Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

TUẦN 3
Toán
Tiết 11:LUYỆN TẬP
Thời gian thực hiện: Thứ 2, ngày 20 tháng 9 năm 2021

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.
- HS vận dụng làm bài 1 (2 ý đầu), 2 (a, d), 3.
*Hình thành phát triển phẩm chất, năng lực:
+ Năng lực:Biết vận dụng kiến thức về chuyển hỗn số thành phân số và thực hiện các phép tính với phân số, so sánh các phân số. Biết hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao, trình bày ý kiến của bản thân.
+ Phẩm chất: Yêu thích môn học, cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác. Biết giúp đỡ bạn tiến bộ trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: SGK, vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

3’










28’






























































4’
1. Mở đầu:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với nội dung là ôn lại các kiến thức về hỗn số, chẳng hạn:
+ Hỗn số có đặc điểm gì ?
+ Phần phân số của hỗn số có đặc điểm gì ?
+ Muốn thực hiện các phép tính với hỗn số ta cần thực hiện như thế nào ?
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Luyện tập, thực hành:
* Mục tiêu: Biết chuyển hỗn số thành phân số. Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và so sánh các hỗn số.
* Cách tiến hành:
Bài 1 (2 ý đầu):
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét chữa bài, củng cố cho HS cách chuyển hỗn số thành phân số.

- KL: ? Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm thế nào?




Bài 2 (a, d):
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV viết bảng : 3
… 2
, yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách so sánh hai hỗn số trên.
- GV nhận xét tất cả các cách so sánh HS đưa ra, sau đó nêu: để cho thuận tiện, bài tập chỉ yêu cầu các em đổi hỗn số về phân số rồi so sánh như so sánh hai phân số.

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Chữa bài, nhận xét, củng cố
- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra bài nhau

*Kết luận: Cách so sánh hỗn số: So sánh phần nguyên, nếu phần nguyên bằng nhau ta so sánh sang phần phân số.
Bài 3:
- GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.








- GV nhận xét chữa bài
? Muốn thực hiện các phép tính với hỗn số ta cần làm gì?
* Kết luận: Muốn thực hiện các phép tính với hỗn số ta chuyển các hỗn số đó thành phân số rồi thực hiện như đối với phân số.
3. Vận dụng, ứng dụng:
* Mục tiêu:HS biết vận dụng để tìm ra cách so sánh hỗn số nhanh nhất.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS so sánh các hỗn số:
3
và 3
; 5
và 2



- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.
*Kết luận: HS vận dụng làm bài tốt
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS

- HS chơi trò chơi.







- HS nghe
- HS ghi vở





Hoạt động cá nhân
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp làm bài vào vở ô li
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét, bổ sung.
Đáp án:
2
; 5

- Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm như sau:
+ Tử số: bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số.
+ Mẫu số bằng mẫu số của phân số.
Hoạt động cá nhân
-