.

   1          2                                    5

- Đếm nối tiếp theo nhóm đôi từ 1 đến 5 và ngược lại

- Yêu cầu HS viết vào vở

- GV chữa bài  – Nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò

*Trò chơi: “ Nhận biết ra số lượng nhanh ”

- GV Hướng dẫn cách chơi trò chơi

-Yêu cầu HS chơi trò chơi-Nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về học bài

- HS viết số 1, 2, 3, 4, 5.

- HS chơi trò chơi.

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Kiểm tra

- Cho HS viết bảng con từ 1 đến 5 và

ng­ược lại -Nhận xét,đánh giá.

- HS viết

2. Bài mới:

- Giới thiệu bài- GV ghi bảng tên bài.

- HS nhắc lại tên bài

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn:

- Hư­ớng dẫn HS quan sát tranh SGK để nhận biết số lư­ợng của từng nhóm trong 2 nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số l­ượng đó.

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi, nói: "1ô tô ít hơn 2 ô tô";"1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông".

- Giới thiệu:" 1ô tô ít hơn 2 ô tô";"1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông".Ta nói: 1 bé hơn 2 và viết như­ sau: 1< 2 và giới thiệu dấu < đọc là"bé hơn",dùng để viết kết quả so sánh các số.

- HS đọc: "1 bé hơn 2"

- Dạy t­ương tự với tranh tiếp theo

- HS đọc:"2 bé hơn 3"

- Yêu cầu các cặp thảo luận và so sánh số 3 và số 4;số 4 và số 5 sau đó GV hỏi:

- 3 so với 4 thì như thế nào?

- Ghi bảng: 3<4

+ 4 so với 5 thì như thế nào?

+ Ghi bảng: 4<5

- HS thảo luận và trả lời:

+3 bé hơn 4

+4 bé hơn 5

- HS đọc(cá nhân- đồng thanh):

1< 2 ; 2 < 3; 3 < 4; 4 < 5.

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1(T17): Viết dấu

- Yêu cầu HS tìm dấu < trong bộ đồ dùng giơ lên - Nhận xét

- Hướng dẫn HS viết dấu < (khi viết dấu < giữa 2 số,bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé)

- Nhận xét- chỉnh sửa

- HS thực hành

- HS quan sát

- HS tập viết dấu < trên bảng con – vở

Bài 2(17) Viết (theo mẫu):

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn mẫu

- Nhận xét- chỉnh sửa

- HS quan sát…

- HS ghi kết quả vào bảng con

Bài 3(18): Viết (theo mẫu):

- Cho HS nêu yêu cầu

- Nhận xét- chỉnh sửa

- HS nêu cách làm

- HS chia sẻ kết quả

Bài 4 (18): Viết dấu < vào ô trống

- Cho HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở- chia sẻ kết quả

-Nhận xét –chữa bài

3. Củng cố, dặn dò:

- GV Nhận xét tiết học

-HS chú ý lắng nghe.

-Dăn HS về ôn bài - Chuẩn bị bài sau.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Kiểm tra

- Cho HS làm bảng con, bảng lớp

-Nhận xét.

- Điền < hay >

3…1                5…2

2…3                2…5

-HS làm bảng con bảng lớp.

2. Bài mới:

- Giới thiệu bài- GV ghi bảng tên bài.

- HS nhắc lại tên bài

Hoạt động 1: Hư­ớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1(21):

- Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách làm

- Nhận xét- chỉnh sửa

- GV:Có hai số khác nhau thì bao giờ cũng có một số lớn hơn và một số bé hơn(số còn lại)nên có 2 cách viết khi so sánh số (VD: 5 >2; 2 <5)

- HS nêu

- HS tự làm bài trên bảng lớp, bảng con

- HS chú ý nghe

Bài 2(21): Viết (theo mẫu)

- Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách làm

- Nhận xét-chỉnh sửa

- HS quan sát làm bảng lớp, bảng con

Bài 3(21): Nối       với số thích hợp

- Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi bằng cách nối số với ô trống thích hợp.

- HS chơi trò chơi trên bảng phụ đã chuẩn bị

- Nhận xét- chỉnh sửa

3.Củng cố,dặn dò:

- GV Nhận xét tiết học.

-Dặn HS chuẩn bị bài sau.

Hoạt động1:

-  GV yêu cầu em chủ tịch hội đồng tự quản lên duy trì buổi sinh hoạt  tuần

Hoạt động 2: Đề ra kế hoạch tuần sau.

- GVchủ nhiệm nhận xét ưu điểm, tồn tại

- Phương hướng tuần tới:

+Duy trì nề nếp học tập

+Duy trì sĩ số HS

+Duy trì nề nếp ra vào lớp,truy bài,vệ sinh

+Ôn tập cho HS

+Kiểm tra vở học ở nhà của HS

+Tập trung rèn chữ viết cho HS

+Bồi dưỡng HS chậm tiến.

- Yêu cầu ban văn nghệ lên duy trì

- Chủ tịch hội đồng tự quản duy trì sinh hoạt: Từng ban nhận xét

+Ban nề nếp nhận xét

+Ban văn nghệ nhận xét

+Ban học tập nhận xét

-  Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét chung tuần qua và nêu phương hướng tuần tới.

- HS lắng nghe

- HS vui văn nghệ